要让孩子“顺其自然”的成长

中学生给父母的88个建议给父母的88个建议：一、生活习惯类1、减少熬夜，保持规律的睡眠时间。

2、注意饮食，尽量避免吃垃圾食品。

3、多喝水，保持身体水分充足。

4、不要吸烟和喝酒，保持健康的生活习惯。

5、多做运动，保持身体健康。

二、家庭关系类6、不要过度工作，尽量多陪伴家人。

7、多关注孩子的学习和生活。

8、尊重孩子的意见和建议。

9、不要用家长的身份压制孩子的自由和独立思考能力。

10、多与孩子沟通，建立亲密关系。

三、教育类11、注重孩子的教育，为孩子提供优质的教育资源。

12、不要过多干预孩子的学习，让孩子有自己的学习节奏。

13、为孩子制定合理的学习计划，帮助孩子掌握学习方法。

14、鼓励孩子参加各种有益的活动，培养孩子的综合素质。

15、不要施加太大的压力，尽量让孩子顺其自然成长。

四、性格培养类16、注意培养孩子的良好品德。

17、鼓励孩子独立思考和勇敢表达自己的想法。

18、引导孩子正确面对失败，学会从失败中吸取经验。

19、尽量少用惩罚的方式来教育孩子，多给孩子正能量的鼓励。

20、教育孩子懂得感恩和尊重别人。

五、财务管理类21、父母应该树立正确的财务价值观，不要过度消费和浪费。

22、尽量避免使用高利贷或银行贷款。

23、为孩子制定合理的教育基金计划。

24、教育孩子理财和节约的意识。

25、合理规划家庭预算，给孩子提供稳定的生活环境。

六、社交类26、教育孩子正确的社交礼仪，避免过分表现和攀比。

27、尽量为孩子提供良好的社交环境，帮助孩子扩展社交圈。

28、鼓励孩子参加社会公益活动，培养孩子的责任感。

29、教育孩子如何正确处理人际关系，避免冲突和矛盾。

30、不要过于干涉孩子与异性的交往，尊重孩子的感受。

七、心理健康类31、多关注孩子的心理健康问题，及时解决孩子的心理困扰。

32、教育孩子正确处理情绪和压力。

33、给孩子提供舒适的学习和生活环境。

34、多与孩子交流，关心孩子的内心世界。

35、教育孩子正确面对挫折和困难，培养孩子坚强的心理素质。

教育孩子应要顺应自然女儿在日本从一岁半开始上保育院直到毕业回中国上小学，她亲身体验着中日育儿方面的宏大差异。

尽管这种差异，曾经给她带来过许多困惑，但是，看着女儿安康快乐地长大，看着她成为优秀的小学生，庄凌说，这些年的付出完全值得。

而那些曾经困扰着她的“日式”育儿方式，也让她由衷地感到赞赏。

庄凌非常庆幸女儿拥有一个真正无忧无虑的快乐童年，她没有强迫女儿上各种兴趣班，而是更多地拥抱孩子，陪孩子在大自然中玩耍。

尽管女儿在上小学前不会中文、不会汉语拼音、不会算术，但从一年级回国后到现在，一直是班上的优秀学生。

大小便顺其自然，等待孩子的觉醒女儿两岁了，每天上保育园都要带两个大书包，一只装干净衣服，一只装尿布。

一个班11个1到2岁的孩子，2名老师，除了午睡用纸尿片，其他时间都用尿布，可想而知老师的工作量有多重。

我想，女儿不会大小便，一定给老师添许多麻烦，于是和老师探讨。

老师说：你太心急了，孩子还太小，和她讲是讲不通的，这时候孩子的膀胱还太小，没有什么感觉，也存不住尿，我们大人膀胱感到涨了，会意识到要小便，这么小的孩子怎么理解得了呢？我放弃了对女儿的“训练”，让她顺其自然，等待她的“觉醒”。

女儿两岁半时的夏天，突然就会叫“我要小便”从此很少大小便在身上。

女儿也从来没有穿过开裆裤。

很想告诉那些和我一样心急的妈妈，放弃那些教宝宝早日学会大小便的努力吧。

老人们让孩子穿开裆裤，想尿就可以随时尿的方法，更是使不得。

很多外国人来中国旅游，看中国孩子的开裆裤是一道“有趣”的风景。

中国的经济、文化都在努力与世界接轨，我们也应该从教育宝宝开始，让我们的现代文明生活与世界接轨，不要再让宝宝穿开裆裤了。

大冬天穿短袖光脚丫，喝从冰箱里刚刚拿出来的冰牛奶记得女儿在保育园的第一个冬天，当我把孩子送到教室，老师立刻不客气地说：她穿得太多了，活动不方便，把袜子脱了，光脚不会滑倒。

东京的冬天，室内大约22至24摄氏度，室外一般在0到3摄氏度。

陪伴孩⼦成长感悟的句⼦说说⼼情1. 陪伴孩⼦成长温暖句⼦1、愿我的宝贝永远在爱的海洋⾥遨游，在幸福的天空翱翔，平安快乐--永恒。

2、⽣活是⼀本精深的书，别⼈的注释代替不了⾃⼰的理解，愿你有所发现，有所创造。

3、愿你享有期望中的全部喜悦，每⼀件微⼩的事物都能带给你甜美的感受和⽆穷的快乐。

4、写给⼩宝宝的祝福语：我祝福⼩宝宝健康成长。

快乐幸福。

将来⼀定事业有成。

5、你是泊于青春的港⼝的⼀叶⼩⾈，愿你扬起信念的帆，载着希望的梦幻，驶向辽阔的海洋。

6、空中点点闪烁的荧光环绕着缤纷的梦想，祝福你，双⼿合⼗许下的⼼愿，都⼀⼀实现在眼前。

7、每天和爱⼈在⼀起说说话，看看电视，陪陪孩⼦和家⼈在⼀起有甜蜜的笑容这就是幸福。

8、陪孩⼦在⼀起，真的就⾜够了。

让我们细细品味那些“⾜够了”，感受这些细微的幸福。

9、我渴望的幸福是：读许多书，养⼏只猫狗，种很多花，和⽗母在⼀起，陪孩⼦们长⼤。

10、假⽇，最幸福的莫过于⼀家三⼝团聚，三⼈同⾏，共享美好⽣活，和孩⼦在⼀起，陪孩⼦长⼤，告诉孩⼦这个世界的点点滴滴。

11、作为⽗亲，能陪孩⼦在⼀起，就是⼀种幸福。

不要管去做什么，不要管孩⼦有多不听话。

12、我九分庆幸，⼀分妒嫉，你们睁开眼就是花的世界，⼀下⼦就沉浸在幸福⾥；我⼀声祝贺，九声期冀，愿你为后⼈创造更美的天地。

13、聪明的⼈，今天做明天的事；懒惰的⼈，今天做昨天的事；糊涂的⼈，把昨天的事也推给明天。

愿你做⼀个聪明的孩⼦，愿你做⼀个时间的主⼈。

14、恒久不变的浓浓的爱，化作你发奋求知的动⼒，助你达到理想的彼岸。

祝愿你健康永远，爱⼼永恒。

15、磨⼀根开⼼的针，抽⼀根愉悦的线，穿起如意吉祥，为宝宝缝制⼀件好运的⾐裳，祝福宝宝百⽇快乐，千时如意，万事顺⼼。

16、亲爱的宝贝：因为有了你，⼀切变得更美好，可爱的⼩宝宝，欢迎你来到这个美丽的世界，在这漫长的⼈⽣道路上愿你健康成长，幸福快乐。

17、我认为健康和快乐是⼈⽣最重要的两件东西，如果它们可以转让，我愿意把我的那⼀份都给你，我的宝贝，⽣⽇快乐。

最好的教育是：家长配合老师，老师支持孩子，我们共勉！老师和家长，就像两支船桨，只有双方朝着同一个方向共同努力，才能让孩子向着我们期望的方向驶去，顺利到达成功的彼岸。

01教育从来不轻松，它甚至带点绝情不知从什么时候起，教育界出现了一种奇怪的现象：越来越多的家长崇尚快乐教育，认为要释放孩子的天性。

家长反对严厉、反对批评，坚持让孩子顺其自然地成长。

然而，那些享受了“快乐教育”的孩子们，真的会按照父母的期望长大吗？复旦大学教授钱文忠曾说：“如今的教育是对孩子不断让步，给他们更多快乐，更多游戏时间，可天底下哪有这样的教育？”教育从来不是一件轻松的事情，它甚至带点绝情，带点狠心。

现在不抓紧对孩子的教育，孩子可能会辛苦一辈子。

正如曾国藩先生所说：“舍不得让孩子吃苦，就别埋怨他不成器。

”太慈爱的家长，管不住孩子；太心软的老师，也管不住学生。

快乐教育、释放孩子的天性，这是教育最大的骗局，正在扭曲着孩子的成长。

02家长赢了老师，很可能会输了孩子有位从教20年的老教师说了这样一句话：“家长的态度，决定老师对学生的重视程度。

”他讲了这样一件事：他们班有一个学生有点调皮，课堂上经常做一些小动作，有次严重影响了课堂纪律。

他批评了学生一顿，罚站20分钟，没想到该学生掏出了书包里的手机，一个电话叫来了家长。

家长不但不教育孩子，反而跟他理论，说他这样做不对，伤害了孩子，如果坚持让孩子罚站，就要投诉到校长那里去。

之后，他就对该学生睁只眼闭只眼，该学生成绩也一落千丈。

北京四中校长刘长铭说：凡是家长不与学校配合的，结果都是悲剧。

老师也是人，也有感情，与其亲近那些严苛他的家长和孩子，他更愿意看重那些信任他、配合他的家长和孩子。

作为家长，爱子心切，人皆有之。

但不能过分溺爱孩子，也不能过分地干涉老师对你家孩子的管教。

如果家长不舍得管，老师不能管，那么孩子的教育肯定是失败的。

03严师出高徒请理解老师的苦心教育需要严格且坚定的力量，所有人都需要！孩子觉得老师太严格，不喜欢上课，其实老师都能理解。

那么，怎样做才能正确地顺其自然，让孩子快乐、健康、积极地成长呢？1、顺应孩子天性顺其自然的第一个字就是“顺”，顺应孩子的天性是第一步，这样才能慢慢找到孩子的成长规律，从而实施下一步。

每个孩子都是好奇宝宝，对新鲜事物感兴趣，喜欢追着问“为什么”，这是孩子的天性。

有些家长对于孩子打破砂锅问到底的性格十分的不耐烦，在孩子问多了以后，就会有不好的情绪表露出来。

而孩子的好奇心是需要被保留下来的，因为这是孩子的天性。

除此之外，还有好动等性格特点。

在顺其自然的教育方式下，家长应该顺应孩子的性格，保留住他们的好奇心、创造力等天赋，然后在此基础上找到他们的成长规律，并激发他们的内在潜力。

2、保护兴趣爱好要知道，顺其自然并不是放纵。

这里所说的兴趣爱好，是指在观察到孩子的天赋以后，培养出来的特长，而并非打游戏等业余活动。

当孩子在打游戏、玩电子产品等时，家长不管不顾，这不是顺其自然保留其爱好，这是助纣为虐，教子无方。

正确的方式应该是，观察到孩子喜欢画画、或者喜欢运动、或者喜欢物理、喜欢科学、喜欢收藏······在孩子喜欢的基础上，顺应孩子的兴趣爱好并进行培养，不要扼杀也不要过度放纵。

3、因材施教每个孩子都有自己的性格特点，存在一定的差异性。

有的好动、有的好静，有的动手能力强、有的创造力丰富，所以因材施教是很重要的。

就像一些大明星推荐了一种教子方法，引起了很多粉丝妈妈的效仿。

可是，在将其他妈妈的方法运用到自己孩子的身上时，有没有分析过自己孩子的性格特点以及成长环境等各个因素？其他人的方法固然好，但不适合自己的孩子，再好也不能将就，教子可不是儿戏。

家长要多关心孩子，多观察孩子，当真正了解孩子以后，再顺其自然，因势利导，才是最好的方法。

4、为孩子成长“帮点忙”家长负责任的态度是什么？就是你要为孩子的成长“帮点忙”：孩子性格内向，甚至有些自卑，那就带孩子多多去交际，鼓励她、赞美她，赋予她自信；孩子爱好很少，没什么特长，那就带你的孩子去逛逛乐器行以及舞蹈学校，引导并培养她的爱好；孩子遇到重大的抉择，左右为难。

不言教令，顺其自然
不言教令，顺其自然，这是一种很古老的教育方式，它不以说教为主，而是通过引导、激发和鼓励，帮助孩子顺其自然地成长。

不言教令，要求我们尊重孩子的意愿和选择。

当孩子表达自己的意愿，我们可以给予
鼓励和支持，但也应该让孩子自己决定自己的命运，不要把自己的期望强加给他们。

在生活中，我们可以用一些方法来实践不言教令。

比如，当孩子面对困难时，我们不
要单纯地为他解决问题，而是帮助他找到解决问题的方法和思路，让他自己去解决问题。

当孩子做错事情时，我们不要强加责备和惩罚，而是让他们认识到错误，思考改正的方法，这样一来，孩子就能够从错误中成长。

另外，在孩子的学习中，我们不应该盲目追求成绩，而是注重他们的学习动力和兴趣
爱好。

在孩子学习时，我们可以提供所需的帮助和资源，让他们自己选择学习的方式和目标，使学习成为一种享受和自我实现的过程。

最后，不言教令也包含着“顺其自然”的思想。

我们不应该轻易地干涉孩子的做法和
选择，应该让孩子在一些事情上自由发挥自己的想象力和创造力，创造自己的“小宇
宙”。

总之，“不言教令，顺其自然”是一种兼顾孩子发展和自由的教育方式，它能够让孩
子自由地展示自己的才华和潜力，帮助他们自我实现和发展，是一种符合孩子发展规律的
教育方式，需要我们用心去实践。

保护孩子天性不等于放任自由作文800字全文共8篇示例，供读者参考篇1保护孩子天性不等于放任自由你们好,我是小明。

今天我想和大家聊聊关于保护孩子天性的问题。

有的大人说孩子是天生纯真的,就应该让孩子们自由自在地长大,随心所欲地做任何事情。

我可不这么认为!保护孩子天性,和放任自由是两回事。

首先,让我们想一想什么是"天性"。

天性是指人与生俱来的一些特点和本能,比如好奇心、幻想力、活泼开朗等等。

这些都是很宝贵的品质,是孩子们健康成长的重要条件。

可是,如果完全不加以引导和约束,任由孩子们为所欲为,那是很危险的。

举个简单的例子,小朋友们都很好动,特别喜欢到处乱跑、爬高爬低。

如果家长完全不加约束,让孩子们肆意乱窜,那只会增加受伤的风险。

再比如,孩子们通常很喜欢吃零食和糖果,如果家长从不限制,任由孩子们狂吃垃圾食品,那对健康也是很不利的。

另一方面,过度限制和压抑孩子们的天性,同样是不可取的。

如果家长对孩子们爱理不理、百依百顺,把他们关在象牢里,不让他们自由活动和发挥想象力,那对孩子的身心健康会造成严重损害。

所以,保护孩子天性的正确做法,应该是在尊重孩子们天性的基础上,给予适当的引导和必要的管理。

就像开车一样,孩子是车,家长是方向盘,既不能把方向盘扔掉任车自流,也不能把方向盘抓得太紧勒死了车子。

比如,对于孩子们喜欢动的习性,我们可以带他们到公园或者操场上自由活动,同时教导他们注意安全,不乱爬乱跳。

再比如,对于孩子们的口食欲望,家长可以适当满足,同时多给孩子们一些健康的零食选择,从小培养良好的饮食习惯。

再比如,对于孩子们无拘无束的想象力和创造力,家长应该予以最大限度的支持和鼓励,而不是压抑和否定。

可以陪伴孩子们玩一些富有创意的游戏,或者给孩子们提供素材和环境支持他们的创作欲望。

当然,在引导和管理的同时,家长也要注意方式方法,用爱心、耐心和智慧来对待孩子们。

决不能简单粗暴,用命令式的语气对孩子指手画脚,那样只会引起孩子们的反感和逆反心理。

【导语】教育孩⼦最重要的就是要学会把握⼀个度，即不可让孩⼦们感觉⽗母管的太过严格，也不可让孩⼦觉得⽗母不管⾃⼰，所以⽗母把握好正确的⽅法对于宝宝们的成长⾮常重要，以下就让我们来详细的了解下吧！ 孩⼦，你的爸爸妈妈是⽤什么样的办法教育你？是什么都不管你呢？还是随便你⾃⼰做主？对于孩⼦到底是严格管理细⼼培养呢还是顺其⾃然？ “孩⼦是需要引导的，但是你必须提⾼⾃⼰才能引导孩⼦。

但是，请你记住，顺其⾃然并不是放任⾃流。

”在家教领域，历来存在两个相互对⽴的派别：⼀派认为，孩⼦都是管出来的，不管不教的孩⼦不会有出息；另⼀派认为，孩⼦都是⾃⼰成长起来的，千万别管孩⼦，管也没⽤。

在⽣活中我们经常能听到别管孩⼦的⾔论。

当然，别管论者也许能在社会上找到不管也成功的案例。

但是这案例实在是少，我们家长，谁敢拿⾃⼰的孩⼦做实验？我们还是情愿多操点⼼，多费点神，把孩⼦的事情纳⼊家庭议事⽇程。

甭管孩⼦最终是否有出息，只要我们尽到了⾃⼰的责任，让孩⼦成为⼀个优秀或者平庸的⼈，那都不是我们的失误，起码，我们的孩⼦不会去犯⼤错误，那也是我们的另⼀种成功。

请学会⽤⾃然后果来教育，在学习过程中，利⽤⾃然后果是简易⽽有效的⼀个⽅法。

它是指⾃然⽽然地发⽣的结果。

⽐如，下⾬不打伞会被淋湿；忘了吃饭就会饿；不洗⾐服就没有不⼲净⾐服可以穿。

⽗母若能减少不必要的帮忙或惩罚，孩⼦会通过⾃然后果⾃然⽽然地明⽩⼀些道理。

问：我是孩⼦，我也不希望被⽗母放任！ 答：我能理解孩⼦的⼼理的想法，其实，他们是需要爸爸妈妈引导的，顺其⾃然，是表⽰不要过分强迫，着眼未来⽽不是过去。

多向孩⼦问⼏个“是什么”和“怎么样”。

告诉孩⼦，机会=责任=结果。

将重点放在解决问题⽽不是事情的后果上。

让孩⼦参与解决问题，或能预先参与解决问题⽅案的制订，也许我们回顺带教训孩⼦。

⾝教胜于⾔教，⾝体⼒⾏，不要空谈，努⼒做到⾝体⼒⾏⽽不要空谈。

⽗母说得太多，孩⼦⽿朵就会起茧⼦。

叫嚷、唠叨、教训、恳求、命令和威胁都是对他们的步尊重。

格塞尔关于儿童生理和心理发展遵循的几个原则格塞尔可真是个大智慧啊，关于儿童的生理和心理发展，他有几个原则，真是让人恍然大悟，心里豁然开朗。

说到儿童的发展，首先得说说“顺其自然”。

嘿，听起来简单吧，其实不然。

孩子就像小树苗，需要阳光、空气和水，不能急着让他们长成大树。

大人们常常忍不住想，哎呀，快点儿学会走路，快点儿说话，结果反而把孩子给逼得喘不过气来。

孩子的生理发展有自己的节奏，就像春天的花朵，不会因为你催促就提前开放。

得让他们慢慢来，等他们的根扎稳了，才能茁壮成长。

得聊聊“个体差异”。

这可是个大话题，孩子们就像五彩缤纷的糖果，每个都有自己的颜色和味道。

有的孩子早熟，三岁就能讲一口流利的普通话；有的则可能得晚一点，五岁才会叫爸爸妈妈。

嘿，你别说，这种差异可真是让人捉摸不透。

有的家长总是拿自家孩子和别人家孩子比，心里那个急啊，恨不得给自家孩子打鸡血。

没必要。

每个孩子都有自己的优点和发展轨迹，逼着他们学会别人的方式，反而会把他们的天赋掩埋。

记住，孩子就是孩子，别总想着给他们上个“速成班”。

再说“环境影响”，这也是个不得不提的原则。

环境就像一块调色板，涂抹得越丰富，孩子的成长越多姿多彩。

家庭的氛围、学校的教育、社会的互动，都是孩子成长的养分。

要是孩子生活在一个充满爱的环境里，嘿，那可真是如鱼得水，茁壮成长。

相反，要是环境总是充满争吵和压力，孩子可就像花儿在风中瑟瑟发抖。

大人们可得注意，别让自己的情绪影响到孩子的成长。

为人父母的，咱们可得努力营造一个温暖的家，让孩子在阳光下自由玩耍，尽情成长。

还有“游戏的重要性”。

孩子的世界里，游戏就是一切。

他们在游戏中学习、探索、成长。

你看，那些小朋友在沙堆里挖呀、填呀，像是在进行一场伟大的考古发掘；在操场上追逐打闹，仿佛是在进行一场激烈的战斗。

通过这些游戏，他们不仅锻炼了身体，还培养了社交能力、创造力。

大人们有时候就喜欢坐在一旁，看着孩子们玩，心里还偷偷乐。

可要是孩子玩得不尽兴，非要做些“正经事”，那可就大错特错了。

培养孩子自主性的十个方法一、给孩子一个空间，让他自己往前走婴儿最喜欢生活在母亲的怀抱里，但是他不能永远这样生活。

随着孩子慢慢长大，家长应理智地逐渐扩大孩子的生活空间，才能有利于他的健康成长。

有位老师曾亲眼见到过这么一位母亲，她把已经上二年级的孩子费力地抱到离学校还有几十米的地方，由于怕老师看见挨批评，才不情愿地放下来，亲了孩子之后，目送着孩子上学。

这位母亲肯定是极其疼爱自己的孩子，但是，我们可能都会清楚地感到，这种爱的结果将会是多么可怕！二、给孩子一个时间，让他自己去安排和每个成年人一样，孩子也拥有自己的时间。

如果时间的安排完全由成人包办，孩子只是去执行，那么孩子的自主性就永远也培养不出来了。

有一位聪明的家长，他在孩子很小的时候，就每天给孩子一段可以自己支配的时间，只要不出危险，可以自己安排最愿意做的事。

孩子有时是玩，有时去读自己喜爱的一本书，有时是画画。

当然，有时也忙来忙去什么也没干成，但是孩子逐渐懂得珍惜时间，学会了安排计划。

三、给孩子一个条件，让他自己去锻炼培养孩子用拔苗助长这种违反客观规律的做法，肯定是要失败的，但是消极地完全“顺其自然”，也不利于孩子的成长。

遵照客观规律，积极创造条件，让孩子去锻炼，这才是我们应该采取的正确做法。

一年级的小学生要不要自己洗碗？不少家长拿不定主意，总是担心孩子不小心把碗摔碎。

但是有一位家长却别出心裁，她特意为孩子准备了一个小板凳，对孩子说：“我知道你特别爱干活，想自己刷碗，可是水龙头太高，你够不到，妈妈给你准备了个小板凳。

”孩子兴奋地喊着：“谢谢妈妈！”马上就登上小板凳，高兴地学着成人的样子去刷碗了。

四、给孩子一个问题，让他自己找答案每一个孩子都会无休止地提出一个又一个问题，但是如何让他找到问题的答案呢？经验告诉我们：孩子爱不爱提问题，是关系到孩子成长的一个重要因素，而孩子如何得到答案，则是关系孩子成材的更重要的因素。

孩子对我们提出问题，我们通常的做法是立刻告诉他答案。

卢梭的消极教育名词解释摘要：一、卢梭及其消极教育理念的背景介绍二、消极教育的定义和内涵三、消极教育的核心原则与应用方法四、消极教育在家庭教育中的应用案例五、消极教育对当代教育的启示正文：卢梭（Jean-Jacques Rousseau，1712-1778）是法国启蒙时代的著名哲学家、教育学家。

他的消极教育理念源于其对自然、人性及社会制度的深入思考。

消极教育主张尊重儿童的天性，强调通过顺其自然的方式引导孩子成长，以培养独立、自主、有担当的个体。

消极教育并非放任不管，而是相对于传统的积极教育而言的一种教育方式。

积极教育强调对儿童的规范和塑造，试图将社会价值观、道德规范强加于孩子，使其成为符合社会期望的“好孩子”。

而消极教育则主张给孩子们更多的自由，让他们在自然环境中自主探索、体验，从而激发内在的潜能。

消极教育的核心原则包括：1.尊重儿童天性：认为孩子天生具有善良、好奇、求知等品质，教育者应予以充分理解和尊重。

2.顺其自然：不过分干预孩子的成长过程，让他们在适当的时候经历必要的挫折，培养自主应对问题的能力。

3.重视户外活动：鼓励孩子多参加户外活动，亲近自然，锻炼身体，培养良好的心理素质。

4.倡导家庭氛围：营造一个和谐、愉快的家庭环境，让孩子在家庭中感受到关爱，培养健全的人格。

在家庭教育中，消极教育的应用方法包括：1.倾听孩子的心声：认真倾听孩子的想法和需求，与他们建立信任关系。

2.鼓励自主学习：激发孩子的兴趣，让他们在探索中发现问题、解决问题。

3.培养责任感：让孩子参与家庭事务，学会承担责任和义务。

4.尊重个性：不盲目攀比，尊重每个孩子的特点和成长节奏。

消极教育在当代教育中具有重要的启示作用。

在快速发展的社会背景下，孩子们面临着前所未有的竞争压力。

消极教育提醒我们，应当关注孩子的身心健康，尊重他们的个性发展，让他们在自由、愉快的环境中茁壮成长。

总之，卢梭的消极教育理念为家长和教育工作者提供了一种全新的思考路径。

顺其自然不等于放任自流关键词：顺其自然；从严教育；最近发展区针对儿童教育的问题，时下流行两种观点：一种认为应从严教育，不能让孩子输在起跑线上；另一种认为应顺其自然，让孩子自由地快乐成长。

两种观点都有很多拥趸。

前者的代表是虎妈蔡美儿；后者的代表是猫爸常智韬。

二者都很成功，都培养出了哈佛子女。

这让教育工作者和家长颇为纠结，甚至无所适从。

我们不妨用蒙台梭利和维果斯基的思想来分析。

一、蒙台梭利的思想接近顺其自然的观点蒙台梭利认为，家长和教育工作者对儿童的自由活动干涉过多。

她强调教育工作者必须信任儿童内在的力量，为儿童提供一个适当的环境，让儿童自由活动。

她认为好的教育应该是引发儿童的自发冲动；而坏的教育则是压制儿童的自发冲动。

如果家长不顾孩子的意愿，强行为其报读大量的兴趣班，则会扼杀孩子的天性。

蒙台梭利也反对教育中常用的奖励和惩罚措施。

她强调儿童的主观能动性；要求环境要适合儿童的内在兴趣，不要让儿童消极被动地接受外界刺激。

不过，尽管蒙台梭利强调儿童的自我教育是主要教育方式，但她并非主张让孩子纯粹自我发展。

完全不同于当下很多家长理解的顺其自然。

她非常重视教育者对孩子的引导，并以身作则为孩子的成长环境开发了大量的教具。

在她的教育方法体系中，环境占有举足轻重的地位。

她特制了很多教具，如小型的家具、玻璃、陶瓷等小物件，供儿童进行感官练习，使儿童通过自己的作业达到自我发现和发展。

同时，她非常重视父母或教师的表率和榜样作用。

这些做法在当下的很多兴趣班或者潜能开发班中得到了广泛的应用。

因此，如果把猫爸式顺其自然的教育理解为无为而治，让孩子完全按照自然规律自发成长，那就陷入了一种放任自流的误区。

教育孩子就像种植庄稼，只是把种子撒在地里，不翻土、不施肥、不杀虫，任其生长，是很难获得丰收的。

在儿童成长环境的创造、游戏活动和教具的设计、行为的示范等方面，我们需要付出艰辛的努力。

二、维果斯基的思想接近从严教育的观点维果斯基认为，教学在儿童发展中具有主导性、决定性和超前性的作用，认为教学要先于发展，教学创造着最近发展区。

对孩⼦放任⾃流、顺其⾃然的危害（4个⽉）经常有⼈对我说“如果想让孩⼦的童年变得幸福⽽快乐，让他们顺其⾃然地成长是最佳之道。

”我觉得他想表达的意思就是：对孩⼦应该放任⾃流。

持这种观点的⼈在近⼏年越来越多，有如过江之鲫，基⾄可能成为⼀种流⾏趋势。

我和很多⼈对此事进⾏过讨论，从中发现，这种观点被⼤多数⼈同意和接受，⽽且还将它做为⼀条教育孩⼦的基本准则。

有的⽗母甚⾄说“最好的办法就是让孩⼦⾃然地成长，这样不仅家长们省⼼，孩⼦们也过得很开⼼。

”我不明⽩的是，那些持这种观点的⼈是否仔细考虑过它所具有的科学性？我可毫不夸张地说，尽管有这些想法的⼈说得振振有辞，但事实上，他们对孩⼦的成长毫不负责。

如果⽗母存有这种观点，说明他们是懒惰；如果教师持有这种观点，说明他们没有尽职尽责。

虽然“孩⼦接受教育会损害⼤脑”这个谬论现在⼰不为⼤家所相信，但“顺其⾃然地教育孩⼦”仍然是⼀种消极的教育⽅式。

如果让⼀个孩⼦长期⽣活在⼀个没有刺激的孤独环境中，这个环境没有声⾳和灯光，同时和外界与世隔绝，那么毫⽆疑问，这个孩⼦长⼤后绝对是个⽩痴。

哪怕他只在⾥⾯⽣活五六年，恐怕也不能再接受良好的教育了。

这就是我为何不同意“顺其⾃然”这个观点的原因。

如果孩⼦“顺其⾃然”⽣在⼀个良好的环境中，⾃然是件好事，不过假如孩⼦不是那么幸运的话，不仅没有良好的环境，反⽽⾝处⼀个恶劣的环境之中，那么事情会有怎样不可收拾的结果呢？对于这⼀点⼤概不需要我多说吧。

另外，我不同意这个观点的原因还有，想在此呼吁⽗母们和教师们多多地创造⼀些有利的环境，并为孩⼦的成长提供⼀些有助于⼤脑发展的条件。

归根结底，“顺其⾃然”从某种意义上说其实就是对孩⼦放任⾃流，或者说是放任⾃流的⼀种表现形式。

如果家长的做法是不过分限制孩⼦，不约束或缩⼩孩⼦⾃由发展的空间，积极创造出愉快轻松的环境，那么他们的做法是正确的，同时我们也能够理解，但是这并不表⽰，我们可以对孩⼦不闻不问。

如果考虑到孩⼦的未来，我⾏我素的做法⽆疑会成恶劣的影响，因为孩⼦就会随⼼所欲，想⼲什么就⼲什么。

寓教于乐,快乐成长寓教于乐，快乐成长，是指通过快乐的方式来进行教育和培养，让孩子在快乐中健康成长。

寓教于乐的理念早在古时就有，其中最有代表性的是孟子所说的“务实做事、顺其自然、摈弃患难之道”，并将之作为教育重点。

随着社会的不断进步和人们对教育理念的不断完善，越来越多的教育者开始注重寓教于乐的教育方式，认为以快乐为主要元素的教育方式能够更有效地激发孩子的学习兴趣和主动性，促进他们更健康、更全面的成长。

快乐的成长是每个家庭所期望的，每个孩子也都希望在快乐的氛围中成长。

对于父母来说，让孩子在快乐中成长，首先要给孩子一个快乐的家庭环境。

在孩子的学习生活中，也要注意通过寓教于乐的方式来促进孩子的成长。

父母可以利用亲子游戏、家庭影院等方式来和孩子一起玩耍和学习，让孩子在快乐的氛围中更好地接受教育。

而在学校中，老师也可以结合教学内容来设计有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，拓展眼界，激发智慧。

寓教于乐的教育方式，可以在很大程度上激发孩子的学习兴趣和主动性，培养他们积极向上的人生态度。

在早期教育中，幼儿园和小学的老师可以通过音乐、游戏、手工等方式，将教育内容融入到快乐的活动中，让孩子在玩中学，学中玩。

这样的教育方式不仅能够吸引孩子的注意力，还能够培养孩子的动手能力、思维能力和观察力。

老师还可以根据孩子的兴趣和特长，设置一些有趣的课外活动，让孩子在多种领域有所收获，让他们在快乐中能够健康成长。

在中小学教育中，寓教于乐的理念同样可以得到应用。

老师可以利用音乐、戏剧等形式，将教学内容生动有趣地展现给学生，激发他们的学习兴趣。

老师还可以通过学生自主探索、团队合作等方式，培养学生的创新精神和团队合作能力。

让学生在快乐中学习，不仅能够提高他们的学习效率，还能够促进他们的全面发展，成为既有知识，又有实际能力的人才。

在大学教育中，寓教于乐的理念同样重要。

大学生正处于思想成熟期，教师需要更多地考虑他们的心理需求，激发他们的内在动力。

人生最大的成功培养出优秀的孩子呢作文哎呀，这可是一个好大的问题啊！人生最大的成功，当然就是培养出优秀的孩子了。

可是，这可不是一件容易的事情哦！要想让孩子优秀，家长们可得付出很多努力呢。

家长们得有一颗平常心。

别总是想着自己的孩子要成为状元、榜眼什么的，这样反而会给孩子造成很大的压力。

孩子们嘛，就应该顺其自然地成长。

你说是吧？
家长们得注重孩子的品德教育。

一个人的品德好坏，可是决定了他的一生呢。

所以，家长们要从小培养孩子的诚信、友善、勇敢等美德。

这样，孩子们才能成为一个有道德、有责任心的人。

家长们得关注孩子的学习。

学习可是孩子成长的重要途径哦。

家长们要鼓励孩子们多读书、多思考，培养他们的学习兴趣和习惯。

当然啦，也不能过分地压迫孩子们，让他们失去快乐的童年。

家长们还要关注孩子的身心健康。

身体是革命的本钱嘛，只有身体健康了，孩子们才能更好地学习和成长。

所以，家长们要注意孩子的饮食、作息，让他们养成良好的生活习惯。

家长们要学会与孩子沟通。

沟通是建立亲子关系的桥梁哦。

家长们要多关心孩子的想法和感受，尊重他们的意见。

这样，孩子们才会觉得被关爱，更愿意与家长们分享他们的喜怒哀乐。

培养出优秀的孩子并不是一件容易的事情。

家长们要用爱去浇灌，用耐心去呵护，让孩子们在阳光雨露的滋润下茁壮成长。

相信只要家长们用心去做，一定能培养出优秀的下一代！加油吧！。

孩子胆子小害怕陌生人该怎么教育孩子在幼年的时候，特别容易胆小，如果没有得到父母的正确教育和引导，胆小会变成自卑的心理，影响孩子一生。

下面是小编分享的孩子胆小怕事教育方法，一起来看看吧。

孩子胆小怕事教育方法1、要顺其自然，切勿操之过急。

孩子胆怯的不良心理行为是随着年龄增长，在环境和教育的影响下逐渐发展而来的，不能指望一朝一夕就能克服，一定要遵照循序渐进的原则，耐心引导。

2、不要当众指责、羞辱孩子。

这样只会增加孩子的压力和挫折感，使他更加胆怯和退缩。

当孩子不肯叫人时，不要当着客人的面强迫他叫，也不要说"人都不会叫，是个哑巴"等责骂和羞辱的话，而应当等客人离去后再耐心教育和鼓励孩子。

3、创造条件，扩大孩子的接触范围。

家长应有意识地让孩子广泛接触社会，引导孩子与其他人接触，让他在不知不觉中参与到游戏、购物、接待客人等活动中去。

对不敢去找别人玩的孩子，可先带他观看别的小朋友游戏，当他被别人的欢乐情绪感染时，请别的小朋友来邀请他，并鼓励他积极参与。

4、放手磨炼孩子。

要敢于放手让孩子在生活的海洋中得到磨炼。

有的家长总是把孩子当成小孩子，或怕其经不起摔打，动不动就说："你不行"，"你还小"。

家长的包办代替会养成孩子胆小怕事的性格，缺乏独立精神和应变能力，一旦离开父母便神色慌张，不知所措。

适度的挫折与磨难，对孩子的成长来说，是不可或缺的财富。

家长千万不要轻易地将之剥夺，而应该放手让孩子自由玩耍。

孩子尤其爱玩沙子、玩泥巴，家长应努力不去干涉他怎么玩。

5、树立正面的榜样。

经常跟孩子说说英雄故事，或引导孩子看一些反映英雄人物的影视片，给孩子买一些这方面的书刊，让故事中人物的英雄言行来潜移默化地影响孩子。

孩子内向的引导方法首先家长对孩子的害羞不要大惊小怪一个害羞的孩子可能在面对陌生人时会显得有些笨拙。

作为父母，你首先要做的是不要认为这是个严重的问题。

如果孩子执意不愿意和别人打招呼，父母也不要一个劲地要求孩子做，更不要经常对孩子说：“你真是个害羞的孩子”，甚至拿他和其他孩子做比较。

︱才智·Ability And Wisdom ︱2016︱145创新教育Innovation Education每个父母对待孩子的方式都不同，孩子取得什么样的成绩，除了孩子本身的努力及老师、学校的教育外，另一个重要的原因就是取决于自己的父母。

父母从小对孩子有多少付出，将来就会在孩子身上取得相应的收获。

养育子女犹如栽树，大家都一起栽下了树苗，有的人精心管理，小树这长得枝繁叶茂，沐浴着明媚的阳光；如果一棵树苗由于疏于管理而长得又小又矮，生长其它树木的阴影下，晒不到阳光。

我们家长就应该检讨一下自己。

如今的孩子在学校的竞争之激烈是不容怀疑的，作为家长如果不愿认真承担自己的责任，而一味寄希望于学校和老师，也是不行的。

就像我所教的班级，由于是乡镇学校的关系，我们学校外来务工者的孩子较多，孩子的家长工作比较辛苦，知识层面不高，因此孩子在家需要完成的学习任务有部分家长不能认真的监督好，久而久之，一些孩子的各方面能力就会较低。

一个孩子能否取得成功，不是只靠某个老师，或者只要到学校上学就可以的。

孩子是否成才，父母责无旁贷，一位著名的教育家曾经说过：“国家的命运与其说掌握在执政者手里，不如说掌握在父母手里”。

的确，一位优秀的父母则是孩子的财富，是决定一个孩子能否取得成功的重要因素。

有些家长是不管孩子，但管也是要注意方法。

既不要溺爱，也不可放任不管。

教育家马卡连柯说过：“过分的溺爱虽是一种伟大的情感，却会使孩子遭到毁灭”。

爱孩子是人之常情，然而溺爱子女危害非浅，只有宽严并济才是真正的爱。

“最好让孩子顺其自然的成长”这种观念是根深蒂固的。

因为至今，有的专家学者也还是这么主张的。

“那样做大人省心，孩子也高兴”，有这种错误想法的家长也不是没有的。

对孩子不管不问是完全错误的。

为了培养出色的能力，孩子从幼儿开始就要接受家长或周围环境给予的极其良好的刺激，为今后的大脑活动作好了充分准备。

只有从小就开始刺激大脑，孩子的大脑活动就会很出色——最好的证明就是语言学习。

对孩子成长的一些感悟对孩子成长的一些感悟一、对孩子成长的理解我们认为孩子是独特的自己不需要复制父母或者他人的人生经历而是应该有他自己独一无二的人生旅程。

因此我们的原则是顺其自然顺势而为发现孩子的兴趣和优势所在首先让其顺强发展再是补弱对于孩子不擅长的我们认为每一个个体都是不完美的这才是真实和正常的状态因此我们接受孩子在某些方面不如其他孩子鼓励和帮助他去正确理解和面对当孩子表现出要积极追赶的劲头时我们是非常欣慰的孩子的内心强大他有勇气去面对困难这点对孩子和我们来讲更重要。

孩子是非常神奇的个体他们有太多我们无法想象的创意和才能因此作为家长我们不能想当然的认为我们比孩子懂得多我们比他们强事实上现在孩子们在很多方面比我们有创意他们的解决方案更好他们的思维更发散不受约束。

所以让我们蹲下身子仰视一下我们的孩子吧！作为家长我们更多的时候需要当好一个旁观者而非参与者我们需要的是在必要的时候帮助和引导孩子把握自己人生的选择权。

二、对孩子语言发展的几点感悟 1.语境的构建语言发展我们认为还是语境的构建在孩子胎教和成长过程中我们尽力做到每日给孩子讲故事陪读阅读内容不限于幼儿读物我们将孩子视为一个平等的人来对待而非小宝贝不认为他听不懂反而我们认为他什么都听得懂只是在某个阶段他还没法完整表达而已因此在孩子成长过程中我们体会到非常多让我们惊讶的事情。

在孩子幼小阶段接触最多的是家人因此如果家人能够有良好的表达能力丰富生动的词汇展现对孩子语言成长是非常不错的语境构建我们经常遇到当我们说了某一个词汇的时候孩子立马会问“什么是…………”他非常希望了解这些词汇的意思因此在这种时候耐心的给孩子讲解帮助他吸收是非常有意义的。

如果爸爸妈妈时间上实现有难度可以借助很多的有声读物帮助构建良好的语境。

2.保护孩子的特质我家宝贝是个天马行空的孩子他经常会表达一些我们认为不可思议的东西而且一旦开始就会无限的发散下去他会把自己所了解的和想象的结合起来给我们来个至少半小时以上的演讲这种时候我们只需要做到配合孩子耐心的倾听他的创意故事及时互动、参与然后适时的鼓励认真的投入在他给我们创造的神奇世界里讲完之后孩子非常有成就感我们也觉得很有创意和想法长此以往保护了孩子的表达欲望同时也鼓励了孩子的创意思维让孩子愿意讲有强烈欲望去讲是我们需要去做的。