伶官传序(学生用)

《伶官传序》活动单一、学习目标（一）学习根据史料提炼观点的方法。

（二）了解史论的一般特点。

（三）认识“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”的观点。

（四）学习通过正反说理突出中心论点的写作方法。

二、解题与写作背景:1、本文选自欧阳修编撰的《新五代史?伶官传》。

《新五代史》,是和北宋初年的史官薛居正等人编写的《五代史》(即《旧五代史》)相对而言的。

所谓五代,是指唐王朝灭亡以后,在中国北方相继更替的后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个十分短暂的政权。

2、伶官:封建时代称演戏的人为伶,在宫廷中授有官职的伶人,叫伶官。

3、后唐庄宗李存勖(xù)取得政权后,荒淫腐化,癖好音律,宠用伶人景进、史彦琼、郭门高等,让他们做官掌权,以致败政乱国,只做了三年皇帝便身死国灭。

4、为了提供历史借鉴,欧阳修在《新五代史》里写了一篇《伶官传》,记述了上述的史实。

本文是《伶官传》前的序,作者通过对史实的评论,针对当时所谓“天命”的观点,谈了自己的进步见解。

三、走近作者谈一谈你所了解的欧阳(参考p114《唐宋八大家小传》)第一课时活动一：文本研习1、（初读课文）大声朗读全文，叙述的句子要读得平缓，描写的句子要注意语境，议论抒情的句子要注意作者的主观感情色彩，以抑扬顿挫、轻重缓急的语调读出作者的情感。

（注意加点字的的读音）盛．衰之理盛．以锦囊及仇雠．已灭系．燕父子逸豫．2、小组内一人主读，组内人员集中智慧纠正字音和停顿。

3、齐读4、整体感知：本文的用意何在？从课文中哪一句话可以看出来。

活动二：文本翻译1、（再读课文）个人独立思考，要求翻译全文。

2、合作，集中解决预习中出现的字词上的问题；3、指定一名学生翻译，在纠错的过程中进行适当的归纳和完善。

第二课时活动三：文本理解朗读课文；思考下面的问题1、本文是怎样提出论点的？2、作者提出一个论点,必会用一定的论据来证明它。

那么作者用什么例子来证明它的观点呢?（用课文原句回答）3、全班齐读2、3两段，概括段落大意。

高二课文《伶官传序》教案范本1份高二课文《伶官传序》教案 1【教材分析】《伶官传序》选自选修课本《中国古代诗歌散文欣赏》第五单元，本单元所选课文尽管风格各不相同，但都体现了散文“散而不乱气脉中贯”的特点，行文在结构安排上都有较强的思想逻辑和情感逻辑，《伶官传序》处于本单元第二篇，借后唐庄宗宠爱伶人的历史事件论述了“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身"这一历史盛衰规律论证结构上一事一议，论证条理清晰，情感脉络鲜明，文章平易流畅，课下注释详细对于已有一定文言阅读基础的高二学生难度不大可以让学生在充分阅读的基础上把握本文清晰的深刻和思想内涵。

【教学目标】《普通高中课程标准》对选修部分古代散文学习的要求是：借助工具书和有关资料，读懂不太艰深的古代诗文，了解相关的中国古代文化常识，丰富传统文化积累并在此基础上学习鉴赏古代散文的基本方法，初步把散文各自的艺术特性，注意从不同角度和层面发现作品意蕴，不断获得新的阅读体验理解作品的思想内涵，探索作品的丰富意蕴，领悟作品的艺术魅力用历史的.眼光和现代的观念审视古代诗文的思想内容，并给予恰当的评价。

【教学目标】知识和能力1、通过学习掌握本文重要文言词语的含义，翻译本文重要文言句子。

2、理清文章的论证结构，把握本文“散而不乱”的特点。

过程和方法学生自主学习为主，教师点拨为辅，把握本文论证思路。

情感态度和价值观理解"满招损，谦受益""忧劳可以兴国，逸豫可以亡身""祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺"等警句的深刻含义。

【教学重点】疏通文意，掌握重要词语【教学难点】把握文章脉络【教学安排】一课时【教学过程】一、导入新课(以课文注释导入)文章的题目为《伶官传序》，被立传的主人公是什么人?作者为何要给他们立传?明确：“伶官”是封建时代在宫廷中授有官职的伶人，作者写此文并冠以短序的目的是让北宋统治者吸取后唐庄宗的历史教训，戒除骄奢，防微杜渐，励精图治二、理清结构，把握意脉1、学生齐读课文，读准字音2、翻译主要文句，理解关键词语和句子3、把握材料和观点关系，理清思路(1) 从对题目的分析可知，此文是借历史材料来证明观点的，迅速浏览课文，找出历史事件对应的文字?明确：“世言晋王。

1、下列加点字的注音全对的一项是（ ） A.少牢（ｓｈǎｏ） 仇雠（ｃｈóｕ） 伶官（ｌíｎɡ） B.俳优（ｐáｉ） 欤（ｙú） 契丹（ｑì） C.盛以锦囊（ｓｈèｎɡ） 溺（ｎì） 汾州（ｆéｎ） D.度曲（ｄù） 沾襟（ｊīｎ） 李存勖（ｘū） 解析：A 项“少”应读“ｓｈàｏ”；C 项“盛”应读“ｃｈéｎɡ”；D 项“勖”应读“ｘù”。

3、下列句子中加点词的古今意义及用法相同的一句是（ ） A.其后用兵，则遣从事．．以一少牢告庙 B.虽曰天命，岂非人事．．哉 C.与其所以．．失之者，可以知之矣 D.负而前驱，及凯旋．．而纳之 解析：D 。

A 项，“从事”，古义为一般官员，今义为做某项工作；B 项，“人事”，古义指人的作为，今义为人事工作；C 项，“所以”，古义表原因，今义表结果；D 项，“凯旋”，古今义都是胜利归来。

4、下列各句中加点的“其”字的用法与例句不相同的一句是（ ） 例句：抑本其成败之迹 A.原庄宗之所以得天下，与其．所以失之者 B.尔其．无忘乃父之志 C.及其．衰也，数十伶人困之 D.则遣从事以一少牢告庙，请其．矢 解析：B 。

例句中的“其”为代词，代庄宗。

B 项中的“其”为语气副词，表期望。

5、下列各句中加点的“与”字跟其他三句意义不同的一句是（ ） A.契丹与．吾约为兄弟 B.与．尔三矢，尔其无忘乃父之志 C.当与．秦相较，或未易量 D.六国与．秦皆诸侯 解析：B 项“与”是动词，意为“给”；A 、C 、D 三项“与”均为介词，意为“和”。

6、从词类活用看，下列各句中加点的词跟其他三项不同的一项是（ ）A.殚其地之出．，竭其地之入．B.后世之谬其传而莫能名者C.函．梁君臣之首 D.赵王之子孙侯者，其继有在者乎 解析：A 项是动词作名词，意为“出产的东西”；B 、C 、D 三项是名词作动词。

伶官传序欧阳修原文：呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。

世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗，而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立；契丹，与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。

此三者，吾遗恨也。

与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。

其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以绵囊，负而前驱，及凯旋而纳之。

方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼，而士卒离散，君臣相顾，不知所归；至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦受益。

”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。

故方其盛也，举天下之豪杰莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。

夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独怜人也哉！作《伶官传》。

译文：唉!国家兴盛与衰亡的道理，虽然说是天命，难道不是由于人事吗?推究庄宗得天下和他失天下的原因，就可以知道了。

世人说晋王将死的时候，拿三枝箭赐给庄宗，告诉他说：“梁国，是我的仇敌；燕王，是我扶持建立起来的；契丹与我订立盟约，结为兄弟，他们却都背叛晋而归顺梁。

这三者，是我的遗恨；给你三枝箭，你一定不要忘记你父亲的愿望。

”庄宗接了箭，把它收藏在祖庙里。

此后出兵，就派随从官员用猪、羊各一头祭告祖庙，请下那三枝箭，用锦囊盛着，背着它走在前面，等到凯旋时再把箭藏入祖庙。

当庄宗用绳子捆绑着燕王父子，用木匣装着梁君臣的首级，进入太庙，把箭还给先王，向先王禀告成功的时候，他意气骄盛，多么雄壮啊。

等到仇敌已经消灭，天下已经平定，一个人在夜间呼喊，作乱的人便四方响应，他匆忙向东出逃，还没有看到叛军，士卒就离散了，君臣相对而视，不知回到哪里去。

以至于对天发誓，割下头发，大家的泪水沾湿了衣襟，又是多么衰颓啊。

高二语文讲学稿1 2356千年绝唱。

”清·沈德潜《唐宋八大家读本》卷十四评：“抑扬顿挫，得《史记》神髓，《五代史》第一篇文字。

”【板书设计】（五）《伶官传》阅读提示：本篇选自《新五代史》。

全文的重点是写后唐庄宗宠幸四个优伶的故事：有的为报私恩，要求给无功者高官厚禄；有的恃宠侮上，笑骂皇帝于大庭广众之中；有的贪贿害民；有的败政乱国。

结果使政治腐败，人心涣散，天下解体，最后闹到亡国破家、身败名裂的地步。

作者运用史家的笔法，寓褒贬于叙事之中，对各个人物的评价也比较客观。

学者一般公认《新五代史》远远超出薛居正等奉诏监修的《旧五代史》。

文笔简洁，斐然可观，叙事比较翔实。

读者可以通过这篇文章的具体记叙，更好地学习《伶官传序》。

庄宗既好俳优，又知音，能度曲，至今汾晋之俗，往往能歌其声，谓之御制者，皆是也。

其小字亚子，当时人或谓之亚次；又别为优名以自目，曰“李天下”。

自其为王，至于为天子，常身与俳优杂戏于庭。

伶人由此用事，遂至于亡④。

皇后刘氏素微。

其父刘叟，卖药善卜，号“刘山人”。

刘氏性悍，方与诸姬争宠，常自耻其世家，而特讳其事。

庄宗乃为刘叟衣服，自负蓍囊、药箧，事无大不皆以闻，每进奏事殿中，左右皆屏退。

军机国政，皆与参决。

三司使孔谦见事之，呼为八哥。

庄宗初入洛，居唐故宫室，而嫔御未备。

阉宦希旨，多言宫中夜见鬼物相惊恐。

庄宗问所以禳之者，因曰：“故唐时后宫万人，今空宫，多怪，当实以人乃息。

”庄宗欣然。

其后幸邺，乃遣进等采邺美女千人，以充后宫。

而进等缘以为奸，军士妻女因而逃逸者数千人，庄宗还洛，进载邺女干人以从，道路相属，男女无别。

魏王继发已破蜀。

刘皇后听宦者谗言，遣继岌贼杀郭崇韬。

崇韬素嫉伶人，常裁抑之，伶人由此皆乐其死。

皇弟存义，崇韬之婿也。

进谗于庄宗曰：“存义且反，为妇翁报仇。

”乃囚而杀之。

朱友谦以梁河中降晋者，及庄宗入洛，伶人皆求赂于友谦，友谦不能给而辞焉。

进乃谗友谦曰：“崇韬且诛，友谦不自安，必反，宜并诛之。