课堂课程学习总结报告(最新5篇)
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课程总结课程总结课堂总结的重要性课堂总结是课堂教学的一个重要环节,在教学中起着不可忽视的作用,适当的课堂总结可以帮助学生理清知识结构,掌握内在联系,对促进学生构建自己的知识体系,有很大的帮助。
一、课堂总结能帮助学生理顺知识,突出重点、突破难点。
课堂教学中,每一节课都有自己的重点和难点。
可在讲课的过程中,为了使学生掌握这些知识,,还要讲授大量的与此相关的内容。
一节课下来,学生头脑里涌进了大量的零碎信息,这些知识往往是不稳定的,不牢固的,特别是新旧知识之间容易混淆,产生理不顺的现象。
因此,教师有必要采取措施帮助学生对此进行简单的梳理,理清知识的内在联系,形成系统的知识网络。
课堂总结就是其中一种高效率的.方法,通过课堂总结,指导学生把新旧知识联系起来,形成知识结构,促进学生知识内化,引领学生透过现象看本质,找到知识的精华所在,这有利于我们突出重点,突破难点,达到引导学生整理、复习、巩固所学知识,深化理解的作用,为后续学习奠定基础。
二、课堂总结能提高学生的注意力,升华学生思维。
当教师讲授完新课后,随着下课时间的临近,学生的注意力由高度集中到逐渐分散,渐渐变得心不在焉,为此教师适时运用课堂总结组织好教学过程的第二次飞跃,通过巧设疑问、营造氛围,能提高学生的注意力,培养学生的思维能力。
并运用这些知识来解决一些实际问题,这就大大地激发了学生学习的热情和积极性,使整个教学过程成为师生之间、生生之间相互交流、合作的过程,更是学生实践能力培养提高的过程,在这个过程中他们的思维能力也逐步得以升华。
三、课堂总结可以承上启下,为新课作铺垫。
数学知识具有一定的系统性和连贯性,旧知识是新知识的基础,而新知识又为以后学习作铺垫。
但实际学习时,由于时间关系,往往只能就所学内容进行讲解,对本课与其他知识之间的联系讲解的较少。
学生对所学的内容不能很好理解,往往死记硬背,或者虽然暂时记住了,却难以长时间记忆。
因此,每节课结束前用一点时间适当地进行小结,把本节课所学内容与前后的知识进行联系,从而帮助学生更灵活、更深刻地理解掌握所学的知识,丰富自己的知识体系,并通过归纳总结,把相关知识融会贯通,为新课作铺垫。
课堂小结【7篇】课程学习总结篇一很荣幸本学期能够听到刘念老师言近旨远的授课,我获益匪浅,纵观物流地理这门博大精深的课程,我不但学习到物流地理信息之余,更重要的是学到了怎样做人,怎样做一个能立足于社会的人。
深刻地讲,这门课对于我来说,不仅只是一门专业课,更是我跨进物流领域,实践理论的重要奠基!最大的收获可能是通过画地图得到的吧,每一次要在地图上找一个像蚂蚁那么大的地方,真的十分的痛苦,但是越是痛苦的时候,就记得越牢,所以无论说出一个什么地方,都能大概知道那个地方在地图上的位置,对于我们一些连七大洲五大洋都分不清楚的人,这一招真的很有效。
还有就是,对没有耐性的自己来说,也是招妙招,这样可以大大的克制自己的浮躁,因为越是心浮气躁,就不能找到那个地方,所以一定要心平气和的去画地图。
经过一个学期的学习,从“物流地理”这门课中学习到很多重要的知识,真是受益匪浅啊!其实刚开始知道有物流地理这门课,我还蛮担心的,因为高中我最害怕的不是数学,化学,物理这些理科类的,而是地理和历史。
以前我是连中国各个省份大概在哪个位置也不太清楚,更别说一些城市啦!但是这个学期下来,我基本上,大概掌握了中国省份的位置,还有一些重要城市的大概位置都比较了解,脑海里基本上有了中国和世界这两幅地图,最大的原因就是“画地图”,真如老师开学时所说的,每次做作业,真的要整个人埋进地图里,找了老半天才找到一个城市或一条路线,但也因为此才能有像现在这样的收获。
这就是一份耕耘一份收获吧!课程学习总结篇二根据前3天的素描课来说,给自己总结一下,其实,画头像,最重要的就是型和整张脸的大关系。
型的准确是素描必须的,起型没有别的窍门,就是自己练,根据老师教给的比例、透视和自己的观察到的东西来起型。
起型必须完整,头、颈、肩。
在型准确的情况下,开始找大关系,先画出各个部位的以及五官明暗交界线,然后根据明暗交界线画出大关系来,画出各个部位的投影。
无论光从哪个地方打过来(头像一般的打光方向),重度依次是:头发、颈、脸的暗面、脸的亮面(概括一点就是:分出1234)。
课程学习总结优秀6篇课程总结篇一通过这次实践,我收获了很多,一方面学习到了许多以前没学过的专业知识与知识的应用,另一方面还提高了自己动手做项目的能力。
本次实践,是对我能力的进一步锻炼,也是一种考验。
从中获得的诸多收获,也是很可贵的,是非常有意义的。
在实践中我学到了许多新的知识。
是一个让我把书本上的理论知识运用于实践中的好机会,原来,学的时候感叹学的内容太难懂,现在想来,有些其实并不难,关键在于理解。
在这次实践中还锻炼了我其他方面的能力,提高了我的综合素质。
首先,它锻炼了我做项目的能力,提高了独立思考问题、自己动手操作的能力,在工作的过程中,复习了以前学习过的知识,并掌握了一些应用知识的技巧等。
其次,实践中的项目作业也使我更加有团队精神。
从那里,我学会了下面几点找工作的心态:一、继续学习,不断提升理论涵养。
在信息时代,学习是不断地汲取新信息,获得事业进步的动力。
作为一名青年学子更应该把学习作为保持工作积极性的重要途径。
走上工作岗位后,我会积极响应单位号召,结合工作实际,不断学习理论、业务知识和社会知识,用先进的理论武装头脑,用精良的业务知识提升能力,以广博的社会知识拓展视野。
二、努力实践,自觉进行角色转化。
只有将理论付诸于实践才能实现理论自身的价值,也只有将理论付诸于实践才能使理论得以检验。
同样,一个人的价值也是通过实践活动来实现的,也只有通过实践才能锻炼人的品质,彰显人的意志。
必须在实际的工作和生活中潜心体会,并自觉的进行这种角色的转换。
三、提高工作积极性和主动性实习,是开端也是结束。
展现在自己面前的是一片任自己驰骋的沃土,也分明感受到了沉甸甸的责任。
在今后的工作和生活中,我将继续学习,深入实践,不断提升自我,努力创造业绩,继续创造更多的价值。
我认为大学生实习难,就业难,除非你有关系,能给你轻松找到工作,否则就难逃市场选择的厄运。
我在该公司实习总结了五个攻略,只能智勇双全,才能在这个社会中出人头地。
课程学习总结转眼间一个丰富多彩的学习生活又结束了,这次学习让你心中有什么感想呢?这时候,最关键的学习总结怎么能落下!是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编收集整理的课程学习总结范文模板(精选5篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
课程学习总结篇1本学期开设的独立研究课程是一门很有用的学科。
它不仅能够帮助大学生解决现实中的需要,如毕业论文的撰写,更能提高大学生的素质,如创新精神的培养及创新能力的提高。
以下我将从几方面对这门课程的进行总结,并谈谈我对这门课程的感受。
一、课程学习内容。
通过对本课程的学习,我们学会了知识创新、课题申请书及论文的撰写等知识、从而从一定程度上丰富了我们的知识,提高了我们的素质,使我们受益匪浅。
更使我感受颇深的是知识创新。
建设创新型国家的关键是靠创新型人才,创新型人才的培养关键是提高知识创新能力。
我们最重要的任务是将我们的相关知识通过不同程度地加工及运用转化成能力。
二、课程讲授模式。
本课程的课堂模式一反常态,学生转变角色,有学生进行备课及讲授。
该模式分为两部分:第一部分由指定学生进行本节课程的讲解;第二部分由全体同学进行讨论,找出问题,解决问题。
这种模式充分调动了所有同学的积极性,真正做到了学生与老师的互动,效果事半功倍。
我个人很喜欢这种教学模式。
三、课堂外的学习。
课堂外的学习是同学们掌握知识,提高感悟必不可少的过程。
同学们在课堂外全身心地投入到本课程的学习当中,认真完成作业,真正做到学以致用。
以上就是我的总结和感受。
通过对本课程的学习以及与老师和同学们的学习交流,我学到了很多东西,这必将对我今后的学习提供很大的帮助。
非常感谢刘老师和同学们的陪伴。
课程学习总结篇2首先,以前总觉得自己接触的电脑知识少,甚至对电脑操作和学习很是迟钝,以至于对软件的学习的信心和兴趣不是很大,甚至有一种莫名的畏惧感。
最后才发现,对于一个大家都没有学过的软件,大家的起点都是一样的,零点起跑,事事争先!所以,一种端正的学习态度和必要的学习自信是非常重要的。
课程学习总结报告内容5篇第1篇示例:课程学习总结报告时间过得真快,转眼间一学年的课程学习就要结束了。
回顾这段时间的学习生活,我不禁感慨万分。
在老师和同学们的帮助下,我在学业和自我提升方面都取得了一定进步。
以下是我的课程学习总结报告,希望能够对我自己的学习过程有所收获,也能够给老师、家长和同学们一些启发和帮助。
一、学业成绩在这一学年的课程学习中,我充分利用了课堂时间,认真完成了老师布置的作业,主动参与了课堂讨论和互动环节。
在老师的指导下,我通过不断地学习和练习,掌握了许多知识和技能。
在期末考试中,我取得了不错的成绩,这让我对自己的学习能力有了更大的信心。
二、思维能力在这一学年的课程学习中,老师们经常提倡我们要“不断思考,勇于质疑”。
在老师的引导下,我逐渐培养了批判性思维和创新思维,能够对所学知识进行综合分析和归纳,开展独立思考,并提出自己的见解和建议。
这在解决问题和应对挑战时给了我更多的思考角度和解决方案。
三、团队合作在课程学习中,老师也多次强调了团队合作的重要性。
在小组作业和课堂互动中,我主动和同学们进行了交流和合作,大家互相支持,相互学习,取得了比个人努力更好的效果。
在这个过程中,我学会了倾听他人的意见,逐渐提高了自己的沟通和协调能力。
四、自我提升在这一学年的课程学习中,我不仅关注了学术知识的学习,还积极参加了各种实践活动和课外拓展。
通过参加实验课、社团活动、志愿者活动等,我不仅开拓了自己的视野,还提高了实践能力和综合素质。
这些活动让我更加了解社会,也让我意识到学习不仅仅是为了取得好成绩,更重要的是为了实现自我价值。
五、展望未来在未来的学习生活中,我要更加努力地学习,不断提高自己的学术水平和综合素质。
我也要继续培养自己的团队合作精神和批判性思维,不断开拓自己的视野,不断提高自己的实践能力和综合素质。
我相信,通过自己的努力和老师、家长和同学们的帮助,我一定能够取得更大的成就,实现自己的人生梦想。
课程学习总结课程学习总结(精选20篇)总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析,从而做出带有规律性的结论,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,让我们抽出时间写写总结吧。
但是总结有什么要求呢?下面是小编为大家收集的课程学习总结(精选20篇),供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
课程学习总结篇1在开学的第一天,辅导员老师就向我们介绍电大的教学、教务是如何构成并实施的。
详细讲解了三步分类课程教学模式:即体现以课程为单元开展教学模式,助学导学—精讲透学—评教评学三步走,三步模式体现以课程为单元组织教学,以学生自主学习为主,以教师导学精讲为辅,以学生协作学习和答疑为补充的特点,发挥电大系统办学优势,实现教育资源优化配置和共享,保证远程开放教育教学质量和整体效益的重要措施,也是电大教学质量保证体系的重要组成部分。
课程方面,为适应开放教学需要,电大的课程实际上包含了教师“教”和学生“学”的主要内容和过程,他们具体体现在经过一体化设计的多媒体教材。
因此对于电大的某门课程来讲,其教材通常包涵两种或两种以上的媒体。
电大的教材主要有文字教材、音像教材、cai课件等类型。
与其它高等学校相比,电大课程的教材还有以下几方面的特点:1、注重教材的教学性。
不仅内容符合教学大纲,而且力求简明,突出点。
2、尽可能便于学生自学,适合成人学习。
教材对内容、形式、结构及表达的设计,都较多地考虑到成人学生在文化基础和时间经验方面的特点。
3、注重多种教学媒体的一体化设计,强调多种媒体和手段和综合运用。
就教学计算机辅助教学软件(cai课件)而言,cai课件是在计算机上运行的教学辅助软件,可以实现问与答、分步骤演示、灵活的查询和仿真教学,模拟实验等功能,具有很好的交流性,可以模拟练习、模拟考试。
主要用于学生自学时复习、练习、测试和模拟实验等。
目前电大所提供的网上教学信息,主要包括教学组织管理信息、学习动态辅导信息、bbs(公告板)和双向视频教学等。
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展,课堂教学作为教育教学的基本形式,其质量直接影响着学生的学习效果和教师的职业发展。
为了提高课堂教学质量,本学期我参加了多次培训课程,现将上课总结如下。
二、课程概述本学期,我参加了以下几门课程的学习:1. 《教育心理学》:通过学习教育心理学,我深入了解了学生心理发展规律,为今后的教育教学工作提供了理论依据。
2. 《课程与教学论》:课程内容涵盖了课程设置、教学方法、教学评价等方面,使我掌握了课程与教学的基本理论和方法。
3. 《班级管理》:通过学习班级管理,我了解了班级管理的原则和方法,提高了班级管理能力。
4. 《教育法规》:学习了教育法规,使我更加明确了教师的权利和义务,为依法执教奠定了基础。
三、学习心得1. 教育心理学:在学习教育心理学的过程中,我认识到教育心理学在教育教学中的重要性。
通过学习学生心理发展规律,我能够更好地了解学生的需求,从而提高教育教学质量。
2. 课程与教学论:课程与教学论的学习使我认识到,课程设置和教学方法对学生的学习效果有着重要影响。
在今后的教学中,我将根据学生的实际情况,优化课程设置和教学方法。
3. 班级管理:班级管理课程的学习使我明白了班级管理的重要性。
我将努力提高班级管理能力,为学生营造一个良好的学习环境。
4. 教育法规:教育法规的学习使我更加明确了教师的权利和义务,使我能够在今后的教育教学工作中依法执教。
四、教学实践1. 教学设计:在课程与教学论的学习过程中,我学会了如何进行教学设计。
在今后的教学中,我将运用所学知识,设计出更加科学、合理的教学方案。
2. 教学方法:通过学习,我掌握了多种教学方法,如讲授法、讨论法、案例分析法等。
在今后的教学中,我将根据学生的实际情况,灵活运用各种教学方法。
3. 教学评价:在教学评价方面,我学会了如何进行形成性评价和总结性评价。
在今后的教学中,我将注重学生的全面发展,对学生的学习过程和结果进行科学评价。
课程总结最新范文5篇学习作为一种获取知识交流情感的方式,已经成为人们日常生活中不可缺少的一项重要内容,下面就是小编给大家带来的课程总结最新范文5篇,希望能帮助到大家!课程总结最新范文5篇一为期八周的构成研究课程让我感触彼深。
自感觉这门课程的新鲜有趣到苦恼制作的困难,再到体会学习这们课程开阔思维的乐趣。
这每一步每一时期在现在回忆起来都是学习中成长的宝贵历程。
构成研究是实践性很强的学习,其中充满乐趣也极富挑战性.我们必须亲自去做,才能够体会到该"如何做"这要比整天在理论中找寻答案更有意义,这是显而易见的.构成是物体有序形成的要素,设计离不开构成,平面构成,是一种视觉形象的构成,是将点、线、面这些基本元素按照一定的规律,进行排列、组合,产生出无穷变化的图形,从而给人一种特殊的视觉效果。
它不同于绘画,也不同于其它一些图案,它实际上是一种带有某种规律性、抽象性的图案的设计。
抽象图案依据从具象形态中提取的视觉元素如点、线、面等,运用点的分布,线的节奏变化,面的组合,以及黑白、色彩的对比,形成不同的空间变化、组合关系,表现情感、韵律和力量。
平面构成可以使画面的关系,几何化,图案化等等,通过组合规律和构形技巧,几何作图的基本方法,构思、设计、表达,使设计内容更加艺术和完美。
立体构成是以纯粹的或抽象的形态为素材,探讨更合理,更完美的纯形态构成。
它把感性的与理性的统一结合起来,按视觉效果,进行设想来构成理想的形态。
学习立体构成的关键在于创造新的形态.提高造型能力,同时掌握形态的分解、对形态进行科学的解剖,以便重新组合。
立体构成的原理和思维方法为我们提供广泛的构思方案、为积累更多的形象资料,从中选优创造条件。
我们掌握构成形态的认识是由浅到深,从自然形、变形、夸张到装饰形象,从提炼归纳到抽象形态的复杂过程。
立体构成也是以自然生活为源泉,它可分解为点(块)、线(条)、面(板),作为形态要求的形体,可在自然形态中找到根据。
课程总结报告5篇课程总结报告5篇总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的成果等方面内容进行评价与描述的一种书面材料,通过它可以正确认识以往学习和工作中的具体情况,因此我们要做好归纳,写好总结。
这里给大家分享一下关于课程总结报告大全,方便大家学习。
课程总结报告大全篇1时间如洪流一般,飞快的流逝着,半学期的时光,就在这紧张的学习中,悄无声息地逝去了。
这半学期来,我又学到不少知识。
语文课虽然依旧和以往一样死气沉沉,但发言的人明显比之前增多,朱教师也努力寻找着适合我们的教学方法;数学教师,课堂依旧十分活跃,但捣乱的人随着教师的更换减少了许多;英语课的资料越来越难,学起来也越来越吃力,虽然还不到无从下手的程度,但却没有之前那么简便了。
自从升入五年级,学习负担又增加了不少,令人万般无奈。
触及到的知识越来越多,可很多的都是自我前所未闻的深奥难懂的,所以我深感到自我对知识的.欠缺,一点一滴改善者自我身上的学习上的缺点。
俗话说:强扭的瓜不甜。
教师只是起一个引导的作用,没有自身的努力,只是所灌输进大脑的,仅有皮毛。
只知其身,不知其意,亦有何用?明白了这个道理,我逐渐改变着自身的缺点,对待问题学会了深思远虑。
总之,千言万语归成一句话:知识永远都是自我的,学了,别人偷不走;不学,别人不会也不能拱手相送。
课程总结报告大全篇2谈中国货币史,有太多的东西可说了,因为中国货币史长达五千年之久,可谓博大精深啊,要是面面俱到的话,完全能够写一本书了,我不是专门研究这方面问题的专家,我就谈谈一些自我的感想吧。
自从学习货币金融学这门课程以来,感触很深,接触了一些以前没听说过的东西,例如:纳斯达克、前美联储、华尔街……还有一些名人,原先什么事情不是无缘无故就发生的,也不是我们表面看到的那样,每件事背后都有一些经济因素制约着。
还有一些对于我来说不可思议的事情。
中国货币史的历史也深深的吸引了我。
最近在看《中国货币史》这本书,其中有一个小故事给我留下了深刻的印象,我暂且给这个小故事命名为“传奇”。
课程学习总结报告内容7篇篇1一、引言本报告旨在总结近期课程学习的全过程,包括课程的目标、内容、教学方法、学习成果以及个人反思与建议。
通过本次学习总结,希望能够为今后的学习生涯提供宝贵的经验和参考。
二、课程目标本次课程的核心目标是掌握XX领域的基础理论知识和实践技能,培养分析问题和解决问题的能力。
通过课程学习,期望能够建立起系统的知识体系,为未来的学术研究和职业发展打下坚实的基础。
三、课程内容及教学方法1. 理论教学课程涵盖了XX领域的基础理论、核心知识和前沿发展。
教学中采用了多媒体辅助教学,包括PPT演示、视频讲解等,使理论知识更加直观易懂。
此外,教师还通过案例分析法,将理论知识与实际案例相结合,增强了学习的深度和广度。
2. 实践环节课程重视实践能力的培养,安排了实验、项目设计等实践环节。
在实验环节中,同学们亲自动手操作,巩固了理论知识,提高了实验技能。
项目设计则鼓励团队合作,提高了团队协作和沟通能力。
3. 教学方法教学方法上,教师采用了启发式教学法和小组讨论法。
启发式教学法激发学生的思考能力和创新精神,使他们能够主动探索问题、解决问题。
小组讨论法则提高了学生的团队协作能力,让他们学会倾听和尊重他人的意见。
四、学习成果通过本次课程学习,我掌握了XX领域的基础理论知识和实践技能,能够独立完成实验和项目设计。
同时,我也学会了如何将理论知识与实际相结合,提高分析和解决问题的能力。
在课程结束时,我通过了课程的考核,获得了优异的成绩。
此外,我还学会了如何与他人合作,提高了团队协作能力。
总的来说,本次课程学习取得了显著的成果。
五、个人反思与建议在学习的过程中,我也发现了自己的不足之处。
首先,我在理论学习方面还存在一些薄弱环节,需要进一步加强。
其次,我在实践环节中的动手能力有待提高。
针对这些问题,我提出以下建议:首先,加强自主学习,利用课余时间复习和巩固所学知识;其次,多参加实践活动,提高动手能力;最后,多与同学交流,取长补短。
课程学习总结课程学习总结(15篇)课程学习总结1一、寻找机会,加强教育我们近年来父母出打工逐年增多,往往忽视了对子女的教育,尤其是在孩子的习惯养成、道德素质、民族精神等方面更是显得缺失,学生的德育难抓,纪律难管,一直是困扰学校的一个难题。
从背诵《三字经》开始,学校大队部跟踪指导,并安排专任教师负责经典解析,探索德育教育的良好途径。
争取对学生起到了较好的引导和示范作用。
二、安照计划有序进行为了在校园中营造良好的教育氛围,夯实教育基础,我们重点从三个方面教育。
一是诵读三字经。
我校把三字经纳入教学计划中,列入课表,每周保证一节专授课。
每天早自习重学背,课上重讲解。
充分利用课间操,升旗时间诵读。
并开展了诵读比赛。
二是潜移默化品经句。
我校通过网络搜索三字经作为学习资料。
学生在诵读的同时也感受到了书法的神韵带来的美的享受;经典名曲飘入耳鼓,楼内荡漾着千年古韵之美。
三是讲述三字经故事。
我校开展了《三字经》故事比赛。
我们的成绩受到了上级领导的肯定,我们的资料分别挂到了欢喜中心校、和丰润教育信息网站上。
三、三字经教育与养成教育相结合归根结底是为了让学生把古代圣贤的经典思想内化于心,外化于形,为此,我们重点是把国学教育寓于养成教育之中,致力于使国学的精华成为支配学生行动的一种文化内涵。
一是生动直观,见贤思齐抓养成。
我们集中培训教师,把一些经典国学内容以故事的形式加以叙述,把生动有趣的人物历史故事,渗透于各科的教学中,如孟母三迁,孔融让梨等经典故事都深深的吸引了孩子们。
班会课上学生们动情地说:“听到这些故事,我想到了我自己。
我们要保持良好的习惯,改掉坏毛病,在一个健康的环境下成长,做一个人见人爱的好孩子,一定要在家孝敬父母,友爱姐妹。
在校尊敬老师,团结同学。
” 二是互学互动,你追我赶抓养成。
自国学推广以来,我们一直注重依靠学生们的互相影响,互相帮助产生良性互动机制来达到取长补短,共同提高的目的。
三是感悟升华,总结实践抓养成。
课程学习总结模板(通用14篇)课程学习总结模板(通用14篇)丰富多彩的学习生活已经告一段落,回顾这段时间的学习,收获的不仅岁月,还有成长,是时候写一篇学习总结了。
但很多人说起写学习总结都是毫无头绪的吧!以下是小编为大家收集的课程学习总结模板,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
课程学习总结篇1通过学习,我对新形势下的教学又有了更深刻的理解。
在此之前,我原以为我对新课改已经有了一定的认识,但通过专家对新课程的分析讲解以及和同示们的研讨交流,使我感觉到了自身存在的差距与不足,因此更加意识到学习的重要性。
下面就此谈一下自己的心得体会。
通过对新课程标准的实践和学习,使我充分认识到语文的基本理念:1、在新形势下,要有大语文教学观的理念。
2、改革课程的内容和教育方式,努力体现课程的时代性。
3、强调以学生的发展为中心,帮助学生的学习。
4、注重学生的阅读,奠定学生终身阅读的理念。
第一、深入领会《语文新课标》的精神实质,切实转变观念,克服以往语文教学中忽视学生的主体地位,忽视人文精神和科学精神的培养,真正确立语文教学的新理念,关注学生的语文实践能力,促进学生主动发展。
使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。
第二、在准确把握教科书编辑思想的基础上,从本班学生的实际出发,根据学生的年龄特征和不同教学内容,创造性地灵活地选择和运用教科书的各种设计,采取合适的教学策略,把读写听说和综合实践活动落到实处;大力改进课堂教学,提倡启发式、讨论式、师生互动等新的教学模式;积极开发课堂学习资源和课外学习资源,创造性地开展各种活动,增加学生语文实践的机会,让学生在实践中丰富语言积累,掌握学习方法,提高基本技能,接受熏陶感染,养成良好的学习习惯,打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面,增强学生在一切场合学语文用语文的意识,积极参加各种课改活动,促进学生语文素养的整体提高。
新的课程理念给小学语文教学带来了生机,当然也带来了挑战。
课堂教学总结报告5篇第1篇示例:课堂教学总结报告近年来,随着教育教学领域的不断发展和创新,课堂教学方式也在不断改进和完善。
本次课堂教学总结报告将对我近期的教学工作进行总结和回顾,分享经验和教训,希望能够为今后的教学工作提供一些启示与指导。
一、教学内容及资源在本次教学中,我结合课程要求,精心设计了教学内容,提前准备了相关的教学资源和教具。
通过多媒体课件、教学视频、实物模型等资源的应用,有效地激发了学生的学习兴趣,增强了他们的学习动力。
我还根据学生的实际需求,及时调整教学内容,使之更加贴近学生生活和实际情况,使教学内容更具针对性和实用性。
二、教学方法与手段在本次教学中,我尝试了多种教学方法和手段,例如问题导向教学、案例分析教学、合作学习等。
通过这些灵活多样的教学方式,激发了学生的思维能力和创新意识,提高了他们的学习效果。
尤其是合作学习的引入,不仅促进了学生之间的互动和交流,还培养了学生的团队合作精神和沟通能力。
三、学生评价与反馈在教学过程中,我注重收集学生的评价和反馈意见,及时调整教学策略和方法。
通过定期举行课堂讨论、小组分享等活动,促使学生积极参与表达自己的观点和看法,并及时给予反馈和指导。
通过问卷调查和个别面谈,了解学生的学习情况和需求,促进了师生之间的互动和沟通,有助于提高教学效果。
四、教学反思与改进在教学总结报告中,最重要的部分莫过于教学反思和改进。
通过对本次教学工作的总结和回顾,我发现了一些不足之处和存在的问题,例如教学内容设置不够突出重点、教学方法单一刻板等。
针对这些问题,我将进一步加强教学准备和设计,丰富教学手段和方法,使之更加多样化和灵活化。
我也将更加关注学生的个性差异,注重学生的实践能力和动手能力的培养,努力提高教学质量和效果。
如果有需要继续完善的地方,还请领导和同行老师们批评指正,共同努力,共同进步!感谢您的阅读和支持!第2篇示例:课堂教学总结报告一、引言教学是教师与学生之间的相互作用过程,是知识传授和技能培养的重要途径。
第1篇一、课程名称及时间课程名称:现代企业管理课程时间:2023年9月1日至2023年11月30日二、课程概述本课程旨在通过理论学习和实践案例分析,使学生掌握现代企业管理的基本理论、方法和技能,提高学生的管理能力和综合素质。
课程内容涵盖了企业战略管理、组织结构设计、人力资源管理、市场营销、财务管理等方面。
三、课程内容及学习心得1. 企业战略管理在战略管理部分,我们学习了企业外部环境分析、内部资源分析、战略制定与实施等内容。
通过学习,我深刻认识到战略管理在企业运营中的重要性,以及如何根据企业实际情况制定和实施有效的战略。
2. 组织结构设计组织结构设计课程让我了解到不同组织结构的优缺点,以及如何根据企业战略和业务需求设计合理的组织结构。
通过案例分析,我学会了如何分析组织结构问题,并提出改进建议。
3. 人力资源管理在人力资源管理课程中,我们学习了招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理等内容。
通过学习,我明白了人力资源管理对企业发展的重要性,以及如何构建高效的人力资源管理体系。
4. 市场营销市场营销课程让我掌握了市场营销的基本理论和方法,包括市场调研、产品策略、价格策略、渠道策略、促销策略等。
通过学习,我了解了市场营销在企业竞争中的关键作用,以及如何制定有效的市场营销策略。
5. 财务管理财务管理课程让我们了解了财务报表分析、财务预算、投资决策、融资决策等内容。
通过学习,我学会了如何运用财务知识为企业决策提供支持,以及如何进行财务风险控制。
四、课程收获与反思1. 理论与实践相结合通过本课程的学习,我深刻体会到理论知识与实际操作的重要性。
在今后的工作中,我将注重理论与实践相结合,提高自己的实际操作能力。
2. 拓宽视野,提升综合素质本课程让我了解了企业管理各个方面的知识,拓宽了我的视野。
同时,通过团队合作、案例分析等活动,我提升了自身的沟通能力、团队协作能力和解决问题的能力。
3. 反思与改进在课程学习过程中,我发现自己在某些方面还存在不足,如理论知识掌握不够扎实、实践经验不足等。
一、前言时光荏苒,转眼间本学期的课程已经接近尾声。
回顾这一学期的学习历程,我收获颇丰,不仅学到了丰富的专业知识,还锻炼了自己的综合能力。
现将本学期课程学习情况进行总结,以期为今后的学习提供借鉴。
二、课程学习情况1. 课堂学习本学期,我认真参加了每一堂课,课前做好预习,课上认真听讲,课后及时复习。
在课堂学习中,我努力做到以下几点:(1)紧跟教师思路,理解并掌握课程重点、难点。
(2)积极参与课堂讨论,与同学互动,共同提高。
(3)做好课堂笔记,为课后复习和总结提供依据。
2. 自主学习除了课堂学习,我还注重自主学习的培养。
以下是我自主学习的几个方面:(1)利用网络资源,查阅相关资料,拓宽知识面。
(2)参加学术讲座,了解学科前沿动态。
(3)阅读专业书籍,提高自己的专业素养。
3. 实践环节本学期,课程中涉及多个实践环节,我积极参与其中,努力将理论知识应用于实际操作中。
以下是我参与实践环节的收获:(1)提高了自己的动手能力,学会了运用所学知识解决实际问题。
(2)增强了团队协作意识,学会了与他人共同完成任务。
(3)培养了创新思维,敢于尝试新方法、新技术。
三、存在问题及改进措施1. 存在问题(1)时间管理能力有待提高,有时会拖延学习任务。
(2)课堂参与度不足,有时害怕提问,导致学习效果不佳。
(3)实践环节经验不足,需要加强实际操作能力的培养。
2. 改进措施(1)合理安排时间,制定学习计划,确保按时完成学习任务。
(2)积极参与课堂讨论,勇于提问,提高自己的学习效果。
(3)多参与实践环节,积累实际操作经验,提高自己的综合素质。
四、总结本学期,我在课程学习方面取得了一定的成绩,但仍存在一些不足。
在今后的学习中,我将认真总结经验教训,努力提高自己的学习能力和综合素质,为成为一名优秀的人才奠定坚实基础。
学习课程心得的总结(精选5篇)学习课程心得的总结篇1学习课程心得总结自我开始接触你的课程,我就被其独特的互动性和实效性所吸引。
课程以实践为核心,而且教师团队的丰富经验为课程的成功实施提供了坚实的保障。
我作为一名学生,在这门课程中收获良多。
课程内容的丰富性和实用性使我得以全面发展,不仅增强了我的专业知识,而且开阔了我的视野,启发了我对相关领域的新思考。
在学习过程中,我遇到了许多挑战,但这些挑战也同时激发了我学习的热情。
我了解到,只有通过刻苦学习,才能真正掌握课程内容,而只有真正理解并运用这些知识,才能使我在未来的职业生涯中取得成功。
总的来说,这门课程不仅增强了我的专业能力,而且也提高了我的学习技巧。
我深信,通过这门课程,我已经获得了更多的自信和决心,去追求我的学术目标。
我期待在未来的日子里,继续利用我在这门课程中学到的知识和技能去更好地服务于社会。
学习课程心得的总结篇2课程心得总结:量子计算课程的学习体验在过去的几个月里,我有幸参加了某大学的量子计算课程。
这是一个充满挑战和探索的旅程,让我对计算科学有了全新的认识。
以下是我对这次学习课程的心得总结。
首先,我对课程的结构和内容安排表示满意。
课程的起点是量子计算的基本概念,然后逐步深入到量子比特、量子门、量子算法等领域。
这样的课程设计让我能够在理解量子计算的基础知识后,逐步深入学习量子计算的具体实现和应用。
在学习过程中,我深深体验到了量子计算与传统计算的区别。
量子计算利用量子叠加和量子纠缠的特性,能够在某些情况下实现比传统计算更高效的计算。
例如,在解决一些复杂的优化问题时,量子算法如Grover搜索算法,其效率远超传统的搜索算法。
同时,我也体验到了量子计算在理论上的挑战。
尽管量子计算有着令人兴奋的可能性,但量子计算机的实现和维护都极具挑战性。
此外,量子信息的理论基础及其在现实世界中的应用也存在诸多未解决的问题。
此外,课程还强调了团队协作的重要性。
在课程中,我们分组进行了几个项目,包括设计并实现一个简单的量子算法,以及评估量子计算机的性能。
[课程总结(5篇)]课程结束总结本学期开设的独立讨论课程是一门很有用的学科。
它不仅仅能够帮忙高校生解决现实中的需要,如毕业论文的撰写,更能提高高校生的素养,如创新精神的培育及创新潜力的提高。
以下我将从几方应对这门课程的进行总结,并谈谈我对这门课程的感受。
一、课程学习资料。
透过对本课程的学习,我们学会了学问创新、课题申请书及论文的撰写等学问、从而从必需程度上丰富了我们的学问,提高了我们的素养,使我们受益匪浅。
更使我感受颇深的是学问创新。
建设创新型国家的关键是靠创新型人才,创新型人才的培育关键是提高学问创新潜力。
我们最重要的任务是将我们的相关学问透过不同程度地加工及运用转化成潜力。
二、课程讲授模式。
本课程的课堂模式一反常态,同学转变主角,有同学进行备课及讲授。
该模式分为两部分:第一部分由指定同学进行本节课程的讲解;其次部分由全体同学进行争论,找出问题,解决问题。
这种模式充分调动了全部同学的专心性,真正做到了同学与老师的互动,效果事半功倍。
我个人很喜爱这种教学模式。
三、课堂外的学习。
课堂外的学习是同学们把握学问,提高感悟必不行少的过程。
同学们在课堂外全身心地投入到本课程的学习当中,仔细完成作业,真正做到学以致用。
以上就是我的总结和感受。
透过对本课程的学习以及与老师和同学们的学习沟通,我学到了许多东西,这必将对我今后的学习带给很大的帮忙。
非常感谢刘老师和同学们的陪伴。
透过新课程改革通识培训网上一段时间的学习,感觉受益非浅,在学问、经济高度进展的这天,没有学问和潜力是不够的,那么如何推动社会不断进步,应丛基础作起,从同学的教育做起,从课改作起。
得到了老师们的高度评价:学习过程中不断提出问题,分析问题,教学反思,用新课程理念及要求自己评价过去的教学活动实践,感悟点颇多,目的是提高自己以后的教学实践潜力,使自己的教学活动贴合新课程改革的要求标准,使自己的教学更高效。
新课程新在哪关在"新"上,新课程理念,新课程资料,新教学组织支配,新评价等,明白新课程的特点,更好理解新课程改革.。
第1篇一、前言随着我国教育事业的不断发展,各类课程体系不断完善,课程教学效果也日益显著。
为了更好地总结课程教学成果,提升教育教学质量,现将本课程进行总结报告。
本报告将从课程概述、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行详细阐述。
二、课程概述1. 课程名称:XX课程2. 课程性质:专业基础课3. 学时安排:XX课时4. 教学对象:XX专业学生5. 教学目标:通过本课程的学习,使学生掌握XX方面的基本理论、基本知识和基本技能,提高学生的综合素质。
三、教学内容1. 课程内容本课程主要围绕XX方面的理论知识、基本知识和基本技能展开,具体包括以下几个方面:(1)XX理论基础知识(2)XX基本概念和原理(3)XX基本方法和技巧(4)XX应用实例2. 教学进度安排为了确保课程内容的顺利进行,我们根据教学大纲的要求,对课程进度进行了合理规划。
具体安排如下:(1)第1-4周:讲解XX理论基础知识(2)第5-8周:讲解XX基本概念和原理(3)第9-12周:讲解XX基本方法和技巧(4)第13-16周:讲解XX应用实例四、教学方法1. 讲授法在课程教学过程中,我们采用讲授法,通过教师讲解、学生听讲、讨论等方式,使学生掌握课程内容。
2. 案例分析法结合实际案例,引导学生分析问题、解决问题,提高学生的实际操作能力。
3. 讨论法组织学生进行课堂讨论,激发学生的思维,培养学生的团队协作能力。
4. 实践操作法安排学生进行实践操作,巩固所学知识,提高学生的动手能力。
五、教学效果1. 学生学习兴趣浓厚通过多种教学方法的运用,激发了学生的学习兴趣,提高了学生的课堂参与度。
2. 学生掌握课程内容大部分学生能够较好地掌握课程内容,理论知识和实践技能得到了有效提升。
3. 学生综合素质提高本课程不仅注重专业知识的学习,还注重培养学生的综合素质,如团队合作、沟通能力等。
4. 教学效果评价根据课程教学大纲和教学目标,对课程教学效果进行了评价,具体如下:(1)理论考试:平均分XX分,及格率XX%(2)实践操作考核:平均分XX分,及格率XX%(3)学生满意度调查:满意度达到XX%六、存在问题及改进措施1. 存在问题(1)部分学生对课程内容理解不够深入(2)实践操作环节学生参与度不高(3)教学资源有限,部分教学内容难以展开2. 改进措施(1)针对学生对课程内容理解不够深入的问题,教师应加强课堂讲解,注重启发式教学,引导学生深入思考。
课堂课程学习总结报告(最新5篇)课程学习总结篇一学习总结:英语写作对我们来说是一门实践性很强的综合性课程。
通过上这门课程我们可以锻炼我们的写作水平。
我从写作的训练上体会到一要善于模仿。
英语的词汇量、句式的积累还极其有限,远用英文流畅,挥洒自如的境地。
谈到模仿,我没办法背一堆范文。
那如何模仿呢?模仿句式结构,模仿还要动笔。
二是循序渐进。
从词到句,积累词汇。
通过简单的重复练习,由词到句,一步一个脚印,牢记每个单词的基本用法。
这样慢慢地由词过渡到句,由句连贯成段。
此时一定要狠抓基础训练。
从说到写,掌握语法。
英语本身是一种结构语言,它具有自身的固定搭配,习惯用语和基本句式。
因而我们要时时注意这些语言知识,不断积累语法知识,多做口头翻译练习,多做阅读练习。
日积月累,从多方面来丰富自己的英语语言素材。
三是积累素材。
记句型。
多看一些英语课外书籍,多动脑,勤笔记,积累一些有价值的英语精彩片段,典型句式,惯用短语。
记场景。
平时自己也可多动笔,记下每天所发生的简单的事例,以此来增强自己的英语语言表达能力。
为将来作文积累素材。
四是强化训练。
经过一定时间的训练,已经具备了一定的遣词造句的能力,此时进行一系列模仿性的写作训练。
保持英语日记,坚持用英语写日记。
要注意运用已经积累的固定搭配,习惯用语和基本句式。
建议或意见:外语教学综合实验中心进行写作课程的学习,能充分利用多媒体资源,能够在课堂上就可以做一些练习,切实提高写作课程教学的质量和效益。
但是,现行的语言技能综合训练系统软件有待改进,操作系统的功能不够稳定,实验室的硬件设施差,教学软件资源匮乏,给教学造成一定的困扰。
课程学习总结篇二一、成员:张坤,张金,张龙二、关于专业知识的所得:12864(ks0108控制器)的显示控制;LED扫描显示;超声波发射与接收;单片机接口及编程技巧;定时器、中断等的使用;开关电路的设计;等等。
三、其他感悟:通过单片机课上的系统设计项目,作为一个三人组成的团队,我们在团队管理方面都深有体会。
首先一个团队的每个成员必须同心协力,共同努力完成任务。
团队每个成员都要有责任感,因为我们团队只有三个人,所以大家都可以做到相互督促,相互鼓励,每个人对整个项目也都有很整体的把握。
一个人遇到难以克服的困难,三个人团结协作一起解决。
同时也要注意分工的问题,责任分配一定要明确,困难是大家的,责任却是个人的。
小团队里不需要专门的问责制,但是我们团队每个成员都很自觉的承担起各自的责任。
一定要注重效率,避免重复工作。
这又向我们提出了经常交流的要求。
只有多交流,搜集到的资源才能充分共享,每个人都知道其他人的想法,清楚项目的进程。
最后还要注意团队精神状态的保持。
团队成员应始终对单片机应用有充足的兴趣,不会因为困难而轻易退缩。
将最初的热情保持到最后才能取得成功。
队长应始终保持乐观态度,适时调动团队情绪,使得整个团队的精神保持在良好的状态。
我们在项目的设计制作过程中遇到了各种各样的问题,比如超声波接收电路换过两次,仍然不能成功接收超声波;lcd显示屏只能仿真成功,下载到单片机上却总是不能工作。
我们灰心过,但是到最后还是在努力试图完成我们的项目。
四、对未来单片机课程的期望经过单片机课程的学习,我们深刻理解到,有所求的学习才是最高效的学习。
这应该是调动积极性最好的方法了吧。
所以,“课程设计”这一特殊作业一定是要坚持下去的。
不过考虑我们在课程设计过程中遇到的问题,我们发现我们不能及时与学长分享课程学习中的心得体会,不能分享前辈在电子设计过程中的经验教训。
所以最好是可以有一个平台,使大家能及时得到有用的信息。
课程学习总结篇三每过一个寒假,都会有不同的心境,来之于年龄的增长,阅历的加深,我想更多的是心里的成熟和责任意识的深化。
如今回想起来,前三年的是是非非,历历在目。
初入大学第一个寒假,带着急切与浮躁,既有内心长久未见爸妈的思恋,也有放假后的轻松自由自在,但更多的是离开了由幼稚不成熟的纯真中学到与以往种种不同,事事掺杂着人情世俗的心灵承受煎熬的蜕变的大学环境后的那种发自内心的宁静与祥和。
大学第二个寒假较之第一个相比,过的相对轻松静谧一些,心境经过了两年的历练,对人与人,人与社会有了进一步的认识,身边的感情,人生,关系也开始慢慢接受,慢慢的去认可,尽管现实与最初的内心里的那些纯正不是相匹配,终确是生活在这样的环境下,慢慢的也就融入到了身处的环境。
当然这个时候轻松的内心感受来由有一半的原因来之于躲开了学生会的那对于自己来说永远无止境的工作,任务,领导风格的不同确实让自己害怕过这样的生活;此阶段其另外的心思也就放到了将来自己的出路,思考了很久,差不多一个月之久踌躇在考研与否的决定之上,这个假期对于自己来说真的很重要,后来这些思想的变更都来之于这个假期的变化;总而言之,这些都还是停留在了宏观虚无的思想界限上。
真正着眼于实处,从微观入手,从现实解决问题的还是第三个假期了,当然这个阶段思想的蜕变,心境的成熟,不再是前两个假期的那种如今看来比较幼稚的东西了。
此阶段我称之为成长过程,对较之前出现那些问题,心里烦恼,无法接受的种种事情现在写这个东西的时候,我已经没有任何的心地起伏,波动跌宕了。
生活的蜕变已经实实在在的刻印在了我的人生历程中,以此指导着自己,督促着自己不断地成长,去经历去体会去学习去成长。
我想真正的成长,真正的学到的东西,在大学里寒假中最大的最宝贵的收获乃是心境经由万事的磨练走向成熟的从而能指导自己的心得体会。
自上次丁老师说自己遇到了瓶颈,自己也确是早有此察觉,总感觉自己一直在原地踽踽独行,思维的界限,思维的瓶颈组绕着自己,让自己感到迷茫。
后来结合自身的潜意识观念以及身边的人和事,悟出了一些道理。
一、归零思维。
印象最深的还是进入学生会时报名表上填写的自己的经历,把自己从小学一年级到高三的种种骄人成绩写的满满的,面试时再一次的罗列叙说,最后挨了一顿批,当时确实感到很是不满,觉得实话实说也成了错误,这也让自己久久耿耿于怀,近来检索着自己的思维习惯,把所有的思绪拿出来屡屡,我发现,正是因为自己老记着自己的过去,老是看到自己做了什么,奉献了什么,而以此来满足自己,来充实自己,久久抱着自己的过去来度过着此后的时间,思维没有进步,停留在以前做事的思维路线上,境界上,得不到新的补充,新的发掘,这也就成了自己思维瓶颈的重要阻碍,心得体会。
仔细想想身边的一些人和事大多有这样的例子,你仔细想想你会发现你身边那些经常和你聊天,一说话喜欢说当时我是怎么怎么做的,你应该怎么怎么做的,你听我的……要是我来做,肯定比你做的怎样怎样的这人,你发现三年前他是什么样,三年后还是什么样,这样的人多半没有多大进步,而且是一直会这样的度过此后时间的……所以,时刻记得清零,把自己的以前的种种归零,从新开始,从新学习,从新研究,时刻记得自己是新手,自己是刚起步的,只有这样自己才会不断进步,才会突破瓶颈,走出困境。
这你也就成了我如今面临瓶颈的重要因素之一。
二、改变思维习惯谈到上面说的思维瓶颈,出了没有归零思维是重要原因外,自身的思维习惯,思维模式便是第二大阻碍因素了。
认识到这个问题,牵引的还是上次谈到的遇到瓶颈后自己大脑空白,当然那时候也只是模糊的认识,宏观上的浅显了解,真正认清这个问题还是假期偶然的机会。
毕竟四十几天加让自己有足够的时间玩与休息,放假中玩的最多的要数下象棋了,碍于深受打击的心里,下棋连来下输,于是连续三天每天我下五个小时的棋,可谓输的一塌糊涂,三天中,一次偶然的顿悟,我发现我下象棋时有一个潜意识的思维习惯,那就是,我每走一步棋,我只会思考下一步棋对方会怎么走,最多的时候会思考对手第二手会如何走,无论哪一步我都这样,当然不是自己刻意要这么去做,自然而然我就这样了,而这样的结局就是遇到了高手,他要怎么走我就跟着去防御,他怎么走,我怎么防,通常情况下,防到第三步第四步时,对手出其不意的一招把我给杀死了,每次都会遇到这样的情形,而且每次都到这一步时都是自然而然地,没有任何的意外,没有任何的让我感到突然。
后来我一个人在那里思考时发现这个原来是自己的思维习惯,不知不觉都会走到这样的情形下的,因为大脑思维不知不觉只会思考到第二步停下来,然后就开始想其他的事情,去看看网页啊,换音乐听等等,这样的思维习惯导致下棋的输。
其实现实生活中工作中刻意不刻意的自己都会这样的来思考问题,来看问题。
久而久之,养成了这样的思维习惯,这也就成了丁老师所说的我的思维像做的夹生饭一样,用之麻烦,丢掷可惜,所以“夹生饭”思维模式也就成了我遇到瓶颈的第二大因素。
三、沉下来。
说这句话的时候,也是很多人都说过的话,听着有些可笑,有些让人感到假。
事实上确实是如此,这句话没有几个人做得到,我们身边有一小部分做到了,但是在这一小部分人中又有一部分人是假的沉下来了,因为他们身体沉下来,可是他们的精神境界却一直没有沉下来,这一部分人当中就有我了,很简单的一个检验的方法,你给自己十本书,如果你能慢慢看完,还能够一本一本的写读书笔记,并且有自己独到的心得体会,那在很大程度上说明你可以从精神境界上沉下来,否则,身体的沉下来就没有任何意义。
这也就是我针对自身遇到瓶颈问题提出的第一个要求,对自身的要求,坚决的把自己从内心里沉下来,从精神境界上把自己慢慢沉下来。
更多的去体会,去感悟,去思考,去学习,去历练。
具体的该怎么做我想最紧要的就是。
四、把读书作为本学期的`硬性任务给规定下来,把读书真正的融入到自身的生活中去。
我想开学的时候针对自身的现状,像比自己年长,比自己知识丰富的老师和其他一些同学询问,征询下该看的书目,在还剩下不多的大学里抓紧时间去学习,去丰富,当然这项任务也是以后人生最后总要的课程。
希望自己能够真正的去完成这项任务,有所收获,有所获得。
定期的写写自己的心得体会,去思考,去改变自己的思维习惯,去深化自己的思维。
大三一个寒假,想的很多,思考的也很多,但是我想最重要最迫切的也就是以上面临的问题和解决的方法了吧,希望在这剩下的一年里多跟老师学学东西,学学真正的实质性的思维上的东西,以此,以后的路也就更好走更顺利了。
实习这段时间我体会到工作其实简单又重复,心里有时候会很烦燥,甚至累得想放弃。
可实际上我无法处理的问题越来越多,心情更为郁闷,也开始影响我的工作效率。
回想刚进公司的时候,每天都忙于学习,天天都过得很充实。
耳畔响起长辈们常说一句话活到老学到老。
于是我默默对自己说要时刻保持主动学习的心态,我的目标是每天都有进步。
当你不满足于日常业务,开始探究更为深层的含义时,会发现工作在简单重复中也有无穷奥妙,思考探讨后常会有新的体会,有利于提高工作效率。
同时师傅授于知识与思维不可能像倒水似一股脑全倒出,而且也是有限的,所以在自己用心学习的基础上,才能发现问题,向师傅请教新知识,甚至能得到更好的思路。