第1课古诗词三首第二课时学习任务单学习任务一：自读古诗，借助注释理解诗句。
学习任务二：背诵古诗，并完成填空。
一、填写词语，我能行。
1.在shū shū( )的lí( )笆旁,有一条小路伸向了远方，小路旁边的树上，新叶刚刚长出，还未形成树荫。
儿童奔跑着追逐翩翩飞舞的huán gdié( )。
可是，黄色蝴蝶飞人一片金灿灿的cài huā（）中，再也找不到了。
2.草屋的máo yán( )又低又小，溪边长满了碧绿的小草。
含有醉意的吴地方言，听起来温柔又美好，那满头白发的wēng ǎo( )是谁家的?大儿子在溪东边chú dòu ( )，二儿子正忙于编织鸡笼。
最可爱的小儿子，他正在溪头wò bó（）刚摘下的莲蓬。
二、默写古诗，我工整。
宿新市徐公店【宋】杨万里，。
，。
学习任务三：读古诗画出诗中景物，抓关键语句，想象画面，体会古诗词的情感。
学习任务四：完成练习一、解释字词，我不怕。
未成阴：急走：相媚好: 翁媪:中儿: 亡赖:二、填写诗句，我自信。
“在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，小路旁边的树上新叶刚刚长出，还未形成树荫”，对应的诗句是:“那是谁家的老两口啊，在屋前用吴地方言聊着天，喝酒逗乐，真是其乐融融。
”，对应的诗句是:三、课文填空，我最棒。
1.“篱落疏疏一径深，树头新绿未成阴”，从词语“”可以看出，古诗描写的是 (季节)的景色。
这两句诗出自朝诗人的《》。
我们还学过他写的《》，其中“”描绘了蜻蜓与荷叶相依相偎的情景。
2.《清平乐村居》出自朝诗人的一首词。
“清平乐”是这首词的_(A.词牌名B. 题目C. 中心意思)。
词人开头“”，是对乡村朴素安静的环境描写，对翁媪温柔而美好的人物形象刻画的词句是 ?”词的结尾描写了小儿子的天真可爱”词人给我们描绘出了一幅清新秀丽的乡村画卷，抒发了词人对乡村安宁平静生活的喜爱与向往之情。
古诗词三首教学目标：1.认识生字。
能正确读写词语2.有感情地朗读课文，背诵三首古诗。
3.学习通过看注释，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗词的意思。
4.感受江南山水的自然美，受到美的熏陶教学重点：1.品味诗句，指导背诵，积累语言2.在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情感。
教学难点：理解诗句句意教学准备：把古诗写在小黑板上，生收集与课文相关资料教学课时：3课时教学过程：第一课时独坐敬亭山一、导入：1.祖国的千山万水是那么多姿多彩，那奔流不息的江河，那连绵起伏的丘陵，那直插蓝天的雪峰，那辽阔的草原……真是江山如画。
今天就让我们一起去游览祖国的大好河山。
“敬亭山”二、学习课文（1）出示小黑板，全班齐读古诗正音（2）复习学习古诗方法：解诗题，知作者抓字眼，明诗意多诵读，悟诗情（3）解诗题，知作者1.独：独自一人独自一人坐着看敬亭山2.李白：李白（701-762），字太白，后人称为诗仙，是唐代伟大的浪漫主义诗人。
他写了大量歌颂祖国河山、揭露社会黑暗和蔑视权贵的诗歌。
他的诗对后人有深远的影响。
（4）抓字眼，明诗意，解疑合探①读诗，找出不理解的词语②结合上下诗句理解词语意思③自己弄不懂的地方和四人小组交流讨论2.检查合作学习情况①指名读②汇报众鸟高飞尽，孤云独去闲众鸟：鸟儿们；高飞尽：都飞远了（孤帆远影碧空尽）孤云：孤独的白云（孤帆远影碧空尽）；独去闲：独自飘来飘去悠闲自在③师小结：从这两句诗句中，你感受到了什么？（李白很孤单、孤独）④介绍背景：这首诗是李白被迫离开长安后，经过了长达十年的飘泊生活，来到宣城时所写。
在长期的飘泊生活中，他饱尝了世态炎凉的滋味，增添了孤独寂寞之感相看两不厌，只有敬亭山相看：对看；厌：满足只有“我”和敬亭山对看总不感到满足⑤指名完整叙述古诗概意：天上几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子；天上的那片云也悠闲地飘向远方。
此时此刻，只有敬亭山和我互相看着，怎么看也不觉得满足。
