【真题】2019年重庆特岗教师化学真题全解析版

2019下半年教师资格证考试高中化学真题...2019下半年教师资格证考试高中化学真题及答案五、教学设计题(本大题1小题，30 分)25. [答案要点](1)教学目标:知识与技能目标:①认识氯气能部分溶于水，掌握氯气跟水的反应，了解氯气可用来溧白杀菌，掌握次氯酸的化学性质。

②掌握氯气的漂白原理，从中进一一步认识氯气是一 -种活泼的非金属单质。

过程与方法目标:①通过学生自己分析、制定研究方案、动手做实验、培养其表达、观察、分析能力。

让学生掌握分析、制定实验方案、抽象概括的科学方法。

②培养学生搜集处理信息、获取新知识的能力及交流与合作的能力。

情感态度与价值观目标:①通过实验，增强了同学们对身边的化学现象的好奇心和探究欲，培养学生学习化学的兴趣。

②在对问题的解决中能培养学生事实求是，言必有据的科学学习态度和自信、自立、自强的优良品质;能培养学生敏锐的观察能力。

通过氯气在生产、生活中的应用体会化学与生活的联系。

教学方法:教法指导:采用以实验探究为主的教学方法进行开放式教学，在发现问题、提出假设、设计实验等过程中突出学生的主体参与和主动探索意识，激发学生学习激情，开拓学生思维，让学生在愉快的氛围中感知和探索新知，从而调动学生学习的主动性和积极性，培养学生集体主义情感。

学法指导: 体现“以学生的发展为本”的教学理念，让学生在原有知识的基础上发展新知识，不搞零起点上课，做到学生能自学的知识就创造条件让学生自己去学，采取合作探究式的学习方法。

教学过程:[导入]:投影，播放某市最近发生水污染，出现刺鼻异味，市民大量抢购自来水，播放相关新闻视频。

师:从视频中，同学们知道自来水为什么会突然出现刺鼻异味呢?这股异味是从何而来呢?(播放 - -张图片，图片为用污染的自来水做实验，将硝酸银溶液滴入到自来水中产生大量白色沉淀的实验)师:从图片和新闻中我们都知道，自来水中投入了大量的氯气,可是为什么自来水要投入如此多的的氯气进行消毒呢?同学们想不想知道其中的奥妙呢?生:想师:同学们的求知欲都很强啊，那么我们今天就一起来探讨学习下氯气的漂白性吧![新授] :师: (提问) 新课之前，大家一起来做一个小实验，将我们实验台上的有色纸条或布条、有色花瓣放入盛有1/3体积新制氯水的广口瓶中，盖上玻璃片，观察现象。

2019年下半年教师资格证《高中化学学科知识与教学能力》（高级中学）试题答案（科目代码：407）一、单项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分）1、在pH=1的无色溶液中，下列离子能大量共存的是（）A．NH4+、Ba2+、NO3—、CO32—B．Fe2+、OH—、SO42—、MnO4—C．K+、Mg2+、NO3－、SO42—D．Na+、Fe3+、Cl—、AlO2—答案解析：正确答案：C。

A选项会生成碳酸钡沉淀，B选项会生成氢氧化铁沉淀，D选项的:Fe3++3AlO2-=Fe(AlO2)3↓。

2、下列物质在生活中应用时，说法错误的是（）A. 漂粉精作消毒剂，利用其还原性B.铁粉作食品袋内的脱氧剂C. 过氧化钠可以在防毒面具中做供养剂。

D. 明矾作净水剂答案解析：A．漂白精有效成分是NaClO,ClO-在溶液中和H+结合生成HClO,HClO具有强氧化性可以漂白消毒.，是氧化性化合价从-1到0升高了，应该是氧化性，故A选；B．铁粉作食品袋内的脱氧剂，利用Fe的还原性，起还原作用生石灰做干燥剂，没有化合价变化，故B不选；。

C.过氧化钠可以在防毒面具中做供养剂。

因为过氧化钠可以和二氧化碳反应生成氧气。

可在防毒面具中作供氧剂.D.臭氧消毒的原理是臭氧在水中发生还原反应，产生氧化能力极强的单原子氧（O）和羟基（-OH）瞬间分解水中的有机物细菌和微生物.3、下列说法正确的是（）A、广范试纸可以将pH值精确到小数点后一位。

B、对化学平衡进行研究并提出平衡移动原理的化学家是门捷列夫。

C、利用分光光度计测量对颜色有变化的样品的浓度。

D、可以用光学显微镜观看物质的分子运动。

答案解析：A、广范试纸，此试纸测量范围是1—14，它只能是大致测量水的酸碱性；而精密pH试纸可以将pH值精确到小数点后一位。

B、勒夏特列原理（Le Chatelier's principle）又名“平衡移动原理”、“勒沙特列原理”，由法国化学家勒夏特列于1888年发现。

2019上半年教师资格考试初中化学面试真题(第一批)初中化学《气体的收集方式》考题解析【教学过程】环节一：复习导入【教师提问】之前我们已经学习了如何制取氧气，氧气在收集的时候可以采用什么方法。

【学生回答】向上排空气法，排水法。

【教师总结】对于其他的气体又该如何来收集呢?实验室制取气体的收集有没有规律可循呢?这节课一起来研究。

环节二：新课教学1.演示二氧化碳的实验室制取【教师提问】现在请大家看投影，老师提供三种实验方法：①碳酸钠与稀盐酸的反应;②石灰石和稀盐酸的反应;③石灰石和稀硫酸的反应，同学们进行小组实验，然后仔细观察现象，分析三种方法哪个比较适合实验室制取二氧化碳气体?为什么?组内讨论一下。

【学生回答】①选择石灰石和稀盐酸，用碳酸钠反应太快，不易控制;②选择稀硫酸，会生成硫酸钙微溶，会阻止反应继续发生。

【教师讲述】在实验室里，制取二氧化碳我们常用稀盐酸与大理石反应来制取。

请同学们写出反应原理。

【学生回答】化学方程式是：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑【教师演示】教师演示二氧化碳的制取实验。

制取后请学生思考如何进行收集。

【教师提问】从气体密度与空气的比较、是否溶于水和是否与水反应等方面比较二氧化碳和氧气的相关性质，确定制取二氧化碳应采取哪种收集装置?【学生回答】二氧化碳易溶于水且与水反应，所以不能采取排水法收集，但是二氧化碳和氧气都比空气密度大，所以同样可以采取向上排空气法收集。

2.气体收集方法的总结【教师提问】气体的收集装置有哪几种?【学生回答】排水装置、向上排空气和向下排空气装置。

【教师提问】选择气体收集装置需要考虑哪些因素?【学生回答】考虑气体的密度、水溶性、是否与水反应。

【教师提问】为什么要考虑这些因素?【学生回答】向上排空气法适用于密度比空气大的气体;向下排空气法适用于密度比空气小的气体;排水法适用于收集不溶于水、不与水反应的气体。

环节三：巩固提高画出实验室常见的气体收集装置的装置图。

第一题（１２分）化学家们自19世纪以后陆续发现，有一些化学反应中的某些组分或中间产物的浓度能够随时间发生有序的周期性变化，即所谓的化学振荡现象。

苏联化学家Belousov B P和Zhabotinsky A M最早发现了均相条件下的化学振荡现象，后人称他们发现的化学振荡为B－Z振荡。

下面是一种B－Z振荡：在含有硫酸铈（III）催化剂和Br－的溶液中，用BrO3－氧化丙二酸，可以看到溶液由无色变黄，一会儿又变为无色，如此振荡。

反应机理为：第一阶段：当溶液中Br－浓度较高时，Br－与BrO3－在酸性条件下生成Br2，后者立即与丙二酸发生一取代反应。

第二阶段：当Br－浓度较小时，反应切换到此阶段，即BrO3－氧化Ce3＋到Ce4＋，本身被还原为HOBr。

第三阶段：Br－再生，并把丙二酸彻底氧化。

分别写出三个阶段的总反应式：第一阶段：BrO3－+2Br－+3H＋+3CH2(COOH)2===3BrCH(COOH)2+3H2O（３分）第二阶段：BrO3－+4Ce3＋+5H＋===HOBr+4Ce4＋+2H2O（３分）第三阶段：HOBr+4Ce4＋+BrCH(COOH)2===2Br－+4Ce3＋+3CO2(g)+6H＋（3分）反应究竟在哪个阶段，是由Br－的浓度（2分，不点出浓度扣1分）决定的。

使溶液呈现黄色的物质是：Ce4＋（1分）第二题（9分）某无色溶液其中可能存在Na＋、Ba2＋、AlO2－、S2－、SO32－、SO42－。

取该溶液进行有关实验，实验结果如下图所示：(暂缺)请回答：1、沉淀甲的化学式为S（2分）。

2、由溶液甲生成沉淀乙的离子方程式为Al3＋+3HCO3－==Al(OH)3(s)+3CO2(g)(2分)。

3、沉淀丙中一定含有BaCO3(1分)可能含有BaSO4(1分)。

4、综合上述信息，该溶液中肯定存在的离子有：Na＋、AlO2－、S2－、SO32－(Na＋２分，其它离子一个1分，因溶液中不可能只有阴离子，漏写扣对应分数，但多写一个给０分)。

2019年特岗教师招聘模考卷一【化学】一、选择题（共25题，每题2分，共50分）基本信息：[矩阵文本题] *姓名：________________________电话：________________________1.下列说法正确的是( )。

[单选题] *A.在标准状况下，1mol水的体积是22.4LB.1molH2所占的体积约为22.4LC.在标准状况下，NA个分子所占的体积约为22.4LD.在标准状况下，1molNH3和CO混合气体所占的体积约为22.4L(正确答案)答案解析：【答案】D。

解析：A.气体摩尔体积的使用范围是气体，水是液体，故A错误。

B.在标况下，1molH2所占的体积约为22.4L，没有前提条件，故B错误。

C.未注明该物质的状态，不能确定其体积，故C错误。

D.在标准状况下，1mol任何气体所占的体积约为22.4L，任何气体既指纯净物又指混合物，故D正确。

故选：D。

2.如果a克某气体中含有的分子数为b，则c克该气体在标准状况下的体积是(式中NA为阿伏加德罗常数)( )。

[单选题] *A.(正确答案)B.C.D.答案解析：3.在100mL 0.10mol/L的 AgNO3溶液中，加入100mL溶有2.08g BaCl2的溶液，再加入100mL溶有0.010mol CuSO4•5H2O的溶液，充分反应。

下列说法中正确的是( )。

[单选题] *A.最终得到白色沉淀和无色溶液B.最终得到的白色沉淀是等物质的量的两种化合物的混合物(正确答案)C.在最终得到的溶液中，Cl－的物质的量为0.02molD.在最终得到的溶液中，Cu2+的物质的量浓度为0.10mol/L答案解析：4.下列溶液中Cl－浓度最小的是( )。

[单选题] *A.200mL2mol/LMgCl2溶液B.1000mL2.5mol/LNaCl溶液C.300mL5mol/LKClO3溶液(正确答案)D.250mL1mol/LAlCl3溶液答案解析：【答案】C。

2019年下半年全国教师（含特岗教师）公开招聘考试专用教育公共基础知识真题汇编注意事项：1．本试卷中所有试题均来自2017-2019年上半年全国各地公招教师、特岗教师考试真题，对备考教师具有较高复习价值。

2.本套真题共计180题，其中单项选择题120题，多项选择题30题，判断题30题，全网最新最全。

3.预祝各位朋友顺利入编，成功上岸。

一、单项选择题1．美国各门课程中多样化的实践活动、日本的综合活动实践反映出对( )在课程中地位的重视。

A.知识B.能力C.直接经验D.间接经验解析：选C [解析]:在活动实践中获得直接经验。

2．根据科尔伯格的道德发展阶段理论，道德发展前世俗水平的第一阶段属于()阶段A.以惩罚和服从为定向B.以比较行为的工具作用为定向C.以自己的行为是否得到别人的喜爱或者赞扬为定向D.以社会契约为定向解析：A【解析】科尔伯格提出的三水平六阶段的道德发展阶段论。

分别是：1.前习俗水平第一阶段：以惩罚和服从为定向。

第二阶段：以比较行为的工具作用为定向。

2.习俗水平第三阶段：以自己的行为是否得到别人的喜爱或者赞扬为定向。

第四阶段：以维护权威和秩序为定向。

3.后习俗水平第五阶段：以社会契约为定向。

第六阶段：以普遍的道德原则为定向。

因此选择A。

B 项是前习俗水平的第二阶段;C项是习俗水平的第三阶段;D项是后习俗水平里的第五阶段。

3．学生在解决任务的时候,总是急于给出问题答案,而不习惯对解决问题的各种可能性进行全面思考。

这属于( )认知风格。

A. 冲动型B. 沉思型C. 场依存型D. 场独立型解析：A【解析】冲动型认知方式的学生在解决问题时，往往很快形成自己的看法，在回答问题时往往根据问题的部分信息或未对问题做透彻的分析就仓促做出决定，反应速度快，但容易发生错误。

沉思型认知方式的学生在碰到问题时不急于回答，倾向于深思熟虑，用充足的时间考虑、审视问题，权衡各种问题解决方法，评估各种可替代的答案，然后从中选择一个满足多种条件的较有把握的最佳答案，因而错误较少。

全国特岗教师招聘备考精选初中化学真题卷（全解析版）温馨提示：本套试卷收录2016-2019特岗教师招聘考试中最具有代表性的初中化学真题，包含了四川省、辽宁省、河北省、河南省、海南省、江西省、黑龙江省、安徽省、云南省、甘肃省、内蒙古等主要招考省份，内容详实，覆盖了初中化学考纲中的最为典型的考点，题型包含单选题、填空题、计算题、流程题、实验题、推断题等。

完成本套试卷有利于考生把握当前命题趋势，了解考试题型，洞悉考点变化，达到及时有效复习的目的。

2020年度，全国特岗教师招聘计划分配名额表如下：以下为试题，参考解析附后一、单选题1．甲烷和水反应可制备水煤气（混合气体），反应的微观示意图如图所示，以下说法错误的是（）A．甲烷是最简单的有机物B．水煤气的成分是一氧化碳和氢气C．反应生成的丙和丁的分子个数比为 1：1D．反应中氢元素由化合态变为游离态2．经过研究发现，对任何气体而言，6.02×1023个分子具有下列定量关系：①其质量在数值上等于该分子的相对分子质量，单位为克；②在压强为1.01×105Pa和0℃时其体积为22.4升。

据此可知，32克二氧化硫的分子数为______个，含有的氧原子数为_________个，在压强为1.01×105Pa和0℃时其体积为_________升。

3．某白色固体可能由CuSO、Na2SO4、Na2CO3、NaOH、BaCl2、NaCl中的一种或几种组成。

为了探究该白色固体的成分,按照如图所示流程进行实验(碳酸镁为微溶物,本题中视为沉淀):对于该白色固体成分有以下判断:①加入足量稀硝酸后，若白色滤渣部分溶解,则该白色固体的组成有2种情况②加入足量稀硝酸后,若白色滤渣未溶解,则该白色固体中一定含有Na2SO4、NaOH 、BaCl2③无色滤液中一定含有NaCl④向无色滤液A中加入稀硝酸酸化的AgNO3溶液,观察到有白色沉淀生成，可证明该白色固体中含有NaCl其中说法不正确的有A．1种B．2种C．3种D．4种4．下图是a、b、c三种物质的溶解度曲线，下列有关叙述正确的( )A．a物质的溶解度大于b物质的溶解度B．降低温度，c物质会从其饱和溶液中析出C．t2℃时30ga物质加入到50g水中不断搅拌，能形成80g溶液。

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2020年度，全国特岗教师招聘计划分配名额表如下：以下为试题，参考解析附后一、单选题1．逻辑推理是一种重要的化学思维方法，以下推理合理的是（）A．化学变化一定遵循质量守恒定律，所以质量守恒的变化一定是化学变化B．单质是由同种元素组成的物质，所以由不同种元素组成的物质一定不是单质C．有机化合物一定是含碳的化合物，所以含碳的化合物一定是有机化合物D．氧气参加的反应一定是氧化反应，所以氧化反应一定有氧气参加2．现有一样品，经分析含氧化钙、碳酸钙两种物质。

向该样品中加入溶质质量分数为7.3％的稀盐酸100g，恰好完全反应得到溶液，(已知CaO + 2HCl = CaCl2 + H2O)，蒸干该溶液得到固体质量为 ( )A．11.1g B．22.2g C．7.3g D．14.6g3．通过一步化学反应实现如图所示的X、Y、Z三种物质间转化，表格中X、Y、Z对应的物质不能实现这种转化的是（）X Y ZA CO2Na2CO3CaCO3B NaNO3Na2CO3NaClC HCl BaCl2NaClD Mg MgO MgCl2A．A B．B C．C D．D4．氧化铜和氢氧化铜混合物4.45克，加入100克稀硫酸恰好完全反应，生成1.35克水则硫酸溶液中溶质的质量分数为（）A．4.9%B．9.8%C．14.7%D．19.6%5．下列四个坐标图分别表示四个实验过程中某些量的变化，其中不正确的是( )A．将水通电一段时间，相同状况下产生气体的体积变化B．向碳酸钙固体中逐滴加入稀盐酸至过量C．向一定量二氧化锰固体中加入一定量过氧化氢溶液D．加热一定质量的高锰酸钾固体6．推理是化学学习中常用的思维方法，下列推理正确的是A．铁能将铜从硫酸铜溶液中置换出来，因此银也能将铜从硫酸铜溶液中置换出来B．物质燃烧需要同时满足三个条件，因此灭火也需要同时破坏这三个条件C．碱溶液的pH＞7，因此测得某溶液的pH=12，该溶液一定是碱溶液D．NaOH溶液中OH﹣能与酸反应，因此KOH溶液中的OH﹣也能与酸反应7．符合下图装置设计意图的有( )①说明CO具有还原性②既说明CO具有可燃性，又充分地利用了能源③说明CO得到氧后的产物是CO④有效地防止了剧毒的CO对空气的污染2A．①②B．②④C．②③④D．①②③④8．已知某气体可能由O2、CO、CO2中的两种或三种组成，实验测得其中碳、氧元素质量比为3：7，则该气体的组成情况不可能是A．O2和CO B．O2和CO2C．CO和CO2D．O2、CO、CO29．下列说法完全正确的是（）A．A B．B C．C D．D10．下列说法正确的是（）A．单质是由单原子构成的分子B．只有单质与化合物才能形成混合物C．一种元素只能形成一种化合物D．原子可以相互结合形成分子11．有Mg、Al、Zn的混合物共7.2g，与足量盐酸反应，生成H2的质量可能是( ) A．0.2 g B．0.6g C．0.8g D．0.9g12．在3A+B＝3C+4D反应中，已知84gA与160gB恰好完全反应，生成132gC，A的化学式量为28，则D的化学式式量为（）A．28 B．144 C．112 D．5613．下列各组溶液，不用其它试剂就不能鉴别出来的是（）A．CuSO4、Ba(OH)2、NaCl、稀HNO3B．Na2CO3、NaCl、稀HCl、BaCl2C．稀H2SO4、Na2SO4、NaCl、Ba(NO3)2D．MgSO4、BaCl2、稀HCl、NaOH14．将一定质量的甲、乙、丙、丁四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下发生化学反。