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教案的编写要点与流程教案是教学活动的重要组成部分，它能够指导教师的教学行为，为学生提供有系统性的学习指导。
编写一份优秀的教案需要教师具备一定的教学理论知识和经验，并且掌握一些编写教案的基本要点和流程。
本文将介绍教案的编写要点与流程，帮助教师更好地撰写教案。
一、教案编写的要点1. 确定教学目标：教案编写的首要任务是明确教学目标。
教学目标应该具体、明确、可量化，并符合学生的实际需求。
教师需要根据学生的学科知识水平和学习能力，制定合理的教学目标，以促进学生的全面发展。
2. 制定教学内容：根据教学目标，教师需要制定具体的教学内容。
教学内容应该紧密围绕教学目标展开，符合教材的内容和教学大纲的要求。
教师可以根据教材内容进行适当的拓展和延伸，提高学生的学习兴趣和学习效果。
3. 设计教学活动：教案中应该包含具体的教学活动设计。
教学活动应该多样化、情境化，并注重学生的主体地位。
教师可以运用多种教学方法和手段，如讲授、讨论、实验、案例分析等，激发学生的学习热情和积极性。
4. 安排教学步骤：教案中应该详细安排教学步骤。
教师需要合理组织教学过程，将知识点有机地串联起来，确保学生的学习顺利进行。
教学步骤要清晰、简明，并注意时间的控制，不要过于冗长或过于紧凑。
5. 设计评价与反馈：教案中应该考虑评价和反馈的设计。
教师可以采用多种评价方式，如作业、测验、小组讨论等，对学生的学习情况进行及时评价。
评价结果可以作为调整教学策略和教学过程的依据，提供有效的反馈信息。
二、教案编写的流程1. 教学需求分析：首先，教师需要对学生的学习需求进行分析。
通过观察学生的学习情况、了解学生的学习特点和问题，确定教学的重点和难点，为教学目标的确定提供依据。
2. 教学目标确定：在教学需求分析的基础上，教师需要明确教学目标。
教学目标应该考虑学科知识的掌握程度、学科素养的培养和学生能力的发展等方面的要求，以确保教学目标与学生的实际需求相匹配。
3. 教学内容选择：根据教学目标，教师需要选择教学内容。
教案编写要点教案是指教师为教学活动而制定的详细计划，它对于教学的有效性起着至关重要的作用。
编写一份高质量的教案需要遵循一定的要点和原则。
本文将介绍教案编写的要点，并给出相应的格式示例供参考。
一、教案编写的要点1. 教学目标：明确教学目标是教案编写的第一步。
教学目标应该明确、具体，并与教学内容和学生的实际情况相适应。
2. 教学内容：根据教学目标确定教学内容。
教学内容应该有重点和难点，并结合实际情况和学生的兴趣来确定。
3. 教学方法：根据教学目标和学生的特点选择合适的教学方法。
教学方法应多样化，注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。
4. 教学过程：将整个教学过程分解为多个环节，便于教师有条不紊地进行教学。
每个环节都要设计相应的教学活动，并注明时间安排。
5. 教学资源：准备教学所需要的各种资源，包括教具、教材、多媒体等。
确保教学资源的充足和有效性。
6. 评价方式：设计合理的评价方式，对学生的学习过程和学习成果进行评价。
评价方式应多样化，能够全面地反映学生的学习情况。
7. 教学反思和调整：对教学过程进行及时反思，并根据学生的反馈和实际情况进行相应的调整和改进。
二、教案编写的格式示例下面是一份教案编写的示例，以帮助您更好地理解教案的书写格式：【教案标题】：英语口语教学【教学目标】：1. 学会用英语进行日常交流，包括问候、介绍、询问情况等。
2. 提高学生的听说能力和语音语调的准确性。
【教学内容】：1. 基本口语表达：问候、自我介绍、讨论天气等。
2. 听力练习：辨别日常用语和常见口语表达。
3. 口语训练：模仿和实践日常交流对话。
【教学方法】：1. 启发式教学法：通过鼓励学生参与、思考和表达，提高学生的学习积极性和主动性。
2. 情景教学法：将语言教学与实际生活情境相结合，增加学习的趣味性和实用性。
3. 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，促进彼此之间的交流和合作。
【教学过程】：1. 导入（5分钟）：播放一段有关日常交流的对话，引起学生的兴趣。
教案编写是教育教学工作中的重要环节，教师需要对所要教授的内容有全面深入的理解，根据教学目标，编写出符合教材要求、适应学生认知特点的教案。
教案编写的质量直接关系到教学效果的好坏，教师需要掌握一些教案编写方法与技巧，提高教案编写的水平。
一、确定教学目标教案编写的第一步就是明确教学目标，只有确定了教学目标，才能有针对性地编写教案，教师所编写的教案需要注重目标和结果导向的理念。
教师在教案编写过程中，应该清楚掌握教材编写者的教学目标，了解学生的知识储备和心理特点，考虑到学生的发展阶段和教学时间，并综合考虑这些因素，明确教学目标。
教学目标的明确，能够为教师制定教学方案和教学过程提供有力的支持。
二、确定教学内容教学内容的选择需要符合课程标准和教育要求，根据学生的实际情况进行合理的选择。
教师需要明确教学内容的重点和难点，设计相应的教学方案，合理安排教学内容的难度和时间分配，确保教学内容的覆盖面和深度。
三、合理安排教学步骤教学步骤是教案编写中最重要的环节，它能够为教师提供教学过程的框架，同时能够帮助教师合理地安排教学时间。
教师需要根据学生的认知水平和学习需求，合理安排教学步骤，化繁为简，分步骤进行教学，有重点地进行针对性的讲解。
四、设计合理的教学方法教学方法是指教师根据教学目标和教学内容特点，运用有关的教学理论和方法对学生进行教育和培养的方法。
教师在编写教案时，要根据学生的认知水平和学习需求，采取恰当的教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等。
合理的教学方法能够提高学生的学习兴趣，增强学习效果，使教学过程更加生动有趣、效果更好。
五、重视教学评估教学评估是用来评估学生和教师在教学过程中所达到的教育效果。
教案编写完成后，教师需要根据教案设计的教学目标和教学步骤，设计合理的教学评估，通过量化和定量的方式评估学生对教学内容的理解程度和情况，为进一步的教学提供有力支持。
教案编写方法与技巧的总结：1、明确教学目标，注重目标和结果导向;2、确定教学内容，符合课程标准和要求;3、合理安排教学步骤，分步骤进行教学;4、设计合理的教学方法，采用恰当的教学方法;5、重视教学评估，定期评估教学效果。
教学活动教案怎么写集锦10篇教案是教师在开展教学活动时制定的一份教学计划，它具备明确的教学目标、策略和评价方式。
本文将为您提供10篇教学活动教案的写作集锦，从不同学科和教学目标的角度出发，帮助您更好地编写优质的教案。
教案一：数学教案教学目标：通过本节课的学习，学生能够掌握三角形的周长和面积计算方法。
教学内容：三角形的周长和面积计算公式、例题分析、练习题教学步骤：1. 导入新知：通过展示一张三角形图片，引发学生对周长和面积计算的思考。
2. 概念解释：结合实际例子，讲解周长和面积的概念及计算公式。
3. 例题分析：通过几个实际例子，帮助学生理解和运用周长和面积计算公式。
4. 练习环节：布置几道练习题，让学生独立完成并检查答案。
5. 总结归纳：让学生总结本节课所学内容，并与实际生活中的问题联系起来。
教案二：语文教案教学目标：通过本节课的学习，学生能够理解并正确运用修辞手法。
教学内容：修辞手法的分类、例句分析、创作任务教学步骤：1. 导入新知：通过展示一段富有修辞手法的诗句，引发学生对修辞手法的兴趣。
2. 概念解释：讲解修辞手法的概念及分类，并与学生共同寻找课本中的例句。
3. 例句分析：结合具体例句，分析修辞手法的运用效果和作用。
4. 创作任务：布置一道创作任务，要求学生运用所学修辞手法写一篇短文。
5. 展示与评价：学生互相展示自己的作品，并进行评价和改进。
教案三：英语教案教学目标：通过本节课的学习，学生能够准确运用一般过去时态。
教学内容：一般过去时态的构成、例句分析、口语练习教学步骤：1. 导入新知：通过展示几张图片，引发学生对过去发生的事情进行描述。
2. 概念解释：讲解一般过去时态的构成规则，并与学生共同分析几个例句。
3. 例句分析：结合实际例句，分析一般过去时态的用法和语境。
4. 口语练习：设计情境，让学生进行口语练习，使用一般过去时态进行对话。
5. 拓展应用：引导学生运用一般过去时态写一篇有关个人经历的短文。
教案的编写步骤和技巧教案是教师在备课阶段制定的教学计划和指导材料，是教学的重要组成部分。
一个优质的教案能够帮助教师系统地组织教学内容和教学活动，提高教学效果。
本文将为您介绍教案的编写步骤和技巧。
一、教案编写步骤1. 确定教学目标：根据学科要求和学生实际情况，明确教学目标，包括知识、能力和情感目标。
教学目标应该具体、明确，并与教材的内容相匹配。
2. 分析教学内容：仔细研读教材，理解教材中的知识点和难点，分析学生容易出现的困惑和错误。
将教材内容进行逻辑排序，明确教学重点和难点。
3. 设计教学活动：根据教学目标和教学内容，设计符合学生学习特点和教学要求的各种教学活动。
教学活动可以包括讲授、练习、讨论、实验、游戏等多种形式。
4. 制定教学计划：根据教学目标和教学活动设计，合理安排教学进度和时间分配。
编写详细的教学计划，包括每个教学环节的时间安排和教学方法选择。
5. 编写教学重点：根据教学目标和教学内容，提取重要知识点和技能要求，编写教学重点。
教学重点应该具体明确，突出重点难点，有助于学生理解和掌握。
6. 制定教学评价：根据教学目标和教学内容，设计合适的评价方式和评价方法。
教学评价可以包括课堂测试、作业布置、小组活动评价等多种形式。
7. 教案总结反思：教学结束后，及时总结教学过程和教学效果。
反思教学中存在的问题和不足，并进行改进。
教师可以将教案进行归档，以便今后备课和参考。
二、教案编写技巧1. 简明扼要：教案要求简明扼要，重点突出。
避免冗长的文字和重复的内容，突出教学重点和难点。
2. 结构清晰：教案要有清晰的结构，包括引入、目标、教学过程、评价等部分。
段落之间要有明确的标题和分隔符，使教案整体结构清晰易读。
3. 必要性强调：教案要强调教学的必要性和实用性，让学生明确学习的价值和重要性。
可以通过引入实际案例、故事等方式增加教学的吸引力。
4. 学生参与：教案要鼓励学生的积极参与和合作。
可以设计小组活动、讨论环节等，促进学生的互动和合作能力的发展。
教案编写流程与技巧在教学过程中，教案是教师有效组织教学的一项基本工作。
优秀的教案不仅能够提高教学效果，还能够节约教学时间，提高学生学习的积极性和参与度。
本文将介绍教案编写的流程和技巧，帮助教师更好地编写教案。
一、教案编写的流程1. 确定教学目标：明确教学目标是教案编写的第一步。
教师应该明确想要让学生学会的知识、能力和态度，并确立具体的目标。
2. 分析教学内容：根据教学大纲和教材，仔细分析教学内容。
确定教学的重点和难点，根据学生的实际情况进行合理的安排。
3. 设计教学活动：根据教学目标和教学内容，设计具体的教学活动。
包括引入新知、讲解知识、巩固练习、拓展延伸等环节，确保学生能够全面地理解和掌握知识。
4. 编写教学步骤：根据设计的教学活动，编写详细的教学步骤。
每个环节的教学步骤应该清晰明了，包括教师的指导和学生的操作。
5. 设计评价方法：为了检验学生对知识的掌握程度，设计合理的评价方法。
可以使用笔试、口试、实验、讨论等方式进行评价，确保评价内容与教学目标一致。
6. 完善教案细节：仔细检查教案的细节，包括语言表达、教学资源准备等方面，确保教案的质量和可操作性。
7. 教案备课：根据编写好的教案，做好备课工作。
准备好教学所需的教具、教材等资源，确保教学的顺利进行。
二、教案编写的技巧1. 前瞻性：教案应该具有前瞻性，即能够提前预测教学中可能出现的问题，并做出应对措施。
这样可以帮助教师更好地应对突发情况，保证教学进度。
2. 简洁明了：教案应该简洁明了，避免冗长的描述和复杂的教学步骤。
语言要简练，能够一目了然，方便教师和学生理解。
3. 渐进式：教案应该采用渐进式的设计，由浅入深、由易到难，让学生能够循序渐进地学习和掌握知识。
4. 多样性：教案中的教学活动应该具有一定的多样性，不同的学生有不同的学习方式和兴趣爱好，通过多样的活动形式可以激发学生的学习兴趣。
5. 个性化：教案的编写应该根据学生的实际情况进行个性化的设计。
教师教案编写规范教师教案是教学工作的基本准备和指导材料，对于教师来说，编写规范的教案对于提高教学质量、达到教学目标至关重要。
下面将从教案编写的目的、基本结构和详细编写要点等方面展开回答。
一、教案编写的目的教案编写的目的是为了指导教师开展教学活动，确保教学过程的有序进行。
通过编写教案，教师可以明确教学目标，合理安排教学内容和时间，选择适当的教学策略和方法，提供详尽的教学步骤，以便能够有效地实施教学计划。
二、教案基本结构一份规范的教案应该包含以下几个基本部分：1. 教学设计教学设计是教案的核心部分，主要包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教学方法和教学过程等。
教学目标要明确、具体，教学内容要全面、系统，教学重点与难点要明确，教学方法要灵活多样，教学过程要合理且充满活力。
2. 教学资源教学资源包括教材、教具和多媒体等教学工具。
教师应根据教学内容和学生的学习特点，选择适合的教学资源，以提高教学效果。
3. 活动设计活动设计是为了让学生能够积极参与教学过程，提高学习效果。
教师可以设计讨论、实验、展示等不同形式的活动，培养学生的思维能力、实践能力和创新能力。
4. 评估与反思评估与反思是为了了解学生的学习情况和教学效果。
教师可以设计合适的评估方式，例如作业、小测验、项目展示等，来评估学生对知识的掌握和理解程度。
同时，教师还需要反思自己的教学过程，找出不足之处并进行改进。
三、教案编写的要点1. 教学目标要明确、具体。
教学目标应该针对学生的学习需求和实际情况，具有可操作性和可评估性。
教师要确保学生能够在教学过程中实现这些目标，有助于提高学生学习动力和学习效果。
2. 教学内容要全面、系统。
教学内容应该围绕教学目标展开，合理组织，有层次性和连贯性。
教师要将知识点有机地组织在一起，让学生能够理清知识脉络和思维逻辑。
3. 教学方法要灵活多样。
教学方法要因材施教，根据学生的学习特点和个体差异选择合适的方法。
可采用讲授法、讨论法、实验法等多种教学方法，增强学生的参与感和主动性。
教案的编写要点与步骤教案是一份教师为了实施教学目标而编写的教学计划，它是教学活动的指导纲要和有关教学工作的依据。
在编写教案时，教师需要遵循一定的要点和步骤，以确保教学的有效性和高质量。
本文将介绍教案的编写要点与步骤。
一、教案编写要点1. 统一教学目标：教案的编写应以学校课程标准和教学大纲为基础，确保教学目标的准确和明确。
2. 分析学生特点：教师需要了解学生的年龄、背景知识、学习能力等特点，从而合理安排教学内容和教学方法，以满足学生的学习需要。
3. 设计教学内容：根据教学目标，教师需要确定所要教授的知识点、技能、态度等内容，并对其进行逻辑顺序的安排，确保教学内容的连贯性和层次性。
4. 制定教学策略：教师需要选择适合的教学策略，如讲授、示范、讨论、实验等，以便提高学生的学习效果。
5. 设计评价方式：教师应该考虑如何评价学生的学习情况，可以采用作业、测试、课堂表现等方式进行评价，以便及时了解学生对所学知识的掌握情况。
二、教案编写步骤1. 教学分析：首先，教师需要仔细分析所教授的内容，确定教学目标和教学重点，同时考虑学生的知识基础和学习能力。
2. 教学设计：在教学过程中，教师需要根据教学目标和学生特点，设计教学内容、教学方法和教学手段。
同时，要确定教学资源和教学环境，确保教学过程的顺利进行。
3. 教案撰写：教师根据教学设计，开始撰写教案。
教案应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学过程、教学评价等部分，每个部分应该清晰明了，并且要注重逻辑性和连贯性。
4. 教案评审和修改：完成教案初稿后，教师可以，请教其他教师或教研组成员进行评审，以获得有关教学过程和内容的反馈意见。
根据评审结果，对教案进行修改和完善。
5. 教案实施与调整：在实施教学过程中，教师需要根据学生的实际情况进行灵活调整，保证教学的针对性和有效性。
6. 教案备案：完成教学后，教师应该将教案进行备案，以方便今后的教学参考和经验总结。
通过以上步骤，教师可以编写出一份完整、准确、可操作的教案，以指导教学活动的开展。
教案的编写与实施步骤教案是教师进行教学活动的重要工具，它不仅能帮助教师合理组织教学内容和过程，还能有效提高学生的学习效果。
本文将介绍教案的编写与实施步骤，以帮助教师更好地进行教学。
一、教案编写的准备工作1.了解教学目标：教师在编写教案之前，首先需要明确教学目标，即希望学生从这堂课中达到的具体目标和要求。
2.分析教学内容：对于每个教学内容，教师需要对其进行全面的分析和理解，确定所要传授的知识和技能点。
3.确定教学方法：根据教学目标和内容，选择合适的教学方法，包括讲授、讨论、实验、案例分析等。
4.选择教学资源：教师需要准备相应的教学资源，如教材、多媒体课件、实验器材等。
5.分析学生特点：教师需要了解学生的学习特点和水平，以便根据他们的差异性调整教学策略和方法。
二、教案编写的基本要素1.教学目标：明确教学目标，包括知识、技能和情感目标。
2.教学内容：清晰呈现教学内容，包括知识点、技能要求等。
3.教学步骤：具体描述教学过程，包括导入、呈现、实践、评价等环节。
4.教学方法：选择合适的教学方法，激发学生的兴趣和主动参与。
5.教学资源：列出所需的教学资源，如教材、工具、多媒体设备等。
6.教学评价：明确评价方式和标准，以便对学生的学习效果进行评估。
三、教案实施的步骤1.教案备课：在教学前，教师需要充分备课，准备教案、教学资源和教学活动所需的材料。
2.教学导入：教师通过设问、提示等方式，引起学生的兴趣和注意力，使其进入学习状态。
3.教学呈现：根据教案的设计，教师以合适的方式呈现教学内容，讲解相关知识点和技能要求。
4.学生实践：学生在教师的指导下进行实践活动，巩固所学内容，提高实际操作能力。
5.教学评价：教师通过观察、测验、作业等方式，对学生的学习情况进行评价，及时发现问题并进行指导。
6.教学总结：教师对本节课的教学效果进行总结，对学习内容进行归纳和概括，确保学生对所学知识和技能有所掌握。
7.教学反思：教师需要反思本节课的教学过程和效果，寻找可改进之处，为今后的教学提供参考。
如何编写一份完整的教案教案是教师备课的重要内容，它是教学活动的设计蓝本，能够指导教师合理安排课堂教学。
一份完整的教案应包含以下几个基本要素：教学目标、教学内容、教学步骤、教学方法和评估方式等。
本文将从这五个方面，详细介绍如何编写一份完整的教案。
一、教学目标教学目标是教师在课堂上希望学生通过课程所达到的预期结果。
编写教案时，教师需要明确具体的教学目标，这样才能更好地指导学生的学习。
教学目标应包括知识目标、能力目标和情感目标三个方面。
1. 知识目标：教师需要明确学生应该掌握的具体知识内容。
例如，在语文课上，教师可以设定一个知识目标，要求学生能够掌握一定的词汇量和阅读理解能力。
2. 能力目标：教师可以通过设计教学活动，培养学生的一些基本能力。
例如，在数学课上，教师可以设定一个能力目标，要求学生能够灵活运用数学知识解决实际问题。
3. 情感目标：教师除了培养学生的知识和能力外，还应关注学生的情感发展。
例如，在历史课上，教师可以设定一个情感目标，要求学生能够正确理解历史事件并形成正确的历史观。
二、教学内容教学内容是教师在教学过程中需要传授给学生的知识和技能。
编写教案时，教师需要结合教学目标，选择相应的教学内容，确保教师能够顺利达到教学目标。
1. 知识内容：教师应根据教学目标确定需要传授给学生的知识点。
例如，在化学课上，教师可以选择有机化合物的结构和性质作为教学内容。
2. 技能内容：教师可以通过设计实践活动，培养学生的实践操作能力。
例如，在物理课上，教师可以教授学生如何使用实验仪器进行实验操作。
三、教学步骤教学步骤是教师在课堂上组织教学活动的具体流程和过程。
编写教案时，教师需要合理安排教学步骤，确保教学过程的连贯性和流畅性。
1. 引入：教师可以通过提问、展示教学素材等方式引起学生的兴趣，并激发他们对本节课的学习热情。
2. 导入：教师可以通过复习、概念解释等方式引导学生理解和掌握本节课的基本概念和知识点。
3. 实践：教师可以设计一些实践活动，让学生参与其中，通过实践感受和理解知识和技能。
三、名词解释：每小题2分，共10分。
1．教学目标2．可接受性原则 3．教学内容 4．知识5．教育方针 6.创新思维 7．教学设计 8．分析信息 9．任务型考试 10．基础性原则11．启发模式四、简答题：每小题4分，共20分。
1． 教育部关于中小学信息技术课程的《指导纲要》中指出：“要注意培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探究的能力”，“注重培养学生的创新精神和实践能力”。
作为一名中小学信息技术教师，你认为应该怎样去实现上述目标。
2．1986年5月，原国家教委在福州召开了“第三次全国中学计算机教育工作会议”。
会议制订的中学计算机教育的方针是什么？3．简述初中信息技术课程中“计算机安全”的教学的要点。
4．做一名业务上合格的中学信息技术教师应达到怎样的标准？ 5.简述高中信息技术课程的基本要求。
6.简述初中信息技术课程中“计算机使用中的道德规范”的教学要点。
7.简述初中信息技术课程教学中关于收发E-mail 的基本步骤。
8.简述高中信息技术课程的模块化特性。
9.简述适合初中信息技术教学的模式。
10.高中信息技术课程教学要培养学生的哪些能力？ 11.简述“任务驱动”式教学法的实施要点。
12．试述我国中小学信息技术教育（计算机教育）发展的几个阶段。
13．教师在向高中生讲授“网页制作”时，应该采取哪些步骤完成此项教学任务？ 14．适合中小学课堂教学的多媒体教学网有哪几种结构类型？15．信息技术课程考试命题一般应遵循哪些原则？16.在对中学生进行基本知识和基本技能考试成绩综合评价时应从哪些方面去评价？ 17．建构主义学习理论的四个要素或属性是什么？ 18．怎样按等级划分学生的学习成绩？19．构建新型课堂教学设计应遵循哪几个原则？20．简述学生在实施开放性教学的作用。
21．信息技术课堂教学中从哪些方面去评价教师的教学效果？22．试简述高中信息技术课程的发展性。
23．在国家教育部下发的《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》中，指出课程设置要考虑学生心智发展水平和不同年龄阶段的知识经验和情感需求。
因此，可以理解把高中信息技术课程要求分为哪几个领域？每个领域采用哪几个层次？ 24．简述教师在实施开放性教学的作用。
12．分支结构 13．讲解演示 14．综合分析 15．个性教育 16.课堂讨论： 17．创新能力： 18.教学模式： 19．讲授模式： 20．顺序结构： 21．算法 22．“校校通”工程 23．循环结构25．信息技术课堂教学中从哪些方面去评价教师的教学能力？26.高中生进行程序设计基础知识教学时，一般需哪几个步骤？27．怎样认识信息技术课程的学科性？28．简述确定高中信息技术课程教学内容的原则。
29．国家对中小学信息技术课程的教材为什么要实行“一纲多本”的原则？30．信息技术课堂教学中从哪些方面去评价教学目的？五、论述题：每小题10分，共20分。
1．阐述教育部关于初中信息技术课程的教学目标。
2．高中信息技术课程中“计算机硬件结构及软件系统”单元的教学目标是什么？3．回答国家2000年《中小学信息技术课程指导纲要（试行）》规定的中学信息技术课程中初中和高中的教学基本模块内容。
4．教学设计应有哪些步骤？5．阐述教育部2000年《中小学信息技术课程指导纲要》中关于中小学信息技术课程的任务。
6．初中信息技术课程的教学内容，由《指导纲要》原则规定。
根据教育规律和《指导纲要》，选择初中信息技术课程的教学内容，应当遵循哪几个原则？7．阐述教育部2000年《中小学信息技术课程指导纲要》中关于中小学信息技术课程的目标。
8．高中信息技术课程包括哪几个模块？9．高中信息技术课程中“多媒体课件”单元的教学目标应包括哪些内容？10．实施开放性教学的信息技术课程教材应具有哪些条件？11.试阐述中小学信息技术学科的特点。
六、案例题：每小题10分，共10分。
评分标准：对所做的教案需包括以下要素：1)本教学单元的教学适合使用任务型考试方式。
因此，在教案中凡是提及任务型方法的得3分，否则扣分。
2)本单元内容要求学生创作的内容选材应与学生的学习或生活有关。
例如，取材来自学生的某学科学习方法或学习内容的总结，校园环境调查、社会实践调查等。
如果有上述内容得3分，否则酌情扣分。
3)本单元内容要求学生的作品要使用与PowerPoint有关的技术成分。
例如使用模板、动画片切换、自定义动画等。
凡教案中有上述内容的得2分，否则酌情扣分。
本单元教学要求学生作品必须有总体印象分。
要求对作品的整体内容与艺术效果进行评价以及相应的评价方法，例如，可以让全班同学来评价。
有上述内容的得2分，否则酌情扣分。
1.以Excel一章的最终考试为例，设计一个任务型考试的试题。
按照学生独立完成、分组协作完成两种情况分别给出评分标准。
答案举例：将学校组织的蓝球“十强赛”中的工作表按胜的场次做一个任务型的饼形图表。
或记录学生个人每天的消费情况，并用任务型柱形图显示出来。
要求建立嵌入式图表,数据表要有边框,标题行要有蓝色底纹，文字设置成3号楷体，居中。
并以小组为单位进行发布，评价作品由自评+组内互评+全班总体评价，结合作品的整体内容与艺术效果给出最终成绩。
2.以PowerPoint一章的最终考试为例，设计一个任务型考试的试题。
按照学生独立完成、分组协作完成两种情况分别给出评分标准。
答案举例：学习了PowerPoint内容后，为学生布置一个任务型的作品制作任务：调查校园及周边环境，以“信息学与信息社会”为题，创建一个幻灯片，用文字、图片及模板，编辑播放演示文稿，并以小组为单位进行发布，评价作品由自评+组内互评+全班总体评价，给出最终成绩。
3.以初中多媒体一章的最终考试为例，设计一个任务型考试的试题。
按照学生独立完成、分组协作完成两种情况分别给出评分标准。
答案举例：按下列步骤把一张CD中自己喜爱的曲目编制一份曲目表；（1）单击“唱片”下拉菜单中的“编制播放曲目”；（2）在弹出的窗口中右栏内选择喜欢的曲目；（3）通过单击“添加”把曲目选择到左侧列表框中；（4）反复进行（2）、（3）操作；（5）编完后，单击“确定”按钮。
通过这种方法，可以编制自己喜欢的播放曲目表。
试一试录音机中的“混音”和“添加声音效果”，对你刚才录制的声音有什么影响。
并以小组为单位进行发布，评价作品由自评+组内互评+全班总体评价，给出最终成绩。
4.就初中信息技术课程中Windows文件和文件夹的组织机构与基本操作一节，你认为教学的重点和难点各是什么？如何应对这些问题？答案：1)本单元教学的重点是对文件、文件夹及其组织结构的理解。
2)本单元教学的难点是组织结构——树型目录结构。
3)讲解的方法是做恰当的比喻，让学生理解一棵倒置的树，它的分支形状，再转化成计算机的树型目录。
让学生建立真正意义上的计算机目录结构的图形概念。
4)文件和文件夹的建立和命名是另一个要点，但不是难点。
要讲清文件（或文件夹）的命名规则和命名方法。
5)认识几个重要的文件夹（如“我的电脑”、“回收站”等）6)文件和文件夹的删除是第三个重点，操作容易，但要切实让学生记住什么样的文件能删？什么样的文件不能删？评分标准：答对6个以上给10分，每少一个扣1分，答对3个以下给3分。
5.某教师在讲授PowerPoint的综合应用课的教案中，设计了一个关于中学生开展研究性学习的课题。
教案的教学目标要求学生以某学科（例如数学或语文）的一个单元为例，收集相关学科的基本知识、重点难点、学习方法、综合应用等，然后编辑一组PowerPoint幻灯片。
如果让你来教这一课，你想怎样处理教学的组织形式和评价学生作品的评价方法答案要点：1．教案中要体现任务驱动原则；2．教案中要体现素材的收集和组织的原则；3．教案中要提出技术要求（包含PowerPoint的哪些技术手段）；4．教案中要提出评价标准和评价过程；5．教师设定的其他合理的要求。
评分标准：每答对1个给2分。
6.以Word一章的综合应用为例，设计一个教案。
要求学生完成一个基于Word的电子报刊作品。
并要求作品的主题明确、风格新颖；作品中使用文字特效、动画等至少三种手段；给出评价办法和评分标准。
答案举例：本节课是在建构主义学习理论指导下，利用网络环境下的多媒体教学采用“任务驱动”的教学方法进行组织教学的。
在教学中以学生为中心，教师主要是组织者、引导者的角色，这更有利于培养学习的探索精神和自主学习的能力。
采用“任务驱动”的教学方法。
在课的开头通过创设情境，引入主题“刊头的制作”，再将制作刊头的任务通过师生共同分析，分解为两个子任务：制作“艺术字”和画“背景图案”。
通过“艺术字”与“剪贴画”的类比，经过研究性学习，学生自主完成“艺术字”的制作。
学生通过思考与自己的努力完成了本节的第一个重要知识点的学习。
接下来，通过教师设问，“怎样改变艺术字的颜色？”引出“如何修改艺术字？”的问题，，进一步拓展本节内容，通过教师指导加动画演示，在作品的修改与完成中学生掌握并熟练了所有知识点的操作。
教学评价采取学生自评、小组推选，通过展示学生作品，师生共同评析，结合作品的整体内容与艺术效果给出最终成绩。
七、教案题：每小题10分，共10分。
（1）试就高中信息技术课程“美化桌面”一课写一份教案。
按照教案基本要素的11项要求（如下），列举出相应的项目。
结合本题的具体要求，如果达到8项以上给满分，每缺少1项扣1分，缺少4项以上给分不超过5分。
1.教材分析2.教学目标（1.知识目标 2.情感目标3.能力目标）3.教学重点难点4.课时安排5.理论依据6.教学方法7.学法指导8.板书设计9.重点知识处理方法（知识点操作步骤方法时间）10.教学过程动态结构11．典型训练题及课后题处理本题所做的教案应该包括Word作品的几种必要技术成分。
例如：字体、字号、字符色彩、排版格式、背景格式、插图等。
如果教案中涉及4种以上要求视为合格，涉及3项扣1分，涉及两项扣2分。
答案参考如下：1教材分析：运用版本教材，题目《》，适合学生使用2教学目标知识与技能：认识快捷菜单和显示属性对话框；掌握美化桌面的正确操作方法。
过程与方法：在获得美化桌面操作方法的过程中，通过学生的自主探究、小组协作，及循序渐进的操作演练，发展学生的自主探究能力，培养学生的小组合作精神。
情感、态度和价值观：亲历自主探究的学习过程，激发和保持学生的求知欲，形成积极主动学习和使用信息技术，参与信息活动的态度；美化桌面的过程，也是学生感受美的过程，增进学生的审美情操。
3教学重难点掌握美化桌面的正确操作方法。
4课时安排网络教室、1课时5理论依据：建构主义理念下任务驱动式教学6教学方法：任务驱动式、启发式教学、小组合作、自主探究7学法指导：自主探究、课件学习8板书设计：美化桌面操作要点：1. 2. 3. 4.任务一：任务二：9重点知识处理方法（知识点操作步骤方法时间）10教学动态过程第一课时（学生重点：设置墙纸）1)播放课件，情境导入：美化你的桌面。
