小学二年级下册品德与生活《我家门前新事多》教学设计

二年级品德与生活《我家门前新事多》教案第一章：认识家门前的变化1.1 引入话题：引导学生观察自己家门前的变化，发现新事物。

1.2 学生分享：邀请学生分享自己家门前的变化，如新开的商店、新建的公园等。

1.3 教师讲解：讲解家门前的变化是因为社会发展、科技进步等原因引起的。

1.4 活动：让学生画出自己家门前的变化，并互相展示。

第二章：学习礼貌和文明2.1 引入话题：讨论在门前遇到邻居或外来人员时应该如何礼貌待人。

2.2 学习礼貌用语：引导学生学习使用“您好”、“请问”、“谢谢”等礼貌用语。

2.3 情景模拟：设置情景，让学生模拟门前遇到邻居或外来人员时的礼貌行为。

第三章：保护环境从我做起3.1 引入话题：讨论门前环境的重要性，引导学生关注环境保护。

3.2 学习环保知识：讲解垃圾分类、节约用水等环保知识。

3.3 实践活动：组织学生进行垃圾分类、捡拾门前垃圾等环保活动。

第四章：交通安全我遵守4.1 引入话题：讲解门前交通安全的重要性，引导学生遵守交通规则。

4.2 学习交通知识：讲解过马路要看红绿灯、走人行道等交通规则。

4.3 情景模拟：设置情景，让学生模拟门前过马路时的交通安全行为。

第五章：和谐相处快乐多5.1 引入话题：讨论门前邻里之间和谐相处的重要性。

5.2 学习相处之道：讲解与邻里之间互相帮助、互相尊重的重要性。

5.3 情景模拟：设置情景，让学生模拟与邻里之间的友好相处行为。

第六章：关爱他人，温暖社会6.1 引入话题：引导学生关注门前需要帮助的人，如老人、残疾人等。

6.2 学习关爱技能：讲解如何关心他人，如问候、提供帮助等。

6.3 实践活动：组织学生进行帮助门前需要帮助的人的活动，如搀扶过马路、帮助搬东西等。

第七章：小小志愿者，大大责任心7.1 引入话题：讨论作为一名小小志愿者，如何在门前发挥作用。

7.2 学习志愿者知识：讲解志愿者的职责和权利。

7.3 实践活动：组织学生参与门前的社区活动，如环境清洁、帮助邻居等。

二年级品德与生活《我家门前新事多》教案第一章：认识家门前的变化教学目标：1. 让学生了解家门前的变化，认识到家乡的发展。

2. 培养学生热爱家乡的情感。

教学重点：1. 认识家门前的变化。

2. 培养热爱家乡的情感。

教学难点：1. 如何引导学生认识家门前的变化。

2. 如何培养学生热爱家乡的情感。

教学准备：1. 图片或视频资料：家门前的变化。

2. 课件：介绍家门前的变化。

教学过程：1. 导入：展示家门前的变化图片或视频，引导学生观察并说出家门前的变化。

2. 讲解：通过课件介绍家门前的变化，让学生了解家乡的发展。

3. 讨论：让学生分享自己在家门前发生的趣事，感受家乡的变化。

第二章：学会关心身边的人教学目标：2. 培养学生乐于助人的品质。

教学重点：1. 学会关心身边的人。

2. 培养乐于助人的品质。

教学难点：1. 如何引导学生学会关心身边的人。

2. 如何培养学生乐于助人的品质。

教学准备：1. 课件：介绍关心身边的人的方法。

2. 情景剧：编排一些关心他人和乐于助人的场景。

教学过程：1. 导入：通过情景剧展示关心他人和乐于助人的场景，引导学生学习。

2. 讲解：通过课件介绍关心身边的人的方法，让学生学会关心他人。

3. 讨论：让学生分享自己关心身边的人的经历，培养乐于助人的品质。

第三章：保护环境，从我做起教学目标：1. 让学生了解环境保护的重要性，认识到自己的责任。

2. 培养学生环保意识和行动。

教学重点：1. 了解环境保护的重要性。

2. 培养环保意识和行动。

教学难点：1. 如何引导学生了解环境保护的重要性。

2. 如何培养学生环保意识和行动。

教学准备：1. 课件：介绍环境保护的重要性。

2. 活动材料：环保手工制作材料。

教学过程：1. 导入：通过课件展示环境污染的图片，引导学生关注环境保护。

2. 讲解：通过课件介绍环境保护的重要性，让学生了解自己的责任。

3. 活动：引导学生参与环保手工制作，培养环保意识和行动。

第四章：遵守交通规则，安全出行教学目标：1. 让学生了解交通规则，认识到遵守交通规则的重要性。

小学二年级下册品德与生活《我家门前新事多》教学设计The second volume of moral character and lif e in the second grade of primary school小学二年级下册品德与生活《我家门前新事多》教学设计前言：小泰温馨提醒，思想品德是为小学学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性的必修课程。

是一个多要素的综合系统，是人们在一定的思想的指导下，在品德行为中表现出来的较为稳定的心理特点、思想倾向和行为习惯的总和。

本教案根据思想品德课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

主题目标：1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。

2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。

3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。

设计理念：活动是本课程教与学的主要形式。

在教学过程中需要将活动的过程、方法和技能与知识融合起来，尽量避免直接讲授知识或罗列事实与答案。

活动设计要具有趣味性和可操作性，重视儿童的直接体验、亲身感受，让儿童能以讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。

教学流程：（一）采风活动1、创设情境：师：同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。

今天，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。

（课件演示小明家乡的变化）2、引发采风兴趣：师：同学们，看过之后，你有什么想法呢？（学生自由畅谈）师：好，我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加！3、活动计划：根据各自的实际情况，自由组合，讨论采风的时间、地点，以什么方式收集材料，从哪些方面着手。

各小组进行交流，互相补充、完善活动计划。

我家门前新事多教学目标：1.通过调查家门前的变化，初步培养学生多途径搜集资料的能力。

2.了解感受家乡的变化，培养热爱家乡的情感。

3.憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。

教学重点：通过课外调查以及对调查资料的分析培养热爱家乡的感情。

教学难点：1.了解感受家乡的变化，培养热爱家乡的情感。

2.憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。

教学过程：一、汇报交流、感受变化课前，同学们对自己家周围的事物进行了观察与调查，肯定发现了周围生活发生了很大的变化，是吗？谁愿意把你的调查结果向大家展示介绍一下，与大家一起分享。

生：到前面向全班进行介绍师：从这个变化中你感受到了什么？你的心情怎样？生：谈感受和心情。

师：其他同学还有什么感受，你的心情是怎样的？生：2——3人谈师：根据学生的回答进行总结与情感的提升。

师：他(她)是从我们居住环境方面发现了变化，边说边把前面一位发言同学展示的照片或图片贴在展板上，谁在这方面也发现了变化？带着你的调查结果到前面来展示一下。

生：展示，介绍师：从这个变化中你感受到了什么？你的心情怎么样？生：谈感受和心情师：其他同学还有什么感受？你的心情是怎样的？生：2—3人谈师：看来同学们在这方面发现的变化还真不少呢。

请4人一小组，互相交流你的调查结果谈一谈自己的感受。

师：小组内推选出新的发现，请代表带着照片或图画或图片资料贴到我们的展版合适的位置上。

师：同学们调查地真细致，我们的居住环境的确发生了巨大的变化，请看录像。

录像内容：本地区以前的环境：如居民住宅、环境绿化的情况)垃圾分类、大型超市、商场等的特写进行对比配有音乐和解说师：请你谈谈此时的感受师：除了居住环境发生巨大变化，我们的交通也发生了变化，谁搜集到了这方面的资料请你介绍给大家。

生：展示并谈感受与心情师：请你把它贴到展板上我们新修的路比原来的宽了，还架了过街天桥，行驶的车辆也增加了。

交通设施增添了不少，谁能说说这些变化生：说变化谈感受贴图片师：从各种交通设施的增添、公共汽车线路的增设到五环路的开通收费取消，都给我们的出行带来极大的方便。

我家门前新事多教课目的：经过检查家门前的变化，初步培育学生多门路收集资料的能力。

认识感觉家乡的变化，培育热爱家乡的感情。

向往家乡的将来，愿家乡的明日更美好。

教课要点：经过课外检查以及对换查资料的剖析培育热爱家乡的感情。

教课难点：认识感觉家乡的变化，培育热爱家乡的感情。

向往家乡的将来，愿家乡的明日更美好。

教课过程：一、报告沟通、感觉变化课前，同学们对自己家四周的事物进行了察看与检查，一定发现了四周生活发生了很大的变化，是吗？谁愿意把你的检查结果向大家展现介绍一下，与大家一同分享。

生：到前方向全班进行介绍师：从这个变化中你感觉到了什么？你的心情如何？生：谈感觉和心情。

师：其余同学还有什么感觉，你的心情是如何的？生：2——3人谈师：依据学生的回答进行总结与感情的提高。

师：他(她)是从我们居住环境方面发现了变化，边说边把前方一位讲话同学展现的照片或图片贴在展板上，谁在这方面也发现了变化？带着你的检查结果到前方来展现一下。

生：展现，介绍师：从这个变化中你感觉到了什么？你的心情怎么样？生：谈感觉和心情师：其余同学还有什么感觉？你的心情是如何的？生：2—3人谈师：看来同学们在这方面发现的变化还真许多呢。

请4人一小组，相互沟通你的检查结果谈一谈自己的感觉。

师：小组内选举出新的发现，请代表带着照片或图画或图片资料贴到我们的展版适合的地点上。

师：同学们检查地真仔细，我们的居住环境确实发生了巨大的变化，请看录像。

录像内容：当地域从前的环境：如居民住所、环境绿化的状况)垃圾分类、大型商场、商场等的特写进行对照配有音乐和讲解师：请你谈谈此时的感觉师：除了居住环境发生巨大变化，我们的交通也发生了变化，谁收集到了这方面的资料请你介绍给大家。

生：展现并谈感觉与心情师：请你把它贴到展板上我们新修的路比本来的宽了，还架了过街天桥，行驶的车辆也增加了。

交通设备增加了许多，谁能谈谈这些变化生：说变化谈感觉贴图片师：从各样交通设备的增加、公共汽车线路的增设到五环路的开通收费撤消，都给我们的出行带来极大的方便。

《我家门前新事多》教学设计人教版小学二年级思品下册第一单元第三课，《我家门前新事多》教学设计。

设计理念：本课主要是让学生在实际生活中认识到家乡发生的新变化。

激发学生爱家乡爱祖国的情感，让学生在参与活动中完成教学任务。

教材单元背景：本单元在通过让学生充分了解家乡的环境和物产，丰富他们的经历，引导他们用不同的方式去认识家乡、分析家乡，从而激发他们热爱家乡的情感，从小立下为建设家乡、改变家乡面貌而努力的志向。

教材分析：《我家门前新事多》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)《品德与社会》二年级下册第一单元《我生活的地方》的第三课。

《我家门前新事多》是由学生细心观察身边点滴的变化，来激发学生热爱家乡的情感。

教学目标:1、对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。

2、为家乡的发展变化感到高兴与自豪。

3、憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。

教学重点：培养学生对周边的事物有探究的兴趣。

教学难点：让儿童能以讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。

教学准备：课件、图片教学过程：（一）采风活动1、创设情境：师：同学们，你有没有发现，我们的生活正在发生着巨大的变化。

今天，我们先让小明带领大家去看看他的家乡发生了哪些变化。

（课件演示小明家乡的变化）2、引发采风兴趣：师：同学们，看过之后，你有什么想法呢？（学生自由畅谈）师：好，我们来组织一次“生活新风貌”采风活动，大家可以用各种办法去收集我们生活中的新鲜事，摄影、录象、画画都可以，最好能从环境变化、交通变化、生活状态等多方面去调查，希望大家踊跃参加！哪位同学准备好了，可以到前面来给大家展示一下。

（二）整理活动１、师：家乡的变化真大呀！让我们各展风采，一起来说说家乡的变化！（学生畅所欲言，谈变化）２、交流讨论师：听了大家的介绍，老师的心里有说不出的高兴。

你可曾知道，我们的家乡为什么会有这么大的变化？（小组讨论、全班交流）小结：同学们说的对，是科技的发展、社会的进步给我们带来了新的气象，随着时间的推移，我们的生活还将发生意想不到的变化。

小学二年级下册品德与生活《我家门前新事多》教学设计一、教学目标帮助学生理解并领会故事《我家门前新事多》中的品德内容，培养学生的社会观察能力和生活态度，培养良好的品德素养。

二、教学重点1. 理解故事《我家门前新事多》的情节和主题。

2. 分析故事中人物的品德特质。

3. 运用故事中的品德内容，引导学生从自身生活中发现和锻炼品德。

三、教学难点引导学生思考和讨论故事中的品德问题，并运用到自身生活中。

四、教学准备1. 故事《我家门前新事多》的课文资料。

2. 品德与生活教材及相关教具。

五、教学过程1. 导入（5分钟）通过引导学生回忆并描述自己生活中曾经遇到的一些新事，引起学生的兴趣。

2. 阅读理解（10分钟）让学生阅读课文《我家门前新事多》，理解故事情节。

3. 分析品德（15分钟）引导学生思考：故事中的陈奶奶、陈伯伯、陈妈妈都是有什么品德特质的人？分组讨论并给出回答。

4. 品德总结（10分钟）老师引导学生一起总结故事中的品德内容，例如：乐于助人、热心肠、乐观积极等。

5. 品德运用（15分钟）引导学生思考：在自己的生活中，还有哪些品德值得培养和锻炼？与小组成员讨论并列举出一些品德，例如：诚实、友善、守时等。

6. 品德行动（15分钟）让学生从自己生活中选取一个品德进行实际行动，例如：主动帮助父母做家务、友善待人等。

7. 总结（5分钟）请学生用自己的话总结今天课堂学习的内容，并进行课堂反思。

六、教学延伸1. 定期开展主题班会，让学生分享自己的品德行动。

2. 鼓励学生在日常生活中发现和表扬身边的优秀品德。

3. 带领学生参观社区、公益活动等，培养关爱他人、乐于助人的品德。

七、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度和回答问题的情况。

2. 收集学生的品德行动，并进行评价和反馈。

3. 收集学生对今天课堂的反思和提出的问题，进行教学改进。

《我家门前新事多》教案教学目标1、启发学生对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化。

2、激发学生为家乡的发展变化感到高兴与自豪。

3、培养学生的创新精神，憧憬家乡的未来，愿家乡的明天更美好。

教学准备1、课前组织学生到自己生活的地方进行行小调查，留意自己周围生活的变化。

2、师生共同收集反映家乡变化的照片或其它资料。

（拍照、画画、作文等均可。

）3、在组织学生寻找自己家乡的变化时，应进行相应的安全教育和文明礼貌教育。

4、在引导学生发现、了解家乡变化的同时，应进一步引导学生结合自己的生活认识这些变化给人们生活带来的便利。

教学过程（一）结合实例，引说新事1、谈话激趣，引出课题同学们，我们学校所处家乡的名字叫什么？你感觉到我们的家乡怎么样？（佳阳，越来越好）2、出示照片，引谈新事教师通过出示几幅最能反映家乡变化的照片，引导学生谈论家乡所发生的新鲜事。

（二）根据教材，感受新事1、请同学们看课本第12页的彩图，上面画的是什么？（一幢幢新建的高楼和一座刚盖起来的商店。

）2、请看第13页的彩图，又画了些什么？（我家门前新修的马路，奶奶参加了老年秧歌队，漂亮的居民楼。

）3、再请看第14页的彩图，分别又画了些什么？（我家门前的河水变清；村里安了健身器；学校开了电脑课；我家背面的山上又种了一片新树苗。

）4、引导小结：①请比较一下：12和13两页从环境绿化、道路建设、老年人生活和住宅变化等，不同角度来反映哪方面的变化？（来反映城市人们生活发生的变化。

）14和15两页从不同角度来反映了哪方面的变化？（反映了农村环境、农民生活发生的变化。

）②通过课本中的彩图和作文，你体会到什么？（家乡新事多，变化大。

）（三）联系实际，畅谈新事1、让学生根据自己的调查，开展一次以“我眼中的变化”为主题的竞赛活动，把拍的照片、画的画、写的作文等，先进行小组交流，看谁的作品好，解说得好，不仅要解说出变化，还要解说出这些变化给人们生活带来的便利。

案例名称：《我家门前新事多》（人教版《品德与生活》二年级下册第一单元）授课教师：【教学设计】教学目标：知识与能力1. 培养学生对周边的事物有探究兴趣，能留意自己周围生活环境和人们生活的变化。

2. 通过调查家乡门前的变化，培养学生初步调查、访问和交流能力。

过程与方法通过观察、比较、调查等方法，在了解生活周边与家乡新事带来变化的过程中，进行简单的生活和社会探究活动。

情感态度价值观激发学生热爱家乡，为家乡的发展变化感到高兴与自豪，憧憬家乡未来，愿家乡明天更美好。

教学重点：对生活周边的事物有探究的兴趣，能留意自己周围生活的变化，并为家乡的发展变化感到高兴与自豪。

教学难点：激发学生热爱家乡，愿意为家乡做贡献。

教学过程：一、引实例，发现家乡变化【设计意图：调动学生已有的生活经验，从生活实事引出课题，不仅会激发学生的学习兴趣和热情，更有利于学生直观地感受到自己生活的地方发生了的变化。

】1. 教师提问：这学期，在我们的生活中发现一件新鲜事，从今年 9 月开始，北京市为北京市小学到高中的学生搭建了一个空中课堂，你们知道它的名字吗？2. 播放课件：“北京数字学校”图片3. 教师提问：北京数字学校的开设会给你们带来哪些影响？你有什么感受？4. 小结：这种新的学习方式，可以帮助同学们学习巩固所学知识，老师们也可以通过它互相学习，家长也可以通过它了解孩子所学内容，真是一举多得。

5. 提问：网络发展还给我们带来哪些影响？6. 小结：信息技术飞速发展使我们在信息交流方面有了很大的进步，人们可以在网上学校学习，学习更多的知识。

人们还可以坐在家里通过网络办公，工作更有效率；人们还可以在网上购物，很多商品直接送到你家，省去了路途的奔波。

网络发展使人们学习的更丰富，工作更有效率，生活更多彩！7. 过渡：在我们的生活中，每天都在发生着新鲜事，今天，我们就来谈谈我家门前的新鲜事！（板书：我家门前新事）二、详举例，感受家乡变化【设计意图：通过同伴交流，调动学生生活积累，引导学生进一步感受这些新事给生活带来的变化，让学生清晰地看到家乡的变化，从而感悟到家乡的发展。