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中心幼儿园园本教研活动记录五时间：10月28日活动主题——如何优化幼儿一日活动过渡环节一、此次教研活动的背景我园是师资不太整齐的幼儿园，教师队伍整体水平参差不齐：有来自小学、来自个体园的、刚毕业的……通过一个半学期的努力，老师们对于教学活动的驾驭能力有较大进步，但从日常观察来看，各个班级在过渡环节的组织上，存在较大的问题：1、来自小学的老师、新教师的方法：对孩子采取“放羊式”的管理方式，让孩子们在过渡环节时自由发挥，教室里面乱哄哄一片，很容易发生不安全事故。
2、来自个体园的老师在过渡环节处理上：一般都是用生活环节来代替过渡环节，如：教学活动结束后请幼儿去小便、洗手等，而且环节之间的转换也比较生硬，幼儿始终处于等待状态，其间幼儿无所事事，都排排坐在板凳上，又不允许随意聊天。
3、有经验教师的方法：过渡环节中能创设一定的活动：例如看书等，但不会区分对于幼儿来说必要的和不必要的过渡环节，仍有较多集体进行的、不必要的过渡环节存在。
干预和催促的现象仍然十分多。
如：晨间活动与教学活动之间入厕、喝水的过渡环节中，幼儿总喜欢一边做事一边闲聊或看看自然角的东西，为了减少等待，及时进行下面的教学活动，教师会经常性的对幼儿进行催促，要求幼儿尽快喝完水，及时进入教室等。
这些不必要的过渡与转换环节，虽都是零碎的，短时的，但日复一日累计在一起也无形中占去了幼儿许多游戏和学习的时间，是一种资源的浪费。
也违背了孩子的身心发展规律，与《纲要》精神相违背（《纲要》第三部分“组织与实施”第九条“科学合理地安排和组织一日生活”第三点中指出：“尽量减少不必要的集体活动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。
”）因此，我们开展了“幼儿园一日活动过渡环节”的研讨，目的在于：在研讨中通过思维的碰撞转变教师观念，改变一日活动以及过渡环节的处理方法，统筹安排，丰富环节的组织形式，优化幼儿的一日活动安排。
二、活动准备每位教师事先了解“过渡环节”的概念，对自己在过渡环节中得组织方式进行概括、小结，并寻找一些资料，学习他人在过渡环节中的组织方式，开展年级组讨论，改进自己在过渡环节中的组织方式。
（精品）幼儿园幼儿成长档案资料大全全套资料目录如下：1、宝宝档案模板2、档案室工作计划3、第一主题幼儿成长档案”我上幼儿园啦“4、儿童入园基本情况登记表5、如何创建幼儿成长档案6、新入园幼儿每日生活记录表7、幼儿成长档案册制作评比考核标准8、幼儿成长档案制作要求及范例宝宝档案 1我的名字:＿＿＿＿＿小名: ＿＿＿＿我是: ○男生○女生我的属相: ＿＿＿＿＿出生日期: ＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日我的身高有＿＿＿＿＿cm我的体重有＿＿＿＿＿kg我的视力是＿＿＿＿＿我最喜欢的玩具：＿＿＿＿＿我最喜欢的食物：＿＿＿＿＿最佳联系人：＿＿＿＿＿是我的＿＿＿＿＿地址:＿＿＿＿＿＿＿＿电话：＿＿＿＿＿我的老师：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿联系电话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿心灵沟通家长的话：家长签名：老师的话：老师签名：宝宝档案 2我的名字:＿＿＿＿＿小名: ＿＿＿＿我是: ○男生○女生我的属相: ＿＿＿＿＿出生日期: ＿＿＿年＿＿＿月＿＿＿日我的身高有＿＿＿＿＿cm我的体重有＿＿＿＿＿kg我的视力是＿＿＿＿＿我最喜欢的玩具：＿＿＿＿＿我最喜欢的食物：＿＿＿＿＿我需要特别关照的事：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿最佳联系人：＿＿＿＿＿是我的＿＿＿＿＿地址:＿＿＿＿＿＿＿＿电话：＿＿＿＿＿我的老师：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿联系电话：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3-4岁幼儿发展指南1、身高和体重适宜,在提醒下能自然坐直、站直。
2、情绪比较稳定，有比较强烈的情绪反应时，能在成人的安抚下逐渐平静下来。
3、能在较热或较冷的户外环境中活动，换新环境时情绪能较快稳定。
4、能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离；能双脚灵活交替上下楼梯；分散跑时能躲避他人的碰撞；能双手向上抛球。
5、能双手抓杠悬空吊起10秒左右；能单手将沙包向前投掷2米左右；能单脚连续向前跳2米左右；能快跑15米左右，能行走1公里左右。
6、能用笔涂涂画画；能熟练地用勺子吃饭；能用剪刀沿直线剪。
实验幼儿园教职工花名册________幼儿园幼儿教师花名册幼儿园教师基本情况一览表幼儿园教师与幼儿比例统计表单位：填表人：填表日期：幼儿园教职工外出登记表幼儿园领导、教职工学历情况表填表单位（盖章）：注：“职务”一栏写园长、后勤园长、教师、门卫、保健员、保育员。
幼儿园领导、教职工职称情况表填表单位（盖章）：门卫信息登记表幼儿园人员配备情况表幼儿园人员配置（以12个班为例）一、园长一名：任职条件：从事幼教或教研工作八年以上；担任园长三年以上；有丰富的幼儿教育学科理论和实际管理工作经验；具有独立完成一些大型活动的组织能力；有较强的语言沟通能力；诚实守信，具有良好的教师形象；喜欢孩子，能容入孩子的生活学习中；有良好的领导能力，有较强的业务能力；熟悉国内学期教育领域发展特点，熟悉幼教行业运行情况及相关法律、法规；诚实敬业、责任心强，具有良好的组织、协调、指导及沟通能力；有较强的责任感和平和的心态，能承受较大工作压力；有幼师或师范院校的毕业证书，有园长资格证。
岗位描述：组织新建幼儿园硬件环境的设置；组织新建幼儿园招生工作；组织新建幼儿园的日常管理工作。
对幼儿园工作全面负责，包括幼儿园教育教学管理、后勤管理、安全管理，以及与上级主管部门、社区、其他单位等的沟通协调；负责幼儿园的整体规划和运营，提升品牌形象；负责教师队伍建设，实施科学先进的幼儿园管理方法，并组织教师招聘及学习培训、不断提高工作质量与教学质量；做好幼儿家长及社会工作，建立家长工作制度，指导幼儿家长工作，促成幼儿园、家长、社会教育的一致性；加强自身修养，努力学习政治和教育理论，密切联系群众、秉公办事，不谋私利，发扬民主，勇于创新，勤奋好学，团结进取。
二、保教主任一名：任职条件：1、学前教育、教育管理等相关专业大专以上学历，；2、2年以上保教或幼儿园管理工作经验或5年以上幼儿园教师工作经验；3、良好沟通和管理协调能力；能够以身作则领导团队；5、具有一定的计算机操作能力；6、热爱幼教事业，有较强的事业心和责任感。
小二班五月份知识汇报尊敬的家长朋友们：您们好！感谢您一直以来对我们幼儿园工作的支持与配合。
为了让您更了解孩子本月在学园的学习情况，我们特此把本月所学知识汇报如下：一、古诗江雪送朱大入秦柳宗元孟浩然千山鸟飞绝，万径人踪灭。
游人五陵去，宝剑值千金。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
分手脱相赠，平生一片心。
鹿柴赠汪伦王维李白空山不见人，但闻人语响。
李白乘舟江玉行，忽闻岸上踏歌声。
返景入深林，复照青苔上。
桃花流水深千尺，不及汪伦送我情。
二、儿歌嘴巴甜早操歌小丫丫小娃娃、嘴巴甜，小娃娃起得早，小丫丫、有嘴巴，喊妈妈，喊爸爸。
来到院里做早操。
见了客人不讲话。
喊的奶奶笑哈哈，伸伸手臂弯弯腰，不叫你，不叫他，喊的大家夸娃乖。
天天锻炼身体好。
丫丫是个布娃娃。
三、英语熊bear 狐狸fox我是一只熊I`m a bear. 我是一只狐狸I`m a fox四、字宝宝《水、山》五、歌曲《小兔子乖乖》《春天》小二班六月份知识汇报一、古诗咏柳池上夜宿山寺贺知章白居易李白碧玉妆成一树高，小娃撑小艇，危楼高百尺，万条垂下绿丝绦。
偷采白莲回。
手可摘星辰。
不知细叶谁栽出，不解藏踪迹，不解高峰屿，二月春风似剪刀。
浮萍一道开。
恐惊天上人。
二、儿歌大水牛人民警察迎客人大水牛、爱洗澡，人民警察本领强，枝头喜鹊叫，泡在水里像小岛。
日夜轮流来站岗。
客人要来到。
燕雀飞来歇歇脚，风里雨里都不怕，我去准备茶，惹得水牛尾巴摇。
小朋友们都爱他。
迎接客人到。
桃花娃娃小司机小雨沙沙、喊着桃花，叭叭叭、嘀嘀嘀，桃花娃娃，张开嘴巴。
我是快乐小司机。
你听你听，他在说话，爸爸妈妈请上车，春天来了，我要开花。
我送你们上班去。
三、英语《鱼fish 》《鸟bird 》《青蛙frog 》四、字宝宝《田、土》五、歌曲《我们大家做得好》小二班学期知识汇报一、儿歌《小手拍拍》《宝宝来园第一天》《迎春花》《洗手歌》《老黄牛》《快乐的小青蛙》《穿鞋歌》《体检》《数星星》《嘴巴甜》《早操歌》《数字歌》《小丫丫》《一只青蛙》《桃花娃娃》《人民警察》《小司机》《迎客人》《大水牛》二、古诗《寻隐者不遇》《清明》《游子吟》《春夜喜雨》《秋浦歌》《江雪》《鹿柴》《送朱大入秦》《赠汪伦》《咏柳》《池上》《夜宿山寺》三、英语How are you 你好吗? I`m fine .Thank you 我很好，谢谢。
幼儿园班级家委会成员名单班级：备注：其他成员的职务一栏，可根据自己班级的实际情况增减。
园级“家长管理日”活动名单食堂从业人员晨检登记表备注：发热指采用水银体温计测量腋下体温超过37.5℃者，异常症状中“发热”一栏要有具体体温，其余症状有则打“√”，“其他”填写具体症状。
机关幼儿园班级一日常规检查表第______周工作计划班级：年月日周教学工作计划表 2幼儿园教职工师德考核情况统计表小班幼儿一日作息时间表 1备注：1. 作息时间制定原则为：保证一日一小时体锻、两小时户外，三小时游戏时间，两餐(主餐)间隔不少于3个半小时，保证一定的自由活动时间。
大班下学期午睡时间可以逐步缩短。
2. 教学活动时间小班10-15分钟，上下学期可以适当调整，教学活动可以以集体、分组、区域等方式灵活进行。
3. 根据幼儿园场地实际情况，各年龄段作息时间可以灵活调整。
4. 由于我市统一规定幼儿在园作息安排从8：00——16：00，幼儿园均往两头延伸。
小班一日活动作息时间表（春秋）7：50—8：30 入园、晨间活动等8：30—9：10 户外晨间锻炼、早操9：10—9：25 盥洗、早点9：25—9：50 集体教学活动9：50—10：10 户外体锻10：10—10：50 创造性游戏10：50—11：00 餐前准备、谈话11：00—11：30 午餐11：30—11：50 餐后阅读、散步11：50—12：00 盥洗、睡前准备12：00—14：10 午睡14：10—14：30 起床、梳洗、饮水14：30—15：00 户外体育活动15：00—15：20 午点15：20—15：50 区域活动15：50—16：10 集体活动、户外游戏16：10—17：00 室内游戏、离园幼儿园小班一日活动作息时间表（夏季）7：50—8：20 入园、晨间活动等8：20—8：50 户外晨间锻炼、早操8：50—9：05 盥洗、早点9：05—9：40 集体教学活动9：40—10：00 户外体锻10：00—10：50 创造性游戏10：50—11：00 餐前准备、谈话11：00—11：30 午餐11：30—11：50 餐后阅读、散步11：50—12：00 盥洗、睡前准备12：00—14：10 午睡14：10—14：30 起床、梳洗、饮水14：30—15：00 户外体育活动15：00—15：20 午点15：20—15：50 区域活动15：50—16：10 集体活动、户外游戏16：10—17：00 室内游戏、离园幼儿园作息时间表（秋冬季）（小班）幼儿园小班一日活动作息时间表（秋冬季）示范幼儿园小班段作息时间表2、接送车时间：夏季早上8：10，夏季下午5：20；冬季早上8：20，冬季下午5：10。
幼儿园一日三巡使用方案
为了及时、准确地获悉全园师生的精神面貌、工作态度和工作进展等信息，最大限度地减少工作中的肓目性和随意性,
安东卫街道中心幼儿园遵守“重点问题早发现、疑难问题多研究、解决问题找策略”的原则，建立了“一日三巡”制度：时间上做到“早晨巡、课间巡、离园巡”，对象上做到“巡班级管理人员、巡保教人员、巡幼儿”，内容上做到“巡教学常规、巡后勤保障、巡活动开展”。
值日领导巡视后及时将情况如实记载，并于周前会向全体教职工总结反馈。
这样，提高了过程管理的透明度和及时性，也增强了教职工工作的规范性和积极性。
中心幼儿园园本教研活动记录五时间：10月28日活动主题——如何优化幼儿一日活动过渡环节一、此次教研活动的背景我园是师资不太整齐的幼儿园，教师队伍整体水平参差不齐：有来自小学、来自个体园的、刚毕业的……通过一个半学期的努力，老师们对于教学活动的驾驭能力有较大进步，但从日常观察来看，各个班级在过渡环节的组织上，存在较大的问题：1、来自小学的老师、新教师的方法：对孩子采取“放羊式”的管理方式，让孩子们在过渡环节时自由发挥，教室里面乱哄哄一片，很容易发生不安全事故。
2、来自个体园的老师在过渡环节处理上：一般都是用生活环节来代替过渡环节，如：教学活动结束后请幼儿去小便、洗手等，而且环节之间的转换也比较生硬，幼儿始终处于等待状态，其间幼儿无所事事，都排排坐在板凳上，又不允许随意聊天。
3、有经验教师的方法：过渡环节中能创设一定的活动：例如看书等，但不会区分对于幼儿来说必要的和不必要的过渡环节，仍有较多集体进行的、不必要的过渡环节存在。
干预和催促的现象仍然十分多。
如：晨间活动与教学活动之间入厕、喝水的过渡环节中，幼儿总喜欢一边做事一边闲聊或看看自然角的东西，为了减少等待，及时进行下面的教学活动，教师会经常性的对幼儿进行催促，要求幼儿尽快喝完水，及时进入教室等。
这些不必要的过渡与转换环节，虽都是零碎的，短时的，但日复一日累计在一起也无形中占去了幼儿许多游戏和学习的时间，是一种资源的浪费。
也违背了孩子的身心发展规律，与《纲要》精神相违背（《纲要》第三部分“组织与实施”第九条“科学合理地安排和组织一日生活”第三点中指出：“尽量减少不必要的集体活动和过渡环节，减少和消除消极等待现象。
”）因此，我们开展了“幼儿园一日活动过渡环节”的研讨，目的在于：在研讨中通过思维的碰撞转变教师观念，改变一日活动以及过渡环节的处理方法，统筹安排，丰富环节的组织形式，优化幼儿的一日活动安排。
二、活动准备每位教师事先了解“过渡环节”的概念，对自己在过渡环节中得组织方式进行概括、小结，并寻找一些资料，学习他人在过渡环节中的组织方式，开展年级组讨论，改进自己在过渡环节中的组织方式。
中班教学教育教学工作计划5篇中班教学教育教学工作计划1班级基本情况分析：我们小二班现有27名小朋友，14名男孩、13名女孩。
其中19名幼儿不到3岁。
我班部分幼儿在自理能力和社会性发展两方面存在着不足。
据幼儿调查表所知，我班部分幼儿在生活自理能力普遍较差，这与大多数幼儿是独生子女不无关系。
有些幼儿在家里倍受家人长辈们的宠爱，很多事情都由家长一手包办，如在幼儿吃饭的时候帮助进餐;幼儿玩具由家长整理;帮助幼儿穿脱衣裤等等，这不仅使幼儿失去了宝贵的自理能力培养和发展的机会，而且还造成幼儿依赖性强、生活技能差。
甚至有个别幼儿不会使用喝水杯，不会穿脱子，有的男孩子还需要把尿现象。
也有一部分幼儿自理能力较好能够自己吃饭、洗手、入厕、入睡。
随着楼层不断的向高空发展，小朋友的生活、活动区域不断的随之缩小，再加上独子独女，平时缺少与外界、与同年龄幼儿之间的交往，从而造成幼儿交往技能的缺乏。
如有个别幼儿在与他人进行交往时就会出现胆怯、害羞、躲避的反应，从而形成孤僻、内向、胆小的性格。
也有的幼儿则是以自我为中心，在与他人交往时出现霸道、自私、自控能力差。
这学期我们的主要教育任务是引导幼儿尽快地适应幼儿园生活，熟悉一日活动环节，帮助幼儿提高自我服务能力，培养幼儿的自信心、感受与同伴交往的快乐、感受幼儿园生活的快乐。
教育目标：1、引导幼儿认识自己的五官和身体各部位的名称，了解他们的用途，知道要保护好自己的身体，掌握一些自我保护的基本方法。
2、引导幼儿喜欢参加晨间活动、户外活动，灵活学会一些玩具的基本玩法，初步感受到体育活动的乐趣。
3、引导幼儿认识自己的班级，认识本班老师和小朋友，知道自己是炮兵幼儿园的小朋友。
4、引导幼儿认识柜子、茶杯、毛巾架等物品标记，知道一人一物，不能随便使用他人的东西。
5、引导幼儿掌握一些基本的活动常规，搬小椅子轻拿轻放，能安静地倾听故事。
6、引导幼儿熟悉喜爱小二班，愿意亲近老师，有什么要求能主动地和老师讲，喜欢和小朋友一起活动，能交到一两个知心的好朋友。
