教育教学
关于高校岗位设置若干问题的思考
唐子惠高其胜
(张家界航空工业职业技术学院,湖南张家界427000)
摘要:岗位设置管理制度是高校人事制度的核心区域,对高校的改革发展意义重大。高校岗位管理的理论探索已渐趋成熟,改革实践却进展缓
慢。本文分析了当前岗位设置存在的问题并提出了可行性的对策。
关键宇:高校;岗位设置;问题;对策
实施岗位设置管理制度是高校人事制度的重大改革与创新,着
点在于建立适应社会主义市场经济体制、符合自身逻辑特点的现代大
学制度。经过十多年的理论探索与实践总结,目前已取得了很多积极 成果;但随着改革的深入,触及到的实质问题越来越多,改革步伐缓
慢。只有清晰认识岗位设置管理工作的历史阶段性,把握当前阶段的
关键问题,才能有的放矢,有效破解改革难题。
一、岗位设量的基本内涵和意义
岗位设置是高校根据教育教学需要设置一定的岗位。按岗位的职
责、条件和任期,聘请具有一定任职条件的人员担任相应的职务。岗 位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三大系列,每个系列
又分若干等级。各类人员的工资待遇将直接与所聘岗位挂钩,按岗定
薪,一岗一薪,岗变薪变。
在高校推行岗位设置管理具有重要意义。一是深化事业单位人事 制度改革的需要。聘任制度是改革开放以来我国高等学校人事制度改
革的热点问题,是调动教职工积极性、提升学校核心竞争力、培育大
学精神的重要制度安排。在事业单位推行岗位设置管理制度是深化事
业单位人事制度改革的需要,对于事业单位转换用人机制,实现由身 份管理向岗位管理转变,调动各类人员的积极性、创造性,都具有十
分重要的意义。二是高校推行绩效丁资制度,进一步加强分配制度改
革的必然要求。岗位设置是联系高校人力资源管理中用人和分配两大
核心制度的桥梁。科学设置岗位,确定每一岗位的职责、权限及履职
条件。制定一系列岗位管理配套制度.为全面贯彻绩效工资制度提供 依据和基础。三是有利于优化各类人员结构,提高整体办学效益。目