高校新入职教师培训简报

第３５卷第２期　２０１２年６月　高等教育研究学报　Ｊｏｕｒｎａｌ　ｏｆ　Ｈｉｇｈｅｒ　Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｒｅｓｅａｒｃｈ　Ｖｏ１．３５，Ｎｏ．２　Ｊｕｎ．２０１２　

ＤＯＩ：１０．３９６９／ｊ．ｉｓｓｎ．１６７２－８８７４．２０１２．０２．０１３　

・教员队伍建设・　

高校教师人职培训必要性探析　

赵惠君　，曾健２　

（国防科学技术大学１．信息系统与管理学院；２．训练部，　湖南长沙４１００７３）　

［摘要】　我国高校新进教师的入职培训非常必要，本文从三方面进行了阐述：一是从“高校学生”到　

“高校教师”的转变来分析我国高校新进教师的职业准备状况，二是从“职前教育”到“职后发展”的过渡来　

分析高校新进教师的入职期特点，三是从“精英高等教育”到“大众化高等教育”的发展分析我国高教质量建　

设面临的挑战，三个维度的分析都说明我国高校新进教师的入职培训必要且任重道远，值得关注，急需重视。　

［关键词］　高校教师；入职培训；必要性　［中图分类号］Ｇ６４５　［文献标识码］Ａ　［文章编号］１６７２—８８７４（２０１２）０２—００４１—０５　

Ｏｎ　Ｎｅｃｅｓｓｉｔｙ　ｏｆ　Ｉｎｉｔｉａｌ　Ｔｒａｉｎｉｎｇ　ｆｏｒ　Ｃｏｌｌｅｇｅ　ａｎｄ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　Ｆａｃｕｌｔｙ　

ＺＨＡＯ　Ｈｕｉ—ｉＵｌｌ，ＺＥＮＧ　Ｊｉａｎ　

（１．Ｃｏｌｌｅｇｅ　ｏｆＩｎｆｏｒｍａｔｉｏｎ跏￡ｅｍ＆Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ；２．Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　Ｄｅｐａｒｔｍｅｎｔ　ＮＵＤＴ，Ｃｈａｎｇｓｈａ，４１００７３，Ｃｈｉｎａ）　

Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｉｎｉｔｉａｌ　Ｔｒａｉｎｉｎｇ　ｆｏｒ　Ｃｏｌｌｅｇｅ　ａｎｄ　Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　Ｆａｃｕｌｔｙ　ｉｓ　ｎｅｃｅｓｓａｒｙ．Ｔｈｉｓ　ｐａｐｅｒ　ｅｌａｂｏｒａｔｅｓ　ｉｔ　ｆｒｏｍ　ｔｈｒｅｅ　

ａｓｐｅｃｔｓ．Ｆｉｒｓｔ．＂ｗｅ　ａｎａｌｙｓｅ　ｔｈｅ　ｐｒｏｆｅｓｓｉｏｎａｌ　ｐｒｅｐａｒａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｎｅｗ　ｆａｃｕｌｔｙ　ｆｒｏｍ“ｃｏｌｌｅｇｅ　ａｎｄ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｓｔｕｄｅｎｔ’’ｔＯ“ｃｏｌｌｅｇｅ　ａｎｄ　ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ　ｆａｃｕｌｔｙ”．Ｓｅｃｏｎｄ，ｗｅ　ａｎａｌｙｓｅ　ｔｈｅ　ｉｎｉｔｉａｌ　ｓｔａｇｅ’Ｓ　ｃｈａｒａｃｔｅｒｓ　ｏｆ　ｎｅｗ　ｆａｃｕｌｔｙ．Ｌａｓｔ，ｗｅ　ａｎａｌｙｓｅ　ｔｈｅ　ｃｈａｌｌｅｎｇｅ　

培训感言

12月3日参加了莱西市2016新入职教师第二次培训，让我受益匪浅，感慨良多。

作为一名新入职的教师，甫入教育行业，几个月的工作下来，有几分兴奋，也有几分劳累，更有几分迷茫。我不禁问自己：教师是什么？教师要干什么？难道教师仅仅是一份工作，让自己填饱肚子的职业？当老师只是单纯的上上课，批批作业，考考试？教师只是辅助学生得分的工具，只是让学生考上好高中、好大学的推动者？带着这些迷茫，我参加了第二期的集中培训。

很有幸参加了这次培训，让我明白了，教师要做的，不只是教学，更是教育。何为教育？教为表象，育是目的。育者，育德，育人，而后育知。韩愈说：师者，传道授业解惑也。为人师者，传道为先，授业次之。何为传道？传道，就是育德育人。我们一直强调的人才观，德才兼备，以德为先，说得就是这个道理。所以说，作为一个教师，在传授知识的同时，更要做好育人的工作。

当然，这不是说，传授知识不重要，考试重点不重要。这些都很重要，在抓住这些重点不放的时候，我们也不要忘了做教育，不要忘了育德育人。 培训中看了一个视频，让我很有感触。一个资深的英语培训老师，在给学生讲英语翻译的时候，讲到王佐良，讲到一大批杰出的翻译家，讲到他们翻译时的神来之笔。正当他陶醉于文学之美的时候，有个学生问他：老师，你讲这些有啥用啊？考试能提分吗？他当时被问住了。沉默了一会儿，他说，是的，这些东西不会让你在考试中提分，只能让你欣赏美。这个故事，让我感受到了，我们今天的教育的急躁与短视。因为急躁，所以追求速成；而速成的东西，往往都是千篇一律没有特点缺乏美感的。而既然要求速成，那必然是抱着很强的目的性去做的--慢悠悠自得其乐地去做一件事的人，往往都是为了愉悦自己才去做的--就像小王子慢悠悠走到清泉边去饮水一样。而功利性的目的，往往会造成人的短视：只看到明天检测会不会考，期末考试会不会考，中考会不会考，高考会不会考。在这些人的眼里，好像一生不过是从幼儿园入学到高考结束这段时间。好像除了在校时间，其他时间都是虚无；除了考试用得着的东西，其他东西都是废物。他们的眼光不会多看与考试无关哪怕一公分远的地方，学校如此，教师如此，家长如此——学生自然不得不如此。而这些唯分数论的短视的结果，就是造就了一大批高分低能的学生，一大批精致的利己主义者。当我们在反思学生高分低能自私自利的时候，是否想过，这一切可能都是我们短视的功利性的教育理念造成的呢？

新入职教师师德师风专题培训会议简报2016

一：

8月24日，市教育局组织开展2016年新入职教师师德专题培训，对市教育局直属学校及各区新入职的270多名中小学教师进行理想信念和职业道德教育，引导新入职教师增强职业光荣感、社会责任感和历史使命感，树立终身从教理想。

岭南师范学院张妙龄老师作“师德是教师心灵的归宿，终身的修养”主题讲座。张老师结合自己教育成长的心路历程和中外教师职业道德规范的要求，以生动丰富的例子，深入浅出地给新入职教师诠释了做一名合格教师应该具备的师德要求以及如何成为一名师德高尚的优秀教师。

通过专题培训，全体新入职教师对教书育人有了更深刻的理解，认识到培养良好的师德师风是教师成长的内在要求，更是一种职业责任。他们纷纷表示要尽早完成角色转换，不断修养良好师德师风，努力成为一名好教师。

简报二：

为加强对石家庄信息工程职业学院新入职教师的教育培训，增进新入职教师对学院的感情、加深对学院的了解，树立良好的师德师风，按照《学院建立健全师德建设长效机制的实施》的要求，7月15日，石家庄信息工程职业学院利用一天的时间，分别在北校区第二教学楼第四多媒体教室和南校区酒店管理学院三楼厅，举办学院2016年度新入职教师师德师风专题培训会。学院党委副书记贾东城，副院长刘占红，纪委书记赵惠娟，纪委委员、教学管理委员会主任张彩霞出席培训会。学院党委委员、组宣部部长张树哲主持会议。全院近三年来新入职教师参加培训。

培训期间，参训教师在张彩霞的带领下，举起右手庄严宣誓，表达了志愿成为学院教师，忠诚党的教育事业，履行教师神圣职责，争做有理想信念，有道德情操，有扎实学识，有仁爱之心人民教师的积极愿景。

会计系辅导员靳亚茜代表新入职教师做出庄严承诺：做一名业务上合格的教师;做一名品德高尚的教师;做一名有责任感的教师;做一名真正的信工人!

石家庄信息工程职业学院退休老教师王正乐为新入职教师作了主题为《回顾历史 传承发展》的校史讲座，从石家庄信息工程职业学院最早的历史起点出发，全面介绍了石家庄信息工程职业学院一路走来的'光辉历程，系统讲解了石家庄信息工程职业学院的发展沿革，深刻阐述了石家庄信息工程职业学院的精神文化内涵，教育引导参训教师了解学院、热爱学院，努力为学院发展贡献力量。

教师专业发展培训简报

教师专业发展培训简报范文（精选15篇）

在生活、工作和学习中，我们可以接触到简报的地方越来越多，简报不是一种文章的体裁。因为一份简报，可能只登一篇文章，也可能登几篇文章。那么拟定简报真的很难吗？以下是小编整理的教师专业发展培训简报范文，欢迎阅读与收藏。

教师专业发展培训简报 篇1

为加强师资队伍建设，提升教师教育教学水平，20xx年我院举办教师专业发展主题系列培训，培训以讲座的形式分期进行，时间跨度为一年。3月16日，本年度教师培训拉开了序幕。

学院组织人事处处长张琪，以《如何成为一名学习型教师》为主题，从主动学习、有目标学习、协作学习、深度学习、终身学习六个方面，介绍了成为学习型教师的必经之路，并分享了自己利用碎片化时间快乐、高效工作的方法。张琪处长结合自身的经历、感悟深入浅出讲解，与听课的老师们积极互动，100分钟的讲座幽默风趣，让听课的老师们感受到成为一名学习型教师的重要性和迫切性，激发了大家深度学习、终身学习的动力，为打造学习型教师队伍起到了积极推动作用。

非学无以广才，非志无以成学。学习是文明传承之途、人生成长之梯，作为教师，只有不间断地、持续地充电，才能不间断地、持续地释放能量，服务好教学工作，提高学生培养质量。

教师专业发展培训简报 篇2

为认真贯彻落实斗门区教育局《斗门区中小学集团化办学实施方案（试行）》精神，齐正小学教育集团努力促进教师专业化发展，探索并优化集团学校教师培养机制。

10月12日下午，教师专业发展专题培训暨齐正小学教育集团交流研讨活动在斗门区齐正小学开展。斗门区教育研究中心尧国军主任，齐正小学教育集团牵头学校齐正小学，成员学校桅夹小学、成裕小学、昭信小学校级领导及学科骨干教师共同参与本次活动。 全体人员参观校园，合影留念。

第一项议程，四所学校的校长从学校概况、育人文化、办学愿景等方面分别介绍各自学校的情况，促进了大家对每所学校的特色的认识和了解。