小班科学活动《冬天的衣服》

《冬天的服装》教案一、教学目标1. 让幼儿了解冬天的气候特点和对应的服装；2. 提高幼儿的服装穿衣能力和自我保护意识；3. 培养幼儿对服装的认知和选择能力。

二、教学重点和难点1. 重点：了解冬天的气候特点和对应的服装；2. 难点：理解保暖服装的作用和选择。

三、教学准备1. 图片、视频等教学辅助材料；2. 季节性服装模特示范服装搭配；3. 室内温度计。

四、教学过程1. 气候特点介绍冬天是一年中气温最低的季节，天气寒冷，有时会下雪，风大。

在这样的气候下，我们要穿合适的服装保暖，保护自己。

2. 冬天的服装2.1 保暖内衣冬天的内衣要选择保暖性好的材料，比如羊毛、羊绒等材质，穿起来舒适温暖。

2.2 外套冬天外套要选择长款，能够包裹住整个上身，挡风保暖。

常见的外套材质有羽绒、羊毛等。

2.3 裤子冬天的裤子也要选择保暖的材质，比如羊毛裤、绒裤等，保护小腿和膝盖免受寒风侵袭。

2.4 帽子、围巾和手套冬天头部、颈部和手部容易受到寒风侵袭，所以要戴上帽子、围巾和手套，保护这些部位。

3. 示范搭配通过图文和视频教学材料，老师可以给幼儿们展示冬天服装的搭配，让他们了解如何选择合适的服装组合来保暖。

4. 游戏互动可以设计一些关于冬天服装的游戏，比如选出“挡风最好的外套”、“最保暖的裤子”等等，让幼儿通过游戏深入了解冬天服装。

五、教学总结通过这节课的教学，幼儿们对冬天的气候特点和合适的服装有了基本的认识，也让他们在穿衣方面有了更多的自我保护意识。

在接下来的日常生活中，老师还可以通过观察室内外的温度变化，和幼儿一起研究什么样的服装更适合穿着，从而进一步加深他们的认知和选择能力。

六、延伸活动为了进一步加深幼儿对冬天服装的认知和理解，可以组织一次户外观察活动，让幼儿们亲身感受冬天的寒冷气候，并通过观察他人的穿着、讨论和总结，让他们对冬天服装有更深刻的了解。

七、家园合作可以将这次的教学内容告知家长，让家长在日常生活中也能关注孩子的穿衣问题，合理选择合适的冬天服装。

科学活动：冬天的衣服（科学）第一篇：科学活动：冬天的衣服(科学)科学活动：冬天的衣服（科学）活动目标：感知冬天的衣服，知道冬天穿厚衣服保暖。

活动准备：1、经验准备：幼儿已初步感知冬天天气的特征。

2、物质准备：干净的、厚薄特征对比明显的、不同款式的、适合幼儿穿的衣服；音乐、播放器等；创设一个有冬天衣服和夏天衣服的服装店。

活动过程：1、谈话，引起幼儿活动的兴趣。

引导幼儿讨论：现在是什么季节？要穿什么样的衣服？2、参观服装店，初步感知冬天衣服的主要特征。

（1）讨论：请你找出一件冬天的衣服，并说说为什么它是冬天的衣服？（2）小结：冬天的衣服很厚，穿在身上就会感觉很暖和。

3、看一看、摸一摸、比一比，进一步了解冬天衣服的特征。

（1）引导幼儿讨论：冬天的衣服有什么一样和不一样的地方？（2）小结：冬天的衣服很多，有毛衣、棉衣、皮衣等（面料不同）；有的长、有的短（长短不同）；有的有领子、有的没有领子（款式不同）。

冬天的衣服都很厚，穿了感觉很暖和。

4、时装表演。

让幼儿挑选一件自己喜欢的衣服穿上，播放音乐进行时装表演。

活动延伸：在日常生活中，教幼儿穿脱冬天衣服的方法。

第二篇：小班科学活动：冬天里的运动小班科学活动：冬天里的运动小班科学活动：冬天里的运动活动目标：1、鼓励幼儿冬天不怕冷。

2、使幼儿知道运动是冬天取暖的一种好方法。

3、了解冬天运动时的注意事项和自保护的方法。

活动准备：绳子、球等运动工具。

活动过程：1、导入：现在是什么季节？天气怎样？2、展开：（1）组织幼儿讨论用什么方法取暖。

（多穿衣服、生炉子、开空调、跑步、跳绳等）（2）提问：你认为哪种方法好？为什么? 跑步、跳绳、拍球……运动能使们身体暖和，能锻炼身体，有益健康。

（3）组织幼儿到室外运动。

跳绳、拍球、跑步。

感受到运动使身体暖和。

（4）组织幼儿讨论冬天有哪些适合的运动，为什么？跑步、跳绳、滑冰。

因为运动量大，能使身体暖和，其他方法也能取暖，但有不足的地方。

冬天的衣服幼儿园教学设计一、教学目标1.了解冬天的衣服种类以及对应的功能。

2.培养幼儿对衣服的认知能力，学会正确穿脱衣服。

3.提高幼儿的观察和描述能力，培养语言表达能力。

二、教学准备1.图书：《小手系扣子：走进冬天的世界》、《小小探险家：寻找冬天的衣服》等。

2.实物：冬季服装的模型或照片、帽子、围巾、手套、外套等。

3.教具：大图卡片、穿衣娃娃、扣子、纸牌等。

4.游戏道具：仿真场景道具（如玩具雪人、冰块等）。

三、教学过程1.导入（约10分钟）教师引导幼儿回忆夏天和秋天的衣服，然后与冬天的衣服进行比较，引出冬天必需的衣服及其特点。

2.探究（约20分钟）（1）教师出示图片或实物，让幼儿观察并说出名称和功能。

（2）教师通过图书或故事情境，让幼儿体验寻找冬天的衣服并穿戴的过程，培养幼儿的动手能力。

3.操作性活动（约30分钟）（1）穿衣娃娃活动：教师准备穿衣娃娃和衣服，让幼儿模仿教师示范，正确穿脱衣服。

鼓励幼儿互相帮助和观察。

（2）扣子活动：教师准备多种不同类型的扣子，放在盒子里，让幼儿自主尝试扣扣子，培养幼儿的手眼协调能力。

4.拓展活动（约20分钟）（1）大图卡片游戏：教师出示不同种类的冬季服装图卡，幼儿通过观察并说出对应的名称和功能。

（2）角色扮演：教师准备一些帽子、围巾、手套等，让幼儿通过穿戴冬季服装的角色扮演，体验冬天的感觉。

5.总结（约10分钟）教师引导幼儿回顾冬季服装的种类和穿戴方法，帮助幼儿总结归纳学到的知识，并进行简单的小结。

四、教学评价1.观察幼儿在穿衣娃娃活动中的表现，包括正确的穿脱衣服和操纵扣子的能力。

2.听幼儿在角色扮演中的描述，评估幼儿对冬季服装的理解和表达能力。

3.通过观察大图卡片游戏中幼儿的参与度和正确回答的情况，评估幼儿对冬季服装的认知能力。

五、延伸活动1.户外观察：带领幼儿外出观察冬季服装的样式和人们的穿着方式，并进行简单的记录和描述。

2.制作冬季服装画册：让幼儿用剪纸、彩纸等材料制作冬季服装的画册，并在画册中进行简单的描述。

幼儿园《冬天的服装》教案一、教案背景介绍冬天是寒冷的季节，幼儿园的孩子们需要学习如何选择合适的服装来保暖。

本教案以《冬天的服装》为主题，旨在让幼儿了解不同冬季服装的特点，学会正确搭配衣物，培养良好的穿衣习惯，增强自理能力。

二、教学目标1.知识目标：让幼儿了解不同冬季服装的种类和特点，并能正确说出不同冬季服装的名称。

2.技能目标：培养幼儿观察、辨别、选择和搭配冬季服装的能力。

3.情感目标：培养幼儿对自己穿衣的自信和养成良好的穿衣习惯。

三、教学步骤第一步：导入新知1.创设情境：播放一段有关冬天穿衣的视频或演示宣传海报，引发幼儿对冬季服装的认知和兴趣。

2.复习：询问幼儿「冬天的特点是什么？为什么需要穿暖和的衣服？」并让幼儿概括性回答。

第二步：了解冬季服装种类和特点1.教师出示不同冬季服装的图片或实物，并引导幼儿观察、辨别和描述每种服装的特点。

比如厚外套、羽绒服、围巾、帽子、手套等。

2.提问：「冬天你们都穿过哪些服装？每种服装有什么作用？」鼓励幼儿回忆、思考和表达。

第三步：了解服装的正确搭配1.教师出示多种冬季服装的图片，让幼儿分组进行合理搭配，并简单说明为什么选择这样搭配。

2.逐个组合进行点评，鼓励幼儿积极思考和参与讨论，提高他们的搭配能力。

3.扩展：教师可以根据孩子们的搭配情况，提出其他合理的搭配建议，并鼓励幼儿分享自己的搭配经验。

第四步：展示与评价1.邀请幼儿依次展示自己搭配的服装，并简单说明他们的搭配原则。

2.教师进行点评，评价他们的搭配是否合理、适宜，并给予肯定和建议，鼓励幼儿积极参与和学习。

第五步：巩固与延伸1.游戏活动：教师利用识图游戏或翻翻乐等游戏形式，让幼儿认识更多冬季服装的名称和特点。

2.角色扮演：幼儿分组进行角色扮演，模拟冬天准备出门穿衣的场景，培养幼儿自理能力和合作精神。

3.家庭作业：要求幼儿在家根据气温和天气情况，选择适当的冬季服装，并记录在家庭作业本上。

四、教学评估1.观察幼儿在课堂中的参与度和表现，包括观察力、辨别力、描述能力、搭配能力等。

小班科学教案冬季的衣物小班科学教案：冬季的衣物引言：冬季是一年中寒冷的季节，人们需要穿上多层衣物来保暖。

对小班幼儿来说，了解冬季衣物的种类、材质和功能是培养他们科学思维和观察能力的好机会。

本文将介绍一份小班科学教案，旨在帮助幼儿了解冬季的衣物。

一、教案目标：1. 让幼儿了解冬季的特点，如气温低、风大等；2. 引导幼儿通过观察、探索和实践，认识冬季的衣物；3. 培养幼儿的观察力、分类能力和科学思维。

二、教案内容：1. 导入活动：与幼儿互动，引发他们对冬季的注意。

可以使用图片、玩具或小故事来引起兴趣。

例如，可以展示一幅冬季景色的图片，问幼儿：“冬天来了，你们注意到了什么不同吗？”2. 学习目标：和幼儿一起制定学习目标，让他们明确今天学习的内容和目的。

可以说：“今天我们将学习冬季的衣物，了解它们都有什么样的特点和功能。

”3. 观察与探究：利用实物或图片展示多种冬季衣物，如羽绒服、帽子、围巾、手套和厚袜子等。

幼儿可以观察并描述每件衣物的外观、材质和特点。

老师可以鼓励幼儿用手摸摸衣物，感受它们的质地和厚度。

4. 分类活动：将幼儿分成小组，每个小组提供一些冬季衣物。

让他们一起分类，将相似的衣物放在一起。

例如，厚厚的衣物放在一堆，帽子和手套放在一起。

这样的活动可以培养幼儿的分类能力和科学思维。

5. 特性与功能：引导幼儿讨论每个衣物的特性和功能。

例如，羽绒服是轻暖的，可以保持身体温暖；帽子和围巾可以保护头部和脖子不受寒风侵袭。

让幼儿动手实践，戴上帽子和围巾，感受保暖的效果。

6. 制作海报：每个小组可以制作一个关于冬季衣物的海报。

在海报上，他们可以用图片或文字表达不同衣物的特点和功能。

可以为幼儿提供相关的素材和图片，也可以让他们自己画图。

鼓励幼儿用自己的语言来描述海报上的内容。

三、教案总结：通过以上的活动，幼儿将逐渐了解冬季的衣物与寒冷的天气有关，它们能够保护我们不受寒冷侵害。

幼儿通过观察、探究和实践，培养了他们的观察力、分类能力和科学思维。

冬天的衣服小班科学教案引言：冬天的寒冷天气让我们需要穿上厚厚的衣物来保暖。

但是，怎样穿衣服才能最大限度地保暖呢？本篇教案将围绕这一主题展开，通过一系列的实验和讨论，让小班学生们了解冬天衣物的保暖原理，并培养出正确选择、搭配和穿戴衣物的能力。

一、实验一：不同材质的保暖性能实验目的：通过比较不同材质的衣物对寒冷环境的保暖性能，引导学生了解衣物材质与保暖效果之间的关系。

实验步骤：1. 准备几种常见的冬季衣物，如羽绒服、羊毛衫、棉衣等。

2. 将每种衣物放入冷冻库中冰冻一段时间，使其温度降低。

3. 让学生试穿这些冰冻的衣物，并观察它们的保暖效果和舒适程度。

4. 让学生进行讨论和总结，了解不同材质的衣物对保暖的影响。

实验结果与讨论：通过实验，学生们可以发现羽绒服在冷冻状态下仍能保持较好的保暖效果，而棉衣在相同条件下的保暖效果较差。

通过观察和感受，引导学生思考材质对衣物保暖性能的影响，可以引导他们明白羽绒服内部充满了许多绒短，形成了一层有助于储热的空气层，因此在保暖性能上优于棉衣。

二、实验二：层层保暖实验目的：通过实验了解多层穿衣的保暖原理，引导学生掌握正确的穿衣搭配。

实验步骤：1. 准备多件不同材质的冬季衣物。

2. 将学生分为若干小组，每个小组分配一套衣物。

3. 让每个小组选择合适的衣物穿在一起，并记录穿衣组合。

4. 让学生们穿上自己组合的衣物，在教室冷却的环境下感受保暖效果。

实验结果与讨论：通过实验，学生们可以发现多层穿衣的保暖效果较好。

因为每一层衣物之间都会形成一个包裹空气的空间，这个空间可以阻止热量的散失，并形成一个保温层，从而提高整体保暖效果。

引导学生们总结出正确的穿衣搭配顺序，如内穿贴身衣物、中间穿保暖层、外套外罩防风保暖衣物等。

三、实验三：布料的防风性能实验目的：通过比较不同布料的防风性能，让学生们了解布料的运动阻力与保暖效果之间的关系。

实验步骤：1. 准备几种常见的冬季衣物，如尼龙外套、棉质外套、聚酯纤维外套等。

小班科学教案冬天的衣服小班科学教案：冬天的衣服一、引入冬天来临时，寒冷的天气对孩子们来说是一个挑战。

穿上合适的衣服是保持身体温暖的关键。

本节课将让学生了解冬天穿什么样的衣物能够保持身体温暖，并帮助他们理解为什么这些衣物对抵御寒冷天气起到重要的作用。

二、目标1. 学生能够识别冬天需要穿的衣物。

2. 学生能够理解为什么这些衣物可以保持身体温暖。

3. 学生能够正确穿戴衣物，并知道如何照顾自己的衣物。

三、教学步骤1. 引入问题教师可以问学生们：“冬天来了，天气变得非常寒冷。

你们知道为什么我们需要穿上暖和的衣服吗？”2. 探究活动教师准备一些关于冬天衣物的图片，并将其贴在教室中。

学生们分成小组，观察并讨论不同的衣物，以及它们的用途和特点。

教师鼓励学生们提出自己的想法和观点。

3. 检查理解教师与学生们一起回顾并讨论小组讨论的结果。

教室中的每个图片都会被提及，学生们可以分享自己的观点和认识。

教师引导他们思考一下每件衣物是如何保持身体温暖的。

4. 教学展示教师将一些具有保暖作用的衣物带到课堂上，如羽绒服、毛衣、帽子、手套等。

教师将这些衣物分发给学生们，并让学生们亲自尝试穿戴。

教师指导他们正确穿戴衣物，并告诉他们如何照顾这些衣物，以保持其保暖效果。

5. 操作实践教师带领学生们到室外进行实地考察。

学生们观察并记录身边同学所穿的不同衣物，并描述这些衣物对抵御寒冷的帮助。

学生们可以将观察结果写在小本子上，或者进行口头描述。

6. 结论总结回到教室后，教师与学生们一起总结整个实践活动的结果。

学生们可以分享自己的观察和感受，教师帮助他们总结冬天穿衣的重要原则，例如选择合适的材料、保持干燥等。

7. 课堂讨论教师提出一些问题，让学生们思考并回答，例如：“为什么棉质衣物比较保暖？”、“如何避免身体热量的散失？”等。

学生们可以参考前面的实践活动内容进行回答。

8. 小结教师对学生们进行小结，强调冬天穿衣的重要性，提醒他们在寒冷的天气中保持温暖。

活动设计】幼儿园《冬天的衣服》活动内容：健康《冬天的衣服》（保心）【活动目标】1.了解冬季常见的衣物。

2.比较服装的厚薄分类。

3.初步感知人们的穿戴要适应气候的变化。

【活动准备】1.物质准备：羽绒衣、毛衣、呢外套、毛裤，夏季穿的裙子、短裤、薄衣，薄裤。

【活动过程】一、不一样的衣服。

1.利用收集来的衣服布置“服装展”，让幼儿自由参观。

2.同事出示冬夏季服装，提问：你们认识这些衣服吗?说说这些衣服是什么季节穿的？有什么不一样？3.鼓励幼儿说说对这些衣服的认识，重点引导幼儿比较服装的厚薄。

4.小结: 这些衣服有的是厚厚的，有服装的厚，有的是薄的，它们是不同季节的衣服。

二、暖暖的冬衣。

1.引导幼儿讨论：冬天天气很冷，我们应该穿什么样的衣服? 你们看看察上的衣服，件是冬天穿的? 哪件是夏天穿的?2.幼儿自由挑出冬季的衣服，将衣服分类摆放在一边。

3.引导幼儿相互验证纠错。

4.鼓励幼儿用不同的语句，大胆地表达自己的看法。

5.小结：冬天穿的衣服摸上去是厚厚的、毛年茸的，穿在身上很暖和的三、穿合适的衣服。

1.出示夏季服装，引发幼儿思考，冬天穿上夏天的衣服，可以吗? 为什么不能穿? 夏天穿上冬天的衣服，可以吗? 为什么?2.鼓励幼儿大胆发表自己的见解。

3.小结: 冬天因为寨冷，为了能让身体暖和，我们穿上厚的冬装。

但是在夏天要是穿上冬装，会热得满头大汗。

我们要根据季节的变化来选择衣服，要是穿错了不但要闹笑话，还容易生病。

4.引导幼儿自选并穿上教师准备的各种冬装，随着音乐开展“服装秀”。

【活动延伸】争请幼儿从家里带几件冬装来幼儿园，设置展示区，引导幼儿分类展示自己的冬装。

小班科学教案冬天穿的衣服标题：小班科学教案：冬天穿的衣服引言：冬天是一个寒冷的季节，孩子们需要穿上适合的衣服来保暖。

本文将为您介绍一份小班科学教案，帮助孩子们了解冬天穿的衣服。

一、目标：通过本次教案，孩子们将能够：1. 理解为什么在冬天我们需要穿暖和的衣服。

2. 了解不同种类的冬季衣物及其特点。

3. 掌握适合不同天气状况的穿衣技巧。

二、前期准备：1. PPT演示：包括冬季衣物的图片和相关信息。

2. 孩子们的手工制衣项目，如画出自己穿的冬衣以及其特点。

三、教学过程：1. 引入：教师可以向孩子们提问：“冬天到了，你们是怎么保暖的呢？需要穿什么样的衣服？”鼓励孩子们分享自己的经验和观点。

2. 学习：a. PPT展示：教师呈现一系列冬季衣物的图片，并提出相关问题，引导孩子们思考和回答。

- 图片1：羽绒服教师问：“这是什么衣服？为什么会很暖和？”指导孩子们认识羽绒服的特点，如它的厚度和保暖层。

- 图片2：“羊毛衫”教师问：“这是什么衣服？它能让我们感到暖和吗？”引导孩子们了解羊毛衫的保暖特性，并让他们触摸一下羊毛衫的材质。

- 图片3：“围巾、帽子和手套”教师问：“这些是什么？我们在冬天戴它们有什么作用？”让孩子们认识到这些配饰可以保护我们的头、手、颈部等易受寒冷侵袭的部位。

b. 孩子们的手工制衣项目：教师引导孩子们进行手工制衣项目，让他们画出自己所穿的冬季衣物，并描述这些衣物的特点（如颜色、厚度、材质等）。

3. 实践活动：a. 穿衣搭配游戏：教师准备衣物的模型或实物，并要求孩子们根据不同的天气情况进行穿衣搭配。

例如，当教师说“雪天到了”，孩子们需要选择适合雪天的冬季衣物。

这样的游戏可以帮助孩子们巩固所学内容。

b. 触摸体验：教师将不同材质的冬季衣物（如羽绒服、羊毛衫、棉袄等）摆放在桌子上，让孩子们观察和触摸这些衣物，感受它们的不同特点。

教师可以提出问题，如：“哪种衣物最柔软？哪种衣物最厚实？”四、总结与延伸：1. 总结：教师引导孩子们回顾学习的内容，向他们强调冬天穿暖和的衣服很重要，可以帮助我们保持身体温暖，预防感冒等疾病。

小班科学教案冬天的衣服活动反思一、引言在小班科学教案中，冬天的衣服活动是一个重要的主题。

通过教授学生如何选择适应冬季天气的衣着，我们希望培养学生们的科学思维和判断能力，同时保障他们的健康和安全。

然而，经过反思，我意识到这个活动可能存在一些不足之处，需要进一步改进。

二、内容展示1. 活动背景在冬季，正确的穿着对学生的健康至关重要。

因此，我们设计了这个冬天的衣服活动，旨在帮助学生们了解不同种类的冬季服装，并能够根据天气情况做出正确的选择。

2. 活动过程活动开始前，我介绍了冬季的特点，如低温、寒风等。

然后，我向学生展示了不同类型的冬季服装，包括羽绒服、棉袄、毛衣等，讲解了它们的特点和保暖功能。

接着，我提出了一些问题，引导学生思考在不同天气条件下穿什么样的衣服，如“如果外面很冷，你会穿什么衣服？”“如果阳光明媚，但气温依然低，你会选择什么样的衣服？”等等。

在学生们思考的同时，我逐步引导他们分析各种冬季服装的特点和优缺点，并让他们讨论其适用的场合。

在活动的最后阶段，我组织了一个角色扮演游戏，让学生们扮演在不同天气条件下穿着不同衣服的角色，并与同学们交流并对比各自的选择。

3. 反思与问题尽管这个活动在一定程度上实现了预期的目标，但在反思中，我发现存在一些问题和不足之处。

首先，活动的内容过于简单，没有充分考虑到学生们的多样性。

在活动中，我们只关注了衣服的种类和选择，但忽略了学生个体差异和不同文化背景对衣着选择的影响。

这可能导致一些学生无法完全理解并参与到活动中来。

其次，活动的设计缺乏互动性。

虽然我们进行了一场角色扮演游戏，但整个活动过程中，学生们更多地是被动接受知识和答题，缺乏积极参与的机会。

这可能导致学生们的兴趣和动力受到一定的限制，影响他们对冬季衣着选择的理解和记忆。

另外，活动的时间安排存在问题。

由于我们只安排了一个上午的时间进行教学，活动的深入程度受到了限制。

学生们没有足够的时间进行充分的探索和讨论。

这可能导致他们只获得了表面的知识，而没有真正理解冬季衣着选择的原则和方法。

小班科学教案冬天的服装小班科学教案：冬天的服装一、引入大家好，今天我们要学习关于冬天的服装。

冬天来临，温度骤降，我们需要选择合适的衣物来保护我们的身体。

在这个教案中，我们将学习如何选择合适的服装，并了解为什么冬天需要穿暖和的衣服。

二、目标1. 了解冬季温度变化和保暖的重要性。

2. 认识不同种类的冬季服装。

3. 学习如何根据天气情况选择合适的衣物。

三、探究1. 温度变化首先，我们来了解一下冬天的温度变化。

冬季是一年中最寒冷的季节，温度往往在零下度。

当然，每个地区的冬天温度都有所不同，有些地方可能会更冷，有些地方则相对较暖。

不过不管在哪里，冬天都是很冷的。

2. 保暖的重要性为什么冬天需要穿暖和的衣服呢？是因为低温会使我们的身体变冷，这可能会引发一些健康问题，比如感冒、流感等。

穿暖和的衣服可以保护我们的身体不受冷空气的侵袭，保持身体的温暖。

3. 不同种类的冬季服装接下来，我们来了解一些常见的冬季服装。

a. 外套外套是冬天必备的一种服装。

它可以保护我们的身体免受寒冷的侵袭。

常见的外套有大衣、羽绒服、皮夹克等。

它们都能提供较好的保暖效果。

b. 毛衣毛衣是一种非常暖和的衣物。

它由毛线制成，可以保持身体的温暖。

毛衣可以搭配上衬衫或者T恤，既时尚又保暖。

c. 帽子和围巾在寒冷的冬天，头部是最容易受寒的部位。

所以，我们需要戴上帽子来保护头部。

帽子可以是毛线帽、棉帽或者带保暖耳罩的帽子。

围巾则可以保护我们的脖子免受寒冷风的侵袭。

d. 手套在冬天，我们的手部容易感到寒冷。

手套可以保护我们的手部，使其保持温暖。

手套一般分为鸡爪手套和五指手套两种。

鸡爪手套更适合幼儿，因为它们更容易穿戴和脱下。

4. 根据天气选择合适的衣物在冬天，温度可能会有所不同。

有些日子可能会比较温暖，有些日子则会非常寒冷。

所以我们需要根据天气情况选择合适的衣物。

a. 冷天在非常寒冷的天气里，我们就需要穿上厚厚的外套、毛衣和羽绒服。

帽子和围巾也是必不可少的，可以保护我们的头部和脖子免受寒风的侵袭。

小班科学教案冬天的衣服反思小班科学教案：冬天的衣服反思引言：冬天寒冷而干燥，孩子们在这个季节需要适当的衣物来保暖和保护皮肤。

作为教师和家长，我们应该帮助孩子们学习如何选择合适的冬天衣服，并了解衣物对我们身体的作用。

本小班科学教案将帮助孩子们反思冬天的衣服，了解各种衣物的特点和用途。

一、目标通过本课程，孩子们将：1. 了解不同种类的冬季衣物；2. 掌握冬季衣物对于保暖和保护皮肤的重要性；3. 学会选择合适的冬季衣物。

二、教具1. 图片或实物样本：厚外套、围巾、手套、帽子、靴子等；2. PPT或白板。

三、教学步骤1. 情境引入（5分钟）为孩子们创造一个冬天的场景，让他们感受一下寒冷的天气。

然后，问孩子们他们在冬天时都穿些什么衣服。

2. 探究冬季衣物（10分钟）展示不同种类的冬季衣物的图片或样本，如厚外套、围巾、手套、帽子和靴子。

引导孩子们讨论每种衣物的特点和用途。

提问一些问题，如：“厚外套是用来干什么的？”、“围巾的作用是什么？”、“手套和帽子有什么作用？”等等。

3. 探索衣物的特点和用途（15分钟）将孩子们分成小组，给每组一些衣物图片或样本。

让他们讨论和描述每件衣物的特点和用途，并在PPT或白板上记录下来。

然后，让每个小组分享他们的发现。

4. 探究保暖衣物（15分钟）与孩子们讨论保暖衣物的特点和材料。

解释保暖衣物如何帮助我们在寒冷的天气中保持温暖。

提醒他们选择合适的衣物来保护自己免受寒冷的侵袭。

5. 分辨符合衣物的特点和用途（20分钟）在PPT或白板上展示一些描述冬季活动的图片，例如滑冰、打雪仗、堆雪人等。

讨论每个活动所需的衣物特点和保护皮肤的需求，引导孩子们选择合适的衣物。

可以利用图片和文字的组合，让孩子们根据活动选择相应的衣物。

然后，让他们用图片和文字组合形式来描述他们的选择。

6. 整体复习和总结（10分钟）回顾本节课所学的内容，让孩子们对冬季衣物的特点和用途进行整体复习。

鼓励他们提问，解答他们的疑惑，并加深对课程内容的理解。

幼儿园小班社会活动教案《冬天的保暖衣服》含反思一、活动目标：1. 培养幼儿对冬天保暖衣服的认识和理解。

2. 提高幼儿对自我保暖的重视和能力。

3. 培养幼儿的观察力和动手能力。

二、活动准备：1. 图片、织物样本等教具。

2. 棉花、纸板、剪刀、胶水等手工材料。

三、活动过程：1. 活动导入（15分钟）：教师展示一些冬天的保暖衣服的图片，引导幼儿讨论一下他们对于冬季保暖衣物的认识和了解。

可以问一些问题，如“冬天的衣服和夏天的衣服有什么不同？”“冬天冷的时候，我们应该穿些什么？”等。

2. 活动展开（30分钟）：教师给每个幼儿分发一些织物样本，让他们触摸和感受不同的材质。

教师引导他们讨论这些材质的特点和适用性，帮助幼儿了解不同材质对于保暖的作用。

接下来，教师介绍一些冬季保暖衣物的种类，如羽绒服、毛衣、棉袄等，并展示相应的图片。

教师鼓励幼儿参与讨论，让他们说出自己在冬天所穿的保暖衣物。

在讨论的过程中，教师可以提一些开放性的问题，如“为什么我们在冬天会穿毛衣？”“羽绒服是怎么保暖的？”等。

3. 手工制作（40分钟）：教师带领幼儿进行手工制作，让他们亲自体验制作保暖衣物的过程。

首先，教师给每个幼儿发放一块纸板，让他们根据自己的喜好和想象，剪下合适的形状作为衣服的模板。

接下来，教师给每个幼儿提供棉花，并教他们将棉花粘贴在纸板上，模仿冬天的衣服。

教师可以引导幼儿根据自己的创意，粘贴不同形状和颜色的棉花，使自己的衣服更加独特和有趣。

4. 活动总结（15分钟）：教师引导幼儿回顾整个活动的过程和内容，让他们简单总结一下自己学到了什么，认识到了什么。

可以提一些问题，如“你觉得自己做的衣服保暖吗？”“你学到了冬季保暖衣物的哪些种类和特点？”等。

四、活动反思：通过这次活动，幼儿们对冬天的保暖衣服有了更深入的认识和理解。

他们通过触摸、观察和手工制作，对不同材质和种类的冬季保暖衣物有了更直观的感受和认知。

同时，通过对衣物特点和适用性的讨论，提高了幼儿的观察力和思维能力。

小班科学教案冬季服装小班科学教案：冬季服装一、引言冬季是一年中最寒冷的季节，为了保护自己的身体免受寒冷的侵袭，我们需要穿上适合的冬季服装。

本文旨在为小班儿童介绍冬季服装的选择和了解服装的功能，帮助他们在寒冷的冬天中保持温暖。

二、目标1. 了解冬季的天气特点和需要穿戴的衣物。

2. 了解不同种类衣物的材质和功能。

3. 能够正确地选择和穿戴冬季服装。

三、教学活动1. 环境引导- 利用图片、故事和视频等媒体让孩子们了解冬季的天气特点，比如寒冷、多风、可能下雪等。

- 引导孩子们回忆和讨论冬天他们自己的感受和经历，比如是否喜欢打雪仗、堆雪人等。

2. 衣物分类- 准备一些冬季服装样品，如羽绒服、棉衣、羊毛衫、毛线帽等，让孩子们观察并分类，比如厚厚的、很暖和的、带帽子的等等。

- 引导孩子们描述每种衣物的外观和触感，激发他们的观察力和描述能力。

3. 材质探究- 引导孩子们发现冬季服装都是由不同的材质制成的，如棉、羊毛、尼龙等。

- 准备一些不同材质的样品，让孩子们触摸和比较材质的不同，如羊毛柔软、棉花蓬松等。

- 讨论不同材质的服装适合在什么样的天气和活动中穿着。

4. 功能认知- 引导孩子们思考并讨论冬季服装的功能，如保暖、防寒、保护头部、防风等。

- 引导孩子们将不同的服装与其功能进行匹配，如羽绒服可以保暖、帽子可以保护头部等。

- 帮助孩子们认识到合适的服装可以让他们在寒冷的天气中感到舒适。

5. 选择和穿戴- 引导孩子们根据天气条件和活动选择合适的冬季服装，如雨天需要防水外套、下雪天需要穿上棉衣。

- 让孩子们尝试穿戴不同的冬季服装，锻炼他们的动手能力和自理能力。

- 鼓励孩子们相互帮助，学会互相穿戴衣物。

四、教学资源1. 图片、故事和视频等媒体，用于引导孩子们了解冬季的天气特点。

2. 冬季服装样品，用于分类和观察。

3. 不同材质的样品，用于触摸和比较。

4. 合适的冬季服装模特，让孩子们尝试穿戴。

五、教学评估1. 观察孩子们对冬季服装的分类和描述能力。

幼儿园小班社会活动教案《冬天的保暖衣服》含反思教案编写者：教案编辑专员教学对象：幼儿园小班教学目标：1. 让幼儿了解冬天需要穿保暖衣服的原因。

2. 帮助幼儿认识不同材质的保暖衣服。

3. 培养幼儿关爱自己，注意保暖的意识。

教学重点：1. 帮助幼儿认识不同材质的保暖衣服。

2. 培养幼儿关爱自己，注意保暖的意识。

教学难点：1. 让幼儿理解冬天穿保暖衣服的重要性。

2. 引导幼儿关注自己和他人的保暖情况。

教学准备：1. 冬季衣服的图片2. 保暖衣服实物3. 视频或图片资料，展示冬天穿保暖衣服的重要性教学过程：一、导入部分（3分钟）1. 教师与幼儿讨论：冬天到了，我们穿衣服有什么变化？2. 引导幼儿观察自己和他人的衣服，引出保暖衣服的话题。

二、部分（10分钟）1. 教师展示冬季衣服的图片，让幼儿辨认不同类型的保暖衣服（如棉衣、羽绒服、毛衣等）。

2. 教师讲解不同材质的保暖衣服的特点和保暖原理。

3. 观看视频或图片资料，展示冬天穿保暖衣服的重要性。

4. 教师组织幼儿进行保暖衣服实物观察，让幼儿触摸感受不同材质的保暖衣服。

三、互动环节（5分钟）1. 教师组织幼儿进行保暖衣服穿搭比赛，比比谁穿得最快、最整齐。

2. 邀请幼儿分享自己穿保暖衣服的心得，引导幼儿关注自己和他人的保暖情况。

四、总结与反思（2分钟）1. 教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿强调冬天穿保暖衣服的重要性。

2. 教师邀请幼儿分享自己的反思，提出自己在保暖方面可以改进的地方。

教学评价：通过本次活动，观察幼儿对保暖衣服的认识和重视程度，以及他们在互动环节中的表现，来评价教学效果。

关注幼儿在日常生活活动中是否注意到保暖，以评估教学目标的达成情况。

六、教学延伸（5分钟）1. 教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的保暖情况，鼓励家长关注幼儿的保暖需求。

2. 开展家庭保暖主题活动，让幼儿与家长一起制作保暖手环、保暖帽等物品，增进亲子关系。

七、教学活动步骤（5分钟）1. 教师展示一幅冬天的画面，引导幼儿观察画面中的人物是如何保暖的。

冬天的服装教案科学教案教案标题：冬天的服装科学教案教案目标：1. 通过本课程，学生将能够理解冬季天气对人体的影响，并学会选择合适的服装来保持身体温暖。

2. 学生将学习如何根据不同的气温和活动选择适当的冬季服装。

3. 学生将通过实践活动培养科学实验和观察的能力。

教案步骤：引入活动：1. 引导学生回顾冬季的特点和天气情况，提问他们在冬天时是否需要穿厚衣服来保暖。

知识讲解：2. 解释冬季天气寒冷的原因，包括地球自转和倾斜等因素对太阳辐射的影响。

3. 解释人体在寒冷环境中的反应，包括血管收缩、肌肉颤抖等，以保持体温稳定。

活动实践：4. 将学生分成小组，每个小组提供一些不同的冬季服装样本。

5. 要求学生观察每种服装的特点，如材质、厚度、保暖性能等，并记录在观察表中。

6. 引导学生思考和讨论，根据观察结果和已学知识，判断每种服装适合在哪种气温和活动下穿着。

实验探究：7. 引导学生设计一个简单的实验，以测试不同材质的服装在保暖性能上的差异。

8. 学生可以选择几种常见的服装材料，如羊毛、棉花、聚酯纤维等，并使用温度计和热水瓶模拟人体温度。

9. 学生将每种材料包裹在热水瓶上，并记录每种材料在一定时间后的温度变化。

10. 学生分析实验结果，并得出结论，哪种材料最适合在寒冷天气中保持身体温暖。

总结和评价：11. 引导学生回顾课程内容，总结冬季服装选择的科学原则。

12. 提问学生他们在课程中学到了什么，以及他们是否能够应用这些知识来选择合适的冬季服装。

13. 对学生的表现进行评价，鼓励他们积极参与讨论和实验，并提供反馈和建议。

教学资源：1. 冬季服装样本2. 观察表格3. 温度计4. 热水瓶5. 实验记录表格教学延伸：1. 鼓励学生在家中进行更多的实验，测试其他材料的保暖性能。

2. 引导学生研究不同地区的冬季气候特点，了解当地人选择的特殊冬季服装。

3. 鼓励学生设计和制作自己的冬季服装，以提高他们的创造力和实践能力。

小班科学活动《冬天的衣服》
冬天的衣服
活动目标
1、通过摸摸、看看、比比，对不同季节的衣服产生兴趣和探索的欲望。

2、感知、发现冬天衣服的特征，并尝试进行语言描述。

3、充分体验同伴间自由看、摸、玩的探索兴趣。

活动准备
1、教师准备若干不同的颜色、不同的面料、不同的季节穿着的衣服；幼儿入园时脱下的冬天的衣服。

2、PPT一份
活动过程
1、观看PPT，引起幼儿对衣服的兴趣。

幼儿观看各类不同的衣服，鼓励幼儿说出衣服的颜色和款式。

（裙子、背心、短裤、棉袄等。

）
2、展开活动，知道衣服与季节的关系。

（1）讨论这些衣服应该在什么季节穿着呢？
（2）拿出实物衣服，鼓励幼儿自由看看、摸摸、比比不同季节的衣服。

（3）幼儿说出自己的第一次探索经验（轻、小、后、大、重等）。

小结：夏天的衣服——比一比知道轻一些、薄一些;冬天的衣服——比一比，知道重一些，厚一些。

3、感知冬天的衣服的特征
（1）引导幼儿间相互看看、摸摸、说说自己身上穿的冬天的衣服。

（2）幼儿说出冬天衣服的类型。

（棉袄、大衣、羽绒服、毛外套等）。

（3）启发幼儿说出冬天的衣服有什么用。

（保暖、不感冒、不打喷嚏等）。

（4）鼓励幼儿再次探索，自由看看、摸摸冬天的各种衣服。

（5）幼儿说出自己第二次探索经验。

（软软的、毛毛的、泡泡的、肥肥的）。

（6）讨论：冬天的衣服为什么会保暖？
小结：冬天的衣服里藏着的秘密可多了，羽绒服泡泡的，因为里面有鸭子身上的毛；棉袄软软的，因为里面有棉花；皮衣很光滑，因为它是动物身上的皮做的，等等。

幼儿园小班社会活动教案《冬天的保暖衣服》含反思教学目标
•认识冬季保暖衣物的种类和使用场合
•能够正确穿着保暖衣物
•培养幼儿自我保护意识
•提高幼儿的团队合作能力和观察能力
教学准备
•图片或视频资料展示冬季保暖衣物
•幼儿园大衣、手套、围巾等冬季保暖衣物
•手工材料如纸板、棉花、毛线等
教学过程
引入
老师准备一些保暖衣物的图片或视频资料，并向幼儿介绍冬季需要穿的保暖衣物，如大衣、手套、围巾等。

引导幼儿了解到穿戴保暖衣物的重要性。

讨论
老师询问幼儿大伙儿都是冬天需要穿哪些保暖衣物，引导幼儿逐一回答。

在讨论的过程中，老师要引导幼儿认识不同种类的保暖衣物和使用场景，如手套主要用来保护手部不受寒冷伤害，围巾既能解决颈部受寒问题，还能让幼儿感受到不同材质的触感差异。

演示
让一名幼儿穿戴大衣、手套、围巾，并向大家展示穿戴后的样子，便于幼儿直观学习如何穿戴保暖衣物。

动手制作
老师告诉幼儿要给小动物做一件保暖衣服，引导幼儿使用纸板、棉花和毛线等材料进行手工制作。

制作过程中要让幼儿思考如何让小动物的身体得到很好的保护，如加厚保暖衣服的内夹层，为保暖衣服加上毛线帽子等。

反思
教学结束后，老师请幼儿回想今天的学习过程，让幼儿说说自己在制作保暖衣服的时候有哪些新的想法和发现，并反馈到今后的实践生活中。

教学效果
本次教学活动，幼儿通过参与制作冬季保暖衣服，深刻地认识到了保护自身健康的重要性。

在制作的过程中，幼儿们也积极发挥自己的想象和创造力，创作出了各种各样形态的保暖衣物。

同时，通过参与社会活动，幼儿们的团队合作能力和观察能力也得到了提升。

幼儿园冬天的衣服教案一、教学目标1.学生能够认识并表达冬天的衣物名称。

2.学生能够理解并运用正确的穿衣方式。

3.学生能够区分不同衣物的材料和功能。

二、教学内容1.冬天的常见衣物名称：帽子、围巾、手套、外套、长袖衬衫、长裤、靴子等。

2.衣物的功能和材料：保暖、透气、防水等。

3.穿衣顺序和技巧。

三、教学过程1. 导入新知识引入冬天的主题，提问学生冬天有什么特点，为什么需要穿暖和的衣服。

2. 学习衣物名称呈现图片或实物，逐个教授冬天的常见衣物名称，并教授发音。

示例：冬天的帽子（Hat）冬天的围巾（Scarf）冬天的手套（Gloves）冬天的外套（Coat）冬天的长袖衬衫（Long-sleeve shirt）冬天的长裤（Trousers）冬天的靴子（Boots）引导学生反复模仿发音，辅助指导学生正确发音。

3. 引导学生讨论衣物的功能和材料通过展示不同衣物的图片，引导学生讨论这些衣物可能有哪些功能，从中学习一些常见的冬季衣物功能和材料的概念。

示例： - 外套：保暖、防风、防水，通常由羽绒、毛呢或防风材料制成。

- 帽子：保暖头部，通常由羊毛或毛织物制成。

- 围巾：保暖颈部，通常由羊绒、羊毛或腈纶制成。

- 手套：保暖手部，通常由羊毛或棉织物制成。

- 靴子：保暖脚部，通常由防水材料和保暖内衬制成。

4. 教授穿衣顺序和技巧通过展示简单的穿衣示范图，教授学生正确的穿衣顺序和技巧。

示例： - 先戴帽子，注意把耳朵全部遮住。

- 然后系围巾，围绕脖子转一圈。

- 穿上外套，拉上拉链或系扣子。

- 穿着长袖衬衫，保暖并隔绝针织服直接接触皮肤。

- 穿长裤，保暖双腿。

- 最后穿上靴子，保暖脚部。

5. 游戏与练习设计简单的游戏和练习，让学生巩固所学内容。

示例： - 衣物搭配游戏：播放音乐，让学生根据教师口令迅速穿上正确的衣物。

- 衣物命名：教师展示一件衣物，学生报出正确的名称。

- 衣物功能匹配：教师播放一种天气条件，学生选择适合的衣物。