语文A版五年级下册《第21课_寓言两则_掩耳盗铃》小学语文-有答案-同步练习卷
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部编版语文五年级下册 第21课《杨氏之子》同步练习(含答案)
人教部编版五年级下学期语文课文第八单元第21课《杨氏之子》同步练习姓名：__________ 班级：__________考号：__________一、积累运用1.读拼音，写汉字。
liáng guó cōng huìzào yìjiā qín________ ________ ________ ________yáng méi yīng shēng dá yuēkǒng què________ ________ ________ ________2.比一比，再组词。
梁________ 惠________ 诣________ 乃________ 禽________粱________ 慧________ 指________ 奶________ 离________3.对句子的朗读节奏划分有误的一项是( )A. 梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。
B. 为/设果，果/有杨梅。
C. 孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。
”D. 未闻/孔雀/是/夫子/家禽。
4.理解课文内容，选择正确的答案。
（1）“为设果，果有杨梅。
”对这句话理解正确的是（）。
A.孩子给孔君平摆上了水果，其中有杨梅B.孔君平为孩子带来了水果，其中有杨梅（2）“未闻孔雀是夫子家禽。
”对这句话理解正确的是（）。
A.我可没有听说孔雀是一种家禽B.我可没有听说孔雀是先生您家的鸟5.读《钟氏之子》，完成练习，并感受语言的妙处。
（选做题）钟毓、钟会少有令誉，年十三，魏文帝闻之，语其父钟繇日：“可令二子来！”于是敕见。
毓面有汗，帝问：“卿面何以汗？”毓对日：“战战惶惶，汗出如浆。
”复问会：“卿何以不汗？”对曰：“战战慊悚，汗不敢出。
”（1）钟氏二子见魏文帝，________脸上有汗，________脸上无汗。
A．钟繇B．钟毓C．钟会（2）面对魏文帝的提问，钟氏二子都能机智地应答。
【新教材】部编版语文五年级下册：21 杨氏之子 一课一练同步练习(含答案)
部编版语文五年级下册：21 杨氏之子一课一练同步练习（含答案）第一课时一、给字选择正确的读音，打“√”。
梁国杨氏（sìshì）之子九岁，甚（shèn shèng ）聪惠。
孔君平诣（zhǐyì）其父，父不在，乃呼儿出。
为（wéi wèi ）设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应（yīng yìng）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽（qín qíng ）。
”二、比一比，再组词。
梁（）惠（）诣（）乃（）禽（）粱（）慧（）指（）奶（）离（）三、解释词语的意思。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”（1）氏：（2）甚：（3）惠：（4）诣：（5）乃：（6）设：（7）曰：（8）未：（9）闻：【答案】一、shì shèn yì wèi yìng qín二、梁国高粱；实惠智慧；造诣手指；乃是奶奶；家禽离开三、（1）氏：姓氏，表示家族的姓。
（2）甚：很，非常。
（3）惠：惠同“慧”，智慧的意思。
（4）诣：拜访，拜见。
（5）乃：就；于是。
（6）设：摆放，摆设。
（7）曰：说。
（8）未：没有。
（9）闻：听说。
第二课时课堂作业新设计一、把下列音节补充完整。
l____ n____ ____ì ____èn q____梁乃氏甚禽二、解释下面句子中带点的字，再写出句子的意思。
1.孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
诣：________乃：________2.孔指以示儿曰：“此是君家果。
”。
示：________曰：________3.未闻孔雀是夫子家禽。
未：________闻：________三、读一读，想一想，做一做。
何晏七岁，明慧若神，魏武奇爱之，以宴在宫内，因欲以为子。
部编版五年级下册语文第21课《杨氏之子》同步训练(含答案)
部编版五年级下册语文第21课《杨氏之子》同步训练一、基础运用1．看拼音，写词语。
家qín liáng国sāo yǎng礼màoniǔ kòu分xiǎng平yōng爱zēng2．查字典填空。
查字典时，“乃”的音序是，音节是，共画。
在字典中“乃”有以下四种解释，请你为下列句子中加点的“乃”字选择正确的解释（填序号）。
A．是，就是B．就，于是C．才D．你，你的①父不在，乃．呼儿出。
②家祭无忘告乃．翁。
③失败乃．成功之母。
④唯虚心乃．能进步。
3．比一比，再组词。
梁惠诣乃禽粱慧指奶离4．给句中加点的字词选择正确的解释。
（1）梁国杨氏子九岁，甚．聪惠。
（）A．超过B．很C．表示进一层的意思（2）儿应声答曰：“未．闻孔雀是夫子家禽。
”（）A．将来B．没有C．生肖属羊（3）楚王说：“既然有这么多人，为什么打发．．你来呢？”（）A．度过，消磨B．应付，回复C．派遣（4）齐国人怎么这样没出息．．，干这种事？（）A．志向，长进B．收益C．呼出的气息5．读下面的句子，选择停顿恰当的句子。
（1）读下面的句子，选择停顿恰当的句子。
（）A．梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。
B．梁国杨氏/子九岁，甚/聪惠。
（2）读下面的句子，选择停顿恰当的句子。
（）A．孔指/以示/儿曰。
B．孔/指以示儿/曰。
（3）读下面的句子，选择停顿恰当的句子。
（）A．未闻/孔雀/是夫子/家禽。
B．未闻/孔雀/是夫子家/禽。
6．按要求写句子。
（1）这两根手指难道不正是这朵“兰花”中最优美的两瓣吗？（改为陈述句）____________________________________________________________________________________________（2）同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！（改为肯定句）____________________________________________________________________________________________（3）孔君平指着杨梅对杨氏之子说：“这是你家的水果”。
部编版五年级下册《第21课-杨氏之子》小学语文-有答案-同步练习卷(10)
部编版五年级下册《第21课杨氏之子》小学语文-有答案-同步练习卷（10）一、基础练习1. 读拼音，写词语。
（1）liáng guó________杨氏子九岁，甚cōng huì________。
（2）未闻kǒng què________是夫子jiā qín________。
2. 比一比，再组词。
3. 给加点字选择正确的读音打“√”。
（1）儿应（yīng yìng）________声答曰。
（2）为（wèi wéi）________设果，果有杨梅。
（3）梁国杨氏子九岁，甚（shèn shén）________聪惠。
4. 查字典填空。
“乃”的音序是 N ，音节是nǎi，共 2 画，第一笔的笔画名称是横折折折钩。
在字典中“乃”有四种解释：A.是，就是；B.于是；C.才；D.你，你的。
请你为下列加点的“乃”字选择正确的解释。
（填字母）（1）父不在，乃呼儿出。
________（2）家祭无忘告乃翁。
________（3）失败乃成功之母。
________（4）唯虚心乃能进步。
________选择给加点字选择正确的解释。
杨氏之子（）A.他的B.的C.其给加点字选择正确的解释。
孔指以示儿曰（）A.看B.表示C.给……看给加点字选择正确的解释。
未闻孔雀是夫子家禽（）A.没有B.未来C.表示疑问给加点字选择正确的解释。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
（）A.好处B.同“慧”，智慧C.给人好处二、主题探究。
聪惠的杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
（1）这句话告诉我们这篇古文的主要人物是________，人物的特点是________。
（2）这句话在文中起（）的作用。
A.承上启下B.总领全文（3）用“/”划分这句话的朗读节奏。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
为设果，果有杨梅。
（1）________为________设果。
（2）这句话的意思是：________。
五年级下语文第21课《猴王出世》一课一练答案阅读题答案课堂同步作业练习册
五年级下语文第21课《猴王出世》一课一练答案阅读题答案课堂同步作业练习册各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢五年级下册语文第21课《猴王出世》一课一练答案阅读题答案课堂同步作业练习册*21猴王出世一、把下列文言词语换成现代词语。
1、真是一个好所在。
（）2、桥那边是一座天造地设的家当。
（）3、复瞑目蹲身。
（）4、何不拜我为王？（）二、下面的句子换成现在的说法应该怎样说？1、国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。
2、盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。
3、夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
4、我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶！”5、里面且是宽阔，容得千百口老小。
三、按课文内容填空。
1、那猴在山中，却会行走跳跃，（）草木，（）涧泉，（）山花，（）树果；与狼虫为（），虎豹为（），獐鹿为（），猕猿为（）；（）石崖之下，（）峰洞之中。
2、“列位呵，‘人而无信，不知其可。
’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。
我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”这段话是对说的，表现了人物的特点。
3、本文选自我国古代杰出的长篇神话小说《》，作者是（）代的（）。
小说主要讲述了（）的故事，主要人物有（）等。
你最喜欢的人物是（），原因是他（）。
四、谈感想1、你认为石猴能成为美猴王的原因是什么？如果给你机会，你是乐意做美猴王还是只做众猴中的一员，为什么？答案：四1、聪明、机敏、爽朗、坦率、有心计，是天生做首领的材料。
阅读题,课堂,猴王出世,练习册,语文各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢。
部编版五年级语文下册第八单元第21课《杨氏之子》课后练习及答案(共2课时)
部编版五年级语文下册第八单元第21课《杨氏之子》课后练习及答案（共2课时）一、选择题1.孟冬洗澡的地方是：A. 客厅B. 厨房C. 后院D. 去院子答案：C2.从文中可知孟冬是个：A. 贪玩的男孩B. 责任心重的男孩C. 胆小的男孩D. 爱哭的男孩答案：B3.下列句子中标点符号使用正确的是：A. 我在给花水，可孟冬扭动了一下身子B. 老板娘在柜子后面，怒气冲冲地嘟哝起来 C. 小姐姐，你别生气啦 D. 洗上干净的澡，孟冬闭上眼睛，柔声说道答案：C二、填空题1.孟冬的名字来自“菊花”。
2.孟冬是杨柳家的第几代子孙？第四代。
3.孟冬洗澡的地方是后院。
（用“，”连接答案）三、判断题1.孟冬是一个爱玩不负责任的男孩。
【错】2.孟冬是杨柳家的第五代子孙。
【错】四、简答题1.孟冬为什么要洗澡？请简要叙述。
答：孟冬为了帮助害虫洗掉浴沟沟里的毒气而洗澡。
他的良心发现让他主动去做一件对环境有益的事情。
2.孟冬在洗澡时的表现有哪些值得称赞的地方？请谈谈你的看法。
答：孟冬在洗澡时表现出了勇气、责任心和同情心。
他不怕困难，不推卸责任，帮助害虫洗掉了蜡沟沟里的毒气，展现了高尚的品质。
五、问答题1.孟冬的行为给你有何启示？答：孟冬的行为告诉我们要有勇气、责任心和同情心，要主动关心他人，尽力帮助别人解决问题，为环境做出自己的贡献。
2.你在日常生活中有类似孟冬的经历吗？如果有，请分享一个你的故事。
答：（回答根据个人经历填写）六、作文题请根据《杨氏之子》这篇课文的主题，写一篇题为《关爱环境，从我做起》的作文。
要求结构完整，内容具体，不少于200字。
（这里展示要求写作的提纲，具体作文内容视实际情况而定）七、答案1. C2. B3. C 二、1. 来自“菊花”，2. 第四代，3. 后院，三、1. 错 2. 错，四、1. 按题目内容回答，2.按题目内容回答，以上就是部编版五年级语文下册第八单元第21课《杨氏之子》课后练习及答案的内容，希望对你有帮助！。
语文二年级下册语文同步练习第四单元 第21课 寓言两则
语文二年级下册语文同步练习第四单元第21课寓言两则
21、寓言两则
一、比一比，组词：
矛（）锐（）铛（）寓（）夸（）掩（）茅（）说（）挡（）遇（）跨（）淹（）
二、读句子，写出与带点词意思相近的词语。
1、我的盾坚固
．．得很，不论什么矛都戳不穿它。
（）
2、他掩住
．．自己的耳朵，伸手去偷那个铃铛。
（）（）
3、谁知手刚碰到铃铛，就被人发觉
．．了。
（）
三、选词填空。
不论……都……如果……就……只要……就……
1、（）把耳朵掩起来，不是（）听不到了？
2、（）什么盾（）戳得穿！
3、那个铃铛（）用手一碰，（）会丁零丁零地响起来。
四、查字典，填空：
“掩耳盗铃”中“掩”的意思是_________，“盗”的意思是_________。
“掩耳盗铃”的意思是________________________________。
五、根据意思填上词语。
1、张着嘴说不出话。
形容因理亏而无话可说。
（）
2、捂着自己的耳朵去偷铃。
比喻自己欺骗自己。
（）
3、比喻自己的言行相互抵触。
（）
六、根据课文填空。
《自相矛盾》这个寓言故事告诉我们做事要____________（shí。
部编版语文五年级下册：21 杨氏之子 一课一练同步练习(含答案)【新教材】
部编版语文五年级下册：21 杨氏之子一课一练同步练习（含答案）第一课时一、给字选择正确的读音，打“√”。
梁国杨氏（sìshì）之子九岁，甚（shèn shèng ）聪惠。
孔君平诣（zhǐyì）其父，父不在，乃呼儿出。
为（wéi wèi ）设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应（yīng yìng）声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽（qín qíng ）。
”二、比一比，再组词。
梁（）惠（）诣（）乃（）禽（）粱（）慧（）指（）奶（）离（）三、解释词语的意思。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”（1）氏：（2）甚：（3）惠：（4）诣：（5）乃：（6）设：（7）曰：（8）未：（9）闻：【答案】一、shì shèn yì wèi yìng qín二、梁国高粱；实惠智慧；造诣手指；乃是奶奶；家禽离开三、（1）氏：姓氏，表示家族的姓。
（2）甚：很，非常。
（3）惠：惠同“慧”，智慧的意思。
（4）诣：拜访，拜见。
（5）乃：就；于是。
（6）设：摆放，摆设。
（7）曰：说。
（8）未：没有。
（9）闻：听说。
第二课时课堂作业新设计一、把下列音节补充完整。
l____ n____ ____ì ____èn q____梁乃氏甚禽二、解释下面句子中带点的字，再写出句子的意思。
1.孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
诣：________乃：________2.孔指以示儿曰：“此是君家果。
”。
示：________曰：________3.未闻孔雀是夫子家禽。
未：________闻：________三、读一读，想一想，做一做。
何晏七岁，明慧若神，魏武奇爱之，以宴在宫内，因欲以为子。
二年级下语文12 寓言二则课外阅读及答案
二年级下语文12 寓言二则课外阅读及答案
掩耳盗铃
从前有一个人，看见人家大门上挂着一个铃铛，很想把它偷走。
他明明知道，那个铃铛( )用手一碰，( )会丁零丁零地响起来，立刻会被人发现。
可是他想：( )我把耳朵掩住，不( )听不见响声了吗？他掩住了自己的耳朵，伸手去偷铃铛。
没想到手刚碰到铃铛，他就被人发现了。
一、给加点的字注音。
铃铛．发现
．．立刻
．．知．道
．．掩住
二、照样子写词语。
丁零丁零（）（）
三、组词。
家（）响（）现（）刚（）四、从文中找出下列词语的近义词。
立即（）堵住（）发觉（）
五、选择关联词填入文中括号里。
如果……就……只要……就……虽然……但是……
六、当那个人用手掩住耳朵去偷铃铛时，心里会想什么？
___________________________________________________________ 七、这则寓言告诉我们( )
A．偷别人的东西时，只把耳朵掩起来是不够的。
B．自己欺骗自己的想法和做法是十分愚蠢的。
参考答案
一、略
二、略
三、略
四、立刻掩住发现
五、只要……就……如果……就……
六、我把耳朵掩住就听不到响声了，别人肯定不会发现的。
七、B。
部编版五年级下册《第21课_杨氏之子》小学语文-有答案-同步练习卷(4)
部编版五年级下册《第21课杨氏之子》小学语文-有答案-同步练习卷（4）一、解答题（共1小题，满分3分）1. 给加点字选择正确的解释。
闻：①听见；②听见的事情，消息；③有名望的；④用鼻子嗅；⑤姓。
（1）你好，今天有幸能见到你本人，真是百闻不如一见啊！________（2）西湖是全国闻名的风景区。
________（3）今天晚间的新闻真让人寻味。
________（4）你闻出这是什么味了吗？________（5）闻家的人都搬到外省去了。
________。
二、读读比比，在停顿恰当的句子后面画“√”。
（1）梁国/杨氏子/九岁，甚聪惠。
________（2）梁国杨氏/子九岁，甚/聪惠。
________（3）未闻/孔雀/是夫子/家禽。
________（4）未闻/孔雀/是夫子家/禽。
________读一读，填一填。
《杨氏之子》选自南朝________的《________》，这部书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层闲谈轶事的小说。
本文讲述了梁国姓杨的一家中的________男孩的故事。
故事情节简单，语言幽默，饶有情趣。
（《杨氏之子》）整体感知。
（1）杨氏之子中哪一句可以看出孔君平与杨氏子很熟？________（2）你喜欢孔君平说的话还是杨氏之子说的话？为什么？________补充文章内容，并根据课文内容完成练习。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“ 未闻孔雀是夫子家禽。
” （1）把课文补充完整。
（2）结合阅读体会，你认为杨氏之子的回答妙在哪里？________（多选题）①都根据人物姓氏来借题发挥。
②杨氏之子以否认的语气表示出杨梅不是自己家的果子。
③指出了孔君平的“孔”是孔雀的“孔”。
④既否定了孔君平的话，还保留着对长辈的尊重。
（3）孔君平听了杨氏子的回答后，会有怎样的反应？请从人物的动作、神态、心理等方面加以描绘。
________________课堂上老师指导一年级学生学习《姓氏歌》，为了让学生加深对姓氏的印象，老师鼓励学生举例说说自己是怎样准确地记住某个姓氏的。
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语文A版五年级下册《第21课寓言两则掩耳盗铃》小学语文-有答案-同步练习卷一、基础知识达标1. 给下列加粗字注音。
2. 写出下面词语的意思。
3. 翻译下面句子。
（1）百姓有得钟者，欲负而走。
________（2）则钟大不可负；以锤毁之，钟况然有声。
________（3）恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。
________4. 《掩耳盗铃》全文翻译。
5. 阅读课文《掩耳盗铃》，说说文章的主旨大意。
6. 学了《掩耳盗铃》，你学会了什么道理？二．阅读快车．阅读快车。
板栗阳春三月，细雨如丝，板栗（lì）树悄悄地抽出新枝，长出嫩叶。
在春天的阳光雨露滋润下，板栗树长得十分茂盛。
一棵棵绿树像一顶顶撑开的大伞，碧绿的枝叶像一把把蒲（pú）扇，在柔和的春风中轻轻摆动着。
春末夏初，板栗树上盛开着一串串毛茸茸的淡黄色的花，不时散发出一阵阵诱人的清香。
秋天到了，树上结满了圆圆的、长满了坚硬小刺的淡青色的板栗果。
不久就变成黄褐色了。
板栗果像一只只小刺猬挂在枝头。
成熟了的板栗果会自动裂开，露出褐色的果实。
果实表面有一层坚硬的外壳。
剥去硬壳，再刮去里面一层薄薄的淡黄色的毛皮，才现出嫩黄新鲜的果肉。
把果肉放进嘴里生吃，甜滋滋的，味道好极了。
（1）文章中还有类似的词语吗？一棵棵________（2）根据短文内容填空。
①给板栗填上恰当的颜色：________的枝叶→________的花→________的板栗果→________的板栗果→________的果实→________的毛皮→________的果肉。
②板栗树在________抽出新枝，长出嫩叶，________，开出毛茸茸的淡黄色的小花，________就结满了淡青色的板栗果。
（3）请用____画出短文中的比喻句。
参考答案与试题解析语文A版五年级下册《第21课寓言两则掩耳盗铃》小学语文-有答案-同步练习卷一、基础知识达标1.【答案】jù,kēng,chuí【考点】拼音掩耳盗铃【解析】考查了汉字注音，就得识字量大，做到见到就能拼出拼音，注意平翘舌的运用，声调的掌握情况这样才能做到正确的注音。
字音是和词义联系起来的，也可结合词义来辨析。
【解答】这个字有两个音。
zhuī 椎骨，人和其他脊椎动物背部中央构成脊柱的短骨：颈～．胸～． chuí敲打用的一种工具。
现通常写作槌：木～。
2.【答案】范氏是春秋末期晋国的贵族，被其他四家贵族联合打败后，逃在齐国。
,古代的打击乐器。
,但是。
,用背驮东西。
,槌子或棒子。
,形容钟声。
,立刻。
,荒谬。
,害怕。
【考点】翻译句子掩耳盗铃【解析】文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。
所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。
直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。
所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。
意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。
意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。
【解答】原文：范氏之亡也，百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负；以锤毁之，钟况然有声。
恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。
恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖也！译文：范氏逃亡的时候，有个人趁机偷了一口钟，想要背着它逃跑。
但是，这口钟太大了，不好背，他就打算用锤子砸碎以后再背。
谁知，刚砸了一下，那口钟就“咣”地发出了很大的响声。
他生怕别人听到钟声，来把钟夺走了，就急忙把自己的两只耳朵紧紧捂住继续敲。
害怕别人听到钟的声音，这是可以理解的；但捂住自己的耳朵就以为别人也听不到了，这就太荒谬了。
（1）范氏之亡也：范氏是春秋末期晋国的贵族，被其他四家贵族联合打败后，逃在齐国。
亡，逃亡。
（2）钟：古代的打击乐器。
（3）则：但是（4）负：用背驮东西。
（5）锤：槌子或棒子。
（6）况然：形容钟声。
（7）遽：立刻。
（8）悖：荒谬。
（8）恶：害怕。
3.【答案】有个人偷了一口钟，准备背着它逃跑。
但是，这口钟太大了，不好背，他就打算用锤子砸碎以后再背。
谁知，刚砸了一下，那口钟就“咣”地发出了很大的响声。
他生怕别人听到钟声，来把钟夺走了，就急忙把自己的两只耳朵紧紧捂住。
【考点】翻译句子掩耳盗铃【解析】文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。
所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。
直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。
所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。
意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。
意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。
【解答】（2）（3）出自课文《掩耳盗铃》，《掩耳盗铃》出自《吕氏春秋•自知》。
“欲”准备，想要。
“负”背着。
这句话的意思是：有个人偷了一口钟，准备背着它逃跑。
“况然”形容钟声。
这句话的意思是：但是，这口钟太大了，不好背，他就打算用锤子砸碎以后再背。
谁知，刚砸了一下，那口钟就“咣”地发出了很大的响声。
（1）“遽”急忙，立刻。
这句话的意思是：他生怕别人听到钟声，来把钟夺走了，就急忙把自己的两只耳朵紧紧捂住。
4.【答案】范氏逃亡的时候，有个人趁机偷了一口钟，想要背着它逃跑。
但是，这口钟太大了，不好背，他就打算用锤子砸碎以后再背。
谁知，刚砸了一下，那口钟就“咣”地发出了很大的响声。
他生怕别人听到钟声，来把钟夺走了，就急忙把自己的两只耳朵紧紧捂住继续敲。
害怕别人听到钟的声音，这是可以理解的；但捂住自己的耳朵就以为别人也听不到了，这就太荒谬了。
【考点】翻译句子掩耳盗铃【解析】文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。
所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。
直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。
所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。
意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。
意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。
【解答】原文：范氏之亡也，百姓有得钟者，欲负而走，则钟大不可负；以锤毁之，钟况然有声。
恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。
恶人闻之，可也；恶己自闻之，悖也！5.【答案】钟的响声是客观存在的，不管你掩不掩耳朵，它总是要响的。
凡是要客观存在的东西，都不依人的主观意志为转移。
有的人对不喜欢的客观存在，采取不承认的态度，以为如此，客观就不存在了，这和“掩耳盗铃”一样，都是极端的主观唯心主义﹣﹣唯我论的表现。
【考点】作者的思想感情掩耳盗铃【解析】考查学生归纳中心思想的能力，概括中心思想的基本步骤是：一、读通文章，理解内容，知道文章的主要内容。
二。
领会写作意图，想想作者在文章中赞扬什么。
【解答】钟的响声是客观存在的，不管你掩不掩耳朵，它总是要响的。
凡是要客观存在的东西，都不依人的主观意志为转移。
有的人对不喜欢的客观存在，采取不承认的态度，以为如此，客观就不存在了，这和“掩耳盗铃”一样，都是极端的主观唯心主义﹣﹣唯我论的表现。
6.【答案】做了坏事又想让别人不知道这是不可能的，自作聪明的结果是自己害了自己。
【考点】课文理解，课文背诵掩耳盗铃【解析】考查了课文的理解，《掩耳盗铃》写了一个人要偷邻居的铃铛，把自己的耳朵塞住了，以为别人听不见，结果就被邻居抓住了。
【解答】这个寓言故事写了一个人捂住自己的耳朵，去偷别人家的铃铛，结果被别人捉住了，告诉我们做了坏事又想让别人不知道这是不可能的，自作聪明的结果是自己害了自己。
二．阅读快车．【答案】一顶顶一把把一串串一阵阵一只只碧绿,淡黄,淡青,黄褐,褐色,淡黄,嫩黄,阳春三月,春末夏初,秋天一棵棵绿树像一顶顶撑开的大伞【考点】现代文阅读掩耳盗铃【解析】考查了语段阅读，《板栗》这篇文章按照时间顺序，依次写了板栗在春天、春末夏初、秋天三季从长叶、开花到结果的成长过程．表达了作者对板栗的赞美和对大自然的热爱．反复品读，认真揣摩，读懂文意，体会作者要表达的思想感情．【解答】一棵棵是量词叠用的词语，类似的词语如：一顶顶一把把一串串一阵阵一只只；①考查了词语搭配能力，本提要求填写短文中的词语，读短文从短文中可以找到答案．②考查了板栗树的生长时间．从“阳春三月，细雨如丝，板栗（lì）树悄悄地抽出新枝，长出嫩叶．”可以看出板栗树是在阳春三月抽出新枝，从“春末夏初，板栗树上盛开着一串串毛茸茸的淡黄色的花，不时散发出一阵阵诱人的清香．”可以看出板栗树在春末夏初，开出毛茸茸的淡黄色的小花．从“秋天到了，树上结满了圆圆的、长满了坚硬小刺的淡青色的板栗果．”可以看出板栗树秋天就结满了淡青色的板栗果．考查了比喻句，比喻句的基本结构分为三部分：本体（被比喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻体（打比方的事物）．如一棵棵绿树像一顶顶撑开的大伞．本体是绿树，喻体是打伞，喻词是像．。