明尼苏达多相人格测验(566)

明尼苏达多项人格测验（MMPI，566题）实验报告姓名：某某年龄:22 性别：男测试时间：2015年9月24日13:49一、效度量表分析1.Q(疑问量表）：Q分>30则代表临床量表可疑无效。

结果分析：被试量表得分为0分。

实验过程中充分合作，不回避回答任何问题。

Q分处在正常范围内，量表有效。

2.L(说谎量表）：L分>5则量表可疑；L分>7则量表无效。

结果分析：被试量表得分为6分，L分处在正常范围内，量表有效。

高分表现为夸大自身优点同时掩饰缺点，知识、社会地位越高得分越低。

该被试得分说明其承认错误和弱点的知觉和意识与常人相同，属于正常。

3.F(诈病量表):得分>65分为高分，具体表现为不合作、不理解、诈病。

结果分析：被试原始得分为4分，转换为T分为35.7分，没有超过65分，得分处在正常范围内，量表有效。

高分表现为不合作、不理解、诈病。

该被试得分说明实验过程中没有存在过度的反抗、不合作，属于正常。

4.K(校正量表):k<30为低分。

结果分析：被试原始得分为10分，T分为43.3分，处于正常范围内。

高分表示不合作，缺乏自我了解的能力，想将被试表现的好一些；低分表示想让被试看起来更糟，有过强的批判性。

二、临床量表分析1.Hs（疑病）：被试所得T分为33.01分，处于正常范围。

得分高者表现为过分关注被试的身体状况，有不具体的慢性症状，如失眠等；人格往往以自我为中心，心态悲观，企图获得同情，十分渴求他人的关注和认可。

该被试得分说明被试对身体和健康的关注程度属于正常，没有影响到生活，无疑病倾向。

2.D（抑郁)：被试所得T分为39分，处于正常范围。

得分高者表现为抑郁、心态悲观、情绪低落、自我贬低等。

该被试得分表明很少出现提不起状态、对事物失去热情、失眠、焦虑等情况，反应被试具有一定的自我适应和调节能力。

3.Hy（癔症）：被试所得T分为39.68分，属于正常范围。

高分者多表现出热情、依赖、天真、外露、自我中心；人际关系差并缺乏自知力；多伴躯体症状，如腹泻、感冒等。

测验内容MMPI的目的是试图对人的人格特点提供客观的评价。

MMPI包括14个分量表，其中10个临床量表和4个效度量表。

测验为399及566题二种，选用中国MMPI量表协作组的中国常模，主要确定十个与临床有关的指标及五个研究量表指标。

•10个临床量表o Hs（hypochondriasis，疑病）；o D（depression，抑郁）；o hy（hysteria，癔症）；o Pd（psychopathicdeviate，心理变态）；o Mf（masculinity-femininity，男性化～女性化）；o Pa（paranoia，偏执）；o Pt（psychasthenia，精神衰弱）；o Sc（schizophrenia，精神分裂）；o Ma（hypomania，轻躁症）；o Si（socialintroversion，社会内向）。

•4个效度量表，分别是o疑问分数（Q）o说谎分数（L）o诈病分数（F）o校正分数（K）•5个研究量表指标：o外显性焦虑（Mas）；o依赖性（Dy）；o支配性（Do）；o社会责任（Re）；o控制力（Cn）。

•其它三个因素：o说谎或掩饰（L）；o诈分（F）；o校正分（K）。

临床量表中与高分有关的人格特征：1、疑病（Hs）（共33题）高分者表明有许多模糊的身体问题，这些问题倾向于慢性、心理治疗反应欠佳，高分者一般表现为不愉快、自我中心，发牢骚、诉苦、有敌意、要求高和引人注目。

2、抑郁（D）（共60题）分数升高反映有抑郁情绪，缺乏自尊心和感觉不适，这是临床病人最常见的高分量表之一，高分者表现为易怒、胆小、依赖、悲观、烦恼、易激动、懒散、过度控制及自罪，高分反映有很不舒适的感觉，需要改变或减轻症状。

3、癔症（hy）（共60题）高分者倾向于依赖性、神经症性防卫，以否认和压抑来对付心理压力，高分者表现为依赖、天真、外露、幼稚、和自我陶醉，他们的人际关系常被破坏，对问题缺少自知之明，高分者中，强烈的心理压力常常带来躯体的症状；在临床检查阴性的女病人中，本量表分数出现高峰，高分者虽常对暗示有反应，但却又抵制以内省为主的治疗，他们表现为低水平的心理欲望，把心理问题说成是躯体问题。

明尼苏达人格调查表，简称MMPI。

产生于本世纪四十年代，由美国明尼苏达大学教授哈萨维和默金莱编制。

该量表延生以来，已被广泛应用于教育、医学、司法、企业管理、心理诊断及人类学的研究工作，最主要用于人格的临床诊断。

对人格测量的研究产生了巨大影响。

80年代初，中国科学院宋维真教授把MMPI引进我国，并制定适合中国人的常模，MMPI才开始在我国精神医学、心理咨询上广泛应用。

①明尼苏达人格量表的内容：MMPI是一种文字测验，共566个问题，临床上一般采用399题问卷，MMPI涉及的内容很广泛，包括健康、心身症状、神经症、行为异常、性、宗教、政治及社会方面的态度、教育、家庭、婚姻、精神病行为等26个方面的问题。

临床量表从MMPI施测中可以得到10个诊断量表，分别代表10种人格特质，这些量表分数过高或过低，则表明受试具有某种心理障碍或精神、神经症状。

这10个量表分别为：1.HS（疑病量表）2.D（抑郁量表）3.HY（癔病）4.PD（心理变态）5.M-F（男性女化或女性男化）6.PA（妄想）7.PT（偏执）8.SC（精神分裂）9.MA（躁狂）0.SI（社会内向）10量表标准分超过60分（中国常模）为高分，低于30分为低分，高分和低分都有诊断意义。

MMPI除10个临床量表外，还有4个效度量表，这4 个效度量表主要反映受试对测验的态度，验证其他量表的有效性。

这4个效度量表分别为：1.Q量表（疑问量表）不好回答的问题，一般不能超过“30个”，否则答案无效。

2.L量表（测谎量表）反映答卷的真实性。

3.F量表（诈病量表）4.K量表（校正量表）MMPI的适应范围：一般适应年满16岁上，具有小学毕业以上文化水平者。

合作、阅读水平高的13-15岁少年也可完成此测验，但结果不能与成人相比。

MMPI的结果分析：1.单因素分析法：以中国常模标准分超过60分为高分，低于30分为低分，按各量表诊断意义分析。

分数越高或越低，变态的可能性越大。

明尼苏达（MMPI）多相人格测试（L）明尼苏达多相人格测试（MMPI）是由美国明尼苏达大学的心理学哈撒韦和精神科医生麦金利于1940年编制而成，此后一直被广泛应用于各个领域，如人类学、心理学、医学、社会学等研究工作中。

本测验对每个受试者的个性特点提供的客观评价，是临床医师心理学工作所关注的。

在选择测查表的每个问题时，哈撒韦与麦利金进行了深入细致的工作。

首先由大量病史、早期出版的个性量表及医生笔记中选出了550个题目。

然后对正常与异常受试进行测验。

通过重复测验，交叉测验，以验证每个量表的信度与效度。

在临床实践反复验证、修订，最后确定为14个量表（其中包括10个临床量表，4个效度量表），主要用途为判别正常人和精神疾病患者。

MMPI于80年代被引进中国，中国科学院心理研究所组织了标准化修订工作，经过几十年的发展和修正完善，MMPI在中国得到了广泛运用。

该测验适用于16岁以上人群，分为566项、399项等几种类别，其中在中国最常用的是399项。

该量表在心理咨询中心、心身医学门诊、精神病院、人才市场、职业介绍所、大中学校等部门都有广泛的运用，对人才心理素质、个人心理健康水平、心理障碍都能有较高的使用价值。

MMPI为心理咨询工作者和精神医学工作者必用的心理测验之一。

MMPI的目的是试图为人的人格特点提供客观的评价。

中国科学院心理研究所宋维真同志在有关单位的协作下于20世纪80年代将MMPI引进我国，称为明尼苏达多相个性调查表。

本书采用399题版本。

本测验由许多与你有关的问题组成。

当你阅读每一题目时，请考虑是符合你自己的行为、感情、态度及意见。

如果情况符合，请在答案纸上该题目号码右边“是”字后画“√”，如果情况不符合，请在答案纸上该题目号码右边“否”字后画“√”如果确定不能判定“是”或“否”，则不必做任何记号。

请尽快填写你看完题目后的第一个印象，不要在每一道题目上费太多时间思考，个性各有不同，答案无所谓对与不对，好与不好，完全不必有任何顾虑。

明尼苏达多相人格测验结果解析相信很多人在日常生活中都曾经被问到过自己的个性特点，毕竟在很多场合中我们都需要展示自己的独特性格。

然而，在表达自己的个性特点时往往不十分准确，这时候就需要一些测验来帮助我们更加客观地认识自己。

而明尼苏达多相人格测验就是一种可以帮助我们更准确地认识自己的好方法。

明尼苏达多相人格测验是一种被广泛使用的人格测验，它由美国心理学家韦斯利·克莱尔·韦思利博士（Wesley Clair Mitchell）在20世纪初期开发而来。

它通过评估一个人在不同情境下的反应，来确定多相（多样性）个性类型。

这种测试的原理是，人在不同情境下的反应可以展现出他们的个性类型和特征。

因此，测试者往往需要在接受测验时面对不同的情境要求，并根据情境表现出自己的反应。

根据明尼苏达多相人格测验的结果，测试者可以获得以下七个人格类型的解析：1.实干型（Realistic）：实际、务实、稳重。

2.社交型（Social）：热情、亲和、善于交际。

3.技术型（Investigative）：思维敏锐、好学、压力高。

4.艺术型（Artistic）：创造性强、感性、多愁善感。

5.传统型（Conventional）：重规矩、喜欢秩序、注重细节。

6.独立型（Enterprising）：冒险、野心、竞争力强。

7.理论型（Intellectual）：分析性强、独立思考、好奇心强。

在进行明尼苏达多相人格测验时，测试者需要根据自己的反应行为进行自我评估。

这样一来，测试结果就会更准确地反映出他们的个性特点。

而对于测试结果的解析，一方面可以帮助测试者更好地认识自己的个性特点，另一方面也可以激发测试者探究自身的潜在优点和劣势，进而展现更好的自我潜力。

总之，明尼苏达多相人格测验可以帮助我们更好地了解我们自己，而这种了解又可以帮助我们更好地理解周围人的行为和思维方式。

通过对测验结果的解析，我们可以更好地发掘自己的优点，规避自己的劣势，同时也可以更好地与周围人进行交流和互动，实现自身价值的最大化。

明尼苏达多相人格测试1. 简介明尼苏达多相人格测试是一种心理学测试方法，用于评估个体是否具有多个不同的人格特征。

该测试基于明尼苏达多相人格问卷（Minnesota Multiphasic Personality Inventory，简称MMPI），于20世纪30年代由明尼苏达大学的E. K. Strong博士和共同研究人员开发。

该测试旨在揭示个体内部的复杂人格结构，理论上可以帮助人们更好地了解自己和他人。

在临床心理学和人格研究领域被广泛使用，在心理评估和咨询中起到重要作用。

2. 测试内容明尼苏达多相人格测试主要由567个陈述性问题组成，被评测者需要根据自己的感觉和经验选择与自己最为相关的选项。

这些问题涵盖了个体情绪、心理状态、个性特征以及行为倾向等方面。

这些问题可以分为多个维度，如抑郁、焦虑、偏执、社交关系、人际关系等。

通过对这些维度的评估，可以得出一个较为全面的个体人格画像。

3. 测试流程测试通常在专业心理评估的环境下进行，由经验丰富的心理学家或临床心理学家指导。

评测者会解释测试的目的和过程，并确保被评测者理解并愿意配合。

测试过程中，被评测者需要根据每个问题的陈述选择一个最符合自己的答案。

有些问题可能会涉及到个人的隐私和敏感话题，评测者会保证评测结果的保密性。

完成测试后，评测者会对结果进行分析和归纳，然后制作一份详细的测试报告。

这份报告将提供有关个体人格特征的详细描述，并可能包括一些建议或意见。

4. 应用领域明尼苏达多相人格测试在多个领域都有广泛的应用，包括但不限于以下几个方面：4.1 临床心理学在临床心理学领域，该测试常用于评估个体的心理健康状况，帮助诊断和治疗精神疾病。

通过评估个体的不同人格特征，医生可以更好地了解患者症状的来源和影响，从而制定更有效的治疗方案。

4.2 人格研究明尼苏达多相人格测试也被广泛应用于人格研究领域。

研究人员可以通过分析大量的测试数据来研究不同人格特征之间的关系，探索人格发展的规律，并为人格心理学的研究提供实证数据。

明尼苏达多项性格测试题明尼苏达多相人格(Minnesota,Maltiphasic,Peronality MMPI)- ＭＭＰＩ（大型测试，很具权威的）明尼苏达多相个性测验是美国明尼苏达大学教授郝兹威与莫金利于四十年代初期编制的。

中国科学院心理研究所宋维真同志在有关单位的协作下于８０年代将ＭＭＰＩ引进我国，称作明尼苏达多相个性调查表。

（一ＭＭＰＩ的内容ＭＭＰＩ法有５６６个自我报告形式的题目，其中１６个为重复题目，（主要用于检验被试反映的一致性，看作答是否认真），实际上只５５０题。

题目的内容范围很广，包括身体各方面的情况，精神状态以及家庭、婚姻、宗教、政治、法律、社会等问题的态度。

ＭＭＰＩ有１０个临床量表，包括１）颠病（ＨＳ），２）抑郁（Ｄ），３）瘾病（ＨＹ，）４）精神病态（Ｐｄ），５）男性化--女性化（Ｍｆ），６）妄想狂（Ｐａ），７）精神衰弱（Ｐｔ），８）精神分裂（ＳＣ）９）轻躁狂（Ｍａ），１０）社会内向（Ｓｉ）。

其中Ｍｆ与Ｓｉ量表只能说明人格的趋向，与疾病无关，从上述１０个量表中可得到１０个分数，代表１０种个性物质。

ＭＭＰＩ有４个效度量表，用于鉴别不同的应试态度和反应倾向。

如果在这些量表上出现异常分数，意味着其余量表分数的有效性值得怀疑，包括：Ｌ、Ｆ、Ｋ。

说谎分数（Ｌ）：共１５个题目，在此量表上分数较低，说明诚实、自信、富于自我批评精神。

诈病分数（Ｆ）：共６４个题目，在此量表上得高分可能是蓄意装病。

回答不认真或真的有病，如妄想、幻觉、思维障碍等。

校正分数（Ｋ）：由３０个对装假敏感的题目组成，高Ｋ分可能表示或装好的企图，低Ｋ分可表示过分坦率、自我批评或装坏的企图，Ｋ分数用于校正某些临床量表似可增加其效度。

疑问分数（？）：表示漏答，无法答或“是”“否”均作回答的题目数，超过３０题则答卷无效。

（二）测量，计分方法与分数解释ＭＭＰＩ适用于１６岁以上的成人，被试应具有小学毕业以上的文化水平，被试可以根据测试指导语的要求完成测试，测试无时间限制，但应尽快完成。