化学专业英语课件张微精品课

我们每个人的活动都牵涉到化学。我们洗浴、 做清洁、烹调食物。我们把一些化学制品用在 脸上、手上和头发上。
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Collectively, we use tens of thousands of consumer chemical products in our homes.
总起来说，我们在家庭中使用成千上万种 消费化学品。
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Knowledge of chemistry has already had a profound effect on the quality of life. Its impact on the future will be even more dprraomfoauntidc:.[prə’faund] adj. 深度的; 深切的; 深远的 dramatic:[drə’mætik] adj.戏剧性的, 激动人心的 化学知识已经对生活质量产生了深远的影响。 它对未来的影响将会更加激动人心。
malfunction: [mæl’fʌŋkʃən] n. 故障, 障碍 你的身体这个化工厂也产生它自己的能量。它发现 自己的故障，并能够再生和修复它的一些零部件。
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It senses changes in its environment and adapts to these changes. With the aid of a neighboring facility, this fabulous factory can create other factories much like itself.
化学对社会和个人都有影响。化学是生物学、保健科学、 农业科学和地球科学的语言和基本工具。
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Chemistry has illuminated the entire natural world; from the tiny atomic nucleus to the immense cosmos.

3 科研文献
能够阅读和理解化学领域 的英文文献，获取最新的 研究进展。
课程目标
提升英语水平
通过学习化学英语，提高学生的听、说、读、写的综合能力。
培养专业素养
掌握化学领域的专业知识，培养化学专业人才的国际视野和发展潜力。
拓宽就业机会
提高毕业生的就业竞争力，拓宽就业选择的广度和深度。
课程内容
化学基础
《化学专业英语》PPT课 件
化学专业英语是一门专门针对化学领域的英语课程，涵盖了化学专业学习所 需的英语知识、技能和应用。
什么是化学专业英语？
1 跨学科领域
2 专业术语
将化学与英语语言相结合， 培养学生在国际化舞台上 的沟通和交流能力。
学习化学中常用的英语词 汇和术语，并能准确运用 于实际工作和研究中。
通过背诵、使用单词卡等方法，扩充化学英语词汇量。
2
听力训练
听取相关英语化学课程、学术演讲和访谈，提高听力能力。
3

写作练习
撰写化学实验报告、研究论文、科研项目等，培养写作能力。
考核方式
课堂表现
参与讨论、展示课堂作业、 个人表现评价等。
考试测试
期中考试、期末考试、词汇 测试等。
作业报告
化学实验报告、论文撰写等。
结语
通过学习《化学专业英语》课程，学生将掌握化学领域所需的英语知识和技 能，为未来的学术研究和工作打下坚实的基础。
化学方程式、元素周期表、化 合物命名等。
实验技术
实验室操作、仪器仪表使用、 数据处理等。
专业文献
学术论文阅读、科研资料查找、 文献翻译等。
学习资源
教材
《化学专业英语教程》、《化学 英语词汇手册》等。

carbonic hypochloric periodic acid acid acid 碳酸 次氯酸 高碘酸
Some of the common methods used for decomposing and
dissolving samples for atomic absorption methods include treatment with hot mineral acids; oxidation with liquid reagents,
Abstract: Chemical studies of interaction between 6mercaptopurine (巯基嘌呤) and DNA were performed in this paper. It was found that both reduction and oxidation peak currents decreased and the peak potential also shifted positively with the increasing of time and DNA concentration, respectively. The result showed that the DNA reacted with 6-MP to form an electrochemical non-active complex. The composition of the complex was 1:1, with the combining constant of 5.17×106.
When copper and tin were heated together, the copper atoms and tin atoms linked up with metallic bonds, producing the alloy bronze, which is harder than either copper or tin. In the Bronze Age, starting at about 3600BC, the hardness of this metallic alloy made it the dominant material for tools and weapons. Bronze was the first metal that could hold a sharp edge.

only for small shells.
• （3）运用图表、公式、符号、缩写词语等来替代和简化文字描述， 使论述和说明更为直观和简洁。如：LAS, e.g..
• (4).使用各类复合词较多，如chlor-alkali，by-products。
• 4.化学化工专业英语语法特点：
•
专业英语着重讲述客观现象和科学真理，要求行文简洁、表达客
问才能学好专业英语。广泛进行化学专业英语阅读，阅读过程中，有
意识地对反复出现的化学专业词汇进行观察、分析、归纳，发现化合
物命名中词头和词尾变化的规律。可以通过汉译英、英译汉、用英语 回答问题及写课文或某一段落摘要的练习，提高英语书面表达能力； 在具有较高基础英语听说能力后，不断积累并掌握简单、常用专业英 语词汇的听说技巧，能提高用英语进行专业技术交流的能力。
Oxys(酸)，后缀-gen 。 • 氟，F(Fluorum, [En]Fluorine)，得名于萤石(拉丁语 Fluor，原意是熔
剂)，化学成分是 氟化钙。 • 钠，Na(Natrium)，英语为 Sodium，因电解苏打(Soda，化学成分是
碳酸钠)制得而得 名。拉丁语 Natrium 意思也是苏打。 • 镁，Mg(Magnesium)，得名于苦土(Magnesia，希腊一个盛产苦土的
• 专业英语是大学课程体系的一个重要组成部分，是保证学 生能够真正掌握英语并能够实用英语的一个重要环节。
• 专业英语有着自身的特点，表现在语句结构、构词、写作 等方面，学生只有掌握了这些特点才能更好地学习并运用 专业英语。
• 本教材的内容包括：
• 按照化学基础知识如有机物和无机物、化学反应内容；化 工操作单元和化工设备如转热、反应器、喷雾干燥设备和 膜技术等内容；无机化工如盐酸和硝酸、纯碱、烧碱等内 容，有机化工、精细化工、高分子材料、化工产品说明书 和设备说明书、煤化工、环境保护和清洁生产、计算机辅 助设计、生物技术、锂离子电池等内容，使教材体现新技 术新材料技术的发展和应用。使本教材有简单到复杂、由 化学到化工、有设备到工艺、由基础到前沿的顺序安排学 习。同时让学生掌握化学化工词汇的构词规律，掌握专业 英语的特点和学习方法，掌握专业英语的翻译和写作。使 学生在今后的生产实践中能够借助词典阅读专业的先进技

C (s, graphite) + O2 (g) = CO2 (g) DHrxn0 = - 393.5 kJ Then, DHf0(CO2, g) = - 393.5 kJ/mol
i.e. DHfo = 0 for any element in its most stable form.
DH0f (O2, g) = 0
The standard enthalpy of reaction carried out at 1 atm.
System is the specific part of the universe that is of interest in the study.
Open system closed system Isolated system
mass & energy exchanged
only energy exchanged
How much heat is evolved when 266 g of white phosphorus (P4) burn in air?
P4 (s) + 5O2 (g)
P4O10 (s) DH = -3013 kJ
266 g P4
x
1 mol P4 123.9 g P4
x
3013 kJ 1 mol P4
w = -14 L•atm x
101.3 J 1L•atm
=
-1400
J
DE = q + w
(1)At constant volume
DV = 0, w =0
DE = qv
At constant volume, the heat adsorbed or released to its surrounding is totally used to increase or decrease the system internal energy.

( )：
[ ]： { }：
rounds brackets, parenthese
square brackets braces
a>>b: a is much greater than b ab： a is greater than or equal to b
ab： a varies directly as b
P-block Element
IIIA B: boron Al: Aluminium Ga: Gallium In: Indium Tl: Thallium
IVA C: Si: Ge: Sn: Pb:
VA
Carbon Silicon Germanium Tin Lead
N: P: As: Sb: Bi:
3. fundamental constants
Symbol Quantity
e
F g
elementary charge
Faraday‘s constant gravitational acceleration
h
k NA R Vm
Planck‘s constant
Boltzmann‘s constant Avogadro‘s number molar gas constant gas molar volume
Nitrogen Phosphorus Arsenic Antimony Bismuth
P-block Element
VIA O: S: Se: Te: Po:
VIIA Oxygen Sulfur Selenium Tellurium Polonium
F: Fluorine Cl: Chlorine Br: Bromine I: Iodine At: Astatine

Lesson One The Nomenclature of Inorganic Compounds
Prefixes mono- or monditritetra- or tetrpenta- or penthexaheptaoctanonadeca-
Number of Atoms
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Eth
2
Dodec
12
Prop
3
Tridec
13
But
4
Tetradec
14
Pent
5
Pentadec
15
Hex
6
Hexadec
16
Hept
7
heptadec
17
Oct
8
Octadec
18
Non
9
Nonadec
19
Dec
10
Eicos
20
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Nomenclature of Hydrocarbon
Structural formula
CH3CO2C2H5
C6H5COOCH(CH3) 2 (CH2COOC2H5)2
Alkyl group attached to oxygen ethyl
isopropyl diethyl
Name of carboxylic acid
ethanoic acid (acetic acid) benzoic acid butanedioic acid
Functional group Suffix if higher precedence
Prefix if lower precedence

例：CuSO4·5H2O： copper（II）sulfate pentahydrate
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Nomenclature of Organic Compounds （有机化合物命名法）
1. Nomenclature of Hydrocarbons:（烃类命 名法）
1）Aliphatic Hydrocarbons（Fatty Hydrocarbons ，脂肪烃）
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g. 支链烃类（hydrocarbon with branched chains）命名：
i). 以最长碳链为主链，从一端向另一端编号 ，使侧链含有最低编号。如有几个侧链，按 侧链取代基字头英文字母次序排列。
例：CH3(CH2)3CHCH(CH2)2CH3 ：
d. 炔烃（alkyne ）命名： 数字头 + -yne（有时是-ine）.
（以a结尾数字头去a加-yne .） * 多炔命名: 二炔类--- 数字头 + -diyne .
例: 乙炔: ethyne; 丁炔: butine; 己二炔: hexadiyne 或 hexadiine
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e. 脂环烃（alicyclic hydrocarbons）命名： 烃类名称前 + cyclo-
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2. Names of Anions（阴离子命名）
1） Monatomic anions（单原子阴离子）： 元素名称词干 + -ide + ion
例：F-：fluoride ion（F：fluorine）；Cl-： chloride ion（Cl：chlorine）；

People use mathematics in many different fields.
3. 后置定语多
即位于其所修饰名词之后的定语。科技英语由于语 言习惯与汉语的差异，还有为了强调所修饰的名词， 都将定语后置，定语越长，越易后置。
例如： Besides, isomerization processes may also take place which in turn leads to other fairly complicated reaction.
English 60% German 11% Russian 11% France 7% Japanese 3% Spanish 2% Others 8%
The origin and development of several major languages in India and Europe
3.理解原著事理，注意逻辑判断
对原文的理解过程中，单纯靠语法分析往往不易 了解句子的真正含义，要判断句子的真正含义， 还必须通过逻辑判断，对句子的结构、语言环境、 上下文和事理关系进行综合分析才能奏效。如句 子中的代词指代的是哪一个？定语从句的先行词 是哪个？否定句中否定的对象和重点在哪里等。
例如：
The machine works properly.“运转” Force is any push or pull that tends to
produce or prevent motion.
例如：
The moment the circuit is completed, a current will start flowing toward the coil.
handled in the less space. 连续过程通常能节省操作空间。(adj.→v.)

题型多样：选择题、填空 题、简答题等
难度适中：适合不同水平 的学生
内容丰富：涵盖化学专业 各个领域
答案解析：详细解答，帮 助学生理解知识点
《化学专业英语》：由化学工业 出版社出版，内容全面，适合初 学者
《化学专业英语阅读》：由化学 工业出版社出版，精选了大量化 学专业英语文章，适合提高阅读 能力
实验步骤：详 细描述实验步 骤，包括仪器、 试剂、操作等
实验结果：描 述实验结果， 包括数据、图
表、结论等
实验讨论：分 析实验结果， 提出假设、解
释、结论等
实验报告：撰 写实验报告， 包括实验目的、 方法、结果、 讨论、结论等
阅读目的：了 解研究领域最 新进展，掌握
研究方法
阅读技巧：快 速浏览摘要、 引言和结论， 详细阅读实验
提高化学专业学 生的英语水平
帮助学生理解化 学专业术语和概 念
增强学生的跨文 化交流能力
提高学生的学术 研究和论文写作 能力
化学专业学 生
化学研究人 员
化学教师
对化学感兴 趣的人士
内容全面：涵盖化学专业的基础知识、实验操作、研究方法等
语言地道：采用专业英语，有助于提高学生的英语水平
互动性强：提供丰富的案例、实验、讨论等互动环节，提高学生的学 习兴趣 实用性强：结合实际应用，帮助学生更好地理解和掌握化学专业知 识
汇报人：PPT
添加标题 lusion
阅读目的：了解化学领域的最新研究成果和趋势 阅读方法：选择合适的文献来源，如学术期刊、会议论文等 阅读技巧：注意关键词、摘要、结论等关键信息，提高阅读效率 阅读后思考：对文献内容进行总结和思考，提出自己的观点和见解
联想记忆法：将新词汇与已知词汇或生活场景联系起来记忆