九年级历史上册第18课美国南北战争教案新人教版(1)

九年级（上）第18课《美国南北战争》教学设计一、教学思路说明：课标要求（1）、讲述林肯在南北战争中的主要活动，说出《解放黑人奴隶里宣言》的内容。

（2）、理解南北战争在美国历史发展中的作用。

教材分析（1）教材内容：本课以“美国南北战争”为主题，从三个方面进行了介绍：先是概括了南北战争的起因，之后介绍了战争过程，最后介绍了南北战争的历史意义。

（2）教材作用：美国南北战争在美国历史上具有承上启下，继往开来的作用，这次战争维护了美国的统一，巩固了资产阶级的统治，促进了美国的进一步发展，为美国成为下一世纪世界强国奠定了基础。

教学方法九年级学生对于历史事物的理解、分析、概括及比较能力都有所提高，同时已具备一定的自觉性、独立性和创造性。

因此，我对于重难点采用讲述法和讨论法，以培养学生自主学习的意识、主动参与、大胆质疑、创新等思维，使学生的智能和认识水平都得到发展。

①讲述法。

结合多媒体向学生阐述美国独立战争的历史意义，情景交融。

②讨论法。

对于学生感兴趣的问题让其展开讨论，一则可加深印象；二则可提高归纳概括问题的能力。

③读图法。

通过学生读图培养其分析、归纳、理解材料的能力。

④演示法。

用多媒体再现历史，培养学生用历史唯物主义观点观察和分析历史问题的能力。

教学手段本节课主要采用幻灯片演示的方式，运用电教媒体，“活”化教材，培养学生的创造思维，提高学生兴趣，运用多媒体授课可迅速集中学生的注意力，调动学生的各部分感官，使其进入主动学习的状态，达到实现提高教学效果的目的。

学法精心创设教学情境，要求学生积极参与教学过程，激发学生认知的内趋力，培养学生求知欲望。

运用阅读理解方法去感知教材；运用分析比较等方法去掌握知识并深化对教材的认识。

关注学生的学习的需要，以学生的生活经验和已有的知识背景来构建立体的课堂教学，让学生参与到知识形成的全过程。

二、教学设计思想：教知识技能通过学习本课，使学生了解和掌握美国南北战争爆发的起因、战争过程中的主要事件、战争的结局、战争的性质和作用以及林肯在美国历史上的地位等基本史实。

第18课美国南北战争
一、教学设计思想：
灭种族歧视，黑人仍然受到不平等待遇。

美国南北战争的起二、媒体设计思路：
其境，感受新知，更直观地去了解、感受美国南北战争全
过程。

同时开阔了学生的视野，调动了学生的思维，增加三、教学流程安排：
四、教学过程设计
南北两种经济制度的矛
出示《汤姆叔叔的
盛顿附近。

北方人民对战争形
比较和读图能力，认识
五、教学思路说明
的意识、主动参与、大胆质疑、创新等思维，使学生的智能和的问题让其展开讨论，一则可加深印象；二则可提高归纳概括
解材料的能力。

④演示法。

用多媒体再现历史，培养学生用历
六、板书设计
队挑起战争。

美国南北战争教学目标1.知识目标:了解和掌握美国南北战争爆发的原因,战争中的主要事件、战争的结局、战争的性质和作用,以及林肯在美国历史上的地位等主要基本史实。

2.能力目标:通过对美国南北战争原因、性质、意义的分析,学会客观地认识历史问题,通过对林肯的评价,初步掌握科学评价历史人物的方法。

3.情感、态度与价值观:通过本课的学习,感受到残暴野蛮的统治始终是要被推下历史的舞台的,民主、平等是不可抗拒的历史潮流;为国家进步、社会发展而献身的人,历史是不会忘记的。

学情分析初三学生经历了两年历史课程的学习,应该说已有了一定的知识储备,具备了一定的历史学习能力,自主、探究、合作性也比较强。

但是对知识的链接和转移能力还不够强,因此需要老师对这些能力进行培养。

在第四单元通过对第12课《美国独立战争》的学习,学生已经掌握了美国诞生概况,降低了教学难度;学生知道美国是当今的超级大国,但是它是怎样逐步强大起来登上霸主宝座的呢?学生对此有较浓厚的兴趣,有利于教师组织教学活动。

重点难点1.重点:林肯在南北战争期间的作用2.难点:南北战争的起因教学过程【讲授】第18课美国南北战争课前一分钟:教师出示美国拉什莫尔山国家纪念公园的“总统山”图片,教师简要介绍:美国作为世界大国,他的崛起会给我们很多启示,历史上有很多杰出总统为美国的发展作出突出贡献,美国拉什莫尔山国家纪念公园的“总统山”就是为了纪念他们中最杰出的。

提出问题:我们学习过的是哪位总统?(华盛顿)这节课我们还要学习其中的一位——林肯。

复习提问:华盛顿领导美国什么事件?美国独立战争的作用?导入新课:通过复习提问导入新课,独立后,美国经济迅速发展,但美国南北经济制度不同。

课件出示北部资本主义工商业经济(资本主义制度)、美国南方种植园经济(奴隶制度)、战争爆发的原因。

教师讲述:在美国广阔的土地上,北方实行的是资本主义制度,随着经济的发展需要大量的自由劳动力,而南方大种植园经济体制本身需要不断补充奴隶,南方与北方的矛盾不可调和,结果可想而知。

新人教版初中历史九年级上册第18课《美国南北战争》精品教案一、教学目标（一）知识识记1．知道美国独立后存在的两种经济制度。

2．了解南北战争的概况（林肯的主要活动、《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》两个法令，葛底斯堡战役）。

3．知道南北战争的性质和结果。

理解美国南北战争在美国历史发展中的作用。

（二）能力培养1．分析理解：分析美国南北战争的爆发是两种经济制度矛盾发展的必然结果，理解南北战争在美国历史发展中的重要作用。

2．思辨判断：林肯是资产阶级的领袖人物，马克思为什么给予他很高的评价？正确评判林肯在美国内战中的作用。

3．比较认识：通过内战时期南北双方实力的对比，认识南北战争中北方取胜的主要原因，锻炼学生对历史史实的分析归纳能力。

（三）情感教育与价值观1．通过分析美国南北战争爆发原因和它在美国历史进程中的地位的认识，了解生产关系一定要适应生产力性质的基本观点，懂得先进的经济制度最终将取代落后的经济制度，初步形成历史进步意识。

2．通过了解林肯在南北战争中为维护国家统一，废除黑奴制度的主要活动，帮助学生理解马克思给予林肯的评价，使学生知道林肯一生致力于争取民主和种族平等的事业，处处以国家利益为重，并始终保持高尚的品格，留下了永不磨灭的历史功绩，得到美国和世界人民的尊敬。

二、教学重难点1、重点：分析南北战争的起因，理解南北战争在美国历史发展中的重要作用和林肯在南北战争中和主要活动。

2、难点：（1）如何在有限的教学时间内指导学生理解美国独立后存在的两种对立的经济制度，这两种经济制度的矛盾为什么会日益尖锐而最终导致爆发战争。

（2）如何全面地看待林肯在南北战争中的历史贡献，正确评价资产阶级领袖人物。

三、教学过程设计及重难点的突破措施：导入：（1）提问：什么事件使美国走上了资本主义道路？（回顾旧知识）美国历史不长，只有短短几百年的历史，今天却是世界惟一的超级大国，美国是怎样发展起来的？美国的发展经历了哪些重要的阶段？（2）结合美国林肯纪念堂的图片和马克思语（“在美国历史和人类历史上，林肯必将与华盛顿齐名”），华盛顿带领美国人民赢得国家独立，林肯又为什么会与华盛顿齐名？由此导入。

第18课美国南北战争[教学目标]1、知识与能力目标：通过学习本课，要使学生了解和掌握美国南北战争爆发的起因、战争过程中的主要事件、战争的结局、战争的性质和作用以及林肯在美国历史上的地位等主要基本史实。

2、情感态度与价值观目标：通过本课学习，让学生感受到残暴野蛮的统治始终是要被推下历史的舞台的，民主、平等是不可抗拒的历史潮流；为了国家进步、社会发展而献身的人历史是不会忘记的。

[重点和难点]本课的重点：林肯在南北战争期间的作用。

本课的难点：南北战争的起因。

[教法、学法]应用多媒体课件，运用启发式和问题目标教学法。

[教学手段]多媒体课件[课时]1课时[课型]新授课[教具] 美国南北战争等相关多媒体、图片[教学过程]1）复习提问上节内容。

2）导入新课：通过教材中自由阅读卡提供的资料“内战前美国南方的黑人奴隶”导入。

通过多种媒体形式先向学生出示上述资料，由学生阅读得出两个有效的信息，即：大种植园经济体制本身需要不断补充奴隶；又海外棉花市场广阔，使适宜于棉花种植的美国南部黑人奴隶大增。

南方与北方的矛盾不可调和，结果可想而知吧？此种导入法能有效地利用教材提供的资料，最大限度地发挥教材的功能，还为下面解决本课难点战争起因打下基础。

3）讲授新课：一、“战争的爆发”①南北战争的起因。

处理这个问题时要联系以前学过的两处相关内容，再与第二种导课方式相结合，战争起因的焦点黑人奴隶制的存废不攻而破。

美国独立战争扫除了资本主义发展过程中的外部障碍，使北方资本主义经济和南方种植园经济都发展起来；开始于英国的工业革命后来扩展到美国，造就了美国资本主义经济的进一步发展。

随着北方资本主义经济的发展，实行黑人奴隶劳动的种植园制越来越成为它的障碍，两种经济制度的冲突闹得不可开交，由于矛盾无法用其他方法解决，最终只能通过战争来解决，也就是美国历史上的内战。

②战争的导火线。

反对并主张逐步废除奴隶制的共和党人林肯在1861年初就任美国总统，南方奴隶主以此为借口挑起内战，是战争的导火线，同时这场战争为南北战争的问题也随之解决。

九上第18课《美国南北战争》教学设计教学目标：（一）知识与能力1、概述美国南北战争的过程，培养学生表述历史现象的能力。

2、通过对《解放黑人奴隶宣言》、南北战争历史意义的分析,培养历史问题的能力。

3、列表表述美国南北两种经济制度的矛盾的主要表现，培养动手能力和制表能力。

4、引导学生正确评价林肯，培养正确评价历史人物的能力。

（二）过程与方法1、感知南北战争的经过。

2、列举美国南北两种经济制度的矛盾的主要表现，认识废除黑人奴隶制度和战争爆发的必然性。

3、列举《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》的主要内容，认识两个法令在战争中的重要作用。

（三）情感态度和价值观通过课堂拓展材料的分析，进步增强学生实现祖国统一的信念。

教学重点：南北战争爆发的原因以及对林肯总统的评价。

教学难点：南北战争爆发的原因以及战争的性质。

教学时间：1课时教学过程：〔导入〕：大家知道哪些美国总统呢？其中你最敬佩服谁呢？出示美国总统山并提问：这是位于美国拉什莫尔山著名的总统山，大家知道这是美国历史上的哪几位总统吗？师：这四位总统分别是华盛顿、杰佛逊、林肯、罗斯福。

其中美国的第16任总统──林肯，他被列夫托尔斯泰评价为“音乐中的贝多芬，诗歌中的但丁，绘画中的拉斐尔和人生哲学中的耶稣”，为什么对林肯会有这么高的评价呢？学完今天的内容，问题就会迎刃而解。

师：今天我们就来学习18课美国南北战争，历史上又叫做“美国内战”。

出示课题。

〔讲授新课〕：出示教学目标，使学生明这节课的学习要求。

独立后，美国领土扩张迅速，星条旗上五角星数目由13颗增加到了50颗，美国版图也由原来只局限于大西洋沿岸的国家成为一个东临大西洋，西濒太平洋的大国。

在领土扩张的同时，美国的经济也发展起来了。

大家回忆一下美国的经济制度。

学生回答后。

美国独立后仍然保持各自的特色。

北部是资本主义工商业，南方是奴隶制种植园经济。

我们先来看一下北部的经济发展情况。

（出示美国战前工业表，了解北方经济发展情况。

人教版九年级世界历史上册18课《美国南北战争》教案营丘镇中学唐红娟一、教材分析：1、教学内容及在教材中的地位：（1）教材内容:本课题目是“美国南北战争”是美国南北两种经济制度之间的战争，所以又称美国内战。

课文从三个方面进行了介绍:南北战争的起因、南北战争的过程、南北战争的历史意义。

（2）教材作用:美国南北战争在美国历史上具有承上启下，继往开来的作用，是美国历史上第二次资产阶级革命，这次战争维护了国家的统一，废除了黑人奴隶制，促进了美国资本主义的发展，巩固了资产阶级的统治，为美国成为世界强国奠定了基础。

学习本课，对美国资本主义发展史和世界资本主义发展线索都将有更深更新的认识。

同时对认识我国台湾问题也有很大的影响。

2、教学目标：1、知识和能力目标1．知识要点：了解美国南北战争爆发的起因，战争的结局、性质和作用。

概述林肯在南北战争中的主要活动，《解放黑人奴隶宣言》的主要内容。

2．能力要求：从美国内战爆发的原因、结果分析，理解“为什么说美国内战扫清了资本主义发展的又一障碍？”培养学生历史思维能力。

通过《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》有关内容的分析，理解这两个文件对战争进程的影响。

培养学生分析问题的能力。

3．情感培养目标：美国领土扩张的历史，认识它不仅是一部领土扩张史，也是一部渗透了印第安人、黑人血泪的历史。

从美国内战爆发的原因、结果分析，认识内战取消了黑人奴隶制度，维护了国家的统一，有利于以后美国经济的发展。

从美国内战的影响，认识林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶作出的贡献，他是美国历史上一位著名的总统。

3、教学重点和难点及突破措施•重点：林肯在南北战争中的作用。

难点：南北战争的起因重点难点突破措施我在教学过程中进行讲解。

二、教法与学法：教学媒体：计算机辅助教学教学方法：•针对初三学生对于历史事物的理解、分析、概括有一定的能力，为了培养学生自主学习和探究学习的能力，我重点采用了以下几种教学方法：①问题探究法。

第18课美国南北战争授课提纲：一、南北战争的原因——南北矛盾昔日盟友今朝为何兵戎相见？南北两种经济制度的矛盾：在劳动力、原料、市场、关税以及西部新州是实行奴隶制还是自由雇佣劳动制度等方面存在矛盾。

（难点，较难理解。

通过“拍卖黑奴”历史剧揭示黑奴的悲惨命运；让学生设想自己就是当时美国南方的奴隶主和北方的资本主义工商业者，在国内政策如关税的高低、奴隶制的存废问题上会有哪些不同的主张，从而揭示出南北方的矛盾和斗争，其中，矛盾的焦点是奴隶制的存废问题）1860年共和党人林肯当选为总统，成为内战的导火线。

二、南北战争的过程1、爆发：南方11州宣布脱离联邦独立，并进攻北方要塞，挑起内战分析《南北实力对比》表，得出北方实力强，经济先进，南方实力弱，经济落后的结论，而且北方主张废奴，是人心所向。

但是战场形势是不是就有利于北方呢？2、初期形势：南方蓄谋已久，准备充分；北方战备松懈，节节失利。

实力强大的北方为何却在打败仗？华盛顿险些失守，面对如此严峻的形势，林肯政府怎么办？3、转折：1862年林肯政府颁布《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》，了解这两个文件的内容，理解其在扭转战局上的作用；1863年葛底斯堡战役，北方开始转入反攻。

（林肯《葛底斯堡演说》）三、南北战争的性质和意义1、性质：南北战争是美国历史上第二次资产阶级革命2、意义：维护了国家统一，废除了奴隶制度，扫除了资本主义发展的又一大障碍，为美国资本主义经济的起飞铺平了道路可是林肯却被拥护奴隶制的狂热分子刺杀。

林肯为维护国家统一和解放黑人奴隶作出了重要贡献，受到后人的尊敬。

奴隶制虽然被废除，但是种族歧视依然存在，黑人仍然受到不平等待遇。

学生来进行课堂小结，谈谈自己这节课学了哪些知识，有什么收获。