语文笔记

语文读书笔记摘抄7篇语文读书笔记摘抄7篇读书能给我们的生活带来快乐，也能帮助我们健康成长，写一写读书笔记，积累更多的知识。

下面是小编给大家带来的语文读书笔记摘抄7篇，以供大家参考！语文读书笔记摘抄（精选篇1）《繁星春水》这本书是我第一次接触，看惯了散文和小说的我，一下子来看冰心诗集，就觉得有点不适应，但是也别有一番滋味。

翻开书，里面的文字立刻吸引了我。

它的语句时而婉转优雅，时而高昂激越；它的语言真是优美，虽然没有华丽的词语，但也似乎让人捉摸不透，又能流露出深深的感情；而且它有种语言的魅力，不仅仅仅是因为语句的精炼，能把一篇篇文章浓缩成一首首优美的诗，更因为它朦胧的诗意，留给我们遐想的余地，让我们感到诗人细腻的情绪，每一个字眼都蕴含着那样深的含义，此诗集中，冰心以母爱、童真和对大自然的歌颂为主题。

冰心对母亲的赞美有很多：“母亲呵!我只要归依你，心外的湖山!容我抛弃罢!”在这几句简短的话里看来，在她眼里母爱伟大无穷，她能够为了母亲抛弃一切的身外之物。

她也十分热爱孩子，因为孩子的心灵是纯洁无瑕的：“万千的天使要起来歌颂小孩子，小孩子，他细小的身躯里，含着伟大的灵魂。

”作者冰心的这几句话就清晰的写出了小孩的特点，天真的话语，蓬勃的生机，散发着生命的光彩，连天使也要忍不住赞美他们。

冰心也把大自然描绘的十分生动，栩栩如生，给我们刻画出它美丽的样貌：“清晓的江头，白雾朦朦，是江南天气，雨儿来了——我只明白有蔚蓝的海，却原先有碧绿的江，这是我父母之乡!”那里用了好几个描述颜色的词：白，蔚蓝，碧绿。

在简短朴素的几个词语，就把大自然的景象生动地描绘出来了，可见作者的写作水平不一般。

冰心写的文章也有一些哲理性：“墙角的花，孤芳自赏时，天地便小了!”这些话告诫我们，要放开胸怀和别人接触，视野宽广一些，不要自闭。

纯静之美，读这些小诗，似乎很亲切。

因为冰心将大自然中最纯最本色又十分普通的东西用轻淡优雅的诗句表现出来，不加以任何人为的修饰，不添以任何华美的词句；带着一丝温柔的忧悠，或一些深深的内在美，在那娓娓道来的诗句中，满含了诗人对生活的热爱，是她冰清玉洁之心的再现。

第1篇一、前言语文作为我国教育的重要组成部分，蕴含着丰富的文化内涵和审美价值。

为了更好地吸收和传承语文知识，提高自己的文学素养，我特此整理了一篇语文摘抄笔记，旨在记录和分享一些经典语句、名言警句和文学作品中的精彩片段。

二、经典语句摘抄1. 《论语》- 子曰：“学而时习之，不亦说乎？”- 子曰：“己所不欲，勿施于人。

”2. 《孟子》- 孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

”3. 《庄子》- 庄子曰：“吾生也有涯，而知也无涯。

以有涯随无涯，殆己！”4. 《史记》- 太史公曰：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

”5. 《诗经》- 窈窕淑女，君子好逑。

6. 《楚辞》- 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。

三、名言警句摘抄1. 李白- 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。

2. 杜甫- 会当凌绝顶，一览众山小。

3. 苏轼- 不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

4. 文天祥- 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

5. 林则徐- 海纳百川，有容乃大。

6. 毛泽东- 红军不怕远征难，万水千山只等闲。

四、文学作品摘抄1. 《红楼梦》- 世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。

晓风干，泪痕残，欲笺心事，独语斜阑。

2. 《西游记》- 世人若被淫声淫色缠绵，便命丧黄泉。

3. 《水浒传》- 朝为田舍郎，暮登天子堂。

将相本无种，男儿当自强。

4. 《三国演义》- 乱世出英雄，英雄非无泪，只是未到伤心处。

5. 《西游记》- 真经妙法，救苦救难。

五、结语通过整理这篇语文摘抄笔记，我对我国丰富的语文资源有了更深入的了解。

在今后的学习和生活中，我将不断积累和运用这些知识，努力提高自己的文学素养，为传承和发扬中华优秀传统文化贡献自己的力量。

第2篇一、笔记概述本笔记旨在整理《语文》教材中的经典段落、名言警句、文学常识等内容，通过摘抄、归纳、总结的方式，帮助学生深化对语文知识的理解和记忆。

语文课堂笔记四年级四年级语文课堂笔记。

一、字词积累。

1. 生字。

- 要求会写的生字要注意笔画顺序、字形结构等。

例如“鼎”字，笔画较多，共12画，是上下结构，要记住它的笔顺：竖、横折、横、横、横、竖折撇/竖折折、横、撇、竖、横、竖、横折。

- 多音字，如“闷”，在“闷热”中读mēn，在“闷闷不乐”中读mèn。

2. 词语。

- 近义词：像“寂静”和“安静”，它们意思相近，但在语境中的使用略有不同。

“寂静”更强调一种没有声音的环境，程度比“安静”更深。

- 反义词：如“光明”和“黑暗”，是一对反义词，在描述环境或者事物的状态时可以相互对照。

- 四字词语，像“人山人海”形容人聚集得非常多；“若隐若现”表示隐隐约约，看不清楚的样子。

二、句子学习。

1. 修辞手法。

- 比喻句：例如“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来。

”把浪潮比作白色战马，生动形象地写出了浪潮的汹涌澎湃。

- 拟人句：“当四周很安静的时候，蟋蟀就在这平台上弹琴。

”这里把蟋蟀当作人，会“弹琴”，赋予了蟋蟀人的动作，使句子更加生动有趣。

- 排比句：“漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。

”通过排比的手法，从“静”“清”“绿”三个方面描写漓江的水，增强了语言的节奏感和表现力。

2. 句子类型。

- 陈述句：陈述一个事实或者说话人的看法，如“这是一本有趣的书。

”- 疑问句：用来提出问题，例如“你今天去学校了吗？”- 感叹句：表达强烈的感情，像“多么美丽的花朵啊！”三、课文内容。

1. 重点段落分析。

2. 文章主旨。

四、阅读与写作。

1. 阅读技巧。

- 略读：略读是快速浏览文章，抓住文章的主要内容。

比如在阅读一些篇幅较长的文章或者课外读物时，可以先看标题、开头、结尾，再快速浏览中间部分，了解文章大致讲了什么。

2. 写作方法。

- 描写景物的方法：要按照一定的顺序，如从上到下、从远到近等。

语文读书笔记10篇很高兴能够帮助你整理语文读书笔记。

在这里，我将为你提供10篇语文读书笔记的示例，涵盖不同书籍和主题，以便你可以参考和借鉴。

1. 《红楼梦》读书笔记。

在《红楼梦》中，我被作者对人物心理的描写所吸引。

每个角色都有丰富的内心世界，他们的言行举止都反映了不同的人生态度和情感。

通过对贾宝玉、林黛玉等人物的描写，我深刻体会到了作者对人性的深刻洞察和对人物形象的细腻刻画。

2. 《骆驼祥子》读书笔记。

《骆驼祥子》这部小说通过对主人公祥子的命运描写，深刻反映了旧中国社会下普通人的艰辛生活。

祥子为了生存不断奔波劳碌，最终却陷入了无法自拔的困境。

通过祥子的遭遇，我思考了社会的不公平现象和个人命运与社会环境的关系。

3. 《茶馆》读书笔记。

《茶馆》这部话剧通过对茶馆老板王利发和各种各样客人的对话，展现了晚清民国时期社会的多样性和变迁。

在剧中，不同人物的命运交织，展现了时代变迁下人们的生活困境和精神世界。

我在阅读中深刻感受到了中国社会的多姿多彩和人性的复杂性。

4. 《围城》读书笔记。

《围城》通过对围城生活的描写，展现了战时背景下人们的生存状态和心理变化。

主人公钱钟书在围城中面对着家庭、爱情和理想的挑战，最终做出了自己的选择。

通过阅读，我思考了个人在特殊环境下的价值观和生存状态。

5. 《活着》读书笔记。

《活着》通过对主人公福贵一生的描写，展现了中国社会在战乱年代的沧桑变迁。

福贵经历了家庭的破裂、财产的流失，最终只能靠着一口活着的气息支撑自己的生活。

这部小说让我深刻反思了人生的意义和生活的可贵。

6. 《倾城之恋》读书笔记。

《倾城之恋》通过对白居易与杨贵妃之间的爱情故事的描写，展现了唐朝的繁荣与衰落。

在小说中，白居易与杨贵妃的爱情被历史的洪流所吞噬，最终只留下了一段传奇的爱情传说。

通过阅读，我对唐朝的历史和文化有了更深的了解。

7. 《飘》读书笔记。

《飘》通过对南北战争时期南方社会生活的描写，展现了那个时代社会的种种不公和人性的复杂。

❖ 记叙文要素（复述技巧）：1、时间；2、地点；3、人物；4、事情起因；5、经过；6、结果①记叙文的顺序有三种，分别是顺叙（时间/空间/逻辑顺序）、倒叙、插叙。

②记叙文的人称有：第一人称、第二人称、第三人称。

③记叙文的表达方式有：记叙、议论、抒情、描写、说明。

❖❖ 初中虚词：之、以、于、而、其、者。

➢ “之”字用法：1. 可以代人、代物、代事。

2. 指示代词，表近指。

可译为“这”。

3. 结构助词，定语的标志。

用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的”，有的可不译。

4. 结构助词，定语的后置，不译。

5. 结构助词，宾语前置的标志，不译。

6. 结构助词，在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，可不译。

7. 音节助词，不译。

8. 用作动词，译为“到、去、往”等。

➢ “而”字用法：1. 表转折（却、很）2. 表顺接（承接）前后两个动作有先后关系，起连接作用，可不译（就）3. 表修辞（着、地、的）4. 表并列，前后两部分内容可互换5. 表递进（而且）➢ “者”字用法：1. 结构助词，可译做“…的/的人/的地方/的情况/的原因/的事”2. 语气助词，不译，表判断。

➢ “其”字用法：1. 表猜测，大概、也许、恐怕（其恕乎？）2. 表疑问，难道（其真无马耶？）3. 代词4. 指示代词，这、那5. 加重语气，不译（安陵君其许寡人）❖ 四大家：儒家：“孔、孟”，“仁”德治道家：“老、庄”，道法自然墨家：墨子，非攻兼爱法家：韩非子，法治❖ 四书：《大学》《中庸》《孟子》《论语》；五经：《诗》《尚》《礼》《易》《春秋》===================================修辞格=================================== ❖ 顶针的句式特点：上面一句的结尾作为下面一句的开头。

人物 情节：（序幕）、开端、发展、高潮、结尾、（尾声） 环境 正面 侧面 小说三要素 自然环境描写 社会环境描写❖顶针：上句结尾的词语作下句的开头，或前文的末尾作下文的开头，首尾相连两次以上，使邻近的语句、片段、章节首尾顶接，蝉联而下，这种修辞手法，叫做顶针（真），又称联珠、蝉联、联欢。

高中常见易混近义实词合集1、【处事·处世】“处事”指处理问题，处理各种事务，如“他处事严肃，态度却十分和蔼”。

“处世”指在社会上活动，跟人往来相处，如“他闯荡江湖多年，有着丰富的处世经验”。

高考必背22.【处治·处置】“处治”指处分、惩治，如“对那些民愤极大的腐败分子要从严从快加以处治”。

处置：①表示处理，如“这事务必妥善处置”；②指发落、惩治，如“我只恨没有本领处置那些该死的东西”。

2、【窜改·篡改】二者都有改动的意思，但改动的对象和动机不同。

“窜改”指改动成语、文件、古书等中不应该改动的部分，单指文字改动，对象多是具体的书面材料，不含贬义，如“抄写文件要细心，不要随意窜改”。

“篡改”指用作伪的手段别有用心地改动或曲解，把正确的东西改为不正确的东西，不限于文字，含贬义，对象多是比较抽象的东西，如经典、理论、政策、学说、历史等，如“他们肆意篡改历史”。

3、【参观·观赏】“参观”指实地观察(工作成绩、事业、设施、名胜古迹等)，如“参观游览”。

“观赏”指观看欣赏，如“观赏名花异草”。

4、【反应反映】“反应”是指受到某种刺激引起的活动，也指化学、物理的连锁变化；还指事情引起的意见或行动。

“反映”是指把客观事物的本质表现出来，也指向有关方面报告情况或问题。

“反应”是被动的，“反映”是主动的。

5、【妨碍妨害】“妨碍”着重指造成一定障碍，程度较轻。

如：妨碍交通。

“妨害”着重指有损害，程度较重。

如：妨害健康。

6、【肤浅浮浅】相同：都表示浅，不深。

不同：“肤浅”主要用于认识、理解等局限于表面，常指学识浅薄，理解不深刻。

“浮浅”主要用于作风、学识等，着重于指浮在表面，认识浅薄，不扎实。

7、【抚养扶养赡养】：“抚养”兼指监护、教养和供养，一般是长辈对晚辈。

“扶养”广义指因亲属关系而发生的一方对他方承担生活供养，狭义指夫妻双方在物质、生活上的互相帮助、照顾。

“赡养”指成年子女对父母或晚辈对长辈在物质上的帮助和生活上的照顾。

语文课堂笔记六年级六年级语文课堂笔记（人教版）一、基础知识。

1. 字词积累。

- 生字。

- 多音字，如“行”，在“行走”中读xíng，在“银行”中读háng。

要掌握不同读音下的组词。

- 词语。

- 近义词，像“洒脱”和“潇洒”，意思相近，但在语境中的使用可能会有细微差别。

- 反义词，如“热闹”与“冷清”，可以通过对比加深对词语的理解。

- 四字词语的积累，像“翠色欲流”形容绿到了极致，在描写草原景色时使用非常贴切。

2. 句子类型。

- 陈述句。

- 这是最基本的句子类型，用来陈述一个事实或者表达一个看法。

例如“我爱我的祖国。

”- 疑问句。

- 分为一般疑问句、反问句和设问句。

- 一般疑问句如“你吃饭了吗？”是用来询问信息的。

- 反问句“难道我们不应该努力学习吗？”表达的是肯定的意思，即“我们应该努力学习”，语气更加强烈。

- 设问句“什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为。

”自问自答，引起读者的注意。

- 祈使句。

- 表示请求、命令、劝告、祝愿等。

如“请你把门关上。

”“祝你生日快乐！”二、阅读理解。

1. 概括文章主要内容。

2. 理解文中重点词句。

3. 把握文章的中心思想。

三、写作。

1. 作文类型。

- 记叙文。

- 想象作文。

2. 写作技巧。

- 开头。

- 开门见山式，如“我最敬佩的人是我的妈妈，她是一个勤劳善良的人。

”直接点明主题。

- 悬念式开头，“那天晚上，发生了一件奇怪的事情，至今我都难以忘怀。

”引起读者的好奇心。

- 结尾。

- 总结全文式，如“这次旅行，我不仅看到了美丽的风景，还收获了友谊，真是一次难忘的旅行。

”- 抒情式结尾，“妈妈，您的爱就像阳光一样温暖着我，我永远爱您！”表达自己的情感。

做语文课堂笔记的方法语文课堂笔记如何记1记课堂笔记的五大技巧1.不要记得太紧太密，每页右边留下约1/3的空白处，以便日后补充、修改。

2.用词用语要简洁浓缩。

3.写字速度要快、字迹不必要求太高，能看清就行。

4.注意听课与看书结合，有些内容可直接在书上批注。

5.用不同颜色的笔，比如你用蓝色和红色，一般的用蓝色笔写，重要的内容如概念、公式、定理用红色笔写，这样便于以后复习只需看一下提纲然后进行联想。

2整理笔记的“七步法”第一步，忆。

“趁热打铁”，课后即抓紧时间，对照书本、笔记，及时回忆有关的信息。

实在忆不起来，可以借同学的笔记参看。

这是整理笔记的重要前提，为笔记提供“可整性”。

第二步，补。

课堂上所做的笔记，因为是要跟着老师讲课的速度进行的，一般的讲课速度要比记录速度快。

于是笔记就会出现缺漏、跳跃、省略甚至符号代文字等情况。

在忆的基础上，及时作修补，使笔记有“完整性”。

第三步，改。

仔细审阅笔记，对错字、错句及其他不够确切的地方进行修改。

其中，特别要注意与解答课后练习，与教学(学习)目的有关的内容的修改，使笔记有“准确性”。

第四步，编。

用统一的序号，对笔记内容进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先后顺序，使笔记有“条理性”。

第五步，分。

以文字(最好用红笔)或符号、代号等划分笔记内容的类别。

以语文为例，哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些作品(课文)是分析类，哪些是问题质疑、探讨类，哪些是课后练习题解答等。

为分类摘抄做好准备，使笔记有“系统性”。

第六步，舍。

省略无关紧要的笔记内容，使笔记有“简明性”。

第七步，记。

分类抄录经过整理的笔记。

同类的知识，抄在同一笔记本，或一本笔记的同一部分里，也可以用卡片分类抄录。

这样，日后复习、使用就方便了。

按需所取，纲目清晰，快捷好用，使笔记有“资料性”。

勤做笔记，留住课堂之美圈画式笔记边读边圈画，在小学阶段需要重点掌握的阅读方式，沪教版从小学二年级就开始有这样要求，这是在“边读边思”的基础上做一些捕捉文本信息的阅读方式。

2024语文七年级上册课堂笔记人教版七年级上册语文课堂笔记。

一、第一单元。

1. 重点字词。

- 朗润：明朗润泽。

- 酝酿：原意是造酒，文中是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。

- 窠巢（kēcháo）：鸟兽昆虫的窝。

- 卖弄：有意显示、炫耀（自己的本领）。

- 宛转：形容声音抑扬动听。

现在多写作“婉转”。

- 黄晕（yùn）：昏黄，不明亮。

- 烘托：中国画的一种画法，用水墨或淡的色彩点染轮廓外部，使物象鲜明。

文中指衬托的意思。

- 静默：寂静；没有声音。

- 舒活：舒展活动。

- 欣欣然：欢欢喜喜的样子。

2. 段落分析。

- 第一部分：盼春。

开篇点题，总领全文，奠定了全文清新活泼的感情基调。

- 第二部分（2 - 7）：绘春。

- 第2段：总写春天的轮廓，勾勒出大地回春的景象。

- 第3段：写春草。

“偷偷地”“钻”写出了春草破土而出的挤劲，“嫩嫩的”“绿绿的”从质地和颜色方面写出了春草的特点，“满是的”写出了春草旺盛的生命力。

- 第4段：写春花。

从色（红的像火，粉的像霞，白的像雪）、味（花里带着甜味儿）、态（闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿）等方面描写春花，运用了排比、比喻、拟人等修辞手法。

- 第5段：写春风。

从触觉（像母亲的手抚摸着你）、嗅觉（风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香）、听觉（鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中；高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着）等角度描写春风的和煦、芳香和悦耳。

- 第6段：写春雨。

“像牛毛，像花针，像细丝”写出了春雨细密、闪亮、绵长的特点，“密密地斜织着”中的“斜织”写出了春雨的动态美。

- 第7段：写春天里的人们。

“一年之计在于春”，人们都在春天里辛勤地劳作，充满希望地生活着。

- 第三部分（8 - 10）：赞春。

- 第8段：用三个比喻句（春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着；春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着；春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去）赞美春天的新、美、力。

语文读书笔记摘抄7篇语文读书笔记摘抄精选篇1合上书本，我深深地吁了一口气。

我终于看完了原著版《西游记》。

心中对记忆长河中电视剧《西游记》的理解发生了一些微妙的改变，仿佛是一次蜕变，一次飞跃，一次进化……我心中升腾的一股奇妙的感觉，给了我极大的震撼，甚至无法言说。

原来一个人生命的价值能像《西游记》中的人物那般被无限放大。

即使开始的迷茫让我们暂时“堕落”了，但后续的人生能给我们更多时间去逆袭、去超越。

沙僧，想当年威风凛凛的卷帘大将。

要风得风，要雨得雨，无所不能。

如今却被下贬成一只不伦不类的河妖。

整日吃人度日，恶事做尽。

但谁又会想到，这只凶残的河妖身体中蕴含着一颗炙热的心。

正是这颗炙热无比的心，让他洗心革面，重新做人，协助唐僧西天取经。

一个好人，不仅因为他做了善事，做了恶事最后都悔改了的人才真正称得起“好人”。

人啊，这一生有很长一段路要去摸索。

在这期间走错一次道又怎么样呢？重新开始，照样是一条硬汉。

怎么能为了一次失误而永远低下头去呢？孙悟空神通广大，当年他大闹天宫只为证明自己是最强的。

他那心比天高的愿望与志向是令人钦佩的，但有时我们选择的通向成功的路可能是错的，像孙悟空为了使自己变得强大，与玉皇大帝、如来佛祖抗衡，最终沦落五行山下。

这样的结局谁也不想看到。

因此，重新面对、重新抉择对于我们来说是至关重要的。

亡羊补牢，为时不晚。

在生活中，时常会发生一些令人难以接收、难以面对的事。

如同孙悟空，以他好胜的性子怎么能容忍被压在五行山下呢？但是梦想是美好的，现实是残酷的。

无论结局如何，我们都要正确面对失败。

它是代表暂时的，不能说明我们以后依然只有失败，坦然面对就行，不用老是毫无意义的折磨自己。

所有的这些，必然是我们人生的一部分。

语文读书笔记摘抄精选篇2人生的起点，就是炫灿的童年，我们都有一个五彩缤纷的童年，幸福、快乐，而童年中的主角阿廖沙的却是一个到处都充满了悲惨的童年。

这本书主要讲了阿廖沙。

彼什科夫在三岁时就失去了父亲，由母亲和外祖母带到外祖父家，在那里，到处都是争吵、打架，但只有外祖母时时刻刻地关注着他，阿廖沙十一岁那年，母亲又去世了，外祖父也破了产，便走上社会，独立谋生。