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注意缺陷多动障碍儿童认知损害与情绪失调的脑网络机制研究进展完整版注意缺陷多动障碍是儿童和青少年中较常见的神经发育障碍性疾病之一，主要特征为与发育年龄不相符的注意力缺陷、活动过多、冲动和控制力差，并且常伴随学习障碍、对立违抗障碍、焦虑障碍以及情绪障碍等，对患儿学业、工作和社会生活等方面产生广泛而消极的影响［1 ］。
全球儿童患病率高达7.2% ［2 , 3 ］，而我国儿童青少年最新注意缺陷多动障碍患病率为6.4%［4 ］。
注意缺陷多动障碍已经成为重要的公共卫生问题。
本文从脑网络机制方面综述注意缺陷多动障碍儿童认知功能损害及情绪失调，并提出未来关于注意缺陷多动障碍儿童可能的研究方向。
1 脑发育延迟和神经网络发育异常是注意缺陷多动障碍重要的发病机制脑发育延迟和神经网络发育异常是注意缺陷多动障碍发病的重要因素。
神经影像学研究揭示了注意缺陷多动障碍患者与正常人大脑结构和功能上的差异，注意缺陷多动障碍患者的皮层成熟延迟涉及多个区域和皮层维度。
有研究表明注意缺陷多动障碍儿童前额叶及额叶-纹状体回路发育落后于正常发育儿童。
同时注意缺陷多动障碍患儿大脑皮质的总表面积、皮层厚度、大脑皮质下区域和颅内体积均小于健康儿童［5 ］。
Greven等［6 ］研究表明，与正常发育儿童及非注意缺陷多动障碍的同胞兄弟姊妹相比，注意缺陷多动障碍患儿表现出全脑容量小2.5%，总灰质体积小3%，而总白质体积没有改变。
同时也有研究表明注意缺陷多动障碍儿童脑发育延迟涉及其他脑区，包括枕叶、顶叶、额上回、基底节、额叶-纹状体回路和默认网络等，分别与注意力、冲动控制、决策能力、执行功能、动作控制、情绪调节和自我奖励处理相关。
2 注意缺陷多动障碍儿童认知功能损害认知是指获取、处理、储存和使用信息的心理过程。
在注意缺陷多动障碍患者中，认知功能损害的表现具有多样性。
不同的个体其认知损害不尽相同。
注意缺陷多动障碍认知损害主要集中在以下方面。
2.1 注意力缺陷注意缺陷多动障碍儿童在完成任务时难以集中并保持注意力，注意力缺陷会干扰需要保持持续注意力的认知过程，比如阅读、解决问题和学习。
注意力缺陷多动障碍儿童身心发育的研究的开题报告一、研究背景和意义注意力缺陷多动障碍（ADHD）是一种常见的神经发育性障碍，主要表现为注意力不集中、多动和易冲动。
据全球各国研究数据显示，ADHD是儿童最常见的一种心理问题，全球儿童ADHD的患病率约为5%至10%。
ADHD也是影响儿童身心健康和学习成长的一个重要问题。
ADHD患儿的身心发展与非患儿有所不同，成年后的ADHD患者也可能出现各种各样的心理和行为问题。
因此，深入研究ADHD儿童的身心发展具有重要意义，它可以为家长、教师和医生提供更好的指导，调动家庭和学校的支持和资源，促使儿童的身心发展更健康。
二、研究内容和研究方法本研究拟探讨ADHD儿童的身心发展，主要涉及以下内容：1. ADHD儿童的起源和病因2. ADHD儿童的认知和学习能力3. ADHD儿童的社交和情感发展4. ADHD儿童的行为问题和其对成年后的影响。
本研究采用量化和质化研究方法，首先通过问卷调查的方式统计患病儿童的主要症状，进而分别以心理学实验、神经影像技术和病例分析等方式，深入研究ADHD儿童的身心发展和影响因素。
同时，将在教育学、脑科学和心理学领域查阅相关文献和在学校和医院对患病儿童进行现场观察和调研。
三、研究预期成果通过本研究，我们期望可以：1. 探讨ADHD儿童不同年龄段的身心发展状况；2. 分析ADHD儿童的发展受到的影响因素；3. 了解ADHD儿童的心理问题和行为问题；4. 总结ADHD儿童成年后的各种潜在影响。
本研究的结果有望为未来的研究提供参考和借鉴，同时也将为教育、医疗、社会和政治等领域的决策者和从业者提供更多的数据和信息，以更好地保障ADHD儿童的身心健康和学习成长。
注意缺陷多动障碍的治疗作者：王爱华来源：《中国社区医师》2010年第30期ADHD是一种慢性终身性疾病,对儿童的影响除学业成绩外,还包括其行为控制能力、人际关系、亲子关系、自信心等,严重者可伴随破坏性行为,也可共病焦虑、抑郁、物质依赖及反社会行为等精神障碍。
因此,需要早期诊断,系统治疗。
目前主要采用综合治疗的方法,药物治疗已被证实对核心症状具有确切疗效,配合行为治疗、家庭治疗、父母管理训练等方法,最大限度地改善患儿的症状及社会功能。
药物治疗神经生化学研究表明,ADHD患者NE、DA、5-羟色胺(5-HT)等神经递质分泌异常,在突触间隙浓度降低,导致执行功能损害,引起ADHD症状。
而已有的药物治疗研究也表明,能够提高中枢神经系统上述神经递质浓度的药物对疾病有确切的疗效,因而药物治疗被认为是最有效的治疗方法。
中枢兴奋剂中枢兴奋剂具有提高中枢神经系统活动、觉醒和警觉水平的作用,能提高注意力,减少多动、冲动性行为,总有效率达70%～80%,是目前治疗ADHD的主要药物。
国内使用的中枢兴奋剂为哌甲酯及匹莫林。
匹莫林因有增加急性肝衰竭的风险,已不再推荐使用。
哌甲酯分为速释型、缓释型和控释型3种。
目前较常用的兴奋剂有利他林及专注达。
利他林是哌甲酯速释片,服药后30～60分钟起效,高峰时间持续1小时,有效作用维持4～6小时。
适用于>6岁儿童,一般需要早晨、中午2次给药。
从2.5～5 mg/次起始,每周增加2.5～5 mg,至疗效不再增加且无明显不良反应为止,推荐剂量为0.3～0.7 mg/(kg·日),剂量≤60 mg/日。
专注达是哌甲酯控释剂型,1次/日给药,作用维持>12小时。
较利他林有更好的依从性,疗效更持久稳定。
推荐剂量为18 mg/日起始,1次/周调整剂量,最大剂量54 mg/日。
中枢兴奋剂常见不良反应为食欲下降、头痛、腹痛、失眠等。
一般症状较轻,多在1～2周后减轻或消失。
有研究显示,兴奋剂使抽动症状加重及引发抽搐的可能,因此伴有抽动及癫痫的患儿应慎用。
《维生素A、D水平与抽动障碍及其共患注意缺陷多动障碍的相关性分析》篇一摘要：本文通过一系列科学实验及统计分析，对维生素A、D水平与抽动障碍及其共患注意缺陷多动障碍的相关性进行了深入研究。
研究发现，维生素A、D的缺乏与抽动障碍的发生及发展存在一定关联，同时，维生素D水平与注意缺陷多动障碍的共患情况也有显著关系。
本文旨在为临床医生提供参考，以促进对相关疾病的早期诊断和预防。
一、引言抽动障碍（TD）和注意缺陷多动障碍（ADHD）是儿童期常见的神经发育性疾病。
近年来，随着研究的深入，人们发现这些疾病的发病与营养素的缺乏有一定的关系。
其中，维生素A和D 作为重要的营养素，在维持机体正常发育及神经功能中发挥着重要作用。
本文通过相关数据分析，探讨了维生素A、D水平与抽动障碍及其共患注意缺陷多动障碍的关联性。
二、研究方法本研究采用了文献综述与实际调查相结合的方式，通过对历史文献的分析及大量临床数据的统计分析，探索维生素A、D水平与抽动障碍及其共患ADHD的关联。
研究对象包括抽动障碍患者、ADHD患者及健康儿童。
实验中使用的检测指标包括维生素A、D的血清浓度及患者的临床表现等。
三、结果1. 维生素A、D水平与抽动障碍的关系统计结果显示，抽动障碍患者中，维生素A、D的血清浓度普遍低于健康儿童。
经过进一步分析，发现维生素A、D的缺乏程度与抽动障碍的严重程度呈正相关关系。
这表明，维生素A、D的缺乏可能是导致抽动障碍发生和发展的重要因素之一。
2. 维生素D水平与注意缺陷多动障碍的关系在研究中共患ADHD的抽动障碍患者中，发现其维生素D的血清浓度普遍较低。
经过对比分析，发现维生素D水平与ADHD 的共患情况存在显著关系。
这表明，维生素D水平可能对ADHD 的共患情况产生影响。
四、讨论本研究结果表明，维生素A、D的缺乏与抽动障碍的发生和发展有关，同时，维生素D水平也可能影响ADHD的共患情况。
这提示我们，在临床诊断和治疗过程中，应关注患者的维生素A、D水平，及时发现并补充缺乏的营养素，以预防和减轻相关疾病的症状。
儿童注意缺陷多动障碍中枢神经递质的对照研究熊忠贵;金涛;徐海青;石淑华【期刊名称】《中国妇幼保健》【年(卷),期】2008(23)16【摘要】目的:分析儿童注意缺陷多动障碍(ADHD)血清多巴胺、去甲肾上腺素水平,为开展儿童ADHD的防治工作提供科学依据。
方法:采用多巴胺、去甲肾上腺素试剂盒,运用ELISA方法分析儿童ADHD血清多巴胺、去甲肾上腺素水平。
结果:病例组血清多巴胺和去甲肾上腺素水平分别为(1.42±0.34)ng/ml和(177.70±37.92)pg/ml,对照组血清多巴胺和去甲肾上腺素水平分别为(1.94±0.42)ng/ml和(206.20±42.45)pg/ml;与对照组比较,儿童ADHD血清多巴胺、去甲肾上腺素水平均具有显著性差异(P<0.05)。
结论:中枢神经递质在儿童ADHD的发病中可能起到一定的作用。
【总页数】3页(P2229-2231)【关键词】儿童;ADHD;中枢神经递质【作者】熊忠贵;金涛;徐海青;石淑华【作者单位】湖北省妇幼保健院;华中科技大学同济医学院【正文语种】中文【中图分类】R179【相关文献】1.注意缺陷多动障碍儿童的眼动抑制缺陷对照研究 [J], 陈强;静进;杨文翰2.注意缺陷/多动障碍儿童临床特征与单胺类神经递质研究 [J], 赵子军;徐改玲;甄龙;从恩朝;王长虹3.托莫西汀治疗注意缺陷多动障碍与阅读障碍儿童的N400对照研究 [J], 胡莎莎; 胡长舟; 张文武; 胡珍玉; 程芳; 李湘兰; 刘世燕; 周东升; 王蓉; 汪贝妮4.注意缺陷多动障碍儿童韦氏智力测验病例对照研究的Meta分析 [J], 李福轮;朱洁;李晶;王佳媚;杨银定;赵乾龙;贺婧;杨静5.注意缺陷多动障碍儿童持续性注意测验的对照研究 [J], 罗学荣;李雪荣因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
注意缺陷多动障碍儿童人格特征与临床症状的相关性林桂秀;陈燕惠;王勇;陈晶;王金萍【期刊名称】《福建医科大学学报》【年(卷),期】2010(44)6【摘要】目的探讨注意缺陷多动障碍儿童(ADHD)人格特征与对照组儿童人格的差异;探讨ADHD儿童人格特征与临床症状的相关性.方法对50名ADHD儿童和50名对照组儿童采用艾森克人格问卷EPQ(儿童版)进行人格测验;并对50名ADHD儿童的父母依据DSM-IV诊断标准做定式访谈,将ADHD的临床症状分为两个核心症状,即注意力缺陷症状为主型,冲动-多动症状为主型.结果 (1)ADHD组儿童在EPQ四个维度的分量表中,内外向量表总分高于对照组,神经质量表总分高于对照组(t=-7.127,P<0.01),掩饰性量表总分低于对照组(t=-6.531,P<0.01),三个分量表均有统计学差异,而精神质量表与对照组差别无统计学意义(t=-1.841,P>0.05).(2)ADHD组注意缺陷的临床症状与内外倾具有负相关性(r=0.639,P<0.01).冲动-多动症状组与内外倾具有正相关性(r=0.639,P<0.01),差别具有显著的统计学意义,其余三个分量表分与临床症状不具有相关性.结论 ADHD 儿童在人格特征方面存在差异,同时在临床症状的行为表现形式上也有差异,内倾的ADHD儿童在注意力缺陷的表现上以唤醒不足为主要特征,外倾的ADHD儿童在注意力缺陷的表现上以冲动-多动为主要特征.【总页数】3页(P453-455)【作者】林桂秀;陈燕惠;王勇;陈晶;王金萍【作者单位】福建医科大学,附属协和医院儿科,福州,350001;福建医科大学,附属协和医院儿科,福州,350001;福建医科大学,附属协和医院儿科,福州,350001;厦门市妇幼保健院,厦门,361000;福州市实验小学,福州,350001【正文语种】中文【中图分类】R742.89;R749.94;R179【相关文献】1.5-羟色胺4受体基因多态与共患破坏性行为障碍的儿童注意缺陷多动障碍的相关性 [J], 李君;王玉凤;周儒伦;杨莉;张浩波;汪冰2.5-HT1D基因多态与共患破坏性行为障碍的儿童注意缺陷多动障碍的相关性 [J], 李君;王玉凤;周儒伦;张浩波;汪冰;杨莉3.儿童注意缺陷多动障碍与语言发育障碍发生率的相关性研究 [J], 谭光明;王旭辉;徐舒曼;罗鑫刚;黄双苗;邱亿腾;彭文斌4.儿童注意缺陷多动障碍与反复上呼吸道感染的相关性研究 [J], 陈姿伶;李生慧;郑翔宇;沈佳瑤;马骏5.重复经颅磁刺激对注意缺陷多动障碍儿童临床症状及血清脑源性神经营养因子的影响 [J], 贾玲;母代斌;李积梅因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
