2019春(安徽专版)人教部编版语文七年级下册作业：第四单元综合性学习

②对家人： 如果你们和老人是分开居住，老人突发 疾病时你们是如何救治和照顾的？
3.文明宣传组负责对社区进行文明宣传。社区某角落里有 一块牌子，上面写着：“乱倒垃圾者断子绝孙！”请把 它改成温馨提示语。要求语言简洁，至少运用一种修辞 手法。
爱护环境，就像爱护你的眼睛。
4.志愿服务组发现少数邻居有个坏习惯，为了省事，每天 早晨都会在出门时顺手将几袋垃圾扔在楼道口。你该怎 样对他（她）进行劝说？ 示例：叔叔（阿姨）您好，楼道的整洁需要我们共同维 护，相信您也会为环境的美好尽自己的一份力量吧。
1.征集活动方案
参考教材第101页“资料一”，分小组制订一个“孝 亲敬老月”活动方案。方案包括活动目标、活动时间、日 程安排和人员分工等内容。力求内容新颖，形式多样，操 作性强。方案要围绕一个具体的主题展开，用一句凝练的 口号概括这个主题。
2.分工合作，组织活动
根据拟定的活动方案，分工合作，组织一次“孝亲敬 老月”活动。可参考教材第102页“资料二”，制作宣传 海报，并邀请别班的同学参加本班活动。活动实施阶段， 要注意分工明确，各司其职。
母亲看瞒不过去，只好说出实情。陈毅听了，忙说：“娘， 您久病卧床，我不能在您身边伺候，心里非常难过，这裤 子应当由我去洗，何必藏着呢。”母亲听了很为难，旁边 的人连忙把尿裤拿出，抢着去洗。陈毅急忙挡住并动情地 说：“娘，我小时候，您不知为我洗过多少次尿裤，今天 我就是洗上10条尿裤，也报答不了您的养育之恩！”说完， 陈毅把尿裤和其它脏衣服都拿去洗得干干净净，母亲欣慰 地笑了。
综合性学习 孝亲敬老，从我做起
R·七年级语文下册
1.讨论“孝”的内涵，认识到孝敬父母、学会感恩 是一个人最基本的素养。
2.懂得个人的快乐生活是通过别人付出得到的，自 觉培养对父母、长辈、社会的感恩意识。

习结束后进行，目的是 全面了解学生的学习成果 和进步。
标准化测试
终结性评价可以采用标准 化测试的形式，以便在不 同班级或学校之间进行比 较和评估。
反馈与改进
终结性评价的结果可以为 学生、教师和家长提供反 馈，指导学生在后续学习 中进行改进。
表现性评价
实际操作评估
表现性评价强调对学生实际操作 能力的评估，例如观察学生在综 合性学习中的实际表现、作品展
示等。
真实情境评估
表现性评价通常在模拟或真实的情 境中进行，以评估学生解决实际问 题的能力。
促进全面发展
表现性评价不仅关注学生的知识掌 握程度，还注重学生的创新能力、 批判性思维等综合素质的发展。
04
综合性学习的案例分析
主题活动式案例
总结词
主题活动式案例围绕一个明确的主题展开，通过一系列活动使学生深入了解该主题。
详细描述
主题活动式案例通常以一个具有吸引力和实际意义的主题为核心，设计一系列相关活动，如小组讨论 、实地考察、调查研究等，使学生能够从多个角度和层面了解该主题，培养他们的综合素质和实际操 作能力。
跨学科主题式
总结词
以一个共同的主题或问题为核心，整合不同学科的知识和技能进行探究性学习。
详细描述
跨学科主题式综合性学习以一个共同的主题或问题为核心，整合不同学科的知识 和技能进行探究性学习。这种学习方式注重跨学科的知识整合和探究性学习，有 助于培养学生的创新思维和解决问题的能力。
03
综合性学习的评价方式
在线学习与传统面授相结合的学 习模式将逐渐成为主流，以满足
不同学习需求和习惯。
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最新第四单元-综合 性学习(七下)
目录
• 综合性学习的定义与特点 • 综合性学习的实施方式 • 综合性学习的评价方式 • 综合性学习的案例分析

1．情感真实精选材。
写作就是要反映生活的本质，抒发真挚的情感。
写真人真事才会使文章具有真情实感。我们还应该留
心生活，观察生活，提炼生活，以小见大，滴水也能
折射阳光。朱自清的散文《背影》之所以感人至深，
就是因为作者选取了最能打动人心的细节，创造出不
朽的父亲形象。选材抓细节，材料自然会为文章增色
2．以小见大角度准。 有的同学认为作文只有写轰轰烈烈的事件才能惊人 ，其实这是误解。平凡的小事照样能小中见大，平中 见奇。我们要善于选取有丰富内涵的细小材料，选择 好角度，反映普遍而深刻的大道理，做到在平淡中见 真情，于细微处见精神。如《背影》一文就选取了父 亲为儿子买橘子的小事表达出了浓浓的父爱，感人至 深。
的课有语文、数学、外语、政治，我最烦的就是数学课了。我认为 它很难，搞不懂，我就没有了兴趣。后来经过老师的教导，我逐渐 地认识到，中学时代所学的学科都是基础学科，如果学不好就考不
上重点中学，于是我给自己规定了以下几条：第一、上课要认真听
讲，不懂就问，当堂问题当堂解决；第二、作业按时完成，课后认
真复习，多做练习；第三、每天预习。现在，我的数学成绩虽然不
上午就这么过去了。到了下午，我一会用格列佛尿浇皇宫灭
火来抵御游戏的冲击，一会拿孙悟空的金箍棒击碎网络的诱惑 ……就这样好不容易熬到了晚上。说实话，这一天，我的脑子里 都是网游的影子。
到了晚上，我自豪地对老爸说：“大人是有所不为的，老 爸，我赢了。”尽管，赢，是那么的不容易。
总评：
心理描写是本文最大的亮点，能细致地写出“我”心里的
叫声一样，我想它可能是饿坏了吧，我又惊奇又觉得好笑，看着凶
狠的老虎此时变得如此温顺，我又觉得它有些可怜。
我们走出了龙王山，又去了赤壁公园，在这里，我意外的看见

真题演练
答案 A 示例:“绿树村边合,青山郭外斜”运用对偶的 修辞,描绘了绿水青山的乡村美景,符合“美丽乡村行”的 主旨。
按迟遵候上穿超尊管不保听经师要课刻离并闭学时到守。课无短敬理做持教允爱桌划注开协电生上、课时袖裙老。与师期许必护意教助源课课早堂衣背、师有同间后须公门保室老。堂退礼着心，良离方按共要师，拖堂问意窗持行是。仪要、服好开可座财整关不鞋教题后、为：，整吊从纪教离位物理好得等学，墙室规与洁带任律室开表，好门无进应起壁环范老，上课秩须。就不桌窗故入关先立上境的师不衣老序经坐得椅、缺教的举提涂卫内问得、师。老在，关课室事手问写生容、。，
真题演练
答案 示例:天水风光展 民风民俗谈
真题演练
【推荐诗句】 (5)在“美丽乡村行”活动中,策划组征集到以下诗句, 准备写在出行队伍的旗帜上。请在下面选项中,选择你 认为合适的一项推荐给策划组,并从诗歌鉴赏的角度写 出推荐理由。
真题演练
A.绿树村边合,青山郭外斜。 B.大漠孤烟直,长河落日圆。 C.风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。 D.白骨露于野,千里无鸡鸣。 我选( )。理由
人,功不独居,过不推诿。——曾国藩《与鲍春霆》
(1)作:
(2)善:
(3)过:
答案 (1)兴起 (2)好 (3)错误,过失。
真题演练
【任务二】下面是《以和为贵》演讲稿提纲,把【任务一】 中的三则材料作为分论点的论据填在相应的横线上。(填序 号)
真题演练
答案 (1)C (2)B (3)A
真题演练
例1 (2019•甘肃天水中考)综合性学习。 (一)习近平总书记说:“人民有信仰,国家有力量,民族有希 望。”某校九年级开展“家•国•梦”主题活动,请你参与并完 成第(1)~(3)题。

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二、(2018·孝感)家风，是一种由父母或祖辈提倡并言传身教，用以 约束和规范家庭成员言行的风尚和作风，是家庭成员成长的 “地基”。请按要求完成综合性学习活动。
材料一：为深入挖掘和宣传身边的“最美家庭”及感人故事，孝感 市政府开展“最美家庭”评选活动，要求推荐或自荐赢得社会 赞誉、彰显家庭美德和良好家风的家庭参评。
1. 说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！ 2. 你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。 3.，连老师都没想到，真厉害！ 5. 让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造! 三、表扬类
点拨
开放性试题，围绕主旨，内容具体，语言通顺即可。
2021年春季部编版
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三、请你观察下面的漫画，按要求回答问题。
2021年春季部编版
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1．请你拟写一个恰当的标题：_示__示例__例二__一：__：“__如孝__此子__孝”__道很__忙__。 2．请你用简洁的语言概括画面的主要内容。
一个身穿印有“孝”字文化衫的男子一边遛狗，一边 打电话给自己的母亲说：“妈，我正在遛狗，没空陪您。” 3．如果你刚好看到了图中的这一幕，你打算怎样劝说图中 的男子？请配合肢体语言加以表述。
尽心尽力扶持老
人(父母)。
2021年春季部编版
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2．【践“孝”行】为响应本次活动，班级设计了一项 主题活动，请开动脑筋，另外设计两项主题活动。
主题活动一：开展孝文化主题演讲。 主题活动二：__采__访__知__名__孝__子__________。 主题活动三：__举__办__孝__文__化__专__题__讲__座____。
1. 你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！

2019/12/13
活动实录
2.孝亲敬老小故事 (1)从前有个家庭,只有一个老母亲和一个儿子一起生活。母亲做
饭儿子种田,母亲把全部精力都用在疼儿子上,早上做好饭等儿子来吃, 中午把做好的饭送到地头,晚上帮儿子洗脚。老母亲把一切都奉献给了 儿子,可是儿子并不满意,老是觉得母亲做得不好,时常打骂母亲。母亲 却舍不得骂儿子。有一次他耕田到地头休息时,看到地头一个乌鸦窝不 知什么原因掉到地上,那小有接住虫子,虫子掉到地上,小乌鸦赶忙衔起来 再送到老乌鸦的嘴边。这一幕让这个儿子心惊了,想起母亲的好,再想 想自己对母亲的不好,真是连乌鸦都不如。从此他幡然醒悟,决心做个 孝子。当他回到家把热水端到母亲前并把母亲的双脚放进水盆的时候, 母亲的泪水流下来了,儿子的泪水也流下来了。
2019/12/13
活动实录
二、分享成果 (一)展示活动一:征集活动方案。 1.各学习小组参考教材101页“资料一”的“孝亲敬老月”活动
计划,分别展示本组“孝亲敬老月”的活动计划。 2.全班讨论各组活动内容的可行性,根据当地的条件可做取舍。 3.大家讨论形成一个总的活动计划,方案要丰富、完善、可行。
2019/12/13
活动实录
2019/12/13
活动实录
(5)老来受尊敬,是人类精神最美好的一种特权。(司汤达) (6)对老年人的尊敬是自然和正常的,尊敬不仅表现于口头上 ,而且应体现于实际中。(戴维·德克尔) (7)对父母养育之恩的报答,也是对人类劳动的尊重。(俗语) (8)你不同情跌倒在地的老人,在你摔跤时也没有人来扶助。 (印度谚语)
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活动实录
(二)展示活动二:分工合作,制作海报。 1.根据制订的方案,分组制作“孝亲敬老月”活动海报,可参
考教材102页活动海报。本组采用哪种方式方法进行活动,什么 时间进行,如何分工要明确。

3.班级开展“孝亲敬老”综合性学习活动，请你参与，并完成以下任务。 (1)传承“孝”文化，从我做起。 现在不少青少年无节制地在网上聊天、刷微博、玩游戏，以致厌食、失眠、 精神萎靡，严重者甚至猝死，或有自杀行为。 请结合以下两则孝亲名言，对这一类青少年进行劝说。 A.子曰：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”(《孝经》) B.“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我。顾我复我，出入腹我。 欲报之德，昊天罔极。”(《诗经》)
(1)从这份调查统计表中你发现了什么问题？ __中__国__学__生__对__父__母__的__尊__敬__程__度__远__远__不__如__日__本__和__美__国__。__________________ (2)试从不同角度入手，分析形成以上现象的原因。针对调查中存在的 问题和原因，写出一条建议。 _原__因__：__①__从__全__社__会__的__教__育__氛__围__来__看__，__“__爱__父__母__”__的__教__育__不__够__；__②__一__部__分_ _家__庭__教__育__方__式__方__法__存__在__问__题__；__③__学__生__学__习__压__力__大__，__自__我__意__识__强__，__对__周__围_ _环_境__和__人__缺__少__关__注___和__理_解。(任写两点) 建议：①全社会都应该对学生 加强爱父母的教育。②做父母的要注意教育子女的方式方法。③学生应 该理解父母，多与父母沟通。(任写一条)
我们的身体是父母给的，我们必须珍惜它，爱护它，这是最基本 的孝心。此外，我们要关心父母，在父母健在的时候孝敬父母。
(2)在活动中大家还学会了制作校园海报。下面关于校园海报的说法有 误的一项是( D ) A.校园海报可以传递社团组织的各种活动信息，是一种图文并茂的艺 术宣传形式。 B.校园海报要求主题鲜明，标题是海报最重要的部分，字体要美观大 方。 C.校园海报中的说明性文字和广告语要通俗精炼，言简意赅。 D.校园海报的色彩不能过于强烈夸张，因为学校是一个充满学术气氛 的场所。

【传统孝道我评说】 ⑶《弟子规》中有“父母命，行勿懶”“父母责，须顺承”等古 训，对古代这些有关 “孝”的要求，你是如何看待的？（3分）
答案：（10分）⑴答案示例：①开展“孝文化”知识竞赛。②开展
“孝心”主题手抄报评比③评选“最美孝心少年”。 ⑵答案示例：亲爱的同学们，中华民族几千年历史源远流长，流淌 着的就是 “孝”。 前人奉“孝”为宗，今人仍需高举“孝”之旗。 今天的青少年更应该践行“孝”文化。现在，就让我们一起来感受 “孝”，宣讲“孝”，践行“孝”。 ⑶答案示例：示例一：我认为我们应该尊重并践行这些传统要求。 因为父母含辛茹苦把我们养大，就算有些要求有点过分，我们也应 遵从，顺从也是一种孝。示例二：我不认同这些要求。新时代讲究 平等，对待父母尊重即可，不必拘泥于某种形式。示例三：我们应 该辩证地看待这些要求。对一些好的传统，我们应该传承；对此不 合理的要求，则应摒弃。
要想办法劝阻。）
【2016，湖南省郴州市，10分】综合性学习 为了响应郴州市“大爱林邑•最芙郴州”的号召，你校决定
开展“孝心文化进校园”综合性学习活动，请你参与。 【活动形式我设计】 ⑴请你设计三项活动形式。（3分） 示例：开展主题班会活动。 ① ② ③
【主题班会我主持】 ⑵请你为九（一）班的主题班会设计一段精彩的开场白。（4分）
点拨
开放性试题，围绕主旨，内容具体，语言通顺即可。
三、请你观察下面的漫画，按要求回答问题。
1．请你拟写一个恰当的标题：_示__示例__例二__一：__：“__如孝__此子__孝”__道很__忙__。 2．请你用简洁的语言概括画面的主要内容。
一个身穿印有“孝”字文化衫的男子一边遛狗，一边 打电话给自己的母亲说：“妈，我正在遛狗，没空陪您。” 3．如果你刚好看到了图中的这一幕，你打算怎样劝说图中 的男子？请配合肢体语言加以表述。

护，相信您也会为环境的美好尽自己的一份力量吧。
5.愉快联络组决定在母亲节来临之际办一台“母爱·感恩” 的主题晚会。请你为节目诗朗诵《游子吟》和下一个节 目女声独唱《妈妈的吻》写一段串词。 “儿行千里母担忧”。是啊，无论我们走到哪里，始终
有个人在家里牵挂着我们，有个声音在呼唤我们回家。
“谁言寸草心，报得三春晖”，我们永远也无法回报母 亲的深情。但也许一声问候，也许一个吻，就能让我们 母亲深深地感动。下面，让我们一起听歌曲《妈妈的 吻》，感受母亲的爱，表达我们对母亲的爱吧。
“孝”是中华民族的传统美德。父母生我养我，拉扯 我长大，呵护备至，我想好好报答，但父母的恩情如天 一般，大而无私，怎么报答得完呢！父母养育子女，并 不求回报；作为子女的我们，则要充满感恩之心，孝敬 父母。让我们从现在做起，体谅父母，关心父母，孝敬 父母，并敬爱老人。
1.征集活动方案
参考教材第101页“资料一”，分小组制订一个“孝亲 敬老月”活动方案。方案包括活动目标、活动时间、日程 安排和人员分工等内容。力求内容新颖，形式多样，操作 性强。方案要围绕一个具体的主题展开，用一句凝练的口 号概括这个主题。
第四单元 综合性学习 孝亲敬老，从我做起
R部编版·七年级下册
1.讨论“孝”的内涵，认识到孝敬父母、学会感恩 是一个人最基本的素养。
2.懂得个人的快乐生活是通过别人付出得到的，自 觉培养对父母、长辈、社会的感恩意识。
3. 能够在日常行为中做到心存感激、孝敬父母、回 报社会，用感恩的心态努力学习，积极生活。
②对家人： 如果你们和老人是分开居住，老人突发 疾病时你们是如何救治和照顾的？
3.文明宣传组负责对社区进行文明宣传。社区某角落里有 一块牌子，上面写着：“乱倒垃圾者断子绝孙！”请把 它改成温馨提示语。要求语言简洁，至少运用一种修辞 手法。 爱护环境，就像爱护你的眼睛。