高中人教版体育与健康《排球》教案

《排球：正面双手上手传球》教学设计一、指导思想本课以新课标的教育理念为基准，以“健康第一”为宗旨，使学生全面发展为中心，注意激发学生的运动兴趣，培养合作学习能力、团队、协作意识。

采取多种方式促进学生进行学练，不仅能增强学生体质，而且使其掌握从事终身体育运动所需要的体育知识、技能和方法，提高自我锻炼的能力，养成终身体育态度和习惯。

二、教材分析本课是高中球类选项部分，排球传球模块，第一次课。

传球是排球比赛中进攻与防守的衔接技术，也是排球的基本技术。

而正面双手上手传球是排球传球技术中的基础技术，它也是学好其它传球技术的保障。

正面双手上手传球在学生的身体素质发展方面有很大帮助如：可以发展学生判断力、灵敏性、协调性、上下肢力量等。

三、学情分析本次课的教学对象是高一（15）班40名女学生，这个阶段的女生普遍惰性较强，喜欢美的、较为有趣的事物。

大部分同学对排球有一定了解但没有学习过，上肢力量较弱。

想要上好本节课必须从她们兴趣点入手，将较难的技术要点用简单的方式呈现。

本节课从女学生喜欢的健身操、常见并且爱玩的气球入手，让学生产生兴趣，并在参与的过程中初步体验双手上手传球的手型、击球点、发力方式及脚下的移动等；中间部分通过有趣且多样的练习方法，激发学生学练兴趣，促进学生对排球正面双手上手传球技术的掌握；结束部分通过踩气球游戏让学生身心放松，使学生在开心愉悦的氛围内结束本节课，为学生继续深入学习排球奠定了良好基础，并为本节课教学目标的完成提供了很好保障。

四、教学目标1.了解正面双手上手传球的重要性，初步掌握正面双手上手传球的动作要领。

2.70%的学生能初步完成正面双手上手传球，20%的学生能较好判断来球并移动到位传球。

3.在学练过程中提高判断力，发展灵敏、速度、协调、柔韧等素质。

4.通过气球健身操、气球游戏、有趣且多样的练习方法，提高学生的学习兴趣，培养合作学习能力与团队协作意识。

五、学习重、难点重点：传球手型、击球点难点：身体协调用力。

《排球—基本规则》教学设计执教：一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，以培养学生的体育核心素养“健康生活”为出发点，深化体育课堂教学改革，以学生发展为中心，以排球基本规则相关知识为载体，利用白板，微视频，PPT等信息化教学手段，帮助和提高学生进行体育学习锻炼的意识和能力，注重学生排球专长的形成，为学生终身体育学习锻炼发展打下良好的基础。

二、教材分析本课选自人教版《体育与健康》第七章第三节。

排球的基本规则是整个排球运动学习的基本，为以后学习排球技术、战术奠定基础。

学习本课内容能提高学生学习排球运动的热情积极性，使学生能够更完整的观赏排球比赛，看懂比赛。

还能够增强学生之间团结协作的能力以及体育精神的培养。

三、学情分析本节课的教学对象是高二年级的学生，通过初中的学习，大部分学生在练习方法上已经具有一定的自学自练能力，虽然存在个体差异性，但大多对排球运动的热情较高，参与意识较强，思维活跃，对新事物充满好奇心。

所以在教学中应抓住学生的这一特点，一方面运用多媒体信息技术，集中学生注意力，激发学生学习兴趣。

另一方面要创造条件和机会，让学生自主思考，发表自己的见解，发挥学生学习的主动性。

1.知识与技能目标：通过本课教学，基本让学生能够了解掌握排球运动的基本比赛规则，基本技术要点及裁判的理论知识。

2.过程与方法目标：使学生观看排球比赛的能力有所提升，能够看懂简单的排球比赛。

3.情感与价值观目标：提高学生参与运动的积极性，培养学生间团结协作，互帮互助的精神。

激发学生集体主义精神，爱国主义热情。

五、教学重、难点重点：让学生初步了解排球的发展及竞赛的基本规则。

难点：熟练掌握排球运动的竞赛规则。

六、教法与学法1.教法：采用导入法，提集体讨论法，活动探究法，直观演示法等进行教学，利用图片视频等手段进行直观演示，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛。

并且也使学生在大脑中建立正确的信息。

对学生加强引导，使学生的独立探索性得到充分发挥，以此提高学生自主学习练习的能力。

课时：2课时年级：高中教材：《排球》教学目标：1. 运动参与目标：激发学生对排球运动的兴趣，提高学生参与体育活动的积极性。

2. 运动技能目标：使学生掌握排球正面双手垫球的基本技术，提高学生的排球技能水平。

3. 身心健康目标：培养学生的团队协作精神，增强学生的身体素质，提高学生的心理健康水平。

教学重点：1. 掌握排球正面双手垫球的基本动作要领。

2. 培养学生的团队协作精神。

教学难点：1. 正确掌握垫球的手型和击球点。

2. 培养学生的协调性和灵活性。

教学过程：第一课时一、准备部分（15分钟）1. 教师带领学生进行慢跑热身，活动全身关节。

2. 学生进行徒手操练习，包括肩部、腰部、膝关节、手腕脚踝等部位。

二、基本部分（45分钟）1. 教师讲解排球正面双手垫球的基本动作要领，强调手型和击球点的重要性。

2. 学生进行徒手模仿练习，教师巡回指导，纠正错误动作。

3. 学生分组进行垫球练习，教师点评并指导。

4. 学生进行实战演练，练习垫球接发球和垫球接扣球。

三、结束部分（10分钟）1. 学生进行放松活动，包括慢跑、拉伸等。

2. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

第二课时一、准备部分（15分钟）1. 学生进行慢跑热身，活动全身关节。

2. 学生进行徒手操练习，包括肩部、腰部、膝关节、手腕脚踝等部位。

二、基本部分（45分钟）1. 教师讲解排球正面双手垫球的技巧，强调协调性和灵活性。

2. 学生进行垫球练习，教师巡回指导，纠正错误动作。

3. 学生进行垫球接力比赛，提高学生的实战能力。

4. 学生进行垫球接发球和垫球接扣球的实战演练。

三、结束部分（10分钟）1. 学生进行放松活动，包括慢跑、拉伸等。

2. 教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

教学评价：1. 学生对排球正面双手垫球的基本动作要领的掌握程度。

2. 学生在实战演练中的表现，包括团队协作、技巧运用等方面。

3. 学生对体育活动的参与程度和积极性。

教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和教学方法。

《排球正面双手垫球》教学设计一、指导思想本课以树立健康第一，学生发展为本，以培养学生参与体育的兴趣、实践能力及创新精神为主要目标。

让学生在学练中，充分发挥主观能动性，学会学习，学会合作，学会创新。

学练中为每位学生提供表现自己、展示自己的学练空间，让每位学生在学练中都能获得成功的喜悦。

二、教材分析排球项目是中学体育教材之一，深受广大学生喜爱的运动，其中垫球技术学生在初中和高中阶段有过介绍和练习，所以对垫球技术都有所不同程度的了解和掌握。

然而在正面双手垫球技术中，学生最难掌握的就是在垫球时的准确性及全身协调的用力。

本课着重解决垫球正确性及垫球给对方的准确性，为今后的一传二传手做好充分的准备。

通过建立正确的技术动作概念，运用自主、合作、探究的学习方式，使大部分学生能正确合理的运用该项技术，为进一步学习组合技术和教学比赛打下一个扎实的基础。

三、学情分析高一学生具备一定的观察、分析、解决问题的能力，且排球是深受大部分学生喜爱的项目。

对排球的基本技术也有一定的基础，有较强的表现欲和求知欲。

四、教法分析1. 观看视频动作录像法通过观看视频带动学生学习的气氛和自豪感，及培养球感2. 评价教学法充分发挥学生的主观能动性，让学生自评、互动，教师参与其中，引导学生发现问题，并提出改进意见，培养互助合作精神。

3. 比较法通过比较让学生知道自己的优点和缺点知道自己那里不足，以进一步改进自己的不足。

四、教学目标及重难点【知识与技能】知道垫球的手型和动作方法，了解垫球在比赛中的运用和重要性。

【过程与方法】通过观察、讨论与尝试练习，正确掌握正面双手垫球的动作方法，能在垫球的基础上进行两人之间的对垫。

【情感态度价值观】在练习和合作中能够养成勇敢果断的优良品质，提高团队的协作能力。

重点：排球正面双手垫球技术要领：夹臂，压腕，提肩直臂抬。

难点：垫球中控制击球点与击球的位置。

公开课教案高一五班学生人数：刚才我们做的是无球技术的练习，现在我们进行有球技术的练习，下面请体育委员到前面来和我示范一下这个练习，体育委员双手持球置于腹前，老师做击固定球练习，（教师3.两人一组，一人双手持球，一人做垫固定球练习示范），大家注意，我刚才并未将球击出，通过这个练习，目的是让大家在练习过程中体会击球感觉，明确垫球部位。

高中人教版体育与健康《排球》教案一、教材分析：本节课是高中体育与健康必修第一册的第八章球类运动的第三节《排球》，主要介绍排球运动的起源、规则以及基本技术动作。

通过学习排球，可以培养学生的团队合作精神、协调能力和反应能力，提高身体素质和运动技能。

二、教学目标：1. 知识与技能目标：a. 了解排球的起源、规则和比赛形式。

b. 掌握排球的基本技术动作，包括发球、传球、扣球和拦网。

c. 理解排球比赛中的战术策略和配合要求。

2. 过程与方法目标：a. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。

b. 通过实践操作，提高学生的动作技能和协调能力。

c. 培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观目标：a. 培养学生的积极参与和合作意识。

b. 培养学生的竞争意识和团队精神。

c. 培养学生的健康意识和锻炼习惯。

三、教学重点和教学难点：教学重点：1. 排球的起源、规则和比赛形式。

2. 排球的基本技术动作：发球、传球、扣球和拦网。

3. 排球比赛中的战术策略和配合要求。

教学难点：1. 学生对排球规则和技术动作的理解和掌握。

2. 学生在实践操作中的协调能力和动作技能提高。

四、学情分析：学生对于排球运动可能有一定的了解，但对于规则和技术动作的掌握程度不一。

部分学生可能已经接触过排球，具备一定的基础知识和技能。

然而，也有一些学生对排球运动比较陌生，需要从基础开始学习。

学生的体育水平和动作协调能力各不相同，需要针对不同学生的特点进行个别辅导和指导。

五、教学过程：第一环节：新课导入老师可以通过引发学生兴趣的方式来介绍排球的起源和规则。

例如，可以使用一段视频片段展示排球比赛的精彩镜头，或者讲述一个与排球相关的故事。

通过这样的引入，激发学生的学习兴趣和好奇心。

第二环节：知识讲解a. 介绍排球的比赛形式和规则：比赛场地为长方形场地，两个对角线上各有一个攻方区和一个防守方区，比赛人数为每队6人，比赛时间为每局25分，采用得分制，得分规则为每得1分轮换发球权。

体育与健康课教学设计排球正面双手垫球技术一、教材内容1、教学内容：排球：正面双手垫球技术三、指导思想本课贯彻“健康第一”的指导思想，促使学生的健康，并以课程标准的理念为依据，以学生发展为中心，激发学生兴趣，促进学生参与，让学生在玩中找乐趣。

练中找差距，协作中共同进步。

调动学生对排球运动的兴趣，学会正面垫球技术。

让学生在体验中发展身心，在学习中寻求成功，在玩乐中培养学生的竞争意识。

六、学情分析1、学生的基本情况：学生理解技术概念是有差异的，并且掌握动作的水平也是不平衡的。

2、可能存在的问题：学生在学习过程中的耐性不够，可能导致学生逃避学习或产生厌倦的情绪，此时教师要正确引导，及时鼓励。

七、教学过程本次课的内容是：排球正面双手垫球技术。

在教学过程中，根据“探究学习、合作学习”的教学模式，把教学重点从教师的“教”转移到学生的“学”上，充分发挥学生学习的主动性、积极性，使学生要学、会学。

根据不同水平的练习让学生自主尝试练习、完善技能，使每个学生都参与到活动中去，在学中玩、玩中学，从而培养学生良好的人际交往能力并锻炼学生的团结协作能力。

具体过程如下：（一）、导入与热身：课堂常规（二）、激发兴趣过渡阶段1、队列练习——立正、稍息、转体练习。

目标：集中注意力。

2、开口闭口螺旋形跑：提高学生参与热情及调动学习的积极性。

（三）、学习与体验阶段学习排球正面双手垫球技术：1、准备姿势练习及垫球手型和部位：体会身体重心和击球的手型部位。

2、徒手模仿练习：全身协调用力，避免蹬地与上身力量脱节。

3、击固定球练习：体会击球感觉，明确击球部位。

4、一抛一垫练习：学生两人一组，一人抛球，一人垫球，相距3—4米，再轮流交换抛球，主要体会抬臂动作和用力时力度的控制。

（四）巩固知识阶段1、垫球积分比赛：通过竞赛的形式，激发学生学习的兴趣，提高学生的技术技能，锻炼学生的协作能力。

（五）、身心放松及小结阶段1、放松练习——静力拉伸练习。

体育与健康课教案体原地试做5.。

《排球正面双手上手传球》教学设计一、指导思想1、本课依据《体育与健康》课程标准的要求，坚持健康第一的指导思想，全面锻炼学生身体，促进学生身心和谐发展，培养学生将康的体魄。

2、在教学中运用游戏，同时运用呼啦圈做传球道具，激发学生兴趣并激起学生的挑战欲望，使学生准确、较好的掌握传球技术动作。

3、在教学方法上，注重学生技能的掌握，突出教材重难点，引导学生在学习的过程中积极的开动脑筋。

4、通过学习，让学生可以体会到运动的快乐，使他们在快乐中得到锻炼，在锻炼中获得快乐，从而提高学生的运动技能和促进身心健康的目的。

二、教学内容教学内容：排球正面双手上手传球第1次课本次课着重解决的问题：排球传球的手型，体会击球点和全身协调用力。

三、教学目标及重难点1、认知目标：通过本次课学习帮助学生建立排球正面双手上手传球的技术动作概念，使学生主动愉快的参与活动。

（教学重点）2、技能目标：使90%以上的同学能够明确传球手型的技术动作，80%以上的同学能够完成自传低球动作，使学生明确体会发力的部位不同，传球的高度也不同。

3、情感目标：通过学生间的合作交流学习，激发学生的学习兴趣，养成主动参与实践的习惯，培养学生自主发现问题，解决问题的能力。

（教学难点）四、教材分析排球传球是排球运动的基本技术之一，主要用于衔接防守与进攻，学好传球是今后学习排球其他技、战术的基础，具有承上启下的作用。

排球正面上手传球的要点主要有准备姿势、手型、迎球、击球、全身协调用力等五个动作部分组成，在这些动作中最主要的是触球时的传球手型，手型正确与否直接影响着手控制球的的能力和传球的稳定性，只有掌握了正确的传球手型，才能确保正确的击球点和较好的手指手腕弹性，所以本次课重点学习排球传球手型。

五、学情分析排球运动的对抗性小，身体接触少，比较适合男女生共同学习，本次课任教班级高二 2 班，女生偏多，女生29人、男生7人，高中女生的普遍特点是喜静不喜动，不喜欢身体对抗性强的运动项目，所以女同学在球类项目中比较偏爱排球，本班级36人，因为学生的排球基础差异不大，个别学生学习能力较强，但多数同学掌握技术的能力较差，可以通过教师示范讲解，学生对动作有直观的认识，再采用启发模仿以及各种新颖的练习方法，充分挖掘每个学生的潜在能力，更好的完成教学目标。

高中体育排球教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《体育与健康》课程，第三章“球类运动”，第五节“排球”。

本节课主要学习排球的基本技术，包括传球、垫球、扣球和发球。

二、教学目标1. 让学生掌握排球的基本技术，提高运动能力。

2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。

3. 提高学生对排球运动的兴趣，培养终身体育的意识。

三、教学难点与重点重点：排球基本技术的掌握难点：技术动作的连贯性和准确性四、教具与学具准备教具：排球、排球网、标志杆、录音机学具：排球、运动服、运动鞋五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行简单的排球热身活动，引导学生进入运动状态。

2. 技术讲解与示范（10分钟）教师讲解排球传球、垫球、扣球和发球的基本技术，并进行示范。

3. 学生分组练习（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 实践比赛（10分钟）学生进行实践比赛，运用所学的技术进行对抗。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计排球基本技术：传球、垫球、扣球、发球七、作业设计1. 作业题目：排球技术练习（1）传球：每人完成50次传球练习，要求准确无误。

（2）垫球：每人完成50次垫球练习，要求垫球高度适宜。

（3）扣球：每人完成20次扣球练习，要求动作规范。

（4）发球：每人完成20次发球练习，要求发球力度适中。

2. 答案：根据学生完成情况进行评分，优秀、良好、及格。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《体育与健康》课程，第三章“球类运动”，第五节“排球”。

本节课主要学习排球的基本技术，包括传球、垫球、扣球和发球。

这些技术是排球比赛中必备的技能，对于学生掌握排球运动有着至关重要的作用。

二、教学目标1. 让学生掌握排球的基本技术，提高运动能力。

2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。

3. 提高学生对排球运动的兴趣，培养终身体育的意识。

三、教学难点与重点重点：排球基本技术的掌握难点：技术动作的连贯性和准确性四、教具与学具准备教具：排球、排球网、标志杆、录音机学具：排球、运动服、运动鞋五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行简单的排球热身活动，引导学生进入运动状态。

《排球双手正面传球》教学设计一、教学目标1、运动参与：通过让学生主动参与运动动作的学习，使学生具有积极参与体育活动的态度和行为。

2、运动技能：使80%的学生掌握正确的排球正面双手上手传球方法，指出正确姿势与错误姿势的区别。

3、身体健康：发展学生全身协调能力，增强身体健康。

4、心理健康：培养学生想象力和创新能力，使学生在学习的过程中体验快乐。

5、社会适应：通过合作学习，培养和谐的人际关系，提高学生的竞争意识二、教学内容1、排球正面双手上手传球（学习内容）正面双手垫球（复习内容）2、游戏：传垫球接力三、教材分析本次课为第六节课。

排球运动是高中体育选项教学的重点教材之一，它讲究集体性、竞争性、团队精神，从而发展学生的跑、跳的能力，以及学生的速度、灵敏、弹跳、力量等身体素质，增强学生体质。

本课次教学内容是排球运动的正面双手传球技术，传球技术是排球运动中最主要的基本技术之一，是排球技战术的重要一环，是各种技战术串连的纽带，起着穿针引线的作用。

本次课重点要解决双手正面传球和全身协调配合这一问题。

四、学生分析A、心理特点：高中生比较喜欢排球运动，排球运动身体接触相对于足球篮球项目少，又是一项易于掌握的运动项目；有些学生存在娇气的情绪，在练习时会出现怕疼、怕脏的情况。

B、思维特点：高中生具有一定的认知、探究能力和分析问题解决问题的能力。

在教学中，他们可以带着疑问去听取老师的技术讲解，然后自己或者小团队可以根据老师的讲解自己琢磨体会动作的技术要点。

C、体育基础分析：本课的学生是高一年级，经过初三一年的身体锻炼，现在高一学生的身体素质都不错，通过开学初的摸底情况，感觉本届学生的体育基础一般，所以在教学过程中教师如何调动学生参与活动的积极性显得尤为重要。

五、教学策略本课采用游戏式教学引入，遵循快乐体育的宗旨，让学生在“乐中学、学中乐”，并根据学生个体差异采用分层教学，让学生都能体验到成功的喜悦。

六、教学用具器材：排球41个 1个排球场移动音箱移动球盘七、教学重难点1、重点：传球的手型、击球点、传球时的身体协调用力。

高中排球教案模板（共11篇）篇1：高中体育排球教案《高中体育排球》教学设计教学目标? 知道排球移动垫球的基本方法，掌握并步、交叉步移动垫球。

? 通过移动垫球的渐进地练习能找到准确的击球点，提高移动垫球动作的灵敏性和协调能力。

? 进一步增强主动与同伴合作练习的意识，提高与同伴沟通和相互移动垫球合作练习的能力。

五、教学的重点与难点重点：移动到位，找到准确的击球点难点：找到准确的击球点。

六、教法与学法教法：? 在教学的导入里，先采用游戏，激发学习的兴趣? 利用简单的韵律运动，活动身体，并体会升膝，脚内侧趴地发力动作。

让学生有一个感性的认识。

? 通过语言诱导，提问揭开课堂教学内容；? 通过讲解、示范使学生更直观的了解并步，交叉步移动的动作方法；? 通过徒手模仿动作的练习，让学生从简到难的学习，使学生更容易掌握技术。

? 团队合作学习法：通过小组的练习，一方面可以互相促进技能的提高，另一方面提高课堂教学的运动密度。

学法：? 观察法、模仿练习法：发展学生创造能力，充分体现学生的主体性。

? 团队合作学习法：帮助学生树立强烈的集体意识，通过合作学习提高基本动作技术，从而达到共同进步。

? 探究学习法：通过游戏活跃课堂气氛，提高学生参与的积极性。

? 评价法：通过评价发现问题，解决问题，进一步启发学生的学习兴趣。

七、课程教案学校：启东市汇龙中学任课教师：沈春妹篇2：_高中排球垫球_教学设计教案《排球——正面双手垫球》教学设计教学内容：排球——正面双手垫球一、设计理念根据新的课程标准，新的教学理念。

本课以“健康第一”为指导思想，以培养学生的兴趣为目标，发展学生排球运动的基本技能和折返跑的能力为手段，以学生的主体培养学生积极思考和终身体育锻炼的习惯。

以教师为主导，营造宽松、愉快的课堂气氛，引导学生之间的互动、交流、探究、合作练习，通过诱导尝试，主动评价与拓展、领悟教材内涵。

在教学中循序渐进，由易到难，根据其个体的差异性采用适当的分层教学，来提高不同层次学生学习的效果，达到完成教学目标的目的。

高中体育排球教案（11篇）高中体育优秀排球教案篇1教学内容：1、排球下手发球的复习2、短跑教学目标：领域目标——水平五运动参加：1、使学生参加到排球下手发球的练习中来。

2、让学生了解跑是日常生活、体育消遣中最根本的一种活动力量，从而参加到跑的练习中来。

运动技能：1、通过对排球下手发球动作的复习，学生能在把握的根底上提高技术，有90%的同学能够将球发过网。

2、通过练习，使学生把握跑的技术，提高跑的力量。

身心安康：进展学生的速度、耐力、灵敏及协调性等身体素养，培育英勇、坚韧、拼搏进取的精神教学重点：排球下手发球时的直臂击球教学难点：克制学生厌跑的心理障碍教学流程：一、课的导入：1、常规教学：(1)体育委员整队集合，检查服装、人数(2)师生问好(3)简洁介绍本课的内容和要求(4)安排见习生要求：“静、齐、快”，精神饱满2、预备局部：(1)慢跑2圈(绕四个排球场的边线)(2)特地性预备活动：肩部——腰部——膝关节——手腕脚踝教法：(1)组织学生慢跑2圈(2)带着学生做特地性预备活动学法：(1)按教师要求慢跑2圈(2)听教师口令进展预备操的练习(3)充分拉开身体各局部肌肉、关节二、根本局部：(一)排球下手发球的复习教学步骤：(1)教师讲示排球下手发球的技术动作(2)了解学生的根本状况(3)准时订正错误动作(4)稳固排球下手发球技术教法：(1)讲解示范发球技术，提出留意点(2)分组练习，了解学生状况(3)准时订正学生的错误动作(4)组织学生进展展现，赐予评价(5)再次分组对发练习(6)教师巡回指导(7)教师小结学法：(1)仔细观看教师示范动作(2)分组进展对发练习(3)准时订正错误动作(4)个别同学展现，学生相互学习(5)积极参加，进展自评、互评，共同进步(6)小结(二)100M跑教学步骤：(1)讲解跑的技术动作及根本姿态(2)组织学生进展100M跑(3)评价与小结标志物教法：(1)讲解跑的技术动作、留意点(2)组织学生进展100M跑(2组)(定时间不定详细路程的形式，时间规定18’)(3)语言鼓舞学生仔细完成(4)评价与小结学法：(1)仔细听教师讲解，明确目的(2)仔细完成100M跑练习(2组)(3)同伴间相互鼓舞、评价(4)学生小结三、完毕局部：1、整队集合2、放松操3、师生再见4、回收器材四、场地器材：排球30个排球场4个高中体育优秀排球教案篇2一、积极预备，充分活动。

课时：2课时年级：高一教材来源：人教版高中体育与健康教学目标：1. 认知目标：使学生了解正面双手垫球的基本原理和动作要领，认识到其在排球运动中的重要性。

2. 技能目标：通过教学，使学生在掌握正面双手垫球技术的基础上，提高其垫球准确性、稳定性和速度。

3. 情感目标：培养学生团结协作、勇敢拼搏的精神，激发学生对排球运动的兴趣。

教学内容：1. 正面双手垫球的基本动作要领2. 正面双手垫球的技术训练方法3. 正面双手垫球的实战演练教学过程：第一课时一、课堂导入1. 教师简要介绍正面双手垫球在排球运动中的重要性，激发学生学习兴趣。

2. 通过观看排球比赛视频，让学生了解正面双手垫球在实际比赛中的应用。

二、基本技术教学1. 教师讲解正面双手垫球的基本动作要领，包括站位、手型、击球点等。

2. 学生跟随教师示范，进行动作模仿练习。

三、技术训练1. 学生分组进行垫球练习，教师巡回指导，纠正错误动作。

2. 通过增加难度，如增加垫球距离、改变击球点等，提高学生的技术水平。

四、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调动作要领。

2. 学生进行自我评价，分享学习心得。

第二课时一、课堂复习1. 教师组织学生进行正面双手垫球技术复习，检查学生的学习效果。

2. 学生互相评价，找出自身不足。

二、实战演练1. 学生进行垫球接力比赛，提高垫球速度和准确性。

2. 教师组织学生进行正面双手垫球实战演练，让学生在比赛中运用所学技术。

三、课堂小结1. 教师总结本节课所学内容，强调实战演练的重要性。

2. 学生进行自我评价，分享学习心得。

教学评价：1. 观察学生在课堂上的学习态度、练习效果和实战表现。

2. 通过学生互评和教师评价，了解学生的学习效果。

教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，调整教学内容和方法，提高教学效果。

2. 注重培养学生的团队协作精神，激发学生对排球运动的兴趣。

3. 加强对学生的心理辅导，提高学生的自信心和抗挫折能力。

一、教学目标1. 让学生了解排球的基本知识，掌握排球的基本技术动作。

2. 培养学生团队合作精神，提高集体协作能力。

3. 增强学生体质，提高学生身体协调性和灵活性。

4. 培养学生积极、健康的体育意识，养成体育锻炼的习惯。

二、教学内容1. 排球基本知识介绍2. 排球技术动作学习：传球、垫球、扣球、发球3. 排球比赛规则讲解4. 排球战术训练三、教学重点与难点1. 教学重点：排球基本技术动作的掌握，团队合作意识的培养。

2. 教学难点：排球技术动作的连贯性，比赛战术的运用。

四、教学过程1. 准备活动：慢跑、关节活动，热身运动。

2. 技术教学：讲解排球基本知识，示范并指导学生练习排球技术动作。

3. 实践训练：分组进行排球技术练习，强化学生对技术动作的掌握。

4. 比赛实践：组织学生进行排球比赛，培养团队合作意识和比赛能力。

五、教学反思1. 针对本节课的教学目标，反思教学过程中是否达到预期效果。

2. 分析学生在技术动作掌握方面的不足，为下一节课的教学提供改进方向。

4. 考虑学生在比赛中遇到的问题，制定针对性的训练计划，提高学生比赛能力。

5. 关注学生对排球运动的兴趣，激发学生积极参与体育锻炼的热情。

六、教学评价1. 学生技术动作的掌握程度：观察学生在练习和比赛中的表现，评价他们对排球技术动作的熟练度。

2. 团队合作意识的培养：通过学生在比赛中的配合和互动，评估他们的团队合作能力。

3. 学生对排球运动的兴趣和参与度：了解学生对排球运动的喜爱程度以及参与体育锻炼的积极性。

七、教学资源1. 排球场地和设备：确保排球场地设施齐全，包括排球、网、柱等。

2. 教学视频和图片：收集排球技术动作的教学视频和图片，用于讲解和示范。

3. 排球服装：为学生提供合适的排球服装，以便进行训练和比赛。

八、教学拓展1. 组织校内外排球比赛：鼓励学生参加校内外排球比赛，提高他们的比赛经验和能力。

2. 邀请专业教练进行授课：邀请排球专业教练为学生进行授课，提高教学效果。

排球教案(精选5篇教案名称：排球基本技巧教学一、教学内容本节课的教学内容选自人教版《体育与健康》教材，第4章第3节“排球基本技巧”。

具体内容包括：排球的基本姿势，如站立、移动、传球、发球等；排球比赛的规则简介。

二、教学目标1. 让学生掌握排球的基本技巧，提高学生的排球运动水平。

2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。

3. 增强学生的体育兴趣，提高学生的身体素质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：排球传球和发球技巧的掌握。

2. 教学重点：排球基本姿势的正确运用，团队配合的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：排球若干，排球场地，音响设备。

2. 学具：学生自备排球。

五、教学过程1. 实践情景引入：教师示范排球比赛，引导学生了解排球运动。

2. 基本技巧学习：（1）教师讲解并示范排球基本姿势，如站立、移动等。

（2）学生跟随教师练习，教师纠正动作不规范的地方。

（3）教师讲解并示范排球传球技巧，学生分组练习。

（4）教师讲解并示范排球发球技巧，学生分组练习。

3. 团队配合训练：（1）学生分组进行排球比赛，培养团队配合意识。

（2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4. 教学巩固：（1）教师组织学生进行排球比赛，巩固所学技巧。

（2）教师点评比赛，给予学生鼓励和指导。

六、板书设计排球基本技巧1. 基本姿势2. 传球技巧3. 发球技巧4. 团队配合七、作业设计1. 作业题目：排球比赛规则问答。

（1）排球比赛有多少人参加？（2）排球比赛如何计算得分？（3）排球比赛中，如何进行换人？答案：（1）排球比赛每队有6人参加。

（2）排球比赛采用五局三胜制，每局25分。

（3）排球比赛中，每次换人必须在比赛暂停时进行。

2. 作业题目：排球基本姿势自评。

请学生对照教材，对自己的排球基本姿势进行自我评价，并找出需要改进的地方。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握了排球基本技巧，团队配合有所提高。

但在传球和发球技巧方面，部分学生仍需加强练习。

《排球教学比赛》教学设计一、设计思路：本课以“健康第一”的指导思想为依据，遵循学生的身心特点、认知水平和规律设计教学过程。

排球教学是高中《体育与健康》课中选项教学的组成部分，也是球类教学的重要组成部分。

通过对排球基本技术动作的复习，使学生懂得排球运动的特点，初步掌握排球垫、传球和发球技术，并且将所学到的技术运用到实际比赛中去。

逐步提高基本技术的动作质量和综合运用所学各项基本技术的能力，使学生都能体验到排球运动的乐趣，在比赛中体验运动快乐，努力实现健身、健心和健美的教学效果。

二、教材分析：本教材选自江苏省中小学教学教研室编著的《高中体育与健康教学参考书》水平五的排球。

本课教学内容重点复习了排球的垫球、传球、发球，在这个基础上进行排球的教学比赛。

所有的技术动作都为比赛服务，学生在比赛中体验排球的垫球、传球、发球的作用，在比赛中提高技术，合理的运用技术。

比赛是一个团队配合的运动，教学比赛起着组织全队互相配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础。

三、学情分析：高一学生处于身体发育的良好时期。

多数学生正值青春发育期，他们好动、好奇，但又容易受挫，自信心与意志宜鼓励不宜批评，他们更渴望被肯定、被激励。

有部分学生在进行教学比赛时，存在畏惧心理，这与学生的身体素质、技术水平、教师的教学方式存在一定的关系。

这需教师在教学的过程中要不断的提示、激励、鼓励学生。

四、学习目标：1.积极参与复习排球的垫球、传球、发球。

2.90%学生掌握垫球、传球、发球基本技术，并且在教学比赛中能够合理运用技术。

3.学习排球比赛的基本规则。

4.能与同伴愉快合作完成练习，相互协作，相互鼓励，快乐地参加排球比赛。

五、教学重点与难点：教学重点：复习排球的垫球、传球、发球。

教学难点：排球教学比赛的技战术。

六、教法与学法：教法：语言法、示范讲解法、练习法、纠错法。

学法：观察法、模仿法、自主学习法、合作探究法、比赛法。

七、教学流程：→集合整队→热身运动：将全班沿着排球场地跑步，并且穿插后踢腿跑、前踢腿跑、高抬腿跑、加速跑、侧身跑、后退跑。

《排球--- 进攻战术中一二》教学设计教师：一、指导思想本课以高中新课标为依据，以学生身体练习为主要手段，坚持“立德树人”、“健康第一”的指导思想，课堂上注重学生的自主学练为主的学习方式，充分调动学生的主动参与性，培养学生自主、合作能力，发展学生小组合作能力和吃苦耐劳的品质。

二、教材内容与分析本课选自高中课程（水平五）排球单元，进攻战术模块，中学生掌握排球进攻战术是中学体育的必修课，本单元的教学内容是排球进攻战术（中一二）。

该模块安排3课时本次为综合课，排球运动能促进学生生长发育、增强身体素质、改善心理状态，提高学生的健康水平，改善学生的运动能力的有效手段；体育课以排球进攻战术为教学内容，不仅能提高学生的技战术能力，丰富学生的进攻手段，而且还能提高学生对排球的兴趣，改变学生对排球运动的认知---简单的垫球、传球、扣球。

兴趣和认知能带领学生参与到排球运动中，养成良好的锻炼习惯和终身体育意识。

三、学情分析本课的授课对象是本校高二年级19班全体学生，该班共有43人，见习生3人。

高二的学生注意力容易分散，兴趣广泛且容易转移，情绪上喜怒溢于言表。

学生平时忙于学业，课外团队活动参加较少，缺乏运动、缺乏团结协作精神。

相反，高中阶段的学生有一定的排球技能基础、同时也是培养学生团结协作、提高意志品质、运动习惯的关键期。

四、教学方法本节课主要采用讲解法，循序渐进练习法以及比赛教学法等，通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，通过创设的任务环节帮助同学们丰富进攻战术、提高学生运动兴趣、养成终身锻炼习惯，进一步培养学生的团队意识、吃苦耐劳精神。

五、教学目标认知目标---通过本课的学习同学们能正确认识排球进攻战术中一二。

技能目标--通过本课的学习同学能够熟练掌握进攻战术、并在比赛中运用。

情感目标--情感目标-----培养学生吃苦耐劳、团队协作能力。

六、教学重难点：重点：中一二技战术难点：二传与二号位、四号位的配合七、教学过程本节课教学过程分为：课堂常规，准备部分、基本部分、结束部分三个阶段。