下载文档原格式
小班安全优秀教案及教学反思《安全我知道》1. 教学目标知识目标•学习一些基本的安全知识；•能够正确地使用日常生活中的安全用具；•能够正确地应对突发事件。
能力目标•培养幼儿的自我保护意识和能力；•培养幼儿的团队合作意识和能力。
情感目标•增强幼儿的自信心；•增强幼儿的责任心。
2. 教材分析教材选取本教案的教材选取的是《安全我知道》。
本教材内容涵盖了家庭生活、幼儿园生活和出行旅游等多个方面的安全知识，内容简单易懂，可以吸引小班幼儿的注意力和兴趣，帮助他们建立正确的安全意识，提高自我保护能力。
教材特点《安全我知道》是一本以幼儿为主角的故事集，其中不仅包含了各种安全知识，而且让幼儿在阅读故事的过程中了解到了如何应对和解决突发事件。
本教材采用了幼儿大喜欢的图画故事形式，绘画画面简单、鲜明、生动、有趣，有助于幼儿保持注意力和兴趣，加强了幼儿的参与感。
3. 教学方法教学方式本教案采用多种教学方式，包括课前预热、教师思维导图讲解、零散实物展示、互动交流、游戏体验、角色扮演等多种方式，以此增强幼儿的参与感和学习效果。
教学策略•以幼儿为主体，尽量让幼儿自己发现、总结和解决问题；•立足幼儿的认知和实践，使他们能够真正理解和掌握所学的内容；•强化情感教育，培养幼儿的自信心和责任心。
4. 教学流程课前准备1.教师对所需展示的实物进行准备；2.准备相关的游戏道具和角色扮演道具；3.在课堂上布置展示区和角色扮演区；教学过程第一节：引入•情境营造：教师用“小章鱼”的歌引出安全知识；•预热引导：教师引导幼儿讨论交通安全、食品安全等方面的安全知识。
第二节：讲解•小班幼儿安全常识讲解；•实物展示与解释；•视频播放。
第三节：互动体验•游戏体验：安全通关游戏；•角色扮演：安全知识问答。
第四节：总结•生活实践：教师引导幼儿将所学安全知识应用到生活实践中；•思维梳理：教师与幼儿一起进行思维梳理，对本次课学习内容进行总结回顾。
5. 教学反思本次教学在基础教育中的安全教育方面，重视幼儿的特点，用简单生动、富有互动性的习题内容，让幼儿在活动中体验到学习的乐趣。
《安全我知道》——幼儿园小班安全教案详案及教学反思一、教学目标：1. 了解日常生活中常见的安全知识，提高幼儿的安全意识。
2. 学会遵守基本的安全规则，如过马路要看红绿灯、不跟陌生人走等。
3. 培养幼儿遇到危险时能够自我保护的能力。
二、教学内容：1. 基本安全知识：交通安全、防火安全、防溺水、食品安全等。
2. 安全规则：过马路要看红绿灯、不跟陌生人走、不随意吃陌生人给的食物等。
3. 自我保护能力：遇到危险时能够寻求帮助或采取相应措施保护自己。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握基本的安全知识和规则，提高安全意识。
难点：培养幼儿在遇到危险时能够自我保护和正确处理的能力。
四、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏让幼儿在实践中掌握安全知识。
2. 情境模拟法：设置真实的生活情境，让幼儿学会应对危险的方法。
3. 讲解法：教师讲解安全知识，让幼儿了解并记住。
五、教学准备：1. 教学PPT：包含基本安全知识、安全规则和自我保护能力的图片和文字。
2. 教学道具：如红绿灯模型、食品安全卡片等。
3. 教学场地：宽敞的教室，方便进行游戏和情境模拟。
教案详案及教学反思：一、教学详案：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于安全的儿歌，引发幼儿对安全的关注。
2. 基本安全知识：通过PPT展示图片和文字，讲解交通安全、防火安全、防溺水、食品安全等基本安全知识。
3. 安全规则：教师出示红绿灯模型，讲解过马路要看红绿灯的重要性；通过食品安全卡片，让幼儿了解不随意吃陌生人给的食物等安全规则。
4. 自我保护能力：设置情境模拟，如遇到陌生人搭讪、火灾逃生等，让幼儿学会寻求帮助或采取相应措施保护自己。
5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈自己在活动中学到的安全知识和技能，让幼儿认识到安全的重要性。
二、教学反思：本次教学活动通过讲解、实践和游戏等多种方式，使幼儿掌握了基本的安全知识和规则，提高了安全意识。
但在教学过程中，发现部分幼儿对某些安全知识的掌握程度不够，需要在今后的教学中加强巩固。
小班安全教案《安全我知道》含反思安全我知道一、教学目标1.能够说出交通安全、食品安全、自我保护等方面的养成好习惯和要注意的事项；2.了解日常生活在上的安全学问，学习如何应对紧急情况；3.通过教育，加强同学的安全意识和自我保护本领。
二、教学内容1.交通安全；2.食品安全；3.自我保护。
三、教学步骤Step 1：游戏—“安全贪吃蛇”1.游戏目的：让同学了解安全学问，并养成良好的安全习惯。
2.游戏规定：参加游戏的同学分成两组，排成两排，每排一名同学掌控一个贪吃蛇，吃到安全提示才能连续前进，每吃到一个安全提示，就需要回答对应的问题才能连续前进，否则失败。
Step 2：交通安全教育1.常识介绍：交通安全问题存在于我们日常生活中的各个方面，需要我们时刻保持警觉。
2.练习：请同学回忆生活中可能显现的交通安全问题，并且一一解决。
例如：道路交通安全：过道路时要走人行道、遵守红绿灯，不要在道路上草草行事。
Step 3：食品安全教育1.常识介绍：食品安全问题涉及到我们每一顿饭，需要我们知晓这些问题存在及如何避开这些问题。
2.练习：请同学举出可能存在的食品安全问题，并且讨论如何避开。
例如：不吃过期食品；不任意购买来历不明的食品等等。
Step 4：自我保护1.常识介绍：自我保护是特别紧要的，在日常生活中时时刻刻都需要警觉。
2.练习：请同学举例可能发生的紧急事情，并且讨论如何自我保护。
例如：火灾、地震、意外等等。
Step 5：反思1.请同学回忆游戏及讲授中所把握的安全学问。
2.请同学谈论本身的感悟和如何在日常生活中养成良好的安全习惯。
四、总结1.通过本次教育，希望同学能够更好地把握安全学问，提高同学的安全意识和自我保护本领；2.平日里需要多加注意，时刻保持警觉，并且遵守安全规定，保障自身及他人的安全。
一、教案概述教案名称：《安全我知道》适用年级：幼儿园小班课时安排：25分钟教学目标：1. 让幼儿了解基本的安全知识，提高自我保护意识。
2. 培养幼儿遵守规则的良好习惯。
3. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
教学内容：1. 学习安全标志2. 交通安全常识3. 家庭安全常识4. 自然灾害应对5. 意外事故处理教学资源：1. 安全标志图片2. 交通安全视频3. 家庭安全情景剧4. 自然灾害应对道具5. 意外事故处理演示教学方法：1. 游戏法：通过趣味游戏让幼儿学习安全知识。
2. 情境教学法：设置生活情境，让幼儿在实践中学会安全防护。
3. 视频教学法：播放交通安全视频，直观地传授交通安全知识。
4. 互动讨论法：引导幼儿相互交流，分享安全知识。
教学步骤：1. 导入：讲解安全的重要性，引导幼儿关注安全问题。
2. 学习安全标志：展示安全标志图片，让幼儿认识并理解其含义。
3. 交通安全常识：播放交通安全视频，讲解交通安全知识，让幼儿学会遵守交通规则。
4. 家庭安全常识：设置家庭安全情景剧，让幼儿了解家庭安全注意事项。
5. 自然灾害应对：使用自然灾害应对道具，教授幼儿自然灾害时的应对方法。
6. 意外事故处理：演示意外事故处理方法，让幼儿学会基本的急救技能。
7. 总结与反思：让幼儿分享所学安全知识，总结重点，进行教学反思。
作业布置：1. 家长协助幼儿在家中寻找安全标志，了解其含义。
二、教学反思本节课通过多种教学方法，让幼儿掌握了基本的安全知识，提高了他们的自我保护意识。
在教学过程中，注重实践操作和互动讨论，使幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
但在教学过程中，发现部分幼儿对安全知识的掌握程度不一，在的教学中，需关注幼儿的个体差异，因材施教，让每个幼儿都能扎实掌握安全知识。
加强家园合作，让家长共同关注幼儿的安全教育，确保幼儿在家庭和幼儿园的安全。
三、教学评价在评价过程中，也发现部分幼儿对安全知识的掌握仍有所欠缺，需要在今后的教学中继续加强。
幼儿园小班安全主题活动教案安全我知道一、活动目标1. 让幼儿了解日常生活中的一些基本安全常识，提高安全意识。
2. 培养幼儿遇到紧急情况时能采取正确的自救、互救方法。
3. 增强幼儿的自我保护能力，使其能够遵守基本的安全规则。
二、活动准备1. 教学材料：安全知识图片、安全视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
三、活动过程1. 主题导入：通过讲解和展示图片，让幼儿了解日常生活中可能存在的安全隐患，引起幼儿对安全的关注。
2. 安全知识学习：讲解一些基本的安全常识，如不跟陌生人走、不随意吃陌生人给的食物等。
3. 安全情境模拟：通过角色扮演，模拟一些可能发生的安全问题，如火灾、地震等，让幼儿学会正确的自救、互救方法。
4. 安全儿歌学习：教唱安全儿歌，让幼儿在轻松愉快的氛围中牢记安全知识。
四、活动延伸1. 家庭作业：请家长协助，让幼儿在生活中注意安全，发现安全隐患及时指出。
2. 环境创设：将活动室布置成安全知识展览馆，展示幼儿制作的安全手抄报、绘画作品等。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对安全知识的掌握程度。
2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中应用安全知识的情况，以便进行下一步的教学活动。
六、活动内容1. 学习交通安全知识：教育幼儿认识红绿灯，知道过马路时要走斑马线，不在马路上玩耍。
2. 家庭用电安全：教育幼儿不触碰电源插座，不在用电器附近玩耍，以防触电。
3. 防火意识培养：教育幼儿不玩火，不接触易燃物品，了解火灾时的逃生方法。
七、活动过程1. 交通安全学习：通过图片、视频等材料，讲解红绿灯的作用，过马路的注意事项。
2. 用电安全教育：展示用电安全海报，讲解电源插座的危险性，让幼儿远离用电隐患。
3. 防火教育：讲解火灾的危害，演示火灾逃生方法，让幼儿进行火灾逃生演练。
八、活动延伸1. 交通安全实践：在幼儿园内进行模拟红绿灯游戏，让幼儿学会遵守交通规则。
2. 用电安全实践：邀请专业人员讲解用电安全知识，让幼儿在家长的陪同下进行用电安全实践。
小班安全优秀教案及教学反思《安全我知道》教学背景小班儿童年龄为3-4岁，此时正处于好奇期和探索期。
此时应该引导他们认识各种物品和环境，培养安全意识，保障孩子健康和安全。
因此，适当地进行安全教育也非常必要。
《安全我知道》是一套非常适合小班教育的材料。
下面介绍一下一节关于“不玩电器”的课程。
教学目标1.引导幼儿理解电器玩具的危害。
2.学习规范先生，保护自己。
3.学会规范游戏，保护眼睛。
教学准备•电器玩具•社区图书馆借阅相关的绘本•音响器材，教育动画片资源•规范区域标语教学过程导入首先，通过动画片让幼儿了解什么是电器玩具。
感知演示器材的使用方法，幼儿观看并回答所见所感。
老师可以通过问题卡片进行提问，指导幼儿回答这些问题，引导他们了解使用电器玩具的安全知识。
探究老师与幼儿一起观看介绍儿童用电事故防范知识的绘本。
同时，老师与幼儿互动，指导幼儿发现绘本中提到的危害，让幼儿学会了解电器玩具危害。
练习对于电器玩具爱玩乐的幼儿，老师可以注意观察幼儿行为，引导幼儿更好地规范自己的行为。
例如，规定某个时间段的玩具是否可以使用，让幼儿学会规范自己的行为。
过渡老师需要对幼儿的关于安全的问题进行总结。
老师可以用绘本、抽象图标或实物进行关于一些安全问题的讲解，使幼儿在自己的能力范围内更好地理解所遇到的安全问题。
后记总之，老师们要在幼儿课程中加强儿童的安全教育，通过生动的教学方式，让孩子们在玩耍时掌握一些必要的知识，为他们全面发展打下基础。
参考文献1.四川电力发改委，《四川省儿童用电事故补偿指南》，2017。
2.高云, 孙春娇, 刘忻怡等，《幼儿园安全教育与培训大全》，第5版，2018。
幼儿园小班安全主题活动教案——安全我知道一、活动目标：1. 让幼儿了解生活中常见的安全标志，提高安全意识。
2. 培养幼儿自我保护的能力，学会简单的自救方法。
3. 加强幼儿的纪律意识，遵守日常生活中的安全规则。
二、活动准备：1. 安全标志图片若干2. 安全知识故事书籍3. 安全演练道具三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿展示安全标志图片，引导幼儿说出图片中的安全标志含义，如禁止通行、紧急出口等。
2. 学习安全知识：教师通过安全知识故事书籍，讲解故事中的安全知识点，如遵守交通规则、不跟陌生人走等。
3. 安全演练：教师组织幼儿进行安全演练，如地震逃生、火灾逃生等，让幼儿掌握基本的自救方法。
四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起找出家庭中的安全标志，并讲解其含义。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置安全知识角，持续关注幼儿的安全教育。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对安全知识的掌握程度。
2. 家长反馈：了解家长对幼儿在家中的安全意识培养情况的反馈。
3. 定期进行安全演练，检验幼儿的自救能力。
六、活动内容：1. 交通安全：教育幼儿遵守交通规则，认识交通标志，如红绿灯、斑马线等。
2. 防火安全：教育幼儿火灾时的逃生方法，认识防火设施，如灭火器、安全出口等。
3. 防溺水安全：教育幼儿远离水域，不私自游泳，不跟陌生人去游泳。
5. 地震安全：教育幼儿地震时的自我保护方法，如躲在桌子下、保护好头部等。
七、教学方法：1. 图片展示：通过展示各种安全标志和场景图片，让幼儿认识和理解安全知识。
2. 故事讲解：通过讲解安全故事，让幼儿了解安全知识，提高安全意识。
3. 游戏互动：通过安全游戏，让幼儿在实践中掌握安全知识和自救方法。
4. 情景模拟：通过模拟各种安全事故场景，让幼儿学会应对和处理。
八、活动步骤：1. 交通安全教育：让幼儿认识交通标志，讲解交通规则，进行交通安全游戏。
2. 防火安全教育：让幼儿认识防火设施，讲解火灾逃生方法，进行防火安全游戏。
幼儿园小班安全主题活动教案：安全我知道一、活动目标1. 让幼儿了解日常生活中的一些基本安全知识。
2. 提高幼儿的安全意识，知道如何保护自己。
3. 培养幼儿团结合作、互帮互助的良好品质。
二、活动主题主题：安全我知道三、活动对象幼儿园小班幼儿四、活动时间40分钟五、活动流程1. 导入：教师通过一个简短的故事引入主题，让幼儿初步了解安全的重要性。
2. 基本安全知识学习：教师向幼儿讲解日常生活中的一些基本安全知识，如过马路要看红绿灯、不跟陌生人走、不玩火等。
3. 安全游戏：教师组织幼儿进行安全知识问答游戏，引导幼儿积极参与，巩固所学知识。
4. 情景模拟：教师创设一个简单的情景，让幼儿模拟实践所学的安全知识，如遇到火灾如何逃生、遇到陌生人如何应对等。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动所学的安全知识，让幼儿知道如何保护自己。
6. 活动延伸：教师鼓励幼儿在家庭和学校中积极践行安全知识，提高安全意识。
7. 课后反馈：教师及时了解幼儿对本次活动所学的安全知识的掌握情况，为下一步教学做好准备。
注意事项：1. 教师在活动中要注重激发幼儿的兴趣，采用生动、形象的方式进行教学。
2. 在情景模拟环节，教师要确保幼儿的安全，避免发生意外。
3. 教师要关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导和帮助。
4. 活动结束后，教师要与家长沟通，共同关注幼儿的安全问题。
六、活动准备1. 故事课件：关于基本安全知识的故事。
2. 安全知识问答卡片：包含各种安全问题及答案。
3. 情景模拟道具：如消防器材、安全标志等。
4. 画纸、彩笔：用于幼儿绘制安全知识画。
七、活动重难点1. 重点：让幼儿掌握基本的安全知识。
2. 难点：让幼儿在实际情景中运用所学的安全知识。
八、活动步骤1. 导入：教师通过一个简短的故事引入主题，让幼儿初步了解安全的重要性。
2. 基本安全知识学习：教师向幼儿讲解日常生活中的一些基本安全知识，如过马路要看红绿灯、不跟陌生人走、不玩火等。
幼儿园小班安全主题活动教案：安全我知道第一章：认识安全一、教学目标：1. 让幼儿了解基本的安全知识。
2. 培养幼儿自我保护意识。
3. 教育幼儿在日常生活中注意安全。
二、教学内容：1. 讲解基本的安全知识，如过马路要看红绿灯，不跟陌生人走等。
2. 通过图片、故事等形式，让幼儿了解安全的重要性。
三、教学活动：1. 观看安全教育动画片。
2. 讲解交通安全知识，如过马路要看红绿灯，走人行道等。
3. 讲解家庭安全知识，如不玩火，不触电等。
四、作业：1. 回家后，与家长一起检查家庭安全隐患。
2. 画一幅关于安全的手抄报。
第二章：自我保护一、教学目标：1. 培养幼儿的自我保护意识。
2. 让幼儿学会在危险情况下如何保护自己。
二、教学内容：1. 讲解在危险情况下如何保护自己，如遇到火灾如何逃生，遇到陌生人如何拒绝等。
2. 通过角色扮演，让幼儿学会在危险情况下如何求救。
三、教学活动：1. 观看自我保护动画片。
2. 讲解遇到危险时如何保护自己，如遇到火灾如何逃生，遇到陌生人如何拒绝等。
3. 进行角色扮演，让幼儿学会在危险情况下如何求救。
四、作业：1. 回家后，与家长一起制定家庭安全逃生路线图。
2. 画一幅关于自我保护的手抄报。
第三章：家庭安全一、教学目标：1. 让幼儿了解家庭安全知识。
2. 培养幼儿在家庭环境中的安全意识。
二、教学内容：1. 讲解家庭安全知识，如不玩火，不触电，不攀爬窗户等。
2. 通过情景模拟，让幼儿学会在家庭环境中如何保护自己。
三、教学活动：1. 观看家庭安全教育动画片。
2. 讲解家庭安全知识，如不玩火，不触电，不攀爬窗户等。
3. 进行情景模拟，让幼儿学会在家庭环境中如何保护自己。
四、作业：1. 回家后，与家长一起检查家庭安全隐患。
2. 画一幅关于家庭安全的手抄报。
第四章：交通安全一、教学目标：1. 让幼儿了解交通安全知识。
2. 培养幼儿在交通环境中的安全意识。
二、教学内容：1. 讲解交通安全知识，如过马路要看红绿灯，走人行道等。
一、主题背景安全是每个幼儿园小朋友必须掌握的基本知识，为了让小班幼儿了解和掌握基本的安全知识，提高他们的自我保护意识，我们设计了这次“安全我知道”的安全主题活动。
通过本次活动，让幼儿了解日常生活中的一些安全常识，提高幼儿的安全防护能力。
二、活动目标1. 让幼儿认识安全标志，了解安全知识。
2. 培养幼儿遵守交通规则、防火、防电、防溺水等安全意识。
3. 提高幼儿自我保护能力，遇到危险时知道如何求助。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿认识安全标志，了解安全知识。
2. 活动难点：培养幼儿在遇到危险时能够自我保护和求助。
四、活动准备1. 教学材料：安全标志图片、安全知识卡片、交通安全游戏道具等。
2. 环境布置：教室布置成交通安全场景，放置相关道具。
五、活动过程1. 导入：教师通过讲解交通安全故事，引导幼儿关注安全问题。
2. 学习安全标志：教师出示各种安全标志，让幼儿认识并了解其含义。
3. 安全知识卡片游戏：教师发放安全知识卡片，幼儿进行配对游戏，加深对安全知识的记忆。
4. 交通安全情景模拟：教师组织幼儿进行交通安全情景模拟，让幼儿亲身体验并学会遵守交通规则。
5. 防火、防电、防溺水安全教育：教师通过讲解和互动游戏，让幼儿掌握防火、防电、防溺水的基本知识。
6. 自我保护教育：教师通过讲解和示范，让幼儿了解在遇到危险时如何自我保护并及时求助。
7. 总结与反思：教师带领幼儿回顾活动内容，让幼儿说出自己学到的安全知识，提高他们的安全意识。
六、教学方法1. 直观演示法：通过展示安全标志和实物道具，让幼儿直观地认识和理解安全知识。
2. 游戏教学法：通过交通安全游戏和卡片配对等游戏形式，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的安全意识。
3. 情景模拟法：组织幼儿进行交通安全情景模拟，让幼儿在实际操作中学会遵守交通规则。
4. 互动讨论法：鼓励幼儿积极参与讨论，分享自己的安全知识和经验。
七、教学内容1. 交通安全：认识交通标志，学会遵守交通规则，如红灯停、绿灯行、黄灯亮等。
安全活动：幼儿园安全我知道活动目标1、知道入园是要和家长在一起，不能随意跑动。
2、能对各种入园过程中的行为作出正确的判断，愿意接受成人的建议。
活动准备1、小男孩和成人女性木偶各一个。
2、积木搭起的话题，小皮球一个。
3、教学挂图和幼儿用书。
活动过程：1、引导幼儿观察教学挂图。
（1）教师出示挂图：小朋友们，你们知道这是什么地方吗？（2）教师：①图上有谁？他们在干什么？（图中蓝衣服小朋友是明明，绿衣服小朋友是冬冬。
）②明明是和爸爸一起来上幼儿园的，你找到明明了吗？③明明是怎么上幼儿园的？④明明到班上的时候是怎么做的？2、引导幼儿观看木偶表演。
（1）教师：上幼儿园的时候要注意什么呢？我们一起来看看别的小朋友是怎么做的吧！（2）教师操作木偶，引导幼儿理解入院时偷偷乱跑的不良后果。
木偶表演：冬冬上幼儿园啦，今天是他第一天上幼儿园，他早早的就和妈妈来到了幼儿园。
一进大门，冬冬就看见了一座滑梯，他甩开妈妈的手，又蹦又跳的跑过去，玩起了滑梯。
冬冬玩累了，发现自己找不到妈妈，着急的直哭。
妈妈找到了冬冬，对他说："上幼儿园的路上要紧紧拉着妈妈的手，这样才是妈妈的好宝贝。
"教师："你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？离开爸爸妈妈可能会发生什么事？（3）教师操作木偶，引导幼儿理解自己随意跑出去的不良后果。
木偶表演：第二天上幼儿园的时候，冬冬紧紧拉着妈妈的手，再也不敢松开，妈妈把冬冬送进了小一班教室。
冬冬看见操场上的皮球，趁着妈妈和老师在谈话，偷偷地跑出教室，在操场上玩起了皮球。
冬冬玩累了，发现自己找不到小一班。
这么多班级，哪一个才是小一班呢？冬冬着急地哭了起来。
老师找到了冬冬，告诉冬冬："到了班上可不能自己跑出去玩，如果想玩，老师会带小朋友们出去玩的。
"教师：你们觉得冬冬这样做对吗？为什么？自己随意跑出去会怎样？3、阅读幼儿用书，对不同的行为进行判断。
（1）教师：①请你们看看书上的小朋友在干什么。
②你喜欢哪一个小朋友？为什么？（2）教师小结：我们上幼儿园的时候要拉着爸爸妈妈的手，不能乱跑；如果乱跑，可能会找不到爸爸妈妈，还可能会摔跤、受伤呢。
到了班上，不能自己偷偷的跑出去玩；如果想玩的话，老师会带小朋友们出去玩的。
活动反思小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。
我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，玩滑梯时不会谦让，过马路也不肯拉着大人。
为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性，我班开展安全活动，幼儿在活动中，学习一些安全常识，保护自己。
故事欣赏：高高兴兴上幼儿园活动目标1、激发幼儿参与幼儿园游戏活动的积极性，使幼儿获得快乐的情感体验。
2、锻炼幼儿的语言表达能力，增进交往能力。
活动准备1、小鸭、小猫、小狗的手偶各1个。
2、动物幼儿园的背景图一张，或者用积木搭成的动物园。
活动重难点：理解故事内容，体验快乐情感。
活动过程一、通过认识新朋友，激发幼儿学习兴趣1、教师模仿小鸭的叫声，并做寻找声源的动作，找到小鸭后，发出“奥，是小鸭”，然后面向幼儿发出“嘎—嘎—嘎”的声音，出示小鸭宝宝和小鸭妈妈，并和幼儿打招呼，用手偶去挠幼儿痒痒，或让幼儿抱抱小鸭的手偶。
提示：配班老师藏在桌子后方，听到模仿动物发声后，慢慢将小鸭的手偶放在桌子上。
2、教师出示“动物幼儿园”的背景图，向幼儿说明小鸭是动物幼儿园的孩子，他们在幼儿园可开心了，我们一起去看看小鸭是怎样上幼儿园的？二、观看小鸭上幼儿园的情景片段，体验高高兴兴上幼儿园带来的快乐1、教师左手套上小鸭宝宝手偶，右手套上小鸭妈妈手偶，藏在桌子背后举起左手和右手，开始情景表演。
提示：教师表演讲述：公鸡叫“喔—喔—喔”，慢慢举起小鸭妈妈，说：“鸭宝宝，起床了，妈妈要上班，鸭宝宝要上幼儿园了。
”慢慢举起小鸭宝宝，对着鸭妈妈说：“妈妈，我来了，我上幼儿园了，嘎—嘎—嘎—。
”鸭妈妈送鸭宝宝上幼儿园，遇到了猫宝宝，鸭宝宝说：“猫宝宝，早上好。
”猫宝宝也对鸭宝宝说：“鸭宝宝，早上好。
”它们一起哼着歌儿上幼儿园：“妈妈要上班，我高高兴兴上幼儿园，嘎—嘎—嘎—，喵—喵—喵—”。
到幼儿园门口了，鸭宝宝向老师问好：“老师早。
”然后，向妈妈挥挥手说：“妈妈，再见！”鸭宝宝有礼貌，老师喜欢它。
注：配班老师戴上猫宝宝和猫妈妈的手偶，配合主班老师表演。
2、教师引导幼儿回想故事内容，提问：故事里，鸭妈妈去哪里了？鸭宝宝又去了哪里？谁高高兴兴上幼儿园？路上遇到了谁和谁？它们是怎样叫的？老师为什么喜欢鸭宝宝？3、教师和配班老师模仿鸭宝宝和猫宝宝，相遇时，相互问好，然后，哼着歌儿高高兴兴上幼儿园，“妈妈要上班，我高高兴兴上幼儿园，嘎—嘎—嘎—，喵—喵—喵—”。
4、引导幼儿扮演小鸭和小猫高高兴兴上幼儿园，让幼儿获得快乐的情绪体验。
三、转移经验，启发幼儿高高兴兴上幼儿园1、教师引导幼儿再次回想，小猫和小鸭是怎样上幼儿园的？今天谁像小鸭一样，高高兴兴上幼儿园？2、教师戴着小鸭手偶，表扬小鸭真是个好孩子，高高兴兴上幼儿园，谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园，也是个好孩子。
提示：注重引导幼儿说“我像小鸭一样，高高兴兴上幼儿园”。
活动反思高高兴兴上幼儿园”这一活动是结合幼儿的实际情况开展的。
它让幼儿在认识老师，认识自己班级的同时，逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活。
因此如何让幼儿在刚入园的第一天就感受到幼儿园的温暖，感受到各种游戏活动带来的快乐，就成为我本次活动的首要任务。
首先，我在开学前就将班级布置的很温馨，班门口的图案大而且鲜艳，这是为了让孩子喜欢幼儿园并能在最快的速度认识自己的班级而特设的。
区域活动中，我认真的观察着幼儿，让适应力强胆大的孩子带着胆子的朋友玩，对个别哭闹的孩子用移情的方法，让他转移注意力，动手操作他感兴趣的玩具，并不时的与他交流，鼓励他，抱抱他，让他感受到老师的关爱，愿意同老师交朋友。
活动开始时，我选择了幼儿都喜欢的小兔手偶，配合声情并茂的表演，让孩子们很快忘记了离开父母的焦虑感，而把注意力集中到故事里。
活动中，除个别幼儿因为第一次上幼儿园，有时断时续的哭闹现象外，大部分幼儿都能融入教师预设的情境中，和教师开心的游戏学习。
希望孩子们能尽快适应幼儿园的生活，喜欢老师喜欢同伴，充分感受幼儿园的快乐，真正的达到高高兴兴上幼儿园。
健康活动——小猫轻轻走活动目标1、练习轻轻的走和跑。
2、培养幼儿参加活动的兴趣，能按指令轻轻走活动准备：准备一个老猫头饰一个，小猫头饰若干。
在场地周围放些障碍物供幼儿躲藏。
活动前学习游戏中的儿歌。
活动过程1、导入：教师带领幼儿岁音乐做模仿小猫走的动作。
2、展开：（1）教师讲解游戏玩法，组织幼儿进行游戏。
（2）游戏中教师应指导和提醒幼儿走和跑时角邀轻轻落地，以免被老猫听见。
（3）幼儿熟悉游戏后请幼儿轮流扮演老猫。
3、结束：带领幼儿散步。
活动反思本次音乐游戏的效果还可以，大部分幼儿投入在音乐的情境中。
一些简单的动作也可以呈现在我们面前。
但是整个活动中有的幼儿太兴奋就不能模范小猫轻轻的走和轻轻的跑，经过老师的引导后才学会轻轻的走和跑。
音乐欣赏:爱我你就抱抱我活动目标1．熟悉歌曲旋律，初步尝试学唱念白部分。
2. 尝试创编陪、亲、夸、抱的动作，感受歌曲中浓浓的爱。
活动准备1．截取的《爱我你就抱抱我》歌曲片段2．伴奏音乐3．陪、亲、夸、抱的简笔画图片活动过程（一）导入1．播放歌曲伴奏，师幼共同边做律动边进场。
2．引导幼儿表演抱抱、亲亲的动作，并有节奏地边念边做动作。
（1）师：今天，爸爸妈妈送你们的时候和你们说了什么？爸爸妈妈送你的时候和你做了什么？你是怎么和爸爸妈妈亲亲、抱抱的？亲——你是怎么和爸爸妈妈亲亲的？哦，我们用小手当成小嘴巴点一点。
××亲亲我。
还可以亲哪里？（根据幼儿的回答引导幼儿边做动作边说）抱——你是怎么和爸爸妈妈抱抱的？小手放在肩膀上，××抱抱我。
还可以怎么抱？除了抱抱我们的肩膀，还可以抱哪里？（脖子、腰等）（根据幼儿的回答引导幼儿边做动作边说）（2）师：爸爸妈妈为什么要抱抱亲亲我们呀？抱抱亲亲是因为爸爸妈妈很爱很爱我们，他们会对我们说宝宝:“妈妈爱你，爸爸爱你。
”那我们对爸爸妈妈说什么呢？（宝宝也爱你）（二）倾听歌曲，初步理解歌曲内容，并创编动作。
1．师：有个小朋友也对爸爸妈妈说了一些话，我们一起来听一听说了什么？（爱我你就陪陪我，爱我你就亲亲我，爱我你就夸夸我，爱我你就抱抱我）——播放歌曲片段二，引导幼儿仔细倾听。
2．师：歌曲里的小朋友对爸爸妈妈说爱我你就怎么样？——根据幼儿的回答出示相应的小图片，帮助幼儿记忆动作的顺序。
（1）爱我你就抱抱我——我们来边念边做抱抱的动作吧。
爱我你就抱抱我（边念边做动作，不同抱的动作，教师走到幼儿前面与幼儿互动）（2）爱我你就亲亲我——亲亲的动作可以怎么做？你想爸爸妈妈亲哪里就用小手当成小嘴巴点一点（多做几遍亲不同的地方）师：除了亲亲和抱抱以外，还说了些什么？我们再来听听。
——教师清唱歌曲，引导幼儿仔细倾听。
（3）——出示夸的简笔画图片，这是什么意思？（夸奖）爱我你就夸夸我。
夸我们的宝宝（聪明、能干等）还可以怎么夸？（4）爱我你就陪陪我——你最喜欢爸爸妈妈陪你们做什么？陪你们的时候心情怎么样？是开心还是难过啊？爱我你就陪陪我，让爸爸妈妈陪我们一起香香地入睡。
（陪我们一起看电视、陪我们玩玩具、讲故事，陪我们逛公园等）。
3．师：我们也来和爸爸妈妈说说这些话吧，一起边做动作边把想说的话大声的说出来。
——引导幼儿把歌词和动作结合在一起，学唱歌曲一遍。
（三）歌表演1．同伴之间相互表演师：在家里宝宝和爸爸妈妈生活在一起，相亲相爱。
在幼儿园里和谁相亲相爱生活在一起？（小朋友）我们和爸爸妈妈相亲相爱，在幼儿园，我们也有相亲相爱的好朋友呢。
让我们也和自己的好朋友亲亲、抱抱吧！2．幼儿与老师互动表演师：在家里是爸爸妈妈照顾你，你也爱爸爸妈妈，那在幼儿园里是谁照顾你呢？看，后面有许多的老师妈妈，我们每人去找一个老师把好听的歌唱给他们听，也亲一亲、抱一吧。
——播放音乐，引导幼儿与后面的老师互动。
活动反思对小班幼儿来说，音乐欣赏活动的选材是至关重要的。
旋律和内容一定是幼儿熟悉和易于接受的。
而这首音乐正是小朋友喜欢的，又很熟悉的歌曲。
此歌曲的旋律欢快，歌词又是小班幼儿能理解的，每个孩子都有自己的爸爸和妈妈，并深爱着爸爸妈妈。
只要给幼儿创设一个充满爱的温馨氛围，幼儿很快就会进入状态。
因此我选择了这首充满童趣和爱的歌曲。
由于歌曲比较长，考虑到小班幼儿年龄特点，我做了适当的剪切，把原作品重复说唱设计成简单说唱的形式，并把歌曲中的说唱部分作为让孩子欣赏的重点。
