我国普通高校体育健康促进服务体系的构建

普通高校移动端体质健康测试平台构建随着移动互联网的发展，手机已经成为人们日常生活中不可或缺的重要工具。

在高校学生群体中，手机更是成为了他们的生活伴侣，几乎所有的生活和学习活动都离不开手机。

在这样的情况下，如何利用移动端平台来促进学生体质健康成为了一个亟待解决的问题。

本文将探讨普通高校移动端体质健康测试平台的构建，以期为高校学生提供更加便捷、快速、准确的体质健康服务。

一、需求分析在构建普通高校移动端体质健康测试平台之前，首先需要进行需求分析。

学生的体质健康是学校工作的一项重要内容，根据学校体育课教学、体育锻炼和体育比赛活动的特点及现状，结合学生体育锻炼的需要，明确学生体质健康测试平台的需求。

具体需求包括但不限于以下几点：1. 快速便捷的测试方式：学生在进行体质健康测试时需要一个便捷的方式，可以通过手机随时随地进行体质健康测试，方便快捷。

2. 客观准确的测试结果：测试结果需要客观准确，能够客观反映学生的体质健康水平，为学生提供科学合理的锻炼方案。

3. 个性化建议：针对学生的测试结果，平台可以提供个性化的健康建议和锻炼指导，帮助学生制定合理的锻炼计划。

4. 数据分析和报告：平台需要对学生的测试数据进行分析，并生成相应的测试报告，帮助学校更好地了解学生的体质状况。

5. 信息安全和保密：在进行体质健康测试时，平台需要保障学生的个人信息安全和隐私保密。

基于以上需求，普通高校移动端体质健康测试平台的构建应当围绕以上需求展开，为学生提供更加便捷、快速、准确的体质健康服务。

二、平台技术架构在构建普通高校移动端体质健康测试平台时，需要考虑到平台的技术架构，以确保平台能够运行稳定、安全。

平台技术架构包括但不限于以下几个方面：1. 移动应用开发：首先需要进行移动应用开发，开发一款适用于普通高校学生的移动端体质健康测试应用，支持多种手机操作系统，如iOS和Android系统，提供便捷的体质健康测试服务。

2. 数据存储和处理：平台需要建立完善的数据存储和处理系统，对学生的测试数据进行存储和管理，并提供数据分析和报告功能。

关于构建更高水平的全民健身公共服务体系的意见随着人们健康意识的增强和生活水平的提高，全民健身逐渐成为一个越来越受关注的话题。

构建更高水平的全民健身公共服务体系迫在眉睫，这不仅关系到人民群众的身体健康，也关系到国家整体素质和国家形象的提升。

本文将从政府角度、社会参与、场所建设和培训等方面提出相关意见。

一、政府角度1. 增加财政投入。

政府应增加对全民健身事业的财政支持，加大投入力度，确保健身资源的公平分配和普惠性。

2. 完善政策法规。

建立健全全民健身政策法规体系，明确全民健身的目标和任务，为健身事业发展提供法律依据和保障。

3. 加强监管和评估。

政府部门应加强对全民健身活动和场所的监管，提高服务质量和安全水平，并及时对全民健身工作进行评估，以推动全民健身事业的持续发展。

二、社会参与1. 加强宣传推广。

通过各种媒体渠道加大对全民健身的宣传力度，提高人们的健身意识和积极参与度。

2. 建立健身组织。

鼓励社会力量成立健身俱乐部、社团等组织，提供健身教练和培训，为人们提供更多健身选择和机会。

3. 加强志愿者服务。

鼓励更多人参与到健身志愿者队伍中，为社区和健身场所提供志愿服务，提高健身服务的质量和覆盖面。

三、场所建设1. 完善基础设施。

加大对体育场馆、健身房、运动设施等基础设施的建设和改造力度，提升场所的服务能力和体验感。

2. 多样化场所布局。

在各个社区、学校、企事业单位等区域内建设多样化的健身场所，提供丰富的健身选择。

3. 建设互联网+健身平台。

利用互联网技术，开发健身APP、在线健身课程等平台，方便人们随时随地进行健身活动。

四、培训1. 培养专业人才。

加强对健身教练的培训和评估，培养更多专业的健身教练队伍，提高服务质量和水平。

2. 健身知识普及。

通过各种形式的培训、讲座等活动，普及健身知识，加强人们的健身意识和自我管理能力。

3. 组织健身活动。

定期组织各类健身活动，如健身比赛、健身培训等，提高人们的参与热情和运动水平。

内蒙古财经学院学报(综合版)2010年第8卷第1期普通高校体育教学改革现状的调查与对策研究莎仁(内蒙古财经学院体育教学部，内蒙古呼和浩特010051)[摘要]论文以内蒙古财经学院学生为研究对象，分析了普通高校体育教学改革存在的问题，并且提出了对策和建议。

[关键词]体育理论；教学；体育教学改革[中图分类号]G80r7[文献标识码]A[文章编号]1672-5344(20l O)O i一0066—03一、问题的提出为了应对现代文明对人类健康带来的新问题，一个全球性的健康促进战略一面向2l世纪的国家健康促进运动，已在全球范围内展开。

围绕这一目标，中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出了学校教育要树立健康第一的指导思想。

我们怎样推进大学体育改革，大学生心中的体育改革是怎样的?大学生如何看待体育与健康?本文针对这些问题进行了研究。

二、研究对象和研究方法(一)研究对象内蒙古财经学院100人、文学系60人、统计系80人。

(二)研究方法1．问卷调查：发出并回收问卷240分，女生130人，男生110人，问卷回收率100％，其中有效问卷99．1％。

问卷经社会学家审阅对内容的选择表示赞同，经信度a系数检测符合统计学要求。

2．文献资料法：查阅相关的书籍和论文。

3．数理统计法：用Excel处理问卷调查结果。

三、分析与结果(一)对运动项目的选择与参加体育锻炼和持续的时间调查显示，大学生每周主动参加三次以上体育锻炼的人数，女生不到40％，男生不到65％，并且它们的时问短。

分别还有28％的女生和20％的男生根本不参加锻炼，42％的学生每次锻炼时间不足30分钟，活动时间在1小时内的学生仅占40％。

这表明大学生自觉参加体育锻炼的频率非常低。

这与学校要树立“健康第一”的指导思想的要求相差甚远。

因此，怎样提高他们的健身意识，培养终生体育锻炼的习惯是我们大学生体育改革的首要问题。

其次，在运动项目的调查中。

选择项目最高的是跳远，其中男生占45％，女生占55％，然后是篮球、足球、乒乓球和健美操等。

黑龙江省教育厅关于表彰2012年全省高校体育科学论
文征集评比获奖教师的通知
文章属性
•【制定机关】黑龙江省教育厅
•【公布日期】2013.07.06
•【字号】黑教体[2013]154号
•【施行日期】2013.07.06
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教师队伍建设
正文
黑龙江省教育厅关于表彰2012年全省高校体育科学论文征集
评比获奖教师的通知
（黑教体〔2013〕154号）
各普通高等学校：
根据省教育厅《关于做好第九届全国大学生运动会科学论文报告会论文征集工作的通知》（黑教体办函〔2011〕45号）精神，2012年，全省共征集论文132篇。

经过专家评审，共选拔85篇论文上报大运会科学论文报告会评审组。

在大运会科学论文报告会上，我省共有17篇论文获奖，其中二等奖4篇、三等奖13篇。

为表彰先进，进一步提高我省高校体育教师科研水平，省教育厅决定，对我省征集的132篇论文进行省内评比，共评选出哈尔滨理工大学白铂同志撰写的《我国女子马拉松备战伦敦奥运会的对策研究》等17篇论文为一等奖，黑龙江八一农垦大学丁斌同志撰写的《黑龙江省本科院校体育选项课可持续发展的阻抑因素分析》等68篇论文为二等奖，东北林业大学张立新同志撰写的《普通高等学校开展“阳光体育运动”实践探索》等47篇论文为三等奖。

希望受表彰的教师戒骄戒躁、刻苦钻研，争取更大的成绩。

附件：2012年黑龙江省高校体育科学论文评比获奖教师名单
黑龙江省教育厅
2013年7月6日附件：
2012年黑龙江省高校体育科学论文评比获奖教师名单（二等奖）。

我国普通高校大学生体质健康管理模式的探讨论文关键词：体质健康健康管理大学生论文摘要：通过文献资料法和实地调查法等方法，对我国普通高校大学生体质健康管理现状进行研究，以“健康管理”和“健康促进”为理论基础，借鉴ISO9000质量管理体系的部分原则，尝试构建普通高校大学生体质健康管理模式，并探讨该模式的运行策略。

0引言目前我国普通高校均按照“中发[2007]号”和“教体艺[2007]8号”文件精神全面实施了《国家学生体质健康标准》，积极开展大学生体质健康测试工作，但许多高校在实施过程中，注重对学生进行体质健康测试和测试数据的上报，而忽视体质健康测试后续服务；过多的重视测试的证明功能，只是给出各项体质评价分数，很少给予恰当的反馈信息和必要的健身指导意见。

高校大学生体质健康管理工作停留在应付和机械执行的阶段，因此，很有必要加强对体质健康管理相关问题的研究。

研究高校大学生体质健康管理的模式及其运行策略，可以为高校更好地实施《国家学生体质健康标准》提供新思路、新方法和新途径。

1构建普通高校大学生体质健康管理模式的理论基础1.1健康管理与健康促进理论健康管理是对个体或群体的健康进行全面监测、分析、评估，提供健康咨询和指导以及对健康危险因素进行干预的全过程。

其宗旨是调动个体和群体及整个社会的积极性，有效地利用有限的资源来达到最大的健康效果。

健康管理的具体做法是为个体和群体提供有针对性的科学健康信息并创造条件采取行动来改善健康[1]。

健康促进是指个人和家庭、社区以及国家一起采取措施，鼓励健康的行为，改善促进人们实施健康行为的环境，增强人们改善和处理自身健康问题的能力。

健康促进是健康管理的重要手段，其内涵包括健康教育及其他能够促进行为和环境向有益于健康方向改变的一切支持系统。

健康促进的基本策略是制定健康公共政策、创造支持性环境、强化社区行动、发展个人技能、调整卫生服务方向等五个方面[2]。

1.2借鉴ISO9000质量管理体系1.2.1ISO9000标准简介ISO9000标准是国际标准化组织制定的关于质量管理和质量保证体系方面的标准，该标准体系最初应用于制造业，后逐渐延伸到服务业。

社科研究13作者简介：刘玉海（1978—　），男，汉族，吉林长岭人。

主要研究方向：高校体育教学。

课题项目：2019年度河北省社会科学发展研究课题（项目编号：2019030403012）。

着城乡一体化理念的提出，城市与乡村的居民的需求得到了满足。

然而就目前的现状来说，政府提供的体育公共服务对于大多数城乡居民而言是远远不够的，尤其是在那些经济发展欠发达的地区。

在经济相对落后的区域中，政府人员为居民提供的服务让处于初级状态，种类也非常少，大部分公民无论是在居住的环境方面，还是医疗设施、教育等方面的需求都无法得到保障，更谈不上体育休闲等娱乐项目了。

现如今，我国人民生活水平不断提升，人们对身体方面的保养也愈加重视，体育运动成为其生活中很重要的一部分。

因此，政府要对此引起足够的重视，在确保城乡居民的教育、医疗、文化等方面得到较好的服务的同时要尽可能地完善该区域内的体育设施，给他们提供更全面的体育公共服务。

一、导致体育公共服务一体化发展不平衡的因素现阶段，我国体育公共服务一体化呈现分布不均衡的现象，导致问题出现的因素包括以下几个方面：第一是经济方面的因素导致的。

大多数中心城区外的区域相对主城区来说其经济发展得较慢，导致政府提供的体育公共服务不能满足大部分居民的需求。

第二是管理机制不健全。

不同区域内的体育公共服务间存在较大差异，而就目前的现状来说，我国几乎所有地区的服务机制都亟待完善，导致较多的体育公共资源得不到有效的流通。

三是公共体育方面的服务资源分配不合理，导致很多资源得不到真正意义上的共享。

从目前的体育公共服务体系的构建框架来看，政府是提供给居民一系列服务的主要部门，该地区的经济发展得越好，政府才能给其居民带来更多的资金，提供更优质的服务。

人均GDP较小、经济发展相对发达的地区，其教育类的设施在百分之六十以上，体育类的设施高达百分之二十五以上。

在经济欠发达的地区，教育设施占百分之八十甚至更高，但体育方面的设施不到百分之十。

体育发展与“中国梦”的关系论述作者：宁小东来源：《体育时空·上半月》2015年第01期中图分类号：G812 文献标识：A 文章编号：1009-9328（2015）01-000-01摘要透过“十八大”关于“中国梦”的一系列论述，按照实现“中国梦”的总目标总要求，本文从体育发展与我国政治、经济、文化、社会建设的关系上来探讨“体育梦”与“中国梦”的内涵，以其进一步明确体育发展在体育强国、文化强国、民生社会、和谐社会与小康社会建设进程中的重要地位与意义。

关键词体育梦中国梦关系一、前言长期以来，体育是体育工作中的重要组成部分，它以满足人民群众体育文化需求、推动文化繁荣发展和社会主义精神文明建设为根本任务，做出了应有的贡献。

经过几十年的拼搏奋斗，我国初步探索出一条适合中国国情的中国特色社会主义体育发展道路，同时积累了丰富的实践经验，创造了宝贵的精神财富，在社会主义建设中扮演了重要角色，发挥了积极作用。

全体人民的梦想和追求汇聚成为“中国梦”。

体育的发展也是促进中华民族伟大梦想顺利实现的重要因素之一，本文从体育发展与我国政治、经济、文化、社会建设的关系上来探讨“体育梦”与“中国梦”的内涵，以其进一步明确体育发展在体育强国、文化强国、民生社会、和谐社会与小康社会建设进程中的重要地位与意义。

二、体育发展与政治建设政治建设是体育发展的根本依据和指导。

党的十八大报告指出：广泛开展全民健身运动，促进群众体育和竞技体育全面发展。

这是我们党对体育发展方向的根本指导，也是党对新时期体育发展的政治要求。

当前我们要努力树立“大体育观”，充分弘扬和发展蕴含在体育工作各个领域中丰富的价值和作用。

遵循社会主义建设的目标任务和基本方针，确保中国体育发展的正确方向和道路。

从社会主义文化建设的高度，加强体育的建设，进一步提高人民的身心健康，努力为国家的和谐、繁荣做出贡献。

充分发挥体育在促进经济社会发展中的综合效益和独特价值，以体制机制改革创新破解体育发展中的重大和难点问题，提高体育开放水平，吸收各国经验促进我国体育发展，同时又为世界体育发展做出应有的贡献。

我国学生体质健康促进模型构建研究1. 引言1.1 研究背景现代社会，学生体质健康问题一直备受关注。

随着社会经济的发展和生活水平的提高，学生们的体质健康状况呈现出一定的变化。

但与此学生体质健康问题也日益凸显，成为制约学生全面发展的重要因素之一。

据统计数据显示，我国学生体质健康状况整体呈下降趋势，肥胖率、近视率等问题日益突出，呼吁对学生体质健康进行深入的研究和有效的促进措施。

研究背景中，我们需要关注学生体质健康问题的原因和具体表现，探究其影响因素和发展趋势，为构建有效的促进模型提供理论依据和指导。

同时也需要关注国内外学生体质健康状况的比较分析，借鉴其他国家的成功经验和做法，寻找适合中国学生的促进模式。

通过深入研究和探讨，可以为提高我国学生体质健康水平提供科学依据和政策建议，有利于推动学生全面发展和建设健康中国的目标实现。

【内容长度：241字】1.2 研究目的研究目的是为了深入了解我国学生体质健康的现状和问题，探索有效的促进学生体质健康的模型构建和实施途径，为学生身心健康发展提供科学依据和指导。

通过该研究，希望能够揭示学生体质健康促进的关键因素和机制，为学校、家庭和社会提供有效的干预措施，促进学生身体素质和心理健康的全面发展。

通过比较国内外相关研究的进展，借鉴其他国家的成功经验，提升我国学生体质健康促进工作的水平和效果。

通过构建综合的模型和评价体系，为学生体质健康促进工作的长远发展提供理论支持和实践指导，助力我国学生全面发展和社会繁荣稳定。

1.3 研究意义学生体质健康一直是教育界和全社会高度关注的问题，是学生全面发展的重要组成部分。

当前，我国学生体质健康状况总体较好，但也存在着一些问题，如青少年近视率高、体能下降等。

研究学生体质健康促进模型的构建具有重要的意义。

建立科学合理的体质健康促进模型，有助于提高学生身体素质，增强抗病能力，促进学生全面发展。

通过模型的实施，可以有效引导学生养成良好的生活方式和健康习惯，预防青少年常见的健康问题。

普通高校体育与健康课程“三位一体”教学评价体系的构建作者：张伦厚来源：《当代体育科技》2016年第36期摘要：高校体育教学是学校体育的最后一个环节，担负着衔接学校体育向社会体育乃至终身体育顺利转型的重要任务，体育课程评价是高校体育教学的重要环节，将对学生的体育价值观和发展方向产生直接影响，且整个教学活动的目标及进程也是根据教学评价体系来制定的。

该文采用查阅资料法、专家访谈法、分析统计法等研究方法，将目前的传统体育教学、健康测试、课外锻炼3个独立的高校体育活动结合起来，研究构建普通高校体育与健康课程“三位一体”评价体系，希望对建立高校公共体育课程的教学评价体系及教学改革提供支撑与帮助。

关键词：体育与健康三位一体评价体系中图分类号：G807 文献标识码：A 文章编号：2095-2813（2016）12（c）-0080-03中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强体育工作，使学生掌握基本的运动技能，养成终生坚持体育锻炼的良好习惯。

”高校体育教学理当遵循这一指导思想，并同培养大学生从事终身锻炼的长远目标有机结合，拓宽思路，促进体育与健康的教学改革。

高校体育教学是学校体育的最后一个环节，担负着衔接学校体育向社会体育乃至终身体育顺利转型的重要任务。

也就是说，高校体育教学不仅要促使学生身体健康，掌握运动的基本知识及其技能，还要增强他们的心理健康，增强社会适应性以及培养他们运动参与的习惯。

在这一过程中，不但要培养学生的锻炼习惯，学会并掌握健身的方式、方法，还要重视学生个性培养，且要力求改变传统的体育课程评价缺少过程性评价的状况，把过程性的学生运动技能掌握的程度、参与锻炼的频率以及健康测试的结果等纳入学习成绩评定的范围，并有师生共同参与评价主体，只有客观公正的评价结果才能进一步激励学生积极主动地参与体育学习与锻炼。

1 体育课程评价体系现状体育教学的课程评价不是教学的最终目的，而是一种教学的手段，是一个过程的评价，在教学评价中，评价体系应既能够反映教学效果，又能培养他们健身习惯的养成，以达到帮助他们自觉健身的长期目标。