九年级道德与法治上册 第四单元 和谐与梦想 第七课 中华一家亲 第1框 促进民族团结知识点课件 新人

第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第1课时促进民族团结教学重点：处理民族关系的原则；维护和促进民族团结。

突破方法：教学难点：从经济、社会、文化等方面促进各民族共同繁荣。

突破方法：教法：情感体验法、活动探究法、讲解法学法：合作探究法、事例分析法2 教学过程一、导入新课播放歌曲《爱我中华》渲染气氛。

五十六个民族，五十六枝花，五十六个民族是一家，组成了一个其乐融融的中华大家庭。

今天我们学习《促进民族团结》二、新课讲授目标导学一：民族大家庭(一)我国是统一的多民族国家词语接轮：你能说出多少个民族？(二)新型民族关系讨论并交流：你认识这些少数民族吗？人民币图案设计说明了什么?(三)民族分布特点(四)制度：民族区域自治制度(五)如何理解处理民族关系的基本原则以及三者关系目标导学二：家和万事兴(一)加快民族地区经济社会发展的原因(二)加快民族地区经济社会发展的措施(三)维护和促进民族团结是公民的神圣职责4．作业布置：搜集整理加快民族地区经济发展的措施。

三、课堂总结通过这节课的学习，我们知道了我国是统一的多民族国家，了解了我国民族分布的特点，对处理民族关系的原则有了更深刻的理解，学习了加快民族地区经济社会文化发展的原因和措施，知道了维护和促进民族团结是每一个公民的神圣职责和光荣义务。

只有各族人民团结一致、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才能繁荣发展。

3 板书设计4 教学反思本节课内容丰富。

主要学习了两个方面的问题，一个是民族大家庭，学习了我国是统一的多民族国家和处理民族关系的基本原则，要注意处理民族关系的基本原则、新型民族关系和民族区域自治制度的掌握；一个是家和万事兴，学习了加快民族地区经济社会发展的原因和措施、维护和促进民族团结是公民的神圣职责，要结合典型的事例帮助学生提高认识。

部编人教版道德与法治九上第七课《中华一家亲-第1课时促进民族团结》说课稿一. 教材分析部编人教版道德与法治九上第七课《中华一家亲》第一课时，主要讲解民族团结的重要性，以及如何促进民族团结。

教材从我国多民族国家的基本国情出发，强调各民族之间的平等、团结、互助、和谐，引导学生了解民族团结的重要性，树立民族团结的意识。

教材内容丰富，既有理论阐述，又有实例分析，便于学生理解和接受。

二. 学情分析九年级的学生已具有一定的道德与法治基础知识，对民族团结有了一定的认识。

但部分学生对民族团结的重要性认识不足，容易受到民族矛盾、民族歧视等不良因素的影响。

因此，在教学过程中，需要关注学生的思想动态，引导学生树立正确的民族观，提高民族团结意识。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解我国的多民族国家基本国情，掌握民族团结的重要性，学会尊重各民族的风俗习惯，提高民族团结意识。

2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，培养学生的合作精神，提高分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的情感，增强民族自豪感，树立民族团结的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：民族团结的重要性，以及如何促进民族团结。

2.教学难点：如何让学生深刻理解民族团结的内涵，树立民族团结的意识。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式教学法、讨论式教学法和案例分析法，激发学生的学习兴趣，提高学生参与课堂的积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学素材和网络资源，丰富教学内容，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过展示我国各民族的风俗习惯，引起学生对民族团结的思考，导入新课。

2.知识讲解：讲解民族团结的重要性，让学生了解我国多民族国家基本国情，强调各民族之间的平等、团结、互助、和谐。

3.案例分析：分析典型的民族团结实例，引导学生学会尊重各民族的风俗习惯，提高民族团结意识。

4.小组讨论：分组讨论如何在自己的生活中促进民族团结，培养学生合作精神，提高分析问题和解决问题的能力。

部编人教版道德与法治九年级上册第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第1框促进民族团结教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级上册第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第1框“促进民族团结”，主要让学生认识到民族团结的重要性，了解我国处理民族关系的原则和政策，以及青少年如何做维护民族团结的实践者。

教材内容丰富，以学生生活实际为出发点，深入浅出地阐述了民族团结的内涵和意义。

二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，对民族团结有初步的认识。

但部分学生对民族团结的重要性认识不足，对我国处理民族关系的原则和政策了解不全面。

因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况，引导学生深入理解民族团结的意义，提高维护民族团结的自觉性。

三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握我国处理民族关系的原则和政策，了解民族团结的重要性。

2.过程与方法：通过讨论、案例分析等方法，培养学生分析问题、解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：增强学生维护民族团结的自觉性，培养学生的民族责任感。

四. 教学重难点1.教学重点：我国处理民族关系的原则和政策，民族团结的重要性。

2.教学难点：如何引导学生深入理解民族团结的意义，提高维护民族团结的自觉性。

五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型事例，让学生深入了解民族团结的重要性。

2.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

3.情境教学法：创设情境，让学生身临其境，增强学习体验。

六. 教学准备1.准备相关案例材料和讨论题目。

2.制作多媒体课件，包括图片、视频等。

3.准备黑板、粉笔等教学工具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体课件展示我国各民族和睦相处、共同发展的画面，引导学生思考民族团结的重要性。

2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解我国处理民族关系的原则和政策，以及民族团结的内涵。

3.操练（10分钟）学生分组讨论，针对案例中的问题，提出解决办法。

第四单元和谐与梦想第七课中华一家亲第一框促进民族团结一、教学目标情感、态度和价值观目标：增强爱国之情，树立中华民族共同体意识；懂得维护民族团结和国家统一是每个人义不容辞的责任；懂得巩固和发展民族关系要尊重不同民族的风俗习惯，各族人民团结友爱、和睦相处；理解并拥护民族区域自治制度，自觉承担起巩固和发展社会主义民族关系的历史使命。

能力目标：提高正确看待民族问题、处理民族关系的能力；增强在已有知识基础上获得新知识、综合运用知识的能力；能够初步运用历史的、辩证的观点，分析有关经济、政治、文化现象，认识事物的本质。

知识目标：知道我国是统一的多民族国家，了解我国各民族的人口分布特点；明白维护民族团结是我国各族人民的共同愿望，理解坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣是我国处理民族关系的基本原则；知道民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；懂得维护和促进民族团结是每个公民的神圣职责和光荣任务。

二、教学重难点教学重点：在处理民族关系上，我国坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣的基本原则。

教学难点：国家为维护和促进民族团结所采取的措施。

三、教学方法情境体验、合作探究四、课时安排1课时五、教学过程（一）导入新课活动一：【运用你的经验：中华民族唱起来】P90问题：试一试，你能从这首歌中找到哪些民族？学生思考、讨论、回答……教师简要介绍：1、阿昌族：分布在云南；2、白族：分布在云南、贵族、四川等地；3、保安族：分布在云南、青海等地；4、布朗族：分布在云南；5、布依族：分布在贵族、云南等地；6、朝鲜族：主要分布在黑龙江、吉林、辽宁；7、达斡族：分布在内蒙古、黑龙江、新疆等地；8、傣族：分布在云南；9、德昂族：分布在云南；10、侗族：主要分布在贵州、湖南、文本等地；11、东乡族：主要分布甘肃、宁夏、新疆等地；12、独龙族：分布在云南；13、鄂伦春族：分布在内蒙古、黑龙江等地；14、俄罗斯族：分布在内蒙古、黑龙江等地；15、鄂温克族：分布在内蒙古、和黑龙江；16、高山族：主要分布在台湾省；17、仡佬族：分布在贵州、广西、云南等地；18、哈尼族：分布在云南；19、哈萨克族：分布在新疆；20、汉族：分布在全国各地；21、赫哲族：分布在黑龙江省；22、回族：主要聚居在宁夏、甘肃、新疆等地，其余散居全国各地；23、基诺族：分布在云南省24、京族：分布广西；25、景颇族：分布在云南省；26、柯尔克孜族：分布在新疆和黑龙江；27、拉祜族：分布在云南省；28、黎族：分布在海南省；29：僳僳族：分布在云南、四川等地；30、珞巴族：分布在西藏；31、满族：主要分布在黑龙江、吉林、辽宁；32、毛南族：分布在广西；33、门巴族：分布在西藏；34、蒙古族：分布在内蒙古、新疆等地；35、苗族：分布在贵州、湖南、湖北等地；36、仫佬族：分布在广西；37、纳西族：分布在云南、四川和西藏；38、怒 族：分布在云南省；39、普米族：分布在云南、四川；40、羌 族：分布在四川等地；41、撒拉族：分布在青海、甘肃等地；42、畲族：分布在福建、浙江等地；43、水族、分布在贵州、广西等地；44、塔吉克族：分布在新疆；45、塔塔尔族：分布在新疆；46、土族：分布在青海、甘肃等地；47、土家族：分布在湖南、湖北等地；48、佤族：分布在云南；49、维吾尔族：主要分布在新疆；50、乌孜别克族：分布在新疆；51、锡伯族：主要分布在辽宁、吉林、黑龙江、新疆等地；52、瑶 族：分布在广西、湖南、云南、广东等地；53、彝族：分布在云南、四川等地；54、裕固族：分布在甘肃；55、藏族：分布在西藏、四川、青海、甘肃等地；56、壮族：分布在广西、云南等地。