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考点2 仿用句式(含修辞)仿用句式即依据题干所给的句子的结构方式、修辞特点、语意情景，加以合理构思，仿用一个或几个句子。
经常与“正常使用常见的修辞手法”的考查结合在一起。
仿用句式主要有命题(话题)式、自选话题式、对联式三种仿写形式。
命题(话题)式命题(话题)式仿写，即给出一个语言材料作为例句，以同一话题或另外提出新的命题内容(即话题)，按例句格式进行仿写。
[典题试做](2011·四川卷)高中语文教材中的很多文化景点或文学意象，经常会引发我们的情思。
请从下列词语中选择一个作开头，仿按例句写一句话。
要求：①体现景点或意象特征；②句式全都；③运用拟人和反问的修辞手法。
(5分)康桥边城雨巷蜀道例句：赤壁，你的雄奇伟岸，你的大气磅礴，你的壮丽多姿，不正好激荡起我心中的豪情吗？【解题思维】第一步，审明例句的特点。
例句运用了拟人和反问的手法，选用了“你的……，你的……，你的……，不正好……吗？”句式，阐述了赤壁带给我们的启迪。
其次步，将审题的结果与话题相结合，抓住题目中的意象之一，分析其特点。
第三步，运用例句中的句式和手法，机敏组织答案。
【答案】康桥，你的明净明丽，你的温婉灵动，你的安静奇特，不正好唤醒了我生命的觉悟吗？[方法归纳]解答命题(话题)式仿写题的“4步骤”1．审清被仿写句的句式特点，仿写句要与被仿写句句式(如例句结构、思想情感等)保持全都。
2．分析被仿写句的修辞特点，仿写句要与被仿写句所用的修辞手法保持全都。
3．看清题中要求仿写的话题，不要脱离题目要求，另立话题。
4．依据仿写话题开放联想和想象，写出形象合理的语句。
[即时训练]仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该词立意，写两句感想。
要求：①立意乐观；②语句整齐；③不超过20字；④构字、组词不在答题卡上单独列出，包含于感想之中即可。
(4分) 【导学号：26612057】构字部件：禾口日又月言构字词示例：＋又→友→友善感想示例：行友善．．营造温馨社会讲真诚建设奇特家园【解析】本题考查仿用句式以及语言表达简明、精确、鲜亮的力量。
专题七句式的选用、仿用和变换,常见修辞方法的正确运用挖命题【考情探究】分析解读1.浙江卷的语言文字运用题中,句式仿用题的考查频率比较高,往往有限定话题型仿写、不限定话题型仿写等形式。
以前主要针对所给语境进行句式仿写,2017年的高考题仿写考查归谬逻辑。
2.句式的选用、变换主要集中在句子重组和长短句、单复句、整散句的变换等题型上,主要是根据不同语境和要求,通过句式的选、变,更好地表达思想感情和观点。
3.修辞的考查还是以高考要求的九种修辞为主要对象,2017年高考将其糅合在扩写中,而2018年高考没有单独设题。
预计2020年有可能出现。
【真题典例】炼技法【方法集训】1.(2019届菱湖中学期中,6)仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。
示例:苏武牧羊,持节出使,臣心一片“磁针石”,告诉我们要忠于祖国。
材料:担当法治出新天下兴亡匹夫有责把权力关在笼子里流水不腐户枢不蠹弃医从文革故鼎新有法可依鞠躬尽瘁规矩方圆承前启后答:答案①弃医从文,鞠躬尽瘁,天下兴亡匹夫有责,告诉我们要敢于担当。
②规矩方圆,有法可依,把权力关在笼子里,告诉我们要施行法治。
③承前启后,革故鼎新,流水不腐户枢不蠹,告诉我们要推陈出新。
2.(2018浙江建人高复学校第一次月考,5)阅读示例中描写生肖“鸡”的文字,然后请你从其他生肖中任选一种,进行仿写。
要求:采用拟人的修辞方法;所写内容要具有哲理意味;不得超过40个字。
[示例] 鸡:冲破母爱的壳,迎来希望的曙光;没有劳动成果的,往往叫得更响亮。
答:答案(示例1)牛:低头踏实耕耘,迎来丰收的奖赏;永远需要别人的督促,否则会止步不前。
(示例2)蛇:脱去岁月的旧衣,获得生命的新意;越是五彩斑斓,越是充满毒性。
3.(2017杭州重点中学高三期中,6)在不改变原意的前提下,将下面这段文字,重组为三个句子构成的语段,每句均以“静”字开头。
中国古典园林不论依傍何种建筑流派,都要以“静”作为自己独特的韵律。
专题七句式的选用、仿用和变换,常见修辞方法的正确运用挖命题【考情探究】分析解读1.浙江卷的语言文字运用题中,句式仿用题的考查频率比较高,往往有限定话题型仿写、不限定话题型仿写等形式。
以前主要针对所给语境进行句式仿写,2017年的高考题仿写考查归谬逻辑。
2.句式的选用、变换主要集中在句子重组和长短句、单复句、整散句的变换等题型上,主要是根据不同语境和要求,通过句式的选、变,更好地表达思想感情和观点。
3.修辞的考查还是以高考要求的九种修辞为主要对象,2017年高考将其糅合在扩写中,而2018年高考没有单独设题。
预计2020年有可能出现。
【真题典例】炼技法【方法集训】1.(2019届菱湖中学期中,6)仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话,要求内容贴切,句式与所给示例相同。
示例:苏武牧羊,持节出使,臣心一片“磁针石”,告诉我们要忠于祖国。
材料:担当法治出新天下兴亡匹夫有责把权力关在笼子里流水不腐户枢不蠹弃医从文革故鼎新有法可依鞠躬尽瘁规矩方圆承前启后答:答案①弃医从文,鞠躬尽瘁,天下兴亡匹夫有责,告诉我们要敢于担当。
②规矩方圆,有法可依,把权力关在笼子里,告诉我们要施行法治。
③承前启后,革故鼎新,流水不腐户枢不蠹,告诉我们要推陈出新。
2.(2018浙江建人高复学校第一次月考,5)阅读示例中描写生肖“鸡”的文字,然后请你从其他生肖中任选一种,进行仿写。
要求:采用拟人的修辞方法;所写内容要具有哲理意味;不得超过40个字。
[示例]鸡:冲破母爱的壳,迎来希望的曙光;没有劳动成果的,往往叫得更响亮。
答:答案(示例1)牛:低头踏实耕耘,迎来丰收的奖赏;永远需要别人的督促,否则会止步不前。
(示例2)蛇:脱去岁月的旧衣,获得生命的新意;越是五彩斑斓,越是充满毒性。
3.(2017杭州重点中学高三期中,6)在不改变原意的前提下,将下面这段文字,重组为三个句子构成的语段,每句均以“静”字开头。
中国古典园林不论依傍何种建筑流派,都要以“静”作为自己独特的韵律。
句式的选用、仿用与变换(含修辞)(时间：45分钟分值：78分)题组一句式的仿用(含修辞)1.(2017·太原一模)依照下面的示例.根据语境.仍以“年”为话题.另写两句话.要求句式与示例相同。
(6分)小时候.年是一碗香气四溢的猪肉.是一件崭新漂亮的衣裳.是一挂噼啪震响的鞭炮；长大后.________________.________________.________________；年老了.________________.________________.________________。
答案年是一张分量沉重的车票是一杯味道醇厚的美酒是一份孝老爱幼的责任年是一缕悠远绵长的回忆是一种翘首以盼的渴望是一场儿孙绕膝的欢聚2.(2017·宝鸡质检)将某些形近字放在一起.常常会引发有趣的联想.产生深邃的哲思。
请依照示例.发挥想象.为下面两组形近字分别写一句有哲理的话。
(4分)[示例] “师”与“帅”：教师的身份和作用同元帅一样重要.只是戴着礼帽.多了一些文质彬彬的儒雅气质。
“心”与“必”：心地纯洁.一心一意定能成事；心存杂念.三心二意必败无疑。
“人”与“大”：__________________________________________________“上”与“下”：___________________________________________________解析例句是从字形和字义上进行解说的.由此可确定方法：由字形巧释字义.发挥联想.悟出哲理。
语言要精辟生动.句中一定要包含该组形近字。
答案干大事的人与一般人的不同就在于.他更能权衡利弊.顾全大局。
人只有脚踏实地才能一步一步向上走.脚下不踏实就只有走下坡路了。
3.(2013·辽宁卷)仿照下面的示例.自选话题.另写三个句子.要求修辞手法、句式与示例相同。
(6分)小草伸出稚嫩的纤手.向你描绘原野的新绿；树叶掬起温润的阳光.向你展示森林的生机；溪流吟唱欢快的歌曲.向你诉说春天的故事。
句式的选用、仿用与变换(含修辞)(时间：45分钟分值：78分)题组一句式的仿用(含修辞)1.(2017·太原一模)依照下面的示例，根据语境，仍以“年”为话题，另写两句话，要求句式与示例相同。
(6分)小时候，年是一碗香气四溢的猪肉，是一件崭新漂亮的衣裳，是一挂噼啪震响的鞭炮；长大后，________________，________________，________________；年老了，________________，________________，________________。
答案年是一张分量沉重的车票是一杯味道醇厚的美酒是一份孝老爱幼的责任年是一缕悠远绵长的回忆是一种翘首以盼的渴望是一场儿孙绕膝的欢聚2.(2017·宝鸡质检)将某些形近字放在一起，常常会引发有趣的联想，产生深邃的哲思。
请依照示例，发挥想象，为下面两组形近字分别写一句有哲理的话。
(4分)[示例] “师”与“帅”：教师的身份和作用同元帅一样重要，只是戴着礼帽，多了一些文质彬彬的儒雅气质。
“心”与“必”：心地纯洁，一心一意定能成事；心存杂念，三心二意必败无疑。
“人”与“大”：__________________________________________________“上”与“下”：___________________________________________________解析例句是从字形和字义上进行解说的，由此可确定方法：由字形巧释字义，发挥联想，悟出哲理。
语言要精辟生动，句中一定要包含该组形近字。
答案干大事的人与一般人的不同就在于，他更能权衡利弊，顾全大局。
人只有脚踏实地才能一步一步向上走，脚下不踏实就只有走下坡路了。
3.(2013·辽宁卷)仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子，要求修辞手法、句式与示例相同。
(6分)小草伸出稚嫩的纤手，向你描绘原野的新绿；树叶掬起温润的阳光，向你展示森林的生机；溪流吟唱欢快的歌曲，向你诉说春天的故事。
仿写（含修辞和逻辑）Ⅰ真题研练方向比努力更重要考点要求1．句式的仿用简释：“句式”就是常说的句型，即句子的格式或者格局。
仿用句式指的是根据提供的语句句式特点，仿写一个或几个内容相关、句式相同的句子。
这种考查往往与修辞的考查结合在一起。
值得注意的是，近几年，仿写越来越与逻辑的考查结合在一起。
2．常见修辞方法的正确运用常见修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问、反问。
简释：“常见修辞方法”指上面九种，明确了考查的范围，“正确运用”是指不考查修辞的概念、术语，重在“运用”，即根据具体的语言环境判断修辞方法的运用及其效果。
一、修辞式仿写1．(2014·浙江)依据下面的示例仿写，要求句式、结构与示例相似，不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。
(4分)示例弯月落在湖水中；鱼儿游去了，碎得月影半池——听见了嫦娥幽怨的歌声么？答：________________________________________________________________________参考答案评分标准：残花缀在繁枝上；/鸟儿飞去了，/撒得落红满地——/听见了花儿落地的叹息么？(句式1分，意象关联2分，表达1分)答题提示：解答仿写类题目，要从形式和内容两方面入手，既要考虑写作内容，又要考虑句式和修辞方法。
本题可就近联想与“弯月”相似的事物，如“残花”“飞絮”“晨霜”等。
2．(2013·浙江)仿照下面示例，用比喻的手法描述一组事物。
要求合乎事理，句式和结构与示例相似，不得选择“青天”“月亮”“芭蕉叶”“露珠”作为描述对象。
(5分)示例青天，是一片芭蕉叶，月亮是一滴露珠。
手指，轻轻一点，它就落了。
答：________________________________________________________________________参考答案评分标准：心灵，是一片夜空，/烦恼是一颗流星。
/眼睛，微微一眨，它就灭了。
(前两句比喻合乎事理，3分；第三句合乎事理，1分；表达生动形象，1分)答题提示：解答仿写类题目，要从形式和内容两方面入手。
本题例句前两句运用了比喻中的暗喻，采用“……是……”的形式，而且两个比喻的本体和喻体都有内在联系；最后要承第二个比喻写一个哲理性的句子。
仿写的句子要符合上述要求。
3．(2011·浙江)仿照下面的示例，另写一段话。
(4分)世上有多少这样的事呢？树在，叶去；叶在，花去；花在，香去；香在，闻它的人去。
世上有多少这样的事呢？______________________________________________________ 参考答案评分标准：(1)心在，情去；情在，爱去；爱在，人去；人在，识他的心去。
(2)天在，风去；风在，云去；云在，雨去；雨在，听它的人去。
(3)池在，荷去；荷在，水去；水在，鱼去；鱼在，赏它的人去。
(4)屋在，人去；人在，心去；心在，情去；情在，懂它的心去。
(5)琴在，弦去；弦在，音去；音在，谱去；谱在，写它的人去。
(6)路在，亭去；亭在，人去；人在，情去；情在，想它的人去。
(句式、关系相同2分，表达优美2分)答题提示：解答本题既要做到形似，也就是顶真的修辞；又要兼顾神似，即树、叶、花、花香的关系。
二、逻辑式仿写4．(2017·浙江)归谬法是指为反对错误观点，先假设这个观点是正确的，由此推论得出荒谬结论的论证方法。
仿照下面的示例，另写一句话。
要求：符合归谬逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。
(3分)例句：如果作品水平越高，知音越少，那么谁也不懂的东西就是世界上的绝作了。
答：________________________________________________________________________参考答案评分标准：如果语言是生产工具，能够生产出物质资料，那么夸夸其谈的人就可以是百万富翁了。
(逻辑1分，句式1分，语言1分)答题提示：解答时首先要结合例句，明确归谬法的表述特点。
即先摆出要反对的观点，假设其是正确的，然后进行推理，得出错误的结论。
仿写时必须要符合例句的形式，采用以“如果……那么”为关联词语的假设复句的形式。
1．考查频率：轮考。
2．考点：综合性。
与语法(句式)、修辞一起综合考查，尤其是在修辞上，多与常用的比喻、拟人、夸张、对偶、对比等手法相结合。
试题难度大。
3．试题：①难度大；②填空式和命题式。
4．语料：文学味浓，尤其是诗意盎然。
5．特别关注考向：仿写与逻辑结合起来考查。
Ⅱ核心突破落实比方法更重要题点一修辞式仿写：形与神一、比喻：打比方1．概念。
比喻是两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞方法。
2．构成必需条件。
①甲和乙必须是两种不同类的事物，否则不能构成比喻；②甲乙之间必须有相似点。
3．种类。
①明喻；②暗喻；③借喻；④博喻(指用几个喻体从不同角度反复设喻去说明一个本体。
如“瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？”)。
4．作用。
①化平淡为生动；②化深奥为浅显；③化抽象为具体等。
知识运用1仿照下面的示例，自选话题，另写两句话，要求使用比喻的修辞方法。
假如我是一粒种子，我愿播进你肥沃的土地，萌发一片葱郁的生机。
答：________________________________________________________________________答案(示例)假如我是一个音符，我愿谱进你甜美的歌里，鸣奏一曲动人的旋律。
假如我是一滴春雨，我愿洒进你干涸的心田，滋润一段诗意的人生。
知识运用2下面一段话运用了“博喻”的修辞方法。
请体味语境，参照画线句的结构和字数拟写出中间两个比喻句的喻体。
朋友，给你一颗青春的种子，把它种在胸膛里。
希望它在闹市，是一盏明亮的路灯；在原野，是；在江河湖海，是；在寒峰之巅，是一株乐观的雪莲。
答案(示例)一棵向上的春苗一朵奔腾的浪花二、比拟：变个脸1．概念。
比拟是把甲事物模拟作乙事物来写的一种修辞方法。
它包括把物当作人来写(拟人)、把人当作物来写(拟物)和把此物当作彼物来写(拟物)三种形式。
2．种类。
①拟人；②拟物。
3．作用。
增加语言的生动性和形象性，使读者不仅对所表述的事物产生鲜明的印象，而且能感受到作者对事物的强烈感情，从而引起共鸣。
4．注意问题。
①必须符合人物的思想感情，符合所描绘的环境氛围。
如“秋雨跳着欢乐的舞，一下就是几天，真闷死人”。
秋雨连绵，使人烦闷，这里却给“秋雨”以欢快的动作和感情，与人物的心情相悖。
②比拟的本体与拟体(人和物)应有相似点或相近点，使比拟生动自然，收到良好的效果。
如“空中稀疏的星星眨着眼，发出低低的私语，相互打着招呼‘再见’！”说它们互相说“再见”，显然与星星的特征不符。
③比拟不当常常表现为用于比拟的人和物之间没有相似点，或者不符合人物的思想感情和描绘的环境氛围。
知识运用3仿照下面的例句，运用相同的修辞方法，另外选择一种事物，表达出一种善意。
沙发：人家都说/我的模样好像表示/“请坐请坐”/其实不是/这是一种/“让我抱抱你”的姿势。
答：________________________________________________________________________答案(示例)茶杯：人家都说/我的模样好像表示/“请喝水请喝水”/其实不是/这是一种/“让我亲亲你”的笑容。
比拟与比喻的区别(1)比拟是仿照“拟体”(被模拟的事物)的特征摹写本体，重点在“拟”；比喻是用喻体比方本体，重点在“喻”。
(2)比拟中，本体和“拟体”彼此交融，浑然一体，本体必须出现，而“拟体”一般不出现；比喻的本体和喻体一主一从，本体或出现或不出现，而喻体必须出现。
三、借代：做代表1．概念。
借代是用相关的事物来代替所要表达的事物的一种修辞方法。
2．种类。
①特征代本体。
例如：红眼睛原知道他家里只有一个老娘……②材料代本体。
例如：木受绳则直，金就砺则利。
③标志代本体。
例如：谁料竟会落在“三道头”之类的手里呢，这岂不冤枉！④人名代著作。
例如：我们要多读点鲁迅。
⑤绰号代本人。
例如：“芦柴棒，去烧火！”⑥专名代泛称。
例如：一千个读者有一千个哈姆莱特。
⑦具体代抽象。
例如：不拿群众一针一线。
⑧部分代整体。
例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。
3．作用。
以简代繁，以实代虚，以奇代凡，以事代情。
可以引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。
4．注意问题。
①借体和本体关系密切，借体必须能突出地代表本体，有鲜明的代表性，让人一听就明白所指称的事物。
有时需要在上下文中对借体有所交代，使读者明白本体是什么。
如“我家兄妹很多，已有两个五角星，两枚大学校徽”，由于“五角星”既可指解放军，也可指铁路工人；“校徽”可代学生，也可代教师甚至校长，因此，不具有“鲜明的代表性”，会造成歧义。
②借体往往带有褒贬色彩，反映人的思想感情，用人物特征做借体时，要注意褒贬色彩。
代表正面人物时，宜用褒义的称号，反之则用人皆厌恶的事物来代表反面人物。
如“诸葛亮”等做借体，常用来代指正面人物，而“三只手”等做借体，常用来代指反面人物。
知识运用4下列诗句中，没有运用借代手法的一项是( )A．吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。
B．万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。
C．两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
D．遥望洞庭山水色(一作翠)，白银盘里一青螺。
答案 D解析D项运用的是比喻手法。
A项“衣冠”代指达官贵人。
B项“珠翠”代指宫女。
C项“孤帆”代指船。
借代与借喻的区别(1)借代的作用是“称代”，即直接把借体称为本体，只代不喻；借喻的作用是“比喻”，虽然也有代替的作用，但总是喻中有代。
(2)构成借代的基础是事物的相关性，即要求借体和本体有某种关系；构成借喻的基础是事物的相似性，即要求喻体和本体有某些方面的相似之处。
(3)借喻可改为明喻或暗喻，而借代不能。
四、夸张：说大话1．概念。
夸张是为达到某种表达效果的需要，故意对事物的形象、特征、作用、程度等方面加以扩大、缩小或超前描述的一种修辞方法。
2．种类。
①扩大夸张：故意把一般事物往大(多、快、高、长、强……)处说。
例如：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
(屈原《离骚》)②缩小夸张：故意把一般事物往小(少、慢、矮、短、弱……)处说。
例如：五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
(毛泽东《七律·长征》)③超前夸张：在两件事之间，故意把后出现的事说成是先出现的，或是同时出现的。
例如：未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。
(王实甫《西厢记·长亭送别》) 3．作用。
揭示本质，给人以启示；烘托气氛，增强感染力；增强联想，以创造意境；表明态度，语言生动。
