28、学写儿童诗_图文

让我们张开想象的翅膀，让线条的梦拉长， 拉成诗句一行行。下面就请同学们根据自 己所画的内容，用诗的语言，把自己的奇 思妙想写出来，想到什么就写什么，自由 创作。别忘了署上自己的大名。
流星和雨
《流星和雨》——“唰”，一道道流星滑过 夜空。人们迫不及待地许了一个美好的愿 望。“哗啦啦”，一颗颗雨点从空中落下， 小草们迫不及待地许了一个愿，在小草的 眼里，雨就是许愿的流星。
《蛋》
这个皮球不圆嘛！ 也可以滚吧？ 滚呀滚……“啪嗒” 。
想想看发生什么事了？
引出概念
2.练习用“眼睛”说话。
什么是大地的眼睛？
早晨，露珠躺在花瓣上，你会想到露 珠是谁的眼睛？
早晨，露珠躺在花瓣上，你会想到露珠是 谁的眼睛？
《眼睛》
星星是天空的眼睛， 湖泊是大地的眼睛， 露珠是花瓣的眼睛， 我是奶奶的眼睛， 我要讲最动听的给奶奶听。
《云》——
是谁划来了一叶洁白的小舟？是天女？不， 是风。它把雨带给沙漠，希望让它不要太 干。它把雪撒给北国，希望让它再美一些。 它把雨、雪、雾带到需要它的地方。（
一棵树的独白
愿“儿童诗”这颗梦想的种子，能够播撒 在每一个孩子的心田，让我们用真情和快 乐来浇灌，相信，在这个冬天的背后，我 们梦里是春天，梦外也是春天。
28、“学写儿童诗”
同学们，似乎就在一夜之间，冬天真的就 来了。冬天是一个生长童话的季节，每一 片雪花的背后，都藏着一个美丽的童话故 事。其中有一个童话，名字就叫——《线 条的梦》。
熊猫在雪地上画了一条竖线
熊猫在雪地上画了一条横线
熊猫在地上画了一条斜线，小猴子大 叫起来：“（ ）！”
熊猫在地上画了一条曲线，小马大叫起来：“（ ）！”
《不学写诗有坏处》
小虫写信给蚂蚁，它在叶子上咬了三个洞， 表示□□□。蚂蚁收到他的信，也在叶子 上，咬了三个洞，表示□□□。小虫不知 道蚂蚁的意思，蚂蚁不知道小虫的想念， 怎么办呢？
猜猜看小虫和蚂蚁分别说了哪三个字？
小虫说：“你好啊”，蚂蚁说：“我很 好”。 小虫说：“我不好”，蚂蚁问：“怎么 啦”。 小虫说：“嫁给我”，蚂蚁说：“我愿 意”。
一根普普通通的线条因为有了想象，变得 不再普通。如果把这一根根线条交给你， 你会编织出怎样的梦呢？请把你想到的事 物画在那片彩色ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ树叶上。（每人一片彩 色的树叶课前准备好。）愿意到黑板上画 的同学自己上去。
谁来介绍一下，你画的是什么？
有一个孩子，他用线条画了一个“○”， 由“○”他想到了“蛋”，由“蛋”他想 到了：
《梦中》
梦中，我把小手伸出来，让它透透气。梦 中，我把小脚踢出来，让它散散步。梦中， 我把小屁股钻出来，让它乘乘凉。梦中， 我一个喷嚏，吓得妈妈跳了起来，惊醒了。 看着我的睡相，妈妈心疼得把我的小手、 小脚、小屁股一个一个藏进暖融融的被窝， 于是，香甜的梦又开始了。
你的梦是什么呢？请试着用“我的梦 像……”说一句话。
《湖》
好大的一面镜子， 一只蝴蝶飞过来， 照一照，看看衣服美不美， 看看身材好不好。 一只青蛙跳过来， 打破了镜子， 蝴蝶急得大声喊： 我的衣服破了！ 我的衣服破了！
在这首诗里，作者的想象力表现在哪 儿？
生：蝴蝶像一个爱臭美的小女生。
在儿童诗中，两件看似不相关的事物，往 往因为想象而造成传神的诗意，在儿童诗 的世界里，花儿会笑、鸟儿会唱、草儿会 舞、鱼儿会说话……
《小亭子》——
蘑菇，是一个寂寞的小亭子。没有朋友， 很孤独。白云姐姐见它这么难过，心里一 酸，眼泪哗啦哗啦地，流了下来。小动物 们见了，走到亭子里，一起玩耍，小亭子 有了伙伴，不再孤独，不再寂寞。
《雨》——
雨是一个顽皮的孩子，不打招呼就落了下 来。在伞上打鼓，在池中逗池塘笑，在屋 顶上滑滑梯。云妈妈看见了，气黑了脸。