辽宁省五校协作体2017-2018学年高二上学期期中生物试卷 Word版含解析

辽宁省大连市普兰店区2017-2018学年高二生物上学期期中（阶段）试题一、单选题本大题共43道小题。

1.下列各图为某动物细胞减数分裂过程部分时期示意图，观察下列各图，如果按照发生的先后顺序排列，你认为排列正确的一项是A．④③②⑤① B．③②④⑤① C．①②④③⑤ D．②③④①⑤2.某人腰椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。

则受损伤的部位可能是:①传入神经②传出神经③感受器④神经中枢⑤效应器A．②④B．①④C．①②D．②⑤3.在一个种群中基因型为AA的个体占70%，Aa的个体占20%，aa的个体占10%。

A基因和a基因的基因频率分别是A．70%、30% B．50%、50% C．90%、10% D．80%、20%4.下列可用于检测蛋白质的试剂及反应呈现的颜色是A．苏丹Ⅲ染液；橘黄色B．斐林试剂；砖红色C．碘液；蓝色D．双缩脲试剂；紫色5.已知厚壳紫种皮与薄壳红种皮落花生杂交（两对性状独立遗传），F1全为厚壳紫种皮。

在F2中，稳定遗传的薄壳紫种皮落花生为3966株，则能稳定遗传的厚壳红种皮落花生株数理论上应为A．1322 B．1983 C．3966 D．79326.下表关于基因工程中有关基因操作的名词及对应的内容，正确的组合是A．基因的“剪刀”-----DNA连接酶 B．基因“针线”-----限制性内切酶C．基因的运载体-----DNA解旋酶 D．目的基因-----编码特定的蛋白质7.下列有关细胞膜的叙述中不．正确的是A．细胞膜具有全透性 B．细胞膜具有一定的流动性C．细胞膜具有识别功能 D．细胞膜的两侧结构不对称8.为预防狂犬病发生，国家规定要为宠物狗注射由灭活狂犬病毒制成的疫苗。

疫苗在狗体内可引起的免疫反应是A．刺激效应T细胞分化成为记忆细胞B．刺激浆细胞产生抗狂犬病毒抗体C．可促进浆细胞释放出淋巴因子D．刺激吞噬细胞产生抗狂犬病毒抗体9.侧芽生长素的浓度总是高于顶芽，但是顶芽产生的生长素仍大量运输到侧芽部位积存，这是因为生长素运输的方式属于A、自由扩散B、极性运输C、主动运输D、渗透作用10.细胞呼吸中，吸入的O2最终参与形成了A．二氧化碳B．水 C．ATP D．丙酮酸11.下列观点符合现代生物进化理论的是A．地球上最早出现的生物是自养需氧型的单细胞生物B．所有新物种的形成都要经过长期的地理隔离C．狮和虎可以交配并繁殖后代，它们之间不存在生殖隔离D．野兔的保护色和鹰锐利的目光是它们在同一环境中共同进化的结果12.在下列物质中，不．属于人体内环境组成成分的是A．DNA B．葡萄糖 C．二氧化碳D．抗体13.促进番茄果实成熟的激素是A．生长素 B．细胞分裂素C．脱落酸D．乙烯14.普通小麦是六倍体。

辽宁省重点高中协作校2017-2018学年高二期中考试生物试卷第Ⅰ卷（选择题，每小题1.5分，共60分）1.下列有关5种生物之间共同特征的叙述，正确的是（）①烟草花叶病毒②酵母菌③硝化细菌④蓝藻⑤烟草A.①②③都不含叶绿素，且都是分解者B.②③④⑤都具细胞结构，且都有细胞壁C.①和②都是原核生物D.②③都是需氧型生物2.用下图所示装置测定种子萌发时进行的细胞呼吸类型，同时关闭活塞，在25℃下经过20min再观察红色液滴的移动情况，下列对实验结果的分析，不符合实际的是（）A.装置1的红色液滴向左移动的体积是细胞呼吸消耗O2 的体积，装置2的红色液滴向右移动的体积是细胞呼吸释放CO2 和消耗O2的体积之差B.若装置1的红色液滴不移动，装置2的红色液滴右移，则说明萌发的种子只进行无氧呼吸C．若装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴不移动，则说明萌发的种子只进行有氧呼吸D.若装置1的红色液滴左移，装置2的红色液滴不移动，则说明萌发的种子既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸3.下列关于实验操作步骤的叙述，正确的是（）A.脂肪的鉴定需要用显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪粒B.用于鉴定可溶性还原糖的斐林试剂甲液和乙液，可直接用于蛋白质的鉴定C.鉴定可溶性还原糖时，斐林试剂配好后可留着下一次使用D.用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂A液与B液要混合均匀后，再加入含样品的试管中4.噬菌体、烟草、烟草花叶病毒的核酸中各自具有的碱基和核苷酸的种类数分别是（）A.4、8、4和4、5、4B.4、5、4和4、8、4C.4、8、4和4、8、4D.4、5、4和4、5、45.右图表示酶活性与温度的关系。

下列叙述中正确的是（）A.当反应温度由t2调到最适温度时，酶活性下降B.当反应温度由t1调到最适温度时，酶活性上升C.酶活性在t2时比t1高，故t2时更适合酶的保存D.酶活性在t1时比t2低，表明t1时酶的空间结构破坏更严重6.以测定的CO2吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响，结果如下图所示。

辽宁省大连市2017—2018学年高二上学期期中考试生物试题笫Ⅰ卷选择题（单项选择题，共50分,1—30题1分，31-40每题2分）1。

除草剂的敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体，且敏感基因与抗性基因是1对等位基因。

下列叙述不正确的是A.突变体若为基因突变所致，则再经诱变不可能恢复为敏感型B。

突变体若为1条染色体的片段缺失所致，则该抗性基因一定为隐性基因C。

抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致，则该抗性基因一定不能编码肽链D.突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致,则再经诱变可恢复为敏感型2。

下列关于基因突变的叙述中,正确的是A.有些人工诱发突变和自发突变既无害也无益B。

亲代的突变基因一定能传递给子代C。

环境因素可诱发的基因突变具有一定的方向D。

基因突变的方向是由环境决定的3。

下列有关变异的叙述,正确的是A。

观察有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置B。

基因突变、基因重组都能够改变基因的结构C.基因中脱氧核苷酸的种类，数量和排列顺序的改变就是基因突变D.在减数分裂四分体时期非同源染色体的片段互换也是基因重组4。

下列有关变异和育种说法正确的是A。

培育青霉素高产菌株时利用了基因工程技术B。

多倍体在植物中比在动物中更为常见C.二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水稻、稻穗、米粒变小D。

经人工诱导得到的四倍体西瓜植株与普通西瓜植株是同一物种5。

已知某种小麦的基因型是AaBb，且两对基因分别位于两对同源染色体上，利用花药离体培养，获得N株小麦，其中基因型为aabb 的个体约有株。

A.N/4B.N/8C.N/16 D。

06.下图是果蝇染色体组成示意图，以下说法错误的是A.果蝇的染色体Ⅱ与Ⅲ之间的互换属于基因重组B。

测定果蝇的一个基因组应该测定5条染色体上的DNA的碱基序列C。

果蝇的一个染色体组是Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、YD.果蝇的白眼基因位于X染色体上，属于伴X隐性遗传7.以下有关单倍体的叙述正确的是A。

2017-2018学年度上学期（期中）考试高二生物试题【新课标】一．选择题（共45分，1-25题每题1分，26-35题每题2分）1．下列选项中，与其他三个选项的含义都有很大差别的是A. 细胞内液B．体内细胞赖以生存的液体环境C．细胞外液 D. 主要组成为血浆、组织液和淋巴2．下列有关神经调节的叙述，错误的是A．神经调节的基本方式是反射B．完成反射的结构基础是反射弧C．反射弧由感受器、传入神经、中枢神经、传出神经和效应器组成D．刺激某一反射弧的感受器或传出神经，可能使效应器产生相同的反应3．体液调节是人和高等动物生命活动调节的方式之一。

下列叙述正确的是A．体液调节中的“体液”就是指激素B．激素调节是体液调节的主要内容C．寒冷时，人体血液中甲状腺激素浓度减少D．体液调节较神经调节准确、快速且作用时间持久4. 下列关于激素的叙述，正确的是A．激素的化学本质是蛋白质分子B．激素只运输给相应的靶细胞、靶器官C．激素是信息分子D．激素直接参与细胞内的代谢活动5．下列关于免疫的相关叙述，正确的是A．吞噬细胞只在非特异性免疫中发挥作用B．二次免疫比初次免疫效果强，是由于记忆细胞的缘故C．机体自身细胞的表面分子不可能成为抗原D．体液免疫过程中发挥作用的主要是效应T细胞6．下列生物属于种群的是A．一座山上的全部蛇B．一个池塘中的全部鱼C．一块腐木上的全部真菌D．一片森林中的全部落叶松7．人在静脉注射时所用的生理盐水的浓度必须与血浆基本相同，其原因是A. 使体内增加水分B. 维持内环境渗透压的稳定C. 使体内增加无机盐D. 使体内营养物质保持稳定8．下列各物质组合中，通过循环系统的运送，与外界环境交换的是①葡萄糖②血浆蛋白③氧气④二氧化碳⑤尿素⑥血红蛋白⑦激素⑧水A．①②③④ B．①③④⑤⑧C．②④⑤⑦⑧D．④⑥⑦⑧9．下表是人体细胞外液和细胞内液的物质组成和含量的测定数据。

相关叙述不正确的是A．④属于细胞内液，因为其含有较多的蛋白质、K+等B．若③属于组织液，②的蛋白质含量减少将导致③增多C．肝细胞中的CO2从产生场所扩散到②至少需穿过6层磷脂分子层D．③与④的成分存在差异的主要原因是细胞膜的选择透过性10．发生火灾时，人们惊惶失措，争相走避，这时人体生理上可能出现的变化是①肾上腺素分泌增加②心跳、呼吸频率加强③高级神经中枢高度兴奋④机体耗氧量增加A．只有一项正确B．只有二项正确C．只有三项正确D．四项都正确11. 关于神经调节与体液调节的相关叙述，不正确的是A．神经调节迅速、准确，作用时间短暂，但作用范围比较局限B．体液调节缓慢，作用范围广泛，作用时间持久C．在某些情况下，体液调节可以看做神经调节的一个环节D．动物体的生命活动常常同时受神经和体液的调节，但跳水运动员在很短时间内作出复杂的动作只是通过神经调节来完成的12. 下列关于正常人体生命活动调节的叙述，正确的是A．当人体缺水时，血浆的渗透压会降低，从而产生渴觉B．体温调节和水盐平衡的调节，都与下丘脑有关C．寒冷时，体内甲状腺激素分泌增加，促甲状腺激素也随之增加D．血糖低于正常值时，肝糖原、肌糖原可以分解成葡萄糖进入血液13. 下列关于学习和记忆的叙述错误的是A. 学习和记忆相互联系不可分割B. 学习和记忆涉及脑内神经递质的作用以及某些蛋白质的合成C. 记忆是将获得的经验进行贮存和再现D. 学习和记忆的中枢位于下丘脑14. 下列有关内环境的说法中不正确的是A. 内环境中含量最多的成分是蛋白质B. 血浆渗透压的大小主要与无机盐和蛋白质的含量有关C. 正常人血浆的pH在7.35～7.45之间，与内环境中含有HCO3－、HPO42－等离子有关D. 人体细胞外液的温度一般维持在37℃左右，即人体的正常体温15．下列关于植物生长素生理作用的叙述中，正确的是A．顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制B．燕麦胚芽鞘中生长素的极性运输与光照方向有关C．植物的向光生长和茎的背地生长均体现出生长素作用的两重性D．黄化豌豆幼苗切段实验中，生长素浓度增高到一定值时，会促进乙烯的合成16. 下列不属于免疫系统的防卫功能过强造成的疾病是A. 过敏性鼻炎B. 艾滋病C. 接触了花粉引起皮肤荨麻疹D. 系统性红斑狼疮17. “开车不饮酒，饮酒别开车！”饮酒过量的人往往表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，人脑中受影响的生理结构依次是A．大脑、脊髓、脑干B．大脑、脑干、小脑C．小脑、脑干、大脑D．大脑、小脑、脑干18．下列哪项说明植物的不同器官对生长素的敏感性不同A．植物的向光性B．将植物平放后，根向地生长，茎背地生长C．生长素能促进插条生根D．除草剂能除掉田间的双子叶植物19. 下列叙述中符合种群密度概念的是A．某地区灰仓鼠每年新增的个体数B．某湖泊每平方米水面鲫鱼的数量C．每平方米草地中杂草的数量D．一亩水稻的年产量20．图甲、图乙为某种生物种群的年龄组成曲线，如不考虑其他因素，种群甲和种群乙未来个体数量的发展趋势是A．减少和增加B．减少和稳定C．增加和减少D．稳定和增加21. 下列是关于生长素的有关实验，全部给予右侧光照结果不向光弯曲生长的是A．②⑤⑥B．②④⑥C．②③⑤D．②③⑤⑥22. 图为人体甲状腺激素分泌调节的示意图，下列叙述中错误的是A. 缺碘时激素①和②浓度都高于正常水平B. 图中共有3处箭头表示反馈调节C. 垂体还能分泌与激素③有相似生理效应的激素D. 甲状腺机能亢进患者激素③分泌过多23．如右图表示有限环境中某一种群增长的曲线。

辽宁省实验中学2017—2018学年度上学期期中阶段测试高二文科理综试卷考试时间：90分钟试题满分：150分命题人：魏民王冶詹俊雅校对人：魏民王冶詹俊雅生物部分38. 秋水仙素诱导多倍体形成的原因是A. 诱导染色体多次复制B. 抑制细胞有色分裂时纺锤体的形成C. 促进染色单体分开形成染色体D. 促进细胞融合39. 据你所知道杂交选育新品种之外，杂交的另一个结果是获得A. 纯种B. 基因突变C.杂种表现的优势D.染色体变异40. 下列表述中哪一项不是拉马克的观点A. 生物的种类是随着时间的推移而变化的B. 生物的种类从古至今是一样的C. 环境的变化使生物出现新的性状，并且将这些性状传给后代D. 生物的某一器官发达与否取决于用与不用41. 生物变异的根本来源是A. 基因重组B. 染色体结构变异C. 基因突变D. 染色体数目变异42. 下列选项中，与其他三个选项的含义都有很大差别的一项是A. 细胞外液B. 细胞内液C. 内环境D. 血浆、组织液、淋巴43. 下列哪项对种群的基因频率没有影响A. 随机交配B. 基因突变C. 自然选择D. 染色体变异44. 同无性生殖相比，有性生殖产生的后代具有更大的变异性，其根本原因是A. 基因突变频率高B. 更易受环境影响而发生变异C. 产生许多新的基因D. 产生新的基因组合机会多45. 某植物种群中，AA基因型个体占30%，aa基因型个体占20%，则该种群A的基因频率是A. 55%B. 45%C. 35%D. 25%46. 杂交育种所依据的主要遗传学原理是A. 基因突变B. 基因自由组合C. 染色体交叉互换D. 染色体结构变异47. 当内环境的稳态遭到破坏时，必将引起A. 酶促反应速率的加快B. 渗透压下降C. 细胞代谢紊乱D. 糖尿病48. 如果支配左腿的传入神经及中枢完整，而传出神经受损，那么该左腿会A. 能运动，针刺有感觉B. 不能运动，针刺有感觉C. 能运动，针刺无感觉D. 不能运动，针刺无感觉49. 人类发生镰刀型细胞贫血症的根本原因在于基因突变，其突变的方式是基因内A. 氨基酸替换B. 碱基对增添C. 碱基对缺失D. 碱基对替换50. 在神经系统中，兴奋是以电信号的形式沿神经纤维进行传导的，该信号也称为A. 静息电位B. 反射C. 神经冲动D. 神经递质51. 下列关于育种的说法中，错误的是A. 将两匹奔跑速度快、耐力持久的种马交配，所生小马一定能继承“双亲”的特征，不仅跑得快，而且耐力持久B. 选择育种是一种古老的育种方法，它的局限性在于进展缓慢，可选择的范围有限C. 人工诱变是创造动植物新品种和微生物新类型的重要方法，它突出的优点是可以提高突变率，加速育种工作的进程D. 对于基因工程或分子生物学实验室向外排放转基因细菌等必须严加管制52. 下列关于内环境的说法，错误的是A. 体液是指细胞外液和细胞内液B. 体内细胞通过内环境可以与外界环境进行物质交换C. 内环境稳态是指内环境的成分和理化性质恒定不变D. 免疫系统既是机体的防御系统，也是维持稳态的调节系统53. 下列哪种情况能产生新的基因A. 基因的重新组合B. 基因突变C. 染色体数目变异D. 基因分离54. 新物种形成的标志是A. 具有一定的形态结构和生理功能B. 产生了地理隔离C. 形成了生殖隔离D. 改变了基因频率55. 单倍体育种与常规的杂交育种相比，主要优点是A. 获得纯种显性后代B. 缩短育种年限C. 无需对植物进行栽培D. 产量明显提高56. 关于内环境稳态调节机制的现代观点是A. 神经调节B. 体液调节C. 神经-体液调节D. 神经-体液-免疫调节57. 下列属于单倍体的是A. 二倍体种子长成的幼苗B. 四倍体的植株枝条扦插成的植株C. 六倍体小麦的花粉离体培养的幼苗D. 由鸡蛋孵化出的小鸡58. 下列物质中，不属于人体内环境组成成分的是A. 钙离子B. 呼吸酶C. 葡萄糖D. 血浆蛋白59. 饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促。

2017-2018学年辽宁省葫芦岛市五校协作体高考生物模拟试卷（8月份）一、选择题：本题共36小题，共计42分．1-30每小题1分31-36每小题1分，在每小题给出的4个选项中，只有一项是符合题目要求的．1．（1分）（2014•湖南一模）细胞的统一性体现在（）①细胞都有相似的基本结构，如细胞膜、细胞质；②真核细胞细胞核内有染色体，原核细胞无染色体，但有拟核，其中都含有DNA；③真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样．A．① B．② C．①②D．①②③考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同．分析：自然界中的细胞按照有无被核膜包被的成形的细胞核，分为原核细胞和真核细胞．真核细胞多种多样，原核细胞多种多样，而真核细胞和原核细胞又不一样说明细胞的差异性，但原核细胞和真核细胞都具有细胞膜、细胞质等结构，都含有核酸和蛋白质等物质，这又体现了细胞的统一性．解答：解：①细胞都有相似的基本结构体现了细胞的统一性，①正确；②真核细胞细胞和原核细胞都含有DNA体现了细胞的统一性，②正确；③真核细胞和原核细胞又不一样，体现了细胞的差异性，③错误．故选：C．点评：本题是对基础知识的考查，着重考查了细胞结构的统一性和差异性，学生需要理解相关知识，对题中叙述作出准确的判断．本题中的②是易错点，题干中提到真核生物有染色体，原核生物没有染色体，学生会误认为这体现了细胞的差异性而误判，实际题表明原核生物和真核生物虽然细胞核不同，但具有相同的遗传物质，仍然体现的是细胞的统一性．2．（1分）（2009•广东）对下表中所列待测物质的检测，所选用的试剂及预期结果都正确的是（）待测物质检测试剂预期显色结果①DNA 甲基绿红色②脂肪苏丹Ⅲ橘黄色③淀粉斐林试剂蓝色④蛋白质双缩脲试剂紫色A．①③B．②③C．①④D．②④考点：检测脂肪的实验；检测蛋白质的实验；检测还原糖的实验；DNA的粗提取和鉴定．分析：从DNA、脂肪、淀粉、蛋白质等物质鉴定所用的试剂及对应的颜色变化，考虑问题．解答：解：①甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，甲基绿使DNA 呈现绿色，吡罗红使RNA呈现红色．利用甲基绿．吡罗红混合染色剂将细胞染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布．①颜色错误；②脂肪的鉴定，试剂：苏丹Ⅲ或苏丹Ⅳ染液，颜色变化：橘黄色或红色．②正确；③淀粉的检测和观察，试剂：碘液，颜色变化：变蓝．③试剂错误；④蛋白质的鉴定，试剂：双缩脲试剂（A液：0.1g/ml的NaOH；B液：0.01g/ml的CuSO4，颜色变化：变成紫．④正确．故选：D．点评：本题考查淀粉、还原糖、脂肪、蛋白质等物质鉴定所用的试剂及对应的颜色变化，考查学生的识记能力，基础性强，难度不大．3．（1分）（2012•葫芦岛模拟）a、b、c表示生物体内的三个生理过程，如图所示的三个过程中Y代表的物质和特征分别是（）①酶②抗体③载体④选择性⑤特异性⑥专一性．A．①②③；④⑤⑥B．②③④；⑤④⑥C．③①②；④⑥⑤D．③②①；⑥④⑤考点：蛋白质在生命活动中的主要功能．分析：有题目可知：a过程X与Y结合进入细胞，这显然是物质的运输过程；b过程X与Y 结合X变成其它物质，这是化学变化，符合酶的特性．c过程X与Y结合X被清除，这符合抗体的特性．由此作答．解答：解：a是物质的运输，Y是膜蛋白，具有选择透过性；b是酶促反应，酶具有专一性；c是免疫反应，Y是抗体，具有特异性．故选：C．点评：解决本题要充分理解蛋白质的特性和这三种生理过程的原理．4．（1分）（2013•浦东新区三模）某肽链由51个氨基酸组成，如果用肽酶把其分解成1个二肽、2个五肽、3个六肽、3个七肽，则这些短肽的氨基总数的最小值、肽键总数、分解成这些小分子肽所需水分子总数依次是（）A． B．C．D．考点：蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合．分析：根据题意和图示分析可知：多肽是氨基酸通过脱水缩合而成，每个多肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基；在形成过程中失去水分子数=肽键数=氨基酸数﹣肽链数．解答：解：1个二肽、2个五肽、3个六肽、3个七肽共1×2+2×5+3×6+3×7=51，又每条肽链至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，所以最少含有的氨基数目是1+2+3+3=9，肽键数目为1×1+2×4+3×5+3×6=42．根据失去的水分子数=肽键数，所以这些短肽的氨基总数的最小值、肽键总数、分解成这些小分子肽所需水分子总数依次是9、42、8．故选：C．点评：本题考查蛋白质计算的相关知识，意在考查考生能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力．5．（1分）（2012•葫芦岛模拟）在生物体内，某些重要化合物的元素组成和功能关系如图所示．其中X、Y代表元素，A、B、C是生物大分子．据图分析不正确的是（）A．人体中，单体b的种类有4种B．遵循碱基互补配对原则过程的是图中的①②C．导致地球上生物多种多样的根本原因是A具有多样性D．图中A和C是组成染色体的主要的成分考点：生物大分子以碳链为骨架．分析：分析题图可知，该题的知识点是组成细胞的元素、化合物及不同大分子化合物之间的关系，图中，A是DNA，a是DNA的基本组成单位脱氧核苷酸；B是RNA，b是RNA的基本组成单位核糖核苷酸；C是蛋白质，c是蛋白质的基本组成单位氨基酸；①过程是DNA 分子的复制，②是转录，③是翻译过程；X是N、P元素，Y是N元素．解答：解：A、b是核糖核苷酸，根据碱基不同分为腺嘌呤核糖核苷酸、鸟嘌呤核糖核苷酸、胞嘧啶核糖核苷酸、尿嘧啶核糖核苷酸四种，A正确；B、DNA复制、转录、翻译过程都遵循碱基互补配对原则，B错误；C、生物多样性的直接原因是蛋白质的多样性，由于蛋白质是由DNA控制和合成的，因此根本原因是DNA分子的多样性，C正确；D、染色体的主要组成成分是蛋白质和DNA，D正确．故选：B．点评：本题的知识点是DNA、RNA、蛋白质之间的关系和基本组成单位，DNA分子的复制、转录和翻译过程，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形成知识网络的能力．6．（1分）（2012•葫芦岛模拟）下列关于细胞结构和功能的叙述，不正确的是（）A．蓝藻和酵母菌细胞都含有核糖体B．能进行有氧呼吸的细胞不一定含线粒体C．细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心D．细胞分化后，mRNA种类和数量有所不同，遗传物质改变考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；细胞核的功能；细胞的分化．分析：原核细胞与真核细胞最大的区别是原核细胞没有由核膜包被的典型的细胞核；它们的共同点有：都具有细胞膜、核糖体、遗传物质DNA等；原核生物虽然没有线粒体和叶绿体，但是部分生物也可以进行光合作用和有氧呼吸．细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程，这是基因选择性表达的结果．解答：解：A、核糖体是细胞生物中普遍存在的一种细胞器，也是原核生物中唯一具有的一种细胞器，A正确；B、原核生物细胞结构中不含线粒体，但是有些原核生物如：硝化细菌、醋酸菌等能够进行有氧呼吸，B正确；C、细胞核是遗传物质储存和复制的主要场所，是细胞代谢和遗传的控制中心，C正确；D、细胞分化只是基因选择性表达的结果，因此遗传物质没有变化，而mRNA种类和数量有所不同，D错误．故选：D．点评：本题属于容易题，着重考查了原核细胞和真核细胞结构上的异同点，在解题时着重注意原核生物细胞中虽没有线粒体和叶绿体，但是也有部分生物能进行光合作用和有氧呼吸，某些特例需要考生进行识记．7．（1分）（2012•葫芦岛模拟）以下关于生物膜的结构与功能的叙述，不正确的是（）A．功能越复杂的生物膜，蛋白质种类和数量越多B．①②③④⑤的膜结构特点是具有一定的流动性C．完成光反应的场所①是叶绿体的类囊体薄膜D．完成图中②③⑤均为单层膜结构考点：细胞膜系统的结构和功能．分析：本题综合考查生物膜结构的功能．图示为生物膜结构，据描述可知，①为叶绿体中内囊体薄膜上有光和色素（包括叶绿素a、叶绿素b、胡萝卜素及叶黄素）、与ATP合成相关的酶及与合成还原氢相关的酶；②为线粒体（内膜上有与有氧呼吸第三阶段相关的酶）；③为生物膜上的通道蛋白（内质网）；④为高尔基体；⑤为液泡．解答：解：A、蛋白质是生命活动的承担着，功能越复杂的生物膜，蛋白质种类和数量越多，A正确；B、生物膜结构的特点具有一定的流动性，B正确；C、完成光反应的场所①是叶绿体的类囊体薄膜，C正确；D、图中②为线粒体，具有双层膜，D错误．故选：D．点评：本题考查的知识点比较多，比较琐碎，需要对每一个知识点进行透彻的分析与解答，综合考查对知识点的分析与解答的能力，需要具备扎实的基本功．8．（1分）（2006•广东）以紫色洋葱鳞茎表皮为材料观察植物细胞质壁分离现象，下列叙述错误的是（）A．在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色中央液泡逐渐缩小B．滴加30%的蔗糖溶液比10%蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间短C．发生质壁分离的细胞放入清水中又复原，说明细胞保持活性D．用高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞质壁分离考点：观察植物细胞的质壁分离和复原．分析：质壁分离发生的条件：（1）细胞保持活性；（2）成熟的植物细胞，即具有大液泡和细胞壁；（3）细胞液浓度要小于外界溶液浓度．用洋葱鳞茎表皮为材料观察植物细胞质壁分离，看到的现象是：液泡体积变小，原生质层与细胞壁分离，细胞液颜色加深．解答：解：A、质壁分离是细胞失水引起的，因此能观察到紫色中央液泡逐渐缩小，A正确；B、水分子的跨膜运输方式是自由扩散，浓度差越大，其扩散的速度越快，因此滴加30%的蔗糖溶液比10%蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间短，B正确；C、质壁分离及复原的前提条件是保持细胞活性，所以发生质壁分离的细胞放入清水中又复原，说明细胞保持活性，C正确；D、当洋葱鳞茎表皮细胞的细胞液浓度低于外界溶液浓度时，细胞会渗透失水而发生质壁分离，所以用高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液也能引起细胞质壁分离，D错误．故选：D．点评：本题考查观察细胞质壁分离及复原实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验选用的材料是否合理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象和实验结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．9．（1分）（2012•葫芦岛模拟）为了认识酶作用的特性，以体积分数为3%的H2O2溶液为反应底物进行的一组实验，结果见下表．通过对表中信息的分析可以得到的结论是（）方法实验结果①常温下自然分解氧气泡少而小②常温下加Fe3+氧气泡稍多而小③常温下加新鲜动物肝脏提取液氧气泡极多而大④加入煮沸后冷却的新鲜动物肝脏提取液氧气泡少而小①从化学本质看，酶是蛋白质或RNA ②从催化活性看，酶变性后就失去活性③从催化底物范围看，酶有专一性④从催化反应效率看，酶有高效性．A．①②④B．②③C．②④D．②③④考点：酶的特性．分析：本题是通过实验分析考查酶的特性，酶具有专一性、高效性、酶的活性受温度、酸碱度的影响，然后分析表格实验方法和实验结果获取结论．解答：解：①实验不涉酶的本质，不能得出酶是蛋白质或RNA的结论，①错误；②实验③与实验④比较，加入煮沸后冷却的新鲜动物肝脏提取液比常温下加新鲜动物肝脏提取液氧气泡少而小，说明高温使酶失去活性，②正确；③本实验的自变量没有底物，不能证明酶具有专一性，③错误；④实验②与实验③比较，常温下加新鲜动物肝脏提取液比常温下加Fe3+，氧气气泡极大而多，说明与无机催化剂相比酶具有高效性，④正确．综上所述①②③④中，通过对表中信息的分析可以得到的结论是②④．故选：C．点评：本题的知识点是酶的本质、酶的专一性、酶的高效性和温度对酶活性的影响，解题时一定从分析表格中的自变量出发，根据对照原则获取结论，其中的①③虽然是知识点正确，但不能通过本实验得出．10．（1分）（2012•葫芦岛模拟）如图表示有氧呼吸过程，下列有关说法正确的是（）A．①②④中数值最大的是④B．③代表的物质名称是氧气C．产生①②的场所是线粒体D．所有原核生物都能完成图示全过程考点：有氧呼吸的过程和意义．分析：1、真核细胞中，有氧呼吸的过程分为三个阶段：第一阶段是葡萄糖酵解产生丙酮酸和还原氢，同时释放少量能量，发生在细胞质基质中；第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳和还原氢，同时释放少量能量，发生在线粒体基质中；第三阶段是还原氢与氧气结合形成水，释放大量能量，发生在线粒体内膜上．2、由题图可知，①是有氧呼吸第一阶段产生的能量，②是有氧呼吸第二阶段产生的能量；③是反应物水，④是有氧呼吸第三阶段释放的能量；⑤是反应物氧气；⑥是产物水．解答：解：A、有氧呼吸三个阶段释放的能量，有氧呼吸第三阶段释放的能量最多，即图中的④，A正确；B、③是参与有氧呼吸第二阶段的反应物水，B错误；C、①是有氧呼吸第一阶段释放的能量，产生①的场所是细胞质基质，C错误；D、需氧型的原核生物能进行图中的有氧呼吸的全过程，厌氧生物不能，如乳酸菌，只能进行无氧呼吸，D错误．故选：A．点评：本题旨在考查学生对有氧呼吸的三个阶段的物质变化、能量变化和发生场所的熟练掌握．11．（1分）（2012•葫芦岛模拟）可以在叶绿体基质中完成的变化有（）①H2O→[H]+O2②A TP→ADP+Pi+能量③C3→（CH2O）+C5④CO2+C5→C3．A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化．分析：光合作用过程分为光反应阶段和暗反应阶段．光反应发生在类囊体薄膜上，物质变化包括：水在光下分解，A TP的合成；暗反应发生在叶绿体基质中，物质变化包括：二氧化碳的固定、三碳化合物的还原、ATP水解．解答：解：①H2O→[H]+O2发生在类囊体薄膜上，属于光反应中的物质变化，①错误；②光合作用的暗反应发生在叶绿体基质中，此过程中需要消耗光反应产生的ATP，因此“ATP→ADP+Pi+能量”发生在叶绿体基质中，②正确；③C3→（CH2O）+C5的反应发生在叶绿体基质，即为暗反应中三碳化合物的还原，③正确；④CO2+C5→C3的反应发生在叶绿体基质，即为暗反应中二氧化碳的固定，④正确．故选：B．点评：本题考查了光合作用的知识，要求考生能够识记光合作用光反应和暗反应阶段的场所，同时能够识记并区分两个阶段发生的物质变化，难度不大，属于考纲中识记层次的要求．12．（1分）（2012•葫芦岛模拟）“假说﹣演绎法”是现代科学研究中常用的一种方法，下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是（）A．生物的性状是遗传因子决定的B．由F2出现了“3：1”推测，生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离C．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状，比例接近1：1 D．若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因个体比接近1：2：1考点：孟德尔遗传实验；对分离现象的解释和验证．分析：假说﹣﹣演绎法的基本步骤：提出问题→作出假说→演绎推理→实验验证→得出结论．孟德尔的假说内容“生物性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在、配子中遗传因子成单个存在、受精时雌雄配子随机结合”．解答：解：A、生物性状由遗传因子决定属于假说内容，故A错误；B、由F2出现了“3：1”推测，生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离属于假说内容，故B 错误；C、演绎推理内容是F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状，比例接近1：1，再设计了测交实验对分离定律进行验证，故C正确；D、若F1产生配子时成对遗传因子分离，雌雄配子随机组成，则F2中三种基因个体比接近1：2：1，属于假说内容，故D错误．故选：C．点评：本题考查孟德尔遗传实验的方法，意在考查考生的理解能力，识记假说﹣演绎法的组成及判定是解决该题的关键．13．（1分）（2012•葫芦岛模拟）某种鼠中，黄鼠基因Y对灰鼠基因y为显性，短尾基因T 对长尾基因t为显性．且基因Y或t纯合时都能使胚胎致死，这两对基因是独立分配的，现有两只双杂合的黄色短尾鼠交配，理论上所生的子代表现型比例为（）A．2：1 B．9：3：3：1 C．4：2：2：1 D．1：1：1：1考点：基因的自由组合规律的实质及应用．分析：题中提出，基因Y或t纯合时都能使胚胎致死，即后代基因型中不存在YY__和__tt 这样的基因型，据此解题．解答：解：根据题意可知，两只双杂合的黄色短尾鼠基因型为YyTt，由于基因Y或t纯合时都能使胚胎致死，即后代基因型中不存在YY__和__tt这样的基因型，因此后代中只出现YyTT、YyTt、yyTT、yyTt这四种基因型，它们分别所占的比例为：、、、，因此理论上所生的子代表现型及比例为：黄色短尾鼠：灰色短尾鼠=2：1．故选：A．点评：本题考查了基因自由组合定律应用中的纯合致死的例子，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力．14．（1分）（2008•上海）如图为处于不同分裂时期的某生物的细胞示意图，下列叙述正确的是（）A．甲、乙、丙中都有同源染色体B．卵巢中不可能同时出现这三种细胞C．能够出现基因重组的是乙D．丙的子细胞是精细胞考点：细胞的减数分裂．分析：解答本题需结合题意分析细胞分裂图．甲图为有丝分裂中期图，具有同源染色体，不出现基因重组；乙图为减数分裂第一次分裂，有同源染色体，可出现基因重组；丙图细胞质不均等分裂，是次级卵细胞，无同源染色体，子细胞为卵细胞和极体．解答：解：A、图中看出，丙细胞的细胞质分裂不均等，并且没有同源染色体，属于次级卵母细胞，A错误；B、卵巢中的卵原细胞既可以进行有丝分裂（甲），又可以进行减数分裂（乙丙），B错误；C、减数第一次前期的四分体时期和后期同源染色体分离的同时均会发生基因重组，而乙细胞是出于减数第一次分裂前期图，C正确；D、丙细胞属于次级卵母细胞，其子细胞为卵细胞和极体，D错误．故选：C．点评：本题难度不大，属于考纲中识记、理解层次的要求，考查了有丝分裂和减数分裂的细胞分裂图的识别等知识，要求考生具有一定的识图能力，并能识记基因重组发生的时间．15．（1分）（2012•葫芦岛模拟）如图为色盲患者的遗传系谱图，以下叙述正确的是（）A．Ⅱ﹣3与正常男性婚配，后代都不患病B．Ⅱ﹣3与正常男性婚配，生有患病男孩的概率是C．Ⅱ﹣4与正常女性婚配，后代都不患病D．Ⅱ﹣4与正常女性婚配，生育患病男孩的概率是考点：伴性遗传．分析：色盲是伴X染色体隐性遗传病，则图中Ⅱ﹣5的基因型是X b Y，Ⅰ﹣1的基因型是X B X b，Ⅰ﹣2、Ⅱ﹣4的基因型都是X B Y，Ⅱ﹣3的基因型是X B X B或B X b．解答：解：A、已知Ⅱ﹣3的基因型是X B X B或B X b，与正常男性X B Y婚配，后代有可能生出患病的儿子X b Y，A错误；B、已知Ⅱ﹣3的基因型是X B X B或B X b，其与正常男性X B Y婚配，生一个患病男孩X b Y的概率是×=，B正确；C、Ⅱ﹣4的基因型都是X B Y，其与正常女性（X B X B或B X b）婚配，如果这个女性是携带者，其后代就有可能患病，C错误；D、Ⅱ﹣4的基因型都是X B Y，其与正常女性（X B X B或B X b）婚配，但是不知道这个女性是携带者的概率，所以无法计算后代是患病男孩的概率．如果这个女性是携带者的概率是，则其后代是患病男孩的概率是×=，D错误．故选：B．点评：本题考查伴性遗传的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析遗传图谱、获取信息、解决问题的能力．16．（1分）（2012•葫芦岛模拟）如图中的a和b分别表示在理想状态下和在自然环境中某生物种群的数量变化曲线．下列对曲线的解释正确的是（）A．如果种群数量趋近于K值，表示空间全部尚未被利用，种群数量增长曲线为“S”型B．如果种群数量趋近于零，表示几乎全部空间尚未被利用，种群数量增长曲线接近于“J”型C．当种群数量由零逐渐增大到K值时，表示种群增长的“剩余空间”逐渐缩小，种群数量不再增长D．阴影部分表示种群内个体数考点：种群数量的变化曲线．分析：1、“J”型曲线：指数增长函数，描述在食物充足，无限空间，无天敌的理想条件下生物无限增长的情况．2、自然界的资源和空间总是有限的，当种群密度增大时，种内竞争就会加剧，以该种群为食的动物的数量也会增加，这就使种群的出生率降低，死亡率增高，有时会稳定在一定的水平，形成“S”型增长曲线．在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称为K值．解答：解：A、如果种群数量趋近于K值，表示空间几乎全部被利用，种群数量增长曲线为“S”型，A错误；B、如果种群数量趋近于零，表示几乎全部空间尚未被利用，生存空间、食物相对宽裕，种群数量增长曲线接近于“J”型，B正确；C、当种群数量由零逐渐增大到K值时，表示种群增长的“剩余空间”逐渐缩小，种群数量增长越来越慢，而不是不再增长，C错误；D、阴影部分表示由于环境阻力而淘汰的个体数，D错误．故选：B．点评：本题考查J型曲线和S型曲线，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题．17．（1分）（2012•葫芦岛模拟）一百多年前，人们就开始了对遗传物质的探索历程．对此有关叙述错误的是（）A．噬菌体侵染细菌实验中，只有在离心后的沉淀物中才能测到放射性同位素32PB．在艾弗里肺炎双球菌转化实验中，细菌转化的实质是发生了基因重组C．噬菌体侵染细菌实验之所以更有说服力，是因为其蛋白质与DNA完全分开D．最初认为遗传物质是蛋白质，推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息考点：噬菌体侵染细菌实验．分析：1、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质．2、用32P标记的噬菌体侵染大肠杆菌，上清液中有少量放射性的原因：a．保温时间过短，部分噬菌体没有侵染到大肠杆菌细胞内，经离心后分布于上清液中，使上清液出现放射陡．b．保温时间过长，噬菌体在大肠杆菌内增殖后释放子代，经离心后分布于上清液中，也会使上清液的放射性含量升高．3、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质．解答：解：A、噬菌体侵染细菌实验中，离心后的沉淀物中能测到大量的放射性同位素32P，同时上清液中也能检测到少量的放射性同位素32P，A错误；B、在艾弗里肺炎双球菌转化实验中，细菌转化的实质是发生了基因重组，即S型细菌的DNA与R型细菌的DNA重新组合在一起，导致无毒的R型细菌转化为有毒的S型细菌，B正确；C、噬菌体侵染细菌实验之所以更有说服力，是因为其蛋白质与DNA完全分开，C正确；D、最初认为遗传物质是蛋白质，推测氨基酸的多种排列顺序可能蕴含遗传信息，D正确．故选：A．点评：本题考查肺炎双球菌转化实验、噬菌体侵染细菌实验，对于此类试题，要求考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．18．（1分）（2015•贵州二模）某双链DNA分子含有200个碱基，一条链上A：T：G：C=1：2：3：4，则该DNA分子（）A．含有4个游离的磷酸基B．连续复制2次，需要游离的腺嘌呤脱氧核苷酸210个C．4种碱基A：T：G：C=3：3：7：7D．碱基排列方式共有4100种考点：D NA分子结构的主要特点．分析：阅读题干可知，该题是DNA分子中碱基互补配对原则的考查，DNA分子的两条链之间遵循碱基互补配对原则，A与T配对，G与C配对，配对的碱基数量相等．。

2017——2018学年度第一学期期中考试高二生物（理科）试题考试时间：90分钟试题满分：100 分本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。

考查X围：必修3 第1—4章考生注意：1.答题前，考生务必将自己的考号、某某填写在试题、答题纸和答题卡上，考生要认真核对涂准答题卡上的相关信息。

2.第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。

第Ⅱ卷用黑色墨水签字笔在答题卡上书写作答。

在试题卷上作答，答案无效。

3.考试结束，监考员将答题纸和答题卡按对应次序排好收回。

第Ⅰ卷选择题（共50分）一、选择题：本题共30小题，每题2分，共60分。

在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意要求的。

1.正常情况下，人体内环境各组成部分之间物质的主要移动方向不包括A.血浆→组织液B.组织液→血浆C.血浆→淋巴D.组织液→淋巴2.下类物质属于人体内环境成分，但不是分泌蛋白的有①血红蛋白②血浆蛋白③性激素④氧气⑤胆固醇⑥抗体⑦神经递质⑧唾液淀粉酶⑨乳酸A.③④⑤⑨B.③④⑤⑦⑨C.④⑤⑦⑨D.②⑤⑦⑧⑨3．关于内环境稳态的叙述，不正确的是A．正常机体通过调节作用，使各个器官、系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态叫做稳态B．内环境的稳态是一种动态的相对稳定状态C．内环境稳态能使内环境的渗透压、酸碱度和温度等理化性质处于一种不变状态D．内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件4.下列实例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是A.针刺指尖引起缩手反射B.短期记忆的多次重复可形成长期记忆C.大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话D.意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制5.神经细胞在静息时具有静息电位，受到适宜刺激时可迅速产生能传导的动作电位，这两种电位可通过仪器测量。

A、B、C、D均为测量神经纤维静息电位示意图，正确的是6.在人体内，神经冲动的传导或传递不可能由A．轴突→树突→细胞体B．轴突→细胞体→树突C．树突→细胞体→轴突D．细胞体→树突→轴突7.关于动物体液调节的叙述，错误的是A.机体内甲状腺激素的分泌受反馈调节B.与神经调节相比，体液调节迅速而准确C.血液中某激素的浓度可以反映该激素的分泌量D.激素的分泌量可随内、外环境的改变而变化8.下列因素会促使动物体内促甲状腺激素分泌增加的是①下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素分泌减少②体内甲状腺激素含量增加③体内甲状腺素激素含量减少④下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素分泌增加A．①②③ B．②③④ C．③④ D．①②④9.如图为人体内体温调节的示意图，有关叙述不正确的是A.当受到寒冷刺激时，a、b、c、d激素的分泌均会增加B.上图可反映出激素具有分级调节的特点C.下丘脑是感觉体温变化的主要中枢，是形成冷觉、热觉的部位D.c、d激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加10.摘除大白鼠胰腺，将胰腺一部分再植人大白鼠的皮下，该动物未出现糖尿病的症状；一段时间后，将皮下移植的胰腺组织除去，该大A鼠血糖浓度立即升高，并出现糖尿病症状；随后注射一定量的胰岛素，该大白鼠血糖水平恢复正常，且糖尿病症状消失。

2015-2016学年辽宁省辽西五校高二（上）期中生物试卷一、选择题（本大题共30小题，每题2分，共60分．在每小题列出的四个选项中，只有一项是正确的．）1．下列细胞或生物体所处的环境描述，不正确的是( )A．人的口腔上皮细胞的具体内环境是组织液B．单细胞的原生动物、细菌等往往直接生存于水环境等外界环境中，可直接与外界环境进行物质交换C．鱼的心肌细胞处于内环境中D．HIV病毒只要侵入人体内环境，就能进行旺盛的新陈代谢，增殖后代2．下列各组物质中全是内环境成分的是( )A．O2、CO2、血红蛋白、H+、尿素B．葡萄糖、氨基酸、抗体、激素、H2OC．纤维蛋白原等血浆蛋白、Ca2+、载体D．Na+、HPO42﹣、过氧化氢酶、递质3．如图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述不正确的是( )A．①须通过消化和循环系统才能完成，②须通过呼吸和循环系统才能完成B．人的内环境即细胞外液C．细胞与内环境交换的④为养料和氧气D．⑥可表述为：体内细胞可与外界环境直接进行物质交换4．下列有关人体内环境及稳态的叙述中，正确的是( )A．pH的相对稳定是血液中的缓冲物质直接调节的，不是通过神经一体液调节B．血液中缓冲物质的主要作用是调节血浆渗透压C．血液中乳酸过多时，就与NaHCO3发生反应，生成乳酸钠和H2CO3D．当外界温度过高时，机体主要通过减少甲状腺激素的分泌量而降低机体的体温5．下列关于内环境的叙述，正确的是( )A．当血液成分稳定时，人一定不会生疾病B．当外界环境的变化过于剧烈时，内环境的稳态也不会遭到破坏C．内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所D．内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动6．若图中甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的信息传递方式，则以下相关叙述中不正确的是( )A．细胞2、细胞4依靠细胞表面的糖蛋白识别信息B．信息从细胞3传递到细胞4的速度比从细胞1传递到细胞2慢C．若细胞1为下丘脑中的分泌细胞，产生的激素作用于的细胞2是垂体细胞D．人体对寒冷的反应与乙图所示调节有关，也与甲图所示的调节有关7．关于人体内水和无机盐平衡调节的叙述中，正确的是( )A．血浆渗透压降低时，引起口渴B．机体失水时，抗利尿激素分泌减少C．抗利尿激素分泌增加，肾小管、集合管对水的重吸收加强D．抗利尿激素使细胞吸水能力增强8．某人因交通事故导致失语症，患者可以看懂文字、听懂别人的谈话，但自己却不会讲话，不能用词语表达意思．他很有可能是大脑皮层的哪个言语区受伤( )A．S区（运动性语言中枢）B．V区（视觉性语言中枢）C．W区（书写性语言中枢）D．H区（听觉性语言中枢）9．如图为某种营养物质在人血液中含量的变化曲线，对该图的相关叙述，不正确的是( )A．该曲线反映的是正常人血糖含量变化B．AB段胰岛素分泌量逐渐增加C．血糖的氧化分解等，使BC段下降D．CD段逐渐上升是由于肝糖元和肌糖元的分解补充10．吞噬细胞在机体免疫中有多方面的作用，其中它不能参与的是( )A．非特异性免疫 B．体液免疫C．细胞免疫 D．合成并分泌抗体11．一个大面积烧伤的病人易受细菌感染，这主要是什么免疫功能受损所致( )A．特异性免疫B．非特异性免疫 C．细胞免疫 D．体液免疫12．先后将抗原A、B注射到小鼠体内得到的抗体含量曲线如图，分析该曲线表明( )A．小鼠对抗原A更敏感B．抗原A的破坏性更大C．二次反应比初次更强烈、更迅速D．小鼠对抗原B反应更慢13．将一盆栽植物横放于地，则其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线为（如图中虚线表示对根生长既不促进也不抑制的生长素浓度）( )A．B．C．D．14．当体内抗体破坏了神经肌肉接头处的乙酰胆碱受体时，神经冲动传递减弱，导致肌无力．该病是( )A．过敏反应 B．自身免疫病C．免疫缺陷病D．线粒体异常的细胞质遗传病15．下列关于兴奋传导的叙述，正确的是( )A．神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致B．神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位C．突触小体完成“化学信号﹣电信号”的转变D．神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋16．下列细胞能特异性识别抗原( )①吞噬细胞②T细胞③B细胞④记忆细胞⑤浆细胞⑥效应T细胞．A．①②③④⑤⑥ B．②③④⑤⑥C．②③④⑥D．①②③④17．关于植物激素作用的叙述，正确的是( )A．生长素可用于果实催熟B．脱落酸能够促进种子萌发C．赤霉素能够促进茎的伸长D．乙烯可用于诱导产生无子果实18．将大白鼠从25℃的环境移到0℃的环境中，将出现的生理反应是( )A．耗氧量减少，立毛肌放松B．耗氧量增加，皮肤血管收缩C．耗氧量减少，心率减慢 D．耗氧量增加，体温升高19．取一只小鼠的皮肤，分别移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺鼠的皮肤移植更易成功，这个实验结果说明对异体皮肤排斥起重要作用的是( )A．造血干细胞B．T淋巴细胞C．B淋巴细胞D．吞噬细胞20．水平放置的幼苗，经过一段时间根向下弯曲生长，其原因是( )①重力作用，背离地面一侧生长素分布的少②光线作用，靠近地面一侧生长素分布的多③根对生长素反应敏感④根对生长素反应不敏感．A．①③B．③④C．②④D．①②21．在特异性免疫反应中，体液免疫和细胞免疫之间既各有其独特的作用，又能相互配合，共同发挥免疫效应．下列有关它们之间相互关系的叙述中，正确的是( )①在体液免疫过程中，抗原往往需要借助T细胞的传递；②病毒进入之常由体液免疫降低病毒的感染力；③在细胞免疫发挥作用后，常需要抗体来协助消灭抗原；④体液免疫针对细菌病原体，细胞免疫针对病毒病原体．A．①④B．②③C．①②③ D．①②③④22．宋代苏轼在《格物粗谈•果品》中记载“红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气既发，并无涩味”．上述叙述中“得气既发”的“气”是指( )A．乙烯 B．二氧化碳 C．氧气 D．吲哚乙酸23．分析以下几种情况，两株胚芽鞘将弯向同一方向的是( )A．B．C．D．24．如图表示生长素浓度对植物根、芽和茎生长的影响，从此图中不能得到的结论是( )A．生长素对三种器官的作用都具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长B．A、B、C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度C．幼嫩的细胞对生长素浓度敏感，成熟的细胞对生长素敏感性差D．D点对应的生长素浓度能促进茎和芽的生长，抑制根的生长25．如图表示不同浓度的生长素对植物某一器官生长影响的曲线，从图中分析可以得出( )A．若B点对应为顶芽生长素浓度，则同一枝条的侧芽必然为A、B之间对应的生长素浓度B．若B点对应为茎背光侧的生长素浓度，则茎向光侧为B、C之间对应的生长素浓度C．把植株水平放置，若B点对应为茎的远地侧生长素浓度，则茎的近地侧为A、B之间对应的生长素浓度D．把植株水平放置，若B点对应为根的远地侧生长素浓度，则根的近地侧生长素浓度大于C26．为了检测激素对植物生命活动的影响，用6盆相同植物幼苗做实验，先测其重量，然后喷洒一定浓度的生长素．让植物在理想环境中生活4周后，再次测其重量．作为本实验的适宜对照组应是( )A．用不同浓度的生长素喷洒同种植物B．2周后，将3盆植物的生长素洗去C．向同种植物的幼苗喷洒生长素，并置于黑暗处4周D．另外取6盆相同植物幼苗，相同条件下培养，只喷洒蒸馏水27．关于植物生命活动的调节及应用，下列叙述正确的是( )①某同学想借附近农民的土地里的农作物用生长素做无子果实的培育实验，但农民要求他不能影响作物的产量，则针对玉米、油菜、花生、西瓜四类作物中，可达上述目的是花生；②若油菜在盛花期因暴风雨影响了传粉，则可通过施用硼肥将损失降至最低限度；③、②中的状况可通过人为喷洒适宜浓度的生长素类似物溶液将损失降至最低限度；④、②中状况施用硼肥与喷洒生长素类似物溶液均无济于事；⑤若茄果类蔬菜在盛花期遭遇②中状况，则可通过喷洒适宜浓度生长素类似物溶液予以补救．A．①③B．②⑤C．④⑤D．①④⑤28．幼嫩的种子中合成能力最强的激素是( )A．赤霉素和乙烯 B．生长素和脱落酸C．赤霉素和生长素D．细胞分裂素和乙烯29．当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是( )A．性激素B．甲状腺激素C．胰岛素D．生长激素30．某同学在“探究生长素类似物NAA促进迎春花插条生根的最适浓度”实验中获得了如图所示结果，下面对本实验分析或评价正确的是( )A．若要达到该实验的目的，应进行预实验B．迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度不会影响实验结果C．促进迎春花插条生根的最适浓度为cD．不同浓度的NAA处理迎春花插条的时间应该不同二、非选择题（本大题共5小题，31小题4分32小题8分33小题6分34小题12分35题10分）31．据图回答问题：（1）若某植物幼苗已表现出向光性，且测得其向光侧的生长素浓度为m，则其背光侧生长素浓度范围是__________．（2）若某水平放置的植物幼苗表现出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为2m，则茎的远地侧生长素浓度范围应为__________．（3）除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于__________状态下．（4）生长素对植物生长的作用具有两重性，下列实例中能说明这一特性的是__________ A．胚芽鞘的向光弯曲生长B．培育无子番茄C．提高插条的成活率D．根的向地性．32．如图为体内细胞与内环境之间的物质交换示意图，据图回答下列问题：（1）此图表示细胞与周围环境的关系，其中毛细淋巴管壁细胞生活的具体内环境是__________．（填标号）（2）血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系，又有一定区别．一般情况下，②与③成分上的主要区别是__________．（3）如果图中⑤细胞为浆细胞，浆细胞是由__________细胞分化而来，若⑤细胞为效应T 细胞，则参与人体特异性免疫中的__________ 免疫．33．体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液中含量的相对稳定．如图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系．据图回答有关问题：（1）激素A是__________．（2）人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将会__________，这是由于激素A、B 的含量__________所致．该生理过程是由__________共同调节的．（3）如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是__________．这是一种___________调节机制．34．某男子与一位重症禽流感患者有过接触，因而被要求进行医学隔离．在此期间，医生检查发现该男子体内有相应的抗体出现，但该男子除了体温稍有升高外，并未出现其他症状．请回答下列问题：（1）人体感染禽流感病毒后的发热是由于__________增多和__________不畅造成的．（2）人体的体温感觉中枢在__________，体温调节中枢在__________，维持体温恒定的调节方式是__________调节和__________调节．体温的相对恒定是机体内环境的__________表现之一．（3）人体感染禽流感病毒机体会产生相应的抗体，这属于特异性免疫中的__________参与该免疫的细胞包括吞噬细胞，T细胞和__________细胞__________细胞，参与该过程的免疫活性物质有__________．35．如图表示三个神经元及其联系．其中“﹣○﹣＜”表示从树突到胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式），为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向，进行了相关实验，联系图解回答下列问题：（1）图中能将外界刺激转变成兴奋的结构是__________⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为__________．（2）由图中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的__________相接触而形成突触，突触的结构包括__________，图中共有突触__________个．（3）刺激图中b点，图中__________点可发生兴奋；若刺激d点，图中__________点可发生兴奋（4）由此说明：兴奋在一个神经元上的传导是__________．兴奋在两个神经元间的传递是__________，其原因是__________．2015-2016学年辽宁省辽西五校高二（上）期中生物试卷一、选择题（本大题共30小题，每题2分，共60分．在每小题列出的四个选项中，只有一项是正确的．）1．下列细胞或生物体所处的环境描述，不正确的是( )A．人的口腔上皮细胞的具体内环境是组织液B．单细胞的原生动物、细菌等往往直接生存于水环境等外界环境中，可直接与外界环境进行物质交换C．鱼的心肌细胞处于内环境中D．HIV病毒只要侵入人体内环境，就能进行旺盛的新陈代谢，增殖后代【考点】内环境的组成．【专题】免疫调节．【分析】病毒没有细胞结构，只能寄生在活细胞中进行生命活动，单细胞直接生活在外界环境中，可与外界环境直接进行物质交换，对多细胞生物来说，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介．【解答】解：A、人的口腔上皮细胞的具体内环境是组织液，A正确；B、草履虫等单细胞的原生动物和细菌，可直接与外界环境进行物质交换，B正确；C、心肌细胞周围是组织液，处于内环境中，C正确；D、病毒在细胞外无生命活动，只有侵入宿主细胞才能完成增殖，D错误．故选：D．【点评】本题考查内环境相关知识，理解病毒代谢、单细胞生物代谢与多细胞生物进行生命活动的区别是解题关键．2．下列各组物质中全是内环境成分的是( )A．O2、CO2、血红蛋白、H+、尿素B．葡萄糖、氨基酸、抗体、激素、H2OC．纤维蛋白原等血浆蛋白、Ca2+、载体D．Na+、HPO42﹣、过氧化氢酶、递质【考点】内环境的组成．【专题】免疫调节．【分析】本题是对内环境成分的判断，内环境又叫细胞外液，由血浆、组织液、淋巴组成，凡是可以存在于血浆、组织液或淋巴中的物质都可以看做是内环境的成分，只存在于细胞内的物质不是内环境的成分．【解答】解：A、血红蛋白只存在于红细胞内，不是内环境的成分，A错误；B、葡萄糖、氨基酸、抗体、激素、H2O存在于血浆、组织液、淋巴中，血浆蛋白存在于血浆中，因此都是内环境的成分，B正确；C、载体位于细胞膜上，不是内环境的成分，C错误；D、过氧化氢酶、递质只存在于细胞内，不是内环境的成分，D错误．故选：B．【点评】本题的知识点是内环境的概念和组成成分，对于内环境概念的理解是解题的关键，本题的难点的对于血浆蛋白与血红蛋白的判断，血红蛋白存在于细胞内，血浆蛋白存在于血浆中．3．如图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述不正确的是( )A．①须通过消化和循环系统才能完成，②须通过呼吸和循环系统才能完成B．人的内环境即细胞外液C．细胞与内环境交换的④为养料和氧气D．⑥可表述为：体内细胞可与外界环境直接进行物质交换【考点】内环境的组成．【专题】免疫调节．【分析】分析题图：图示为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，其中①表示食物的消化吸收，需要通过消化系统才能完成；②表示氧气进入内环境、二氧化碳排出体外，需要通过呼吸系统才能完成；③表示代谢废物排出体外，需要排泄系统来完成；④表示养料和氧气进入细胞；⑤表示代谢废物排出细胞；⑥表示细胞与外界环境通过内化境间接进行物质交换．【解答】解：A、①必须通过消化系统和循环系统才能完成，但②通过呼吸系统和循环系统来完成，A正确；B、人体的内环境即细胞外液，B正确；C、④进入细胞，应该为养料和氧气，C正确；D、⑥表示体内细胞与外界环境通过内环境间接进行物质交换，D错误．故选：D．【点评】本题结合高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，考查内环境的组成、内环境的稳态，要求考生识记内环境的组成，明确内环境就是细胞外液；掌握内环境稳态的调节，能准确判断图中各过程的含义及涉及到的系统，再对各选项作出准确的判断．4．下列有关人体内环境及稳态的叙述中，正确的是( )A．pH的相对稳定是血液中的缓冲物质直接调节的，不是通过神经一体液调节B．血液中缓冲物质的主要作用是调节血浆渗透压C．血液中乳酸过多时，就与NaHCO3发生反应，生成乳酸钠和H2CO3D．当外界温度过高时，机体主要通过减少甲状腺激素的分泌量而降低机体的体温【考点】内环境的理化特性．【专题】免疫调节．【分析】关于“内环境稳态的调节”应掌握以下几点：（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经﹣体液﹣免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节．【解答】解：A、pH的相对稳定是血液中的缓冲物质直接调节的，需通过体液调节，A错误；B、血液中缓冲物质的主要作用是调节血浆pH值，B错误；C、血液中乳酸过多时，就与NaHCO3发生反应，生成乳酸钠和H2CO3，C正确；D、当外界温度过高时，机体主要通过汗液分泌等增加散热而维持机体的体温，D错误．故选：C．【点评】本题知识点简单，考查内环境稳态的相关知识，要求考生识记内环境稳态的概念、调节机制及生理意义，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．5．下列关于内环境的叙述，正确的是( )A．当血液成分稳定时，人一定不会生疾病B．当外界环境的变化过于剧烈时，内环境的稳态也不会遭到破坏C．内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所D．内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动【考点】内环境的组成．【专题】免疫调节．【分析】1、内环境的理化性质主要包括温度、渗透压和pH，其中人体血浆pH的相对稳定与血浆中的缓冲物质相关．2、内环境的作用：内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介．3、内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态．内环境的稳态的调节机制是：神经﹣体液﹣免疫调节网络．人体维持稳态的调节能力是有限度的．【解答】解：A、当血液成分稳定时，人也有可能生疾病，如遗传病等，A错误；B、人的调节能力的有限的，当外界环境的变化过于剧烈时，内环境的稳态会遭到破坏，B 错误；C、细胞代谢的主要场所是细胞质基质，C错误；D、内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动，D正确．故选：D．【点评】本题考查内环境的理化性质、内环境的稳态，要求考生掌握内环境的理化性质，明确血浆中的缓冲物质能维持血浆pH相对稳定；识记内环境稳态的概念及调节机制，明确人体维持稳态的调节能力是有限的．6．若图中甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程中细胞之间的信息传递方式，则以下相关叙述中不正确的是( )A．细胞2、细胞4依靠细胞表面的糖蛋白识别信息B．信息从细胞3传递到细胞4的速度比从细胞1传递到细胞2慢C．若细胞1为下丘脑中的分泌细胞，产生的激素作用于的细胞2是垂体细胞D．人体对寒冷的反应与乙图所示调节有关，也与甲图所示的调节有关【考点】动物激素的调节；神经冲动的产生和传导．【专题】图形图表题；神经调节与体液调节．【分析】本题考查神经调节和体液调节的区别：作用途径不同，神经调节通过的途径是反射弧，体液调节途径是体液的运输；反应速度不同，神经调节速度快，体液调节速度较慢；作用范围不同，神经调节范围局限，体液调节范围广泛；作用时间不同，神经调节延续时间短，体液调节延续时间长．甲为体液调节，乙为神经调节．【解答】解：A、细胞2的细胞膜上有激素的受体、细胞4的细胞膜上有神经递质的受体，它们都是糖蛋白，能识别信息，A正确；B、信息从细胞3传递到细胞4通过神经调节，信息比从细胞1传递到细胞2通过体液调节，信息从细胞3传递到细胞4的速度比从细胞1传递到细胞2的快，B错误；C、若细胞1为下丘脑中的分泌细胞，则细胞2最可能是垂体细胞，C正确；D、人体对寒冷的反应是通过神经﹣体液调节完成的，与乙有关，也可能与甲有关，D正确．故选：B．【点评】本题考查了神经﹣体液调节的相关知识，意在考查考生理解所学的要点，把握知识间的内在联系的能力．7．关于人体内水和无机盐平衡调节的叙述中，正确的是( )A．血浆渗透压降低时，引起口渴B．机体失水时，抗利尿激素分泌减少C．抗利尿激素分泌增加，肾小管、集合管对水的重吸收加强D．抗利尿激素使细胞吸水能力增强【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．【分析】人体的水平衡调节过程：（1）当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时→细胞外液渗透压升高→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素增多→肾小管、集合管对水分的重吸收增加→尿量减少．同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）．（2）体内水过多时→细胞外液渗透压降低→下丘脑渗透压感受器受到刺激→垂体释放抗利尿激素减少→肾小管、集合管对水分的重吸收减少→尿量增加．【解答】解：A、血浆渗透压升高时，下丘脑的渗透压感受器兴奋，将兴奋传导到大脑皮层引起口渴，A错误；B、当机体失水时，细胞外液的渗透压升高，抗利尿激素分泌增多，B错误；C、抗利尿激素的作用是促进肾小管和集合管重吸收水分，使细胞外液渗透压降低，C正确；D、抗利尿激素的作用使肾小管和集合管细胞吸水能力增强，D正确．故选：CD．【点评】本题考查人体的水平衡调节，意在考查学生了解抗利尿激素的功能，理解水平衡调节的过程，属于中档题．8．某人因交通事故导致失语症，患者可以看懂文字、听懂别人的谈话，但自己却不会讲话，不能用词语表达意思．他很有可能是大脑皮层的哪个言语区受伤( )A．S区（运动性语言中枢）B．V区（视觉性语言中枢）C．W区（书写性语言中枢）D．H区（听觉性语言中枢）【考点】脑的高级功能．【分析】大脑皮层各区受损后引起的症状如下：W区：不会书写但可以听懂别人的谈话，看懂文字，自己也会讲话；S区：不能讲话，但能发出声音；V区：不能认识词义，但是看得到；H区：听不懂别人的谈话，但能听到别人的发音，就是不懂其含义．【解答】解：某患者能够看懂文字和听懂别人谈话，说明V区和H区正常，但却不会说话，说明其运动性语言中枢受到损伤，即大脑皮层的S区受到损伤．故选：A．【点评】本题考查了大脑皮层功能区的各语言中枢，解答本题的关键是能正确区分各语言中枢的功能及受损时的症状．9．如图为某种营养物质在人血液中含量的变化曲线，对该图的相关叙述，不正确的是( )A．该曲线反映的是正常人血糖含量变化B．AB段胰岛素分泌量逐渐增加C．血糖的氧化分解等，使BC段下降D．CD段逐渐上升是由于肝糖元和肌糖元的分解补充【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节．【分析】血糖的来源有食物中的糖类消化、吸收，肝糖原分解和脂肪等非糖物质转化．血糖的去路有氧化分解、合成肝糖原、肌糖原，转化成脂肪、某些氨基酸等．【解答】解：A、正常人血糖浓度为80～120mg/dL，A正确；B、AB段上升是由于糖类消化、吸收，血糖含量上升，胰岛素分泌增多，B正确；C、血糖含量下降的主要原因是氧化分解，C正确；D、肌糖原不能分解成葡萄糖，D错误．本题选：D．【点评】本题考查血糖平衡，易错点：葡萄糖可合成肝糖原和肌糖原，肝糖原可分解成葡萄糖但肌糖原不行．10．吞噬细胞在机体免疫中有多方面的作用，其中它不能参与的是( )A．非特异性免疫 B．体液免疫C．细胞免疫 D．合成并分泌抗体【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用．【分析】体液免疫和细胞免疫的具体过程：。

辽宁省大连市2017-2018学年高二上学期期中考试生物试题一、选择题1. 除草剂的敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体，且敏感基因与抗性基因是1对等位基因。

下列叙述不正确的是A. 突变体若为基因突变所致，则再经诱变不可能恢复为敏感型B. 突变体若为1条染色体的片段缺失所致，则该抗性基因一定为隐性基因C. 抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致，则该抗性基因一定不能编码肽链D. 突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致，则再经诱变可恢复为敏感型【答案】C【解析】基因突变具有不定向性，敏感基因可以突变成为抗性基因，抗性基因也可以突变为敏感基因，A错误；除草剂敏感型的大豆经辐射获得抗性突变体，突变体若为一条染色体片段缺失所致，则缺失片段中含有敏感基因，敏感基因为显性基因，说明该抗性基因一定为隐性基因，B正确；抗性基因若为敏感基因中的单个碱基对替换所致，根据密码子的简并性，则该抗性基因可能编码肽链，C错误；突变体若为1对同源染色体相同位置的片段缺失所致，即该部位的基因已经缺失，则再经诱变也不可恢复为敏感型，D错误。

2. 下列关于基因突变的叙述中，正确的是A. 有些人工诱发突变和自发突变既无害也无益B. 亲代的突变基因一定能传递给子代C. 环境因素可诱发的基因突变具有一定的方向D. 基因突变的方向是由环境决定的【答案】A【解析】基因突变具有多害少利性，但有些人工诱发突变和自发突变为中性突变，既无害也无益，A正确；基因突变发生在生殖细胞中，能遗传给后代；基因突变发生在体细胞中，一般不遗传给后代，B错误；基因突变具有不定向性，CD错误。

3. 下列有关变异的叙述，正确的是A. 观察有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置B. 基因突变、基因重组都能够改变基因的结构C. 基因中脱氧核苷酸的种类，数量和排列顺序的改变就是基因突变D. 在减数分裂四分体时期非同源染色体的片段互换也是基因重组【答案】C【解析】基因突变在显微镜下观察不到，A错误；基因突变能够改变基因的结构，但基因重组不能改变基因的结构，B错误；基因中脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序的改变会导致基因结构的改变，所以就是基因突变，C正确；在减数分裂四分体时期非同源染色体的互换属于染色体结构变异中的易位，D错误。

辽宁省辽西五校高二（上）期中生物试卷一、选择题（本大题共30小题，每题2分，共60分.在每小题列岀的四个选项中，只有一项是正确的・）1.下列细胞或生物体所处的环境描述，不正确的是（）A.人的口腔上皮细胞的具体内环境是组织液B.单细胞的原生动物、细菌等往往直接生存于水环境等外界环境中，可直接与外界环境进行物质交换C.鱼的心肌细胞处于内环境屮D.HIV病毒只要侵入人体内环境，就能进行旺盛的新陈代谢，增殖后代2.下列各组物质中全是内环境成分的是（）A.02、CO2、血红蛋白、『、尿素B.葡萄糖、氨基酸、抗体、激素、H2OC.纤维蛋白原等血浆蛋白、Ca2\载体D.Na+. HFO42\过氧化氢酶、递质3.如图为高等动物的体内细胞与外界坏境的物质交换示意图，下列叙述不正确的是)■A.①须通过消化和循环系统才能完成，②须通过呼吸和循环系统才能完成B.人的内环境即细胞外液C.细胞与内环境交换的④为养料和氧气D.⑥可表述为：体内细胞可与外界环境直接进行物质交换4.下列有关人体内环境及稳态的叙述中，正确的是（）A.pH的相对稳定是血液中的缓冲物质直接调节的，不是通过神经一体液调节B.血液中缓冲物质的主要作用是调节血浆渗透压C.血液屮乳酸过多时，就与NaHCCh发生反应，生成乳酸钠和H2CO3D.当外界温度过高时，机体主要通过减少甲状腺激素的分泌量而降低机体的体温5.下列关于内环境的叙述，正确的是（）A.当血液成分稳定时，人一定不会生疾病B.当外界坏境的变化过于剧烈时，内坏境的稳态也不会遭到破坏C.内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所D.内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动6.若图小甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程小细胞Z间的信息传递方式，则以下相关叙述中不正确的是（）A.细胞2、细胞4依靠细胞表面的糖蛋白识别信息B.信息从细胞3传递到细胞4的速度比从细胞1传递到细胞2慢C.若细胞1为下丘脑中的分泌细胞，产生的激素作用于的细胞2是垂体细胞D.人体对寒冷的反应与乙图所示调节有关，也与甲图所示的调节有关7・关于人体内水和无机盐平衡调节的叙述中，正确的是（）A.血浆渗透压降低吋，引起口渴B.机体失水时，抗利尿激素分泌减少C.抗利尿激素分泌增加，肾小管、集合管对水的重吸收加强D.抗利尿激素使细胞吸水能力增强8.某人因交通事故导致失语症，患者可以看懂文字、听懂别人的谈话，但自己却不会讲话,不能用词语表达意思.他很有可能是大脑皮层的哪个言语区受伤（）A.SIX （运动性语言中枢）B. V区（视觉性语言中枢）C. W区（书写性语言中枢）D. H区（听觉性语言屮枢）9.如图为某种营养物质在人血液中含量的变化曲线，对该图的相关叙述，不正确的是（）A.该曲线反映的是止常人血糖含量变化B.AB段胰岛素分泌量逐渐增加C.血糖的氧化分解等，使BC段下降D.CD段逐渐上升是由于肝糖元和肌糖元的分解补充10.吞噬细胞在机体免疫中有多方面的作用，其中它不能参与的是（）A.非特异性免疫B.体液免疫C.细胞免疫D.合成并分泌抗体11.一个大面积烧伤的病人易受细菌感染，这主要是什么免疫功能受损所致（）A. 特异性免疫B.非特异性免疫C.细胞免疫D.体液免疫.先后将抗原A 、B 注射到小鼠体内得到的抗体含量曲线如图，分析该曲线表明（ ）小鼠对抗原A 更敏感B. 抗原A 的破坏性更大C. 二次反应比初次更强烈、更迅速D. 小鼠对抗原B 反应更慢 13.将一盆栽植物横放于地，则其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线为（如图 中虚线表示对根生长既不促进也不抑制的生长素浓度）（ ）14.当体内抗体破坏了神经肌肉接头处的乙酰胆碱受体时，神经冲动传递减弱，导致肌无 力.该病是（ ）A. 过敏反应B.自身免疫病C.免疫缺陷病D.线粒体异常的细胞质遗传病 15. 下列关于兴奋传导的叙述，正确的是（ ）A. 神经纤维膜内局部电流的流动方向与兴奋传导方向一致B. 神经纤维上已兴奋的部位将恢复为静息状态的零电位C. 突触小体完成"化学信号-电信号〃的转变D. 神经递质作用于突触后膜，使突触后膜产生兴奋16.下列细胞能特异性识别抗原（ ）① 吞噬细胞 ②T 细胞 ③B 细胞 ④记忆细胞 ⑤浆细胞 ⑥效应T 细胞. A. ①②③④⑤⑥B.②③④⑤⑥ C.②③④⑥D.①②③④12血液土钦体的浓雯17. 关于植物激素作用的叙述，正确的是（ ） A. 生长素可用于果实催熟 B. 脱落酸能够促进种子萌发 C. 赤霉素能够促进茎的伸长 D. 乙烯可用于诱导产生无子果实 18.将大白鼠从25°C的环境移到0°C 的环境中，将出现的生理反应是（）A.耗氧量减少，立毛肌放松B.耗氧量增加，皮狀血管收缩C.耗氧量减少，心率减慢D.耗氧量增加，体温升高19. 取一只小鼠的皮肤，分别移植到切除和不切除胸腺的幼年小鼠身上，切除胸腺鼠的皮肤移植更易成功，这个实验结果说明对异体皮肤排斥起重要作用的是（）A.造血干细胞B. T 淋巴细胞C. B 淋巴细胞D.吞噬细胞 20. 水平放置的幼苗，经过一段时间根向下弯曲生长，其原因是（）① 重力作用，背离地而一侧生长素分布的少 ②光线作用,靠近地而一侧生长素分布的 多 ③根对生长素反应敏感④根对生长素反应不敏感.A. ①③B.③④C.②④D.①②21. 在特异性免疫反应屮，体液免疫和细胞免疫之间既各有其独特的作用，乂能相互配合, 共同发挥免疫效应.下列有关它们之间相互关系的叙述中，正确的是（ ）① 在体液免疫过程屮，抗原往往需要借助T 细胞的传递； ② 病毒进入之常由体液免疫降低病毒的感染力；③ 在细胞免疫发挥作用后，常需要抗体来协助消灭抗原； ④ 体液免疫针对细菌病原体，细胞免疫针对病毒病原体. A. ①④ B.②③ C.①②③D.①②③④ 22.宋代苏轼在《格物粗谈•果品》中记载"红柿摘下未熟，每篮用木瓜三枚放入，得气既发, 并无涩味〃.上述叙述中“得气既发〃的"气〃是指（）A.乙烯B.二氧化碳C.氧气D.卩引喙乙酸24.如图表示生长素浓度对植物根.芽和茎生长的影响，从此图中不能得到的结论是（）分析以下几种情况，两株胚芽鞘将弯向同一方向的是（）D.M 23.1O ,0 10-* IO-6 10-4 IO 2 mol-L 1生长素对三种器官的作用都具有两重性，即低浓度促进生长，髙浓度抑制生长A 、B 、C 三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适宜浓度 幼嫩的细胞对生长素浓度敏感，成熟的细胞对生长素敏感性差D 点对应的牛长素浓度能促进茎和芽的牛长，抑制根的牛长 如图表示不同浓度的生长素对植物某一器官生长影响的曲线，从图中分析可以得出 A. 若B 点对应为顶芽生长素浓度，则同一枝条的侧芽必然为A 、B 之间对应的生长素浓度 B. 若B 点对应为茎背光侧的生长素浓度，则茎向光侧为B 、C 之间对应的生长素浓度C. 把植株水平放置，若B 点对应为茎的远地侧生长素浓度，则茎的近地侧为A 、B 之间对 应的生长素浓度D. 把植株水平放置，若B 点对应为根的远地侧生长索浓度，则根的近地侧生长素浓度大于 C 26. 为了检测激素对植物生命活动的影响，用6盆相同植物幼苗做实验，先测其重量，然后 喷洒一定浓度的生长素.让植物在理想环境屮生活4周后，再次测其重量.作为本实验的适 宜对照组应是（ ）A. 用不同浓度的生长素喷洒同种植物B. 2周后，将3盆植物的生长素洗去C. 向同种植物的幼苗喷洒生长素，并置于黑喑处4周D. 另外取6盆相同植物幼苗，相同条件下培养，只喷洒蒸镭水 27.关于植物生命活动的调节及应用，下列叙述正确的是（）①某同学想借附近农民的土地里的农作物用生长素做无子果实的培育实验，但农民要求他 不能影响作物的产量，则针对玉米、油菜、花生、西瓜四类作物屮，可达上述目的是花生;箱生长O抑制生长A.B.CD.(促进生长O抑制生长② 若油菜在盛花期因暴风雨影响了传粉，则可通过施用硼肥将损失降至最低限度； ③ 、②中的状况可通过人为喷洒适宜浓度的生长素类似物溶液将损失降至最低限度； ④ 、②中状况施用硼肥与喷洒生长素类似物溶液均无济于事；⑤ 若茄果类蔬菜在盛花期遭遇②中状况，则对通过喷洒适宜浓度生长素类似物溶液了以补 救. A. ①③ B.②⑤ C.④⑤ D.①④⑤28. 幼嫩的种子中合成能力最强的激素是（ ）A. 赤霉素和乙烯B.生长素和脱落酸C.赤霉素和生长素D.细胞分裂素和乙烯29. 当动物缺乏某激素吋，可以通过“饲喂〃或“注射法〃对该激素进行人为补充，下列可通过"饲喂法〃补充的是（）A. 性激素B.甲状腺激素C.胰岛素D.生长激素30. 某同学在“探究生长素类似物NAA 促进迎春花插条生根的最适浓度〃实验中获得了如图所示结果，下面对本实验分析或评价正确的是（）A. 若要达到该实验的目的，应进行预实验B. 迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度不会影响实验结果C. 促进迎春花插条生根的最适浓度为cD. 不同浓度的NAA 处理迎春花插条的吋间应该不同二、非选择题（本大题共5小题，31小题4分32小题8分33小题6分34小题12分35题10分）31. 据图回答问题：（1） 若某植物幼苗已表现出向光性，且测得其向光侧的生长素浓度为m,则其背光侧生长素浓度范围是 ___________ .（2） 若某水平放置的植物幼苗表现出根的向地性、茎的背地性，且测得其茎的近地侧生长素浓度为2m,则茎的远地侧生长素浓度范圉应为 _______________ .（3） _______________________________________________ 除草剂灭草的原理是使杂草的生长素浓度处于 _______________________________________________ 状态下.（4） _____________________________________________________________________ 生长素对植物生长的作用具有两重性，下列实例中能说明这一特性的是 ________________________A.胚芽鞘的向光弯曲生长B.培育无子番茄C.提高插条的成活率D.根的向地性.碍条平均生根數口32.如图为体内细胞与内坏境之间的物质交换示意图，据图冋答下列问题：（1）___ 此图表示细胞与周闱环境的关系，其屮毛细淋巴管壁细胞生活的具体内环境是.（填标号）（2）血浆、组织液和淋巴三者之间既有密切关系，又有一定区别.一般情况下，②与③成分上的主要区别是___________ •（3）__________________________________________ 如果图中⑤细胞为浆细胞，浆细胞是由细胞分化而來，若⑤细胞为效应T细胞，则参与人体特异性免疫屮的_____________ 免疫.33.体内激素分泌量过多或不足都会对机体有害，体内有一系列机制维持激素在血液屮含量的相对稳定.如图表示下丘脑神经分泌细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系.据图回答有关问题：（I ）激素A是_________ .（2）人遭遇危险而情绪紧张时血液中激素C的含量将会_____________ ,这是由于激素A、B的含量__________ 所致•该生理过程是由 _____________ 共同调节的.（3）如果激素C的合成量过多时，激素A、B含量的变化趋势是______________ .这是一种34.某男子与一位重症禽流感患者有过接触，因而被要求进行医学隔离.在此期间，医生检查发现该男子体内有相应的抗体出现，但该男子除了体温稍有升高外，并未出现其他症状•请冋答下列问题：（1）人体感染禽流感病毒后的发热是由于_____________ 增多和 __________ 不畅造成的.（2）人体的体温感觉中枢在 ,体温调节中枢在,维持体温恒定的调节方式是调节和调节.体温的相对恒定是机体内环境的表现之一. （3）人体感染禽流感病毒机体会产生相应的抗体，这屈于特异性免疫中的参与该免疫的细胞包括吞噬细胞，T细胞和细胞细胞，参与该过程的免疫活性物质有•35.如图表示三个神经元及其联系.其中V〃表示从树突到胞体，再到轴突及末梢（即一个完整的神经元模式），为了研究兴奋在一个神经元上的传导方向和在神经元间的传递方向，进行了相关实验，联系图解回答下列问题：（1）_________________________________________ 图屮能将外界刺激转变成兴奋的结构是⑤代表神经支配的小腿肌肉，则③称为___________ .（2）_____________________________________________________ 由图中可看出一个神经元的突触小体与下一个神经元的______________________________________ 相接触而形成突触,突触的结构包括___________ ,图中共有突触 _____________ 个.（3）_________________________ 刺激图屮b点，图屮 __________________________ 点可发生兴奋；若刺激d点，图中___________ 点可发生兴奋（4）___________________________________________ 由此说明：兴奋在一个神经元上的传导是.兴奋在两个神经元间的传递是辽宁省辽西五校高二（上）期中生物试卷一、选择题（本大题共30小题，每题2分，共60分.在每小题列岀的四个选项中，只有一项是正确的.）1.下列细胞或生物体所处的环境描述，不正确的是（）A.人的口腔上皮细胞的具体内环境是组织液B.单细胞的原生动物、细菌等往往直接生存于水坏境等外界坏境中，可直接与外界环境进行物质交换C.鱼的心肌细胞处于内环境中D.HIV病毒只要侵入人体内环境，就能进行旺盛的新陈代谢，增殖后代【考点】内环境的组成.【专题】免疫调节.【分析】病毒没有细胞结构，只能寄生在活细胞中进行生命活动，单细胞直接生活在外界环境中，可与外界环境直接进行物质交换，对多细胞生物来说，内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介.【解答】解：A、人的口腔上皮细胞的具体内环境是组织液，A正确；B、草履虫等单细胞的原生动物和细菌，可直接与外界坏境进行物质交换，B正确；C、心肌细胞周围是组织液，处于内环境屮，C正确；D、病毒在细胞外无生命活动，只有侵入宿主细胞才能完成增殖，D错误. 故选：D.【点评】本题考查内环境相关知识，理解病毒代谢、单细胞生物代谢与多细胞生物进行生命活动的区别是解题关键.【点评】本题的知识点是内环境的概念和组成成分，对于内环境概念的理解是解题的关键, 本题的难点的对于血浆蛋白与血红蛋白的判断，血红蛋白存在于细胞内，血浆蛋白存在于血浆中.3.如图为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，下列叙述不正确的是)A.①须通过消化和循环系统才能完成，②须通过呼吸和循环系统才能完成B.人的内环境即细胞外液C.细胞与内坏境交换的④为养料和氧气D.⑥可表述为：体内细胞可与外界环境直接进行物质交换【考点】内环境的组成.【专题】免疫调节.【分析】分析题图：图示为高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，其中①表示食物的消化吸收，需要通过消化系统才能完成；②表示氧气进入内坏境、二氧化碳排出体外，需要通过呼吸系统才能完成；③表示代谢废物排出体外，需要排泄系统来完成；④ 表示养料和氧气进入细胞；⑤表示代谢废物排出细胞；⑥表示细胞与外界环境通过内化境问接进行物质交换.【解答】解:A、①必须通过消化系统和循环系统才能完成，但②通过呼吸系统和循环系统来完成，A正确；B、人体的内环境即细胞外液,B正确;C、④进入细胞，应该为养料和氧气，C正确；D、⑥表示体内细胞与外界环境通过内环境I'可接进行物质交换，D错误. 故选：D.【点评】本题结合高等动物的体内细胞与外界环境的物质交换示意图，考查内环境的组成、内环境的稳态，要求考生识记内环境的组成，明确内环境就是细胞外液；掌握内环境稳态的调节，能准确判断图中各过程的含义及涉及到的系统，再对各选项作出准确的判断.4.下列有关人体内环境及稳态的叙述屮，正确的是（）A.pH的相对稳定是血液中的缓冲物质直接调节的，不是通过神经一体液调节B.血液屮缓冲物质的主要作用是调节血浆渗透压C.血液中乳酸过多时，就与NaHCCh发生反应，生成乳酸钠和H2CO3D.当外界温度过高时，机体主要通过减少甲状腺激素的分泌量而降低机体的体温【考点】内环境的理化特性.【专题】免疫调节.【分析】关于“内环境稳态的调节〃应掌握以下几点：（1）实质：体内渗透压、温度、pH等理化特性呈现动态平衡的过程；（2）定义：在神经系统和体液的调节下，通过各个器官、系统的协调活动，共同维持内环境相对稳定的状态；（3）调节机制：神经-体液-免疫调节网络；（4）层面：水、无机盐、血糖、体温等的平衡与调节.【解答】解：A、pH的相对稳定是血液中的缓冲物质直接调节的，需通过体液调节，A错误；B、血液中缓冲物质的主要作用是调节血浆pH值，B错误；C、血液中乳酸过多时，就与NaHCCb发生反应，生成乳酸钠和H2CO3, C正确；D、当外界温度过高时，机体主要通过汗液分泌等增加散热而维持机体的体温，D错误. 故选：C.【点评】本题知识点简单，考查内环境稳态的相关知识，要求考生识记内环境稳态的概念、调节机制及生理意义，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查.5.下列关于内环境的叙述，正确的是（）A.当血液成分稳定时，人一定不会生疾病B.当外界环境的变化过于剧烈时，内环境的稳态也不会遭到破坏C.内环境是机体进行正常生命活动和细胞代谢的场所D.内坏境的变化会引起机体口动地调节器官和系统的活动【考点】内环境的组成.【专题】免疫调节.【分析】1、内环境的理化性质主要包括温度、渗透压和pH,其中人体血浆pH的相对稳定与血浆中的缓冲物质相关.2、内环境的作用：内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介.3、内环境稳态是指正常机体通过调节作用，使各个器官，系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定状态.内环境的稳态的调节机制是：神经■体液■免疫调节网络.人体维持稳态的调节能力是有限度的.【解答】解：A、当血液成分稳定时，人也有可能生疾病，如遗传病等，A错误；B、人的调节能力的有限的，当外界坏境的变化过于剧烈时，内坏境的稳态会遭到破坏，B 错误；C、细胞代谢的主要场所是细胞质基质，C错误；D、内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动，D正确.故选：D.【点评】本题考查内环境的理化性质、内环境的稳态，要求考生掌握内坏境的理化性质，明确血浆屮的缓冲物质能维持血浆pH相对稳定；识记内环境稳态的概念及调节机制，明确人体维持稳态的调节能力是有限的.6.若图屮甲、乙两图均表示人体生命活动调节过程屮细胞之间的信息传递方式，则以下相关叙述中不正确的是（）f 乙A.细胞2、细胞4依靠细胞表面的糖蛋白识别信息B.信息从细胞3传递到细胞4的速度比从细胞1传递到细胞2慢C.若细胞1为下丘脑中的分泌细胞，产生的激素作用于的细胞2是垂体细胞D.人体对寒冷的反应与乙图所示调节有关，也与甲图所示的调节有关【考点】动物激素的调节；神经冲动的产生和传导.【专题】图形图表题；神经调节与体液调节.【分析】本题考查神经调节和体液调节的区别：作用途径不同，神经调节通过的途径是反射弧，体液调节途径是体液的运输; 反应速度不同，神经调节速度快，体液调节速度较慢；作用范围不同，神经调节范围局限，体液调节范围广泛；作用时间不同，神经调节延续时间短，体液调节延续时间长.甲为体液调节, 乙为神经调节.【解答】解：A、细胞2的细胞膜上有激素的受体、细胞4的细胞膜上有神经递质的受体, 它们都是糖蛋白，能识别信息，A正确;B、信息从细胞3传递到细胞4通过神经调节，信息比从细胞1传递到细胞2通过体液调节, 信息从细胞3传递到细胞4的速度比从细胞1传递到细胞2的快，B错误；C、若细胞1为下丘脑屮的分泌细胞，则细胞2最可能是垂体细胞，C正确；D、人体对寒冷的反应是通过神经■体液调节完成的，与乙有关，也可能与甲有关，D正确.故选：B.【点评】本题考查了神经-体液调节的相关知识，意在考查考生理解所学的要点，把握知识间的内在联系的能力.7.关于人体内水和无机盐平衡调节的叙述中，正确的是（）A.血浆渗透压降低吋，引起口渴B.机体失水时，抗利尿激素分泌减少C.抗利尿激素分泌增加，肾小管、集合管对水的重吸收加强D.抗利尿激素使细胞吸水能力增强【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节.【分析】人体的水平衡调节过程：（1）当人体失水过多、饮水不足或吃的食物过咸时T细胞外液渗透压升高T下丘脑渗透压感受器受到刺激T垂体释放抗利尿激素增多T肾小管、集合管对水分的重吸收增加T尿量减少.同时大脑皮层产生渴觉（主动饮水）.（2）体内水过多时T细胞外液渗透压降低T下丘脑渗透压感受器受到刺激T垂体释放抗利尿激素减少T肾小管、集合管对水分的重吸收减少T尿量增加.【解答】解：A、血浆渗透压升高时，下丘脑的渗透压感受器兴奋，将兴奋传导到大脑皮层引起口渴，A错误；B、当机体失水时，细胞外液的渗透压升高，抗利尿激素分泌增多，B错误；C、抗利尿激素的作用是促进肾小管和集合管重吸收水分，使细胞外液渗透压降低，C正确;D、抗利尿激素的作用使肾小管和集合管细胞吸水能力增强，D正确. 故选：CD.【点评】本题考查人体的水平衡调节，意在考查学生了解抗利尿激素的功能，理解水平衡调节的过程，属于中档题.8.某人因交通事故导致失语症，患者可以看懂文字、听懂别人的谈话，但自己却不会讲话, 不能用词语表达意思.他很有可能是大脑皮层的哪个言语区受伤（）A.S区（运动性语言中枢）B. V区（视觉性语言中枢）C. W区（书写性语言中枢）D. H区（听觉性语言中枢）【考点】脑的高级功能.【分析】大脑皮层各区受损后引起的症状如下：W[X：不会书写但可以听懂别人的谈话，看懂文字，自己也会讲话；S区：不能讲话，但能发出声音；V区：不能认识词义，但是看得到；H区：听不懂别人的谈话，但能听到别人的发音，就是不懂其含义.【解答】解：某患者能够看懂文字和听懂别人谈话，说明V区和H区正常，但却不会说话, 说明其运动性语言中枢受到损伤，即大脑皮层的S区受到损伤.故选：A.【点评】本题考查了大脑皮层功能区的各语言中枢，解答本题的关键是能正确区分各语言中枢的功能及受损时的症状.9.如图为某种营养物质在人血液中含量的变化曲线，对该图的相关叙述，不正确的是（）A.该曲线反映的是止常人血糖含量变化B.AB段胰岛素分泌量逐渐增加C.血糖的氧化分解等，使BC段下降D.CD段逐渐上升是由于肝糖元和肌糖元的分解补充【考点】体温调节、水盐调节、血糖调节.【分析】血糖的来源有食物屮的糖类消化、吸收，肝糖原分解和脂肪等非糖物质转化•血糖的去路有氧化分解、合成肝糖原、肌糖原，转化成脂肪、某些氨基酸等.【解答】解：A、正常人血糖浓度为80〜120mg/dL, A正确；B、AB段上升是由于糖类消化、吸收，血糖含量上升，胰岛素分泌增多，B正确；C、血糖含量下降的主要原因是氧化分解，C正确；D、肌糖原不能分解成葡萄糖，D错误.本题选：D.【点评】本题考查血糖平衡，易错点：葡萄糠可合成肝糠原和肌糖原，肝糖原可分解成葡萄糖但肌糖原不行.10.吞噬细胞在机体免疫中有多方而的作用，其中它不能参与的是（）A.非特异性免疫B.体液免疫C.细胞免疫D.合成并分泌抗体【考点】人体免疫系统在维持稳态中的作用.【分析】体液免疫和细胞免疫的具体过程：。