《伶官传序》课内练习题附答案

部编版选择性必修中册第十一课五代史伶官传序精选练习一、语言表达与运用1．下列各组句子加点字的意义和用法完全相同的一组是（）A．而智勇多困于．所溺夫祸患常积于．忽微B．此三者，吾遗恨也．世言晋王之将终也．C．虽．曰天命，岂非人事哉虽．九死其犹未悔D．以三矢赐庄宗而告之．曰数十伶人困之．【答案】D【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。

A.于：介词，被/于：介词，在；B.也：表判断/也：用于句中，表语气停顿；C.虽：虽然/虽：即使；D.两个“之”都为代词，代庄宗。

故选D。

2．下列句子中，句式与其他三项不同的一项是（）A．而智勇多困于所溺B．身死人手，为天下笑者C．夫祸患常积于忽微D．一夫作难而七庙隳【答案】C【详解】本题考查的是理解特殊的文言句式的能力。

A项，“于”，介词，被。

以“于”为标志的被动句。

B项，“于”，介词，被。

以“于”为标志的被动句。

C项，“于”，介词，在。

以“于”为标志的介词结构后置句，正确的语序是：夫祸患常于忽微积。

D项，“隳”，此处为被毁灭的意思。

无任何标志的被动句。

故选C。

3．下列有关文化常识的表述，正确的一项是（）A．九州，古时天下分九州，即充州、冀州、青州、徐州、豫州、荆州、杭州、梁州、雍州。

秦居雍州，后“九州”成为中国的别称。

B．黔首，战国时期和秦朝对百姓的称呼，与“氓隶之人”“迁徙之徒”意思相同，都指百姓。

C．少牢：羊、猪各一头。

古代祭祀所用牺牲，行祭前需先饲养于牢，故“牢”指祭祀用的牲畜。

根据牺牲搭配的种类不同而有太牢、少牢之分。

天子祭祀社稷用太牢，诸侯祭祀用少牢。

D．战国四公子，是指齐国的孟尝君、赵国的春申君、楚国的平原君、魏国的信陵君，他们都出身贵族，以招揽宾客著称。

【答案】C【详解】本题考查理解、识记古代文化常识的能力。

A项，“杭州”错，应为“扬州”。

B项，“迁徙之徒”不是指百姓，而是指被征发戍守边关的人。

D项，春申君是楚国的，平原君是赵国的。

《伶官传序》学案一、积累●整合1、给下列加点字注音：勖．勉仇雠．盛．以锦囊伶．官传序泣下沾襟．逸豫．．2、指出下面加点词的古今不同含义1】原．庄宗之所以得天下古义：。

今义：。

2】抑．本其成败之迹古义：。

今义：。

3】则遣从事．．以一少牢告庙古义：。

今义：。

4】岂非人事．．哉古义：。

今义：。

5】其意气之盛，可谓壮哉古义：。

今义：。

3、解释下列加点的词语1】盛．衰之理2】负．而前驱3】及．凯旋而纳之4】方．其系燕父子以组． 5】函．梁君臣之首6】抑本其成败之迹．7】举．天下豪杰8】数十伶人困．之9】祸患常积于忽微．．4、解释下列各句中词类活用现象1】负而前．驱2】函．梁君臣之首3】一夫夜．呼，乱者四应4】仓皇东．出5】忧劳可以兴．国，逸豫可以亡．身6】而告以成功．．7】祸患常积于忽微．．，智勇．．多昆玉所溺5解释下列加点的虚词1】于A 庄宗受而藏之于．庙B 至于．誓天断发，泣下沾襟C 霜叶红于．二月花D 智勇多困于．所溺2】其A 与其．所以失之者B 尔其．无忘乃父之志C 其．后用兵D 其．真无马耶3】之A 世言晋王之．将终也B 莫能与之．争C 尔其无忘乃父之．志D 句读之．不知，惑之不解E 之．二虫又何知F 吾欲之．南海，何如4】与其所以．．失之者5】而皆背晋以．归梁6】尔其．勿忘乃父之志6判断下列句式1】此三者，吾遗恨也。

2】智勇多困于．所溺3】方其系燕父子以组7、翻译下列语句1】与尔三失，尔其勿忘乃父之志。

2】一夫夜呼，乱者四应。

3】原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。

4】故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争。

8、名句默写1】满招损，。

2】，逸豫可以亡身。

3】夫祸患常积于忽微，。

9、文学常识1】欧阳修(1009—1072)，北宋文学家、史学家。

字永叔，号，晚年号，谥。

欧阳修是北宋中叶的倡导人。

大力提倡古文，批评宋初以来追求靡丽形式的文风，主张文章应“明道”“致用”，并且提拔和奖掖后进，著名的古文家三苏父子、曾巩、王安石等都出自他的门下。

伶官序同步及答案我的基1．下面句中加点字的注音全都正确的一是〔〕A.李存勖〔xù〕其矢〔shí〕皆自于人欤〔yú〕B.伶官〔línɡ〕盛以囊〔chénɡ〕誓天断〔fà〕C.抑本其成之迹〔yì〕皇出〔huānɡ〕乱者四〔yínɡ〕D.吾恨也〔yí〕智勇多困于所溺〔nuò〕泣下沾襟〔jīn〕提示：A“矢〞“shǐ〞；C“皇〞“huánɡ〞，“〞“yìnɡ〞；D“溺〞“nì〞。

答案：B2.以下各句子中加点的，解全都正确的一是〔A．B．C．〕D．提示：B，恨：仇恨，怨恨。

原：推究，考。

政治上的得失。

C，抑：或者。

D，人事：主要指答案：A3．以下各句中加点字与例句中加点字活用象不相同的一是〔〕例句：皇出A.一夫夜呼，乱者四B.其下平，有泉出C.而身死国，天下笑D.而前，及旋而之提示：A、B、D三与例句均是名用作状，C“天下〞意“天下的人〞。

答案：C4．出没有名用作的一〔〕A.吾恐秦人食之不得下咽也B.唐浮慧褒始舍于其址C.函梁君臣之首D.序八州而朝同列提示：B、C、D三中分有“舍〞“函〞“序〞名用作。

答案：A5．以下句中“所以〞的用法与其他三不相同的一是〔〕原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。

此所以学者不可以不深思而慎取之也。

C.臣，小人，此先所以隆也。

D.者，所以道受解惑也。

提示：A、B、C三中“所以〞表示原因，D中“所以〞“用来⋯⋯的〞之意，表凭借。

答案：D6．以下句子中，省略成分得不的一是⋯⋯〔〕A.遣从事以一少牢告〔于〕。

B.其矢，盛〔之〕以囊，〔箭〕而前，及旋而之〔于〕C.方其系燕父子以，〔其〕函梁君臣之首。

D.而身死国，〔其〕天下笑。

提示：B“〔囊〕而前〞。

答案：BD.E.F.阅读下面的文字，完成7—12题。

G.方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，H.可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其I.成败之迹，而皆自于人欤？?书?曰：“满招损，谦得益。

伶官传序同步练习题及答案课后巩固梯级演练检查我的基础1．下面词句中加点字的注音全都正确的一项是（）A. 李存勖（xù）请其矢（shí）皆自于人欤（yú）B.伶官（línɡ）盛以锦囊（hénɡ）誓天断发（fà）.抑本其成败之迹（yì）仓皇东出（huānɡ）乱者四应（yínɡ）D.吾遗恨也（yí）智勇多困于所溺（nuò）泣下沾襟（īn）提示：A项“矢”读“shǐ”；项“皇”读“huánɡ”，“应”读“yìnɡ”；D项“溺”读“nì”。

答案：B2.下列各组句子中加点的词语，解释全都正确的一项是（）A．B．．D．提示：B项，恨：仇恨，怨恨。

原：推究，考查。

项，抑：或者。

D项，人事：主要指政治上的得失。

答案：A3．下列各句中加点字与例句中加点字活用现象不相同的一项是（）例句：仓皇东出A.一夫夜呼，乱者四应B.其下平旷，有泉侧出.而身死国灭，为天下笑 D.负而前驱，及凯旋而纳之提示：A、B、D三项与例句均是名词用作状语，项“天下”意为“天下的人”。

答案：4．选出没有名词用作动词的一项（）A.则吾恐秦人食之不得下咽也B.唐浮图慧褒始舍于其址.函梁君臣之首 D.序八州而朝同列提示：B、、D三项中分别有“舍”“函”“序”为名词用作动词。

答案：A5．下列句中“所以”的用法与其他三项不相同的一项是（）A.原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。

B.此所以学者不可以不深思而慎取之也。

.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。

D.师者，所以传道受业解惑也。

提示：A、B、三项中“所以”表示原因，D项中“所以”为“用……的”之意，表凭借。

答案：D6．下列句子中，省略成分补得不对的一项是……（）A.则遣从事以一少牢告（于）庙。

B.请其矢，盛（之）以锦囊，负（箭）而前驱，及凯旋而纳之（于庙）。

.方其系燕父子以组，（其）函梁君臣之首。

自考大学语文《五代史伶官传序》同步练习及答案一、单项选择题1、下列人物中号称“六一居士”的是A.白居易B.苏轼C.欧阳修D，蒲松龄答案：C2、下列属于欧阳修的文学主张的是A.“明道”、“致用”、“事信”、“言文”B.言之有物，辞必己出。

C.文章合为时而著，歌诗合为事而作。

D.继承唐宋散文的优良传统，朴素，简洁答案：A3、《书》日：“满招损，谦得益。

”这个“书”指的是A.四书B.尚书C.六书D.孔子家书答案：B4、作者枉第三段中引用了“满招损，谦得益”的话，运用的论证方法是A.归纳法B.演绎法C.对比法D.类比法答案：B5、《五代史伶官传序》中，告诫人们要居安思危的警戒性断语是A.祸患常积于忽微，智勇多困于所溺B.满招损，谦得益C.均无贫，和无寡，安无倾D.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身答案：D6、《五代史伶官传序》中阐述“盛衰之理”所用的史实论据是A.唐玄宗前盛后衰的历史B.李煜亡国的史实C.后唐庄宗先盛后衰的史实D.陈叔宝荒淫误国的历史答案：C二、多项选择题1、下习作品中，主要通过对比方法表达主题思想的有A.欧阳修的《五代史伶官传序》B.朱自清的《背影》C.茅盾的《香市》D.高尔基的《海燕之歌》E.郭沫若的《炉中煤》答案：ACD2、与“岂得之难而失之易欤”用了相同修辞手法的是A.抑本其成败之迹，而皆自于人欤B.至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也C.满招损，谦得益D.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身E.方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，；而身死国灭，为天下笑答案：ACDE3、下列《五代史伶官传序》中的句子，含有对比论证方法的有A.盛衰之理，虽日天命，岂非人事哉B.原庄宗之所以得天下，与其所辟以失之者，可以知之矣C.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也D.方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，，而身死国灭，为天下笑E.祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉答案：BCD4、欧阳修《五代史伶官传序》所采用的主要论据有A.后唐庄宗“所以得天下”的历史事实B.后唐座庄宗“所以失之者”的历史事实C.晋王李克用临终遗言的历史事实D.后唐庄宗藏三矢于宗庙的历多史事实E.《尚书》“满招损，谦得益”的名言答案：ABE三、名词解释题1、原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。

五代史伶官传序分层练习阅读下面的文字，完成下面小题。

对于“读书”这件事，历史上的论述可谓汗牛充栋，而观点却大相径庭。

单在基本以读书为业的知识分子内部，说到读书时态度也有霄壤之别。

欧阳修说“立身以立学为先，立学以读书为本”；苏东坡一面发誓“立志读尽人间书”，一面又有“人生识字忧患始”的（）；清朝的黄景仁就更绝望了，他有“十有九人堪白眼，无一用是书生”的（）。

探究起来，在这种评价的天差地远背后，除了个人的因缘机遇、性格胸襟不同之外，一个更深层次的原因恐怕在于对读书的认识不同。

①，直接影响了人们对读书的评价。

如果仅以功业来权衡，那么古人早已发现，②。

但如果像欧阳修认为的那样，读书作为立身之本，不仅这个“立身”是功业的建立，还包括见识的拓展、精神的挺立、人格的健全。

从这里出发，欧阳修看到了读书之于人生的重大价值，他对于读书的评价因此没有显得逼仄与（）。

1．依次填入文中括号处的词语，最恰当的一项是（）A．遗憾喟叹偏狭B．缺憾喟叹偏狭C．缺憾感叹偏执D．遗憾感叹偏执2．文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A．但如果像欧阳修认为的那样，读书作为立身之本，这个“立身”不仅是功业的建立，还包括见识的拓展、精神的挺立、人格的健全。

B．但如果像欧阳修认为的那样，读书为立身之本，不仅这个“立身”是功业的建立，还包括见识的拓展、精神的挺立、人格的健全。

C．但如果像欧阳修认为的那样，读书为立身之本，这个“立身”不仅是功业的建立，还包括见识的拓展、精神的挺立、人格的健全。

D．但如果像欧阳修认为的那样，读书作为立身之本，不仅这个“立身”是见识的拓展、精神的挺立、人格的健全，还包括功业的建立。

3．请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过8个字。

【答案】1．B 2．C 3．①读书的目的是什么（想从读书中获取什么）②读书远远超过了功业目的【解析】1．本题考查学生正确使用词语的能力。

《第21课伶官传序》课文同步练习（时间：60分钟分值：70分）一、基础达标(每小题3分，共15分)1．下列词语中加点字注音有误的一组是( )A．倔起阡．陌之中(qiān )盛．以锦囊(chénɡ )洎．牧以谗诛(jì) 据崤．函之固(xiáo)B．以三矢赐．庄宗(sì) 瓮牖．绳枢(yǒu )身死国灭，为．天下笑(wèi) 约从．离横(zònɡ)C．隳．名城(huī) 逡．巡而不敢进(qūn )国胡以馈．之(kuì ) 仓廪．实(lǐn )D．赢粮而景．从(yǐnɡ) 销锋镝．(dí)国胡以相恤．(xù) 方其系．燕父子以组(xì)答案 B解析“以三矢赐庄宗”的“赐”应读“cì”，“身死国灭，为天下笑”的“为”应读“wéi”。

2．下列句中加点词语意义用法相同的一项是( )A．①盛衰之．理②晋王之．将终也B．①以．三矢赐庄宗而告之曰②而皆背晋以．归梁C．①方．其系燕父子以组②故方．其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争D．①举天下之豪杰，莫．能与之争②一夫当关，万夫莫．开答案 C解析A项，结构助词，的/主谓之间，无义；B项，把/相当于“而”；C 项，都为“当……时”；D项，不定指代词，没有谁/不。

3．下列各句中加点词的意思和现代汉语相同的一项是( )A．则遣从事．．以一少牢告庙B．至于．．誓天断发C．契丹与吾约为兄弟．．D．虽曰天命，岂非人事．．哉答案 C解析A项，“从事”，古义：官名，文中泛指一般属官；今义：投身到(事业中去)。

B项，“至于”，古义：相当于现代汉语的“以至于”；今义：表示达到某种程度。

D项，“人事”，古义：政治上的得失。

今义：关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作；事理人情。

4．下列文言句式分析有误的一项是( )A．而告以成功(省略句)B．而身死国灭，为天下笑(被动句)C．自然之理也(判断句)D．夫祸患常积于忽微(被动句)答案 D解析D项为状语后置句。

2《五代史伶官传序》练习（含答案）统编版高中语文选择性必修中册11.2《五代史伶官传序》练习一、文学类阅读-单文本大风悲歌湘水悠悠，一叶扁舟，承载着一个忧郁的青年男子。

船舷划开的水波，勾起了他对屈原的怀想，两行清泪溅起了湘水朵朵涟漪。

这是西汉的天空，无论如何，汉朝的天空下，容不得一个才华出众的青年在长安城里栖身。

这青年就是贾谊。

贾谊是汉代难得的青年才俊，他博学多识，才华横溢，二十出头便入长安，被文帝召为博士。

贾谊才思敏捷，聪慧过人，每次文帝将诏书交由博士们商议，未及大家发言，贾谊的滔滔宏论就让大家无言以对。

西汉初，朝中大臣大多是靠打仗封赐官职，个个行伍出身，文化水平低下。

文帝是在众大臣铲除诸吕集团阴谋后拥立为代王的。

文帝虽然对那些大臣们主张的“无为而治"不满意，但思谋着自己今天地位的来源也就只好听之任之了。

就在这个时候，贾谊出现了。

犹如鸡群中的一只丹顶鹤，大江中的一叶孤帆，贾谊也实在耀目得与众不同，因此，贾谊深得文帝称许，破格提拔他为太中大夫，让那些老博士们脸面无光。

起初，大家还能容忍，渐渐地，有人就开始排挤他了，尤其是周勃、灌婴等老重臣对贾谊极为不满。

周勃是西汉开国功臣之一，是周亚夫的父亲，他甚至贬低贾谊，说是洛阳人年纪轻轻，读了一点书就觉得自己了不起了，还想专权！本来汉文帝欲擢升贾谊为公卿大夫，也只好改做长沙王的太傅了。

长沙地界蛮荒地湿，盗匪横行。

说是去任太傅，其实和被贬官没有二致。

所以，在去任途中，船过湘水，自然联想到了屈原遭贬被放逐湘水，最终抱石自沉汨罗江的情形，难免伤心落泪。

说实在的，文帝对贾谊的才略是十分赏识的，当时的许多律令改革，都采纳了贾谊的建议。

但他是众大臣和同姓诸侯王拥戴起来的，要知道“水可载舟，亦可覆舟”，文帝不可能为了贾谊而贸然得罪这两大集团，只好将贾谊改任长沙王的太傅。

这也是文帝采取的一个不得已的折中办法，既封了大臣们的口，也不至于留任朝中给自己惹来麻烦。

贾谊的悲剧既有现实的一面，也有他自身的缺失。

《伶官传》序1.《伶官传序》中，作者否定“得”“失”的难易都是由人事决定的句子是：？？2.《伶官传序》引用《尚书》中的话“满招损，谦得益”，结合庄宗得失天下的史实，得出结论是“，，。

”3.孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修《伶官传序》中意思与之相近的一句话是：，。

4.《伶官传序》的中心论点是“，，！”5.《伶官传序》借庄宗困于伶人而亡国警戒后人的句子是“，，？”6.《伶官传序》中，从“，”可以知道盛衰之理在于人事。

7.《伶官传序》中，晋王将终时提及三个仇人的情况是：，；，；，。

8.《伶官传序》中，作者以感叹词起笔，接着语用反问，提出中心论点的句子是: ! , , !这一叹一问，为全文定下了叹惋的基调。

9.《伶官传序》中，庄宗出兵打仗及凯旋之时，用“，，，，，”来表示对父亲的敬重及对其遗愿的重视。

10.《伶官传序》中，由“，，；，，，”两种截然相反的结果，引出“，，？”的教训，得出具有更普遍意义的结论。

11.古人云：谋事在人，成事在天。

一个人不努力肯定是不成功的。

欧阳修在《伶官传序》中说：“，。

”12.《伶官传序》中，作者引《尚书》之语与史实相对照的句子是： , 。

13.《伶官传序》中，作者写庄宗李存勖兴衰成败的史实，在写法上欲抑先扬，其中先“扬”的句子是“，，，，”，从而表现他意气的壮大。

14.《伶官传序》中，庄宗之父以三箭与其子来明其志的句子是：，！15.《伶官传序》中，作者指出应注重生活的小事，不要过于沉迷于所钟爱之事的句子是：，，！16.《伶官传序》中，当发现有作乱的情况时，庄宗及臣子们的反应是：，，，。

17.《伶官传序》中，写庄宗上战场时，请箭的方式是“，，”，然后背箭去奋勇杀敌。

18.《伶官传序》中，描写庄宗打败敌人意气之盛的句子是：，，，，，，！19.《伶官传序》中，描写庄宗发誓流泪的衰微之态的句子是：，，！20.《伶官传序》中，作者连用两个反问句“？？”来说明得失天下皆因人事。

《五代史伶官传序》课文重点知识挖空练习附答案呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事（）哉！原（）庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。

世言晋王之将终也，以（）三矢赐庄宗而（）告之曰：“梁，吾仇也；燕王吾所立，契丹与吾约为兄弟，而（）皆背晋以归梁。

此三者，吾遗恨（）也。

与（）尔三矢，尔其（）无忘乃（）父之志！”庄宗受而藏之于庙。

其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以（）锦囊，负而（）前驱，及凯旋而纳之。

方（）其系燕父子以组，函（）梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾（），不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其（）衰也！岂得之难而失之易欤？抑（）本（）其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。

”忧劳可以兴国，逸豫（）可以亡身，自然之理也。

故方其盛也，举（）天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为（）天下笑。

夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？参考答案呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事（人的作为）哉！原（推其根本）庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。

世言晋王之将终也，以（把）三矢赐庄宗而（表顺承）告之曰：“梁，吾仇也；燕王吾所立，契丹与吾约为兄弟，而（表转折）皆背晋以归梁。

此三者，吾遗恨（遗憾）也。

与（给）尔三矢，尔其（表祈使语气）无忘乃（你的）父之志！”庄宗受而藏之于庙。

其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以（用）锦囊，负而（表修饰）前驱，及凯旋而纳之。

方（正）其系燕父子以组，函（用匣子装）梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾（看），不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其（多么）衰也！岂得之难而失之易欤？抑（或者，还是）本（考察，探究）其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦得益。

《五代史伶官传序》练习题(节选自欧阳修《五代史•宦者传论》) [注①唐昭宗:即李晔。

晚唐时期宦官专政，对皇帝有废立大权。

昭宗是僖宗之弟，即由宦官拥立为帝的。

后来昭宗与宰相崔胤谋诛宦官，反被宦官刘季述等幽禁，后虽得神策军解救，重新复帝位，但却招致梁王朱全忠乘机领兵入京，唐朝因之覆灭。

文本二:呜呼!盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉!原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。

世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰:“梁，吾仇也;燕王吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。

此三者，吾遗恨也。

与尔三矢，尔其无忘乃父之志!”庄宗受而藏之于庙。

其后用兵，则遣从事以一少牢．．告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。

故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争;及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。

夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉?(节选自欧阳修《五代史伶官传序》)4.下列对文本一中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )A.夫为人主者非欲养祸/于内而疏忠臣硕士/于外盖其渐积而势使之然也B.夫为人主者非欲养祸/于内而疏忠臣/硕士于外/盖其渐积而势使之然也C.夫为人主者/非欲养祸于内/而疏忠臣硕士于外/盖其渐积而势使之然也D.夫为人主者非欲养祸于内/而疏忠臣硕士于外/盖其渐积而势使之然也5.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )A.“端”，文中指萌芽、发端，与《人皆有不忍人之心》中“恻隐之心，仁之端也”的“端”含义相同。

B.“中”，文中指符合，与《劝学》中“木直中绳”的“中”含义相同。

C.“患”，文中指祸害、灾难，与“患得患失”的“患”含义不同。

D.“少牢”，文中指祭祀用羊、猪各一头。

一般是诸侯、卿大夫祭祀宗庙时所用。

6.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是( )A.文本一开头说自古以来，宦官扰乱国家，比女人造成的祸患还要严重。

文本二开头提出盛衰由于人事的论点，用庄宗得失天下的事作为全文立论的根据。

、积累•整合1、给下列加点字注音：勖．勉 仇雠． 盛．以锦囊 伶．官传序 泣下沾襟． 逸．豫．2、指出下面加点词的古今不同含义1】原．庄宗之所以得天下 古义： 。

今义： 2】抑．本其成败之迹 古义： 。

今义： 。

3】则遣从．事．以一少牢告庙 古义： 。

今义： 。

4】 岂非人．事．哉 古义： 。

今义： 。

5】其意气 之盛，可谓壮哉 古义： 。

今义：1】于A 庄宗受而藏之于．庙B 至于．誓天断发，泣下沾襟C 霜叶红于．二月花D 智勇多困于．所溺 2】其A 与其．所以失之者B 尔其．无忘乃父之志C 其．后用兵D 其．真无马耶6 判断下列句式 1】此三者，吾遗恨也。

2】 智勇多困于．所溺 7、翻译下列语句1】与尔三失，尔其勿忘乃父之志。

2】一夫夜呼，乱者四应。

3】原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。

4】故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争。

8、名句默写1】满招损， 。

2】，逸豫可以亡身。

3】夫祸患常积于忽微， 。

9、文学常识1】欧阳修 (1009— 1072)，北宋文学家、史学家。

字永叔，号，晚年号，谥 。

欧阳修是北宋中叶的 倡导人。

大力提倡古文，批评宋初以来追求靡丽形伶官传序》学案3、解释下列加点的词语1】盛．衰之理2】负．而前驱 3】及．凯旋而纳之 4】方．其系燕父子以组．5 】函．梁君臣之首4、解释下列各句中词类活用现象 1】负而前．驱2】函．梁君臣之首 3】一夫夜．呼，乱者四应 4】仓皇东．出 5 解释下列加点的虚词6】抑本其成败之迹． 7】举．天下豪杰8】数十伶人 困．之 9】祸患常积于5】忧劳可以兴．国，逸豫可以亡．身 6】而告以成．功．7】祸患常积于忽微．．，智．勇．多昆玉所溺3】之A 世言晋王之．将终也B 莫能与之．争C 尔其无忘乃父之．志D 句读之．不知，惑之不解E 之．二虫又何知F 吾欲之．南海，何如4】与其所．以．失之者5】而皆背晋以．归梁 6】尔其．勿忘乃父之志3】方其系燕父子以组式的文风，主张文章应“明道” “致用”，并且提拔和奖掖后进，著名的古文家三苏父子、曾巩、王安石 等都出自他的门下。

导语：做练习可以有利于同学们温习、巩固课堂知识，掌握更多课内外知识，丰富自身语文知识，下面是《伶官传序》练习题，敬请同学们过来做一做。

1.下列注音有误的一组是( )A.倔起阡(qiān)陌之中盛(chéng)以锦囊洎(jì)牧以谗诛据崤(xiáo)函之固B.以三矢赐(sì)庄宗瓮牖(yǒng)绳枢身死国灭，为(wèi)天下笑约从(zòng)离衡C.隳(huī)名城逡(qūn)巡而不敢进国胡以馈(kuì)之仓禀(lǐn)实D.赢粮而景(yǐng)从销锋镝(dí)国胡以相恤(xù) 方其系(xì)燕父子以组2.下列句子加点的词，解释不对的一项是( )A.原庄宗之所以得天下原：推究B.尔其无忘乃父之志乃：你的C.君臣相顾顾：回头看D.抑本其成败之迹抑：或者3.下列句中的“其”字，与例句相同的一项是( )例：抑本其成败之迹。

A.原庄宗之所以得天下，与其所以失天下B.尔其无忘乃父之志C.何其衰也D.请其矢4.选出词义不同的一项( )A.契丹与吾约为兄弟B.与尔三矢，尔其无忘乃父之志C.莫能与之争D.当与秦相较5.下列句子，省略成分补得不对的一项是( )A.则遣从事以一少牢告(于)庙B.请矢，盛(之)以锦囊，负(箭)而前驱，及凯旋而纳之(于庙)C.方其系燕父子以组，(其)函梁君臣之首D.而身死国灭，(其)为天下笑读下面文段，完成问题。

方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉!及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹，而皆自于人欤?《书》曰：“满招损，谦得益。

”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。

6.下列句中加点的词，解释不正确的一项是( )A.方其系燕父子以组组：丝带、丝绳，这里指绳索B.其意气之盛，可谓壮哉壮：雄壮C.抑本成败之迹抑：或者D.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也身：身体7.下列句子中加点的词，用法不相同的一项是( )A.函梁君臣之首B.楚人一炬，可怜焦土C.方其系燕父子以组D.庐陵文天祥自序其诗，名曰《指南录》8.下列句子，不同类的一项是( )A.请矢，盛以锦囊，负面前驱，及凯旋而纳之B.方其系燕父子以组，函梁君臣之首C.君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也D.及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑9.下列句子的翻译，不正确的一项是( )A.方其系燕父子以组——当他用绳子把燕王父子捆绑起来B.一夫夜呼，乱者四应——一个人夜里呼喊作乱，乱了的人便从四面八方群起响应C.至于誓天断发，泣下沾襟——以至于彼此对天发誓，痛哭流涕，沾湿了衣襟D.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身——忧虑辛劳可以使国家兴盛，安逸舒适可以使自己毁灭10.对“岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹，而皆自于人欤?”一句的理解，最准确的一项是( )A.强调得天下困难和失天下容易B.强调“得”、“失”都是由人事决定的C.否定“得”、“失”的难易都是由人事决定的D.否定得天下困难，承认失天下容易11.对这一段的理解，不正确的一项是( )A.庄宗得天下之时，意气昂扬，威武雄壮，失天下时，痛哭流涕，衰败凄惨。

伶官传序同步练习题及答案检查我的基础1．下面词句中加点字的注音全都正确的一项是（）A. 李存勖（xù）请其矢（shí）皆自于人欤（yú）B.伶官（línɡ）盛以锦囊（chénɡ）誓天断发（fà）C.抑本其成败之迹（yì）仓皇东出（huānɡ）乱者四应（yínɡ）D.吾遗恨也（yí）智勇多困于所溺（nuò）泣下沾襟（jīn）提示：A项“矢”读“shǐ”；C项“皇”读“huánɡ”，“应”读“yìnɡ”；D项“溺”读“nì”。

答案：B2.下列各组句子中加点的词语，解释全都正确的一项是（）A．B．C．D．提示：B项，恨：仇恨，怨恨。

原：推究，考查。

C项，抑：或者。

D项，人事：主要指政治上的得失。

答案：A3．下列各句中加点字与例句中加点字活用现象不相同的一项是（）例句：仓皇东出A.一夫夜呼，乱者四应B.其下平旷，有泉侧出C.而身死国灭，为天下笑D.负而前驱，及凯旋而纳之提示：A、B、D三项与例句均是名词用作状语，C项“天下”意为“天下的人”。

答案：C4．选出没有名词用作动词的一项（）A.则吾恐秦人食之不得下咽也B.唐浮图慧褒始舍于其址C.函梁君臣之首D.序八州而朝同列提示：B、C、D三项中分别有“舍”“函”“序”为名词用作动词。

答案：A5．下列句中“所以”的用法与其他三项不相同的一项是（）A.原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。

B.此所以学者不可以不深思而慎取之也。

C.亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。

D.师者，所以传道受业解惑也。

提示：A、B、C三项中“所以”表示原因，D项中“所以”为“用来……的”之意，表凭借。

答案：D6．下列句子中，省略成分补得不对的一项是……（）A.则遣从事以一少牢告（于）庙。

B.请其矢，盛（之）以锦囊，负（箭）而前驱，及凯旋而纳之（于庙）。