初中英语总复习的方法与策略

英语快速提分的方法初中初中英语成绩的快速提升需要有效的学习方法和坚持不懈的努力。

这里有一些实用的策略，可以帮助学生在短时间内提高英语成绩：1. 基础知识复习：重点复习英语基础知识，包括语法规则、基本词汇和常用短语。

确保理解并能正确使用这些基础知识。

2. 词汇积累：每天学习和记忆新词汇，尤其是那些在日常生活中常用的词汇。

可以通过阅读英语文章、观看英文视频或使用专门的词汇学习软件来扩大词汇量。

3. 听力训练：通过听英语歌曲、观看英语电影或电视节目、使用英语学习软件进行听力练习。

重点是提高理解能力和听力反应速度。

4. 口语练习：找机会与同学或老师用英语交流，或者参加英语口语训练班。

不要害怕犯错，勇敢开口是提高口语的关键。

5. 阅读理解：广泛阅读英语材料，如英语故事书、报纸、杂志和网络文章。

加强阅读理解能力，同时学习新词汇和语法结构。

6. 写作练习：定期练习写作，可以是日记、书信、小故事或是议论文。

关注句子结构、词汇使用和语法正确性。

7. 模拟考试：定期做模拟试题，特别是历年的真题。

这不仅可以帮助熟悉考试格式，还能提高解题速度和准确率。

8. 制定学习计划：设定明确的学习目标和计划，每天都要有针对性地学习。

及时复习当天学习的内容，巩固记忆。

9. 求助老师和同学：遇到不懂的问题时，及时向老师或同学求助。

交流和讨论可以帮助更好地理解和记忆。

10. 保持积极心态：保持积极的学习态度，相信自己能够不断进步。

遇到困难时不要气馁，保持坚持不懈的精神。

通过这些方法的持续应用和努力，初中生可以在较短的时间内显著提高英语成绩。

最重要的是要持之以恒，不断练习和复习。

初中生如何正确备考英语一、有效利用课余时间在备考英语的过程中，初中生们可以利用课余时间进行有效的复习和练习。

可以选择在课后花一两个小时复习当天所学的知识点，或者利用周末和假期集中时间进行系统性的复习。

此外，还可以利用碎片时间进行英语听力练习，比如在上学路上、午休时间或者睡前听一些英语短文或者英语歌曲，提高自己的听力水平。

二、多维度学习备考英语不仅仅是死记硬背单词和语法知识，还需要多维度学习。

可以通过看英语电影、听英语广播、阅读英语文章等方式，拓展自己的英语知识面，提高自己的语感和表达能力。

此外，可以参加一些英语角或者英语俱乐部，和其他同学一起练习口语，提高自己的口语表达能力。

三、注重写作训练备考英语的过程中，写作是一个非常重要的环节。

初中生们可以通过写作练习来提高自己的写作水平。

可以每天写一篇短文或者日记，或者参加一些写作比赛，锻炼自己的写作技巧和逻辑思维能力。

此外，可以请老师或者家长帮忙修改自己的作文，及时纠正错误，提高自己的写作水平。

四、定期模拟考试备考英语的过程中，定期进行模拟考试是非常重要的。

可以选择一些权威的英语考试模拟题，比如中考英语试卷或者一些专业的英语培训机构提供的模拟题，进行模拟考试，检验自己的英语水平和备考情况。

通过模拟考试，可以及时发现自己的不足之处，有针对性地进行复习和提高。

五、保持良好心态备考英语是一个长期的过程，初中生们要保持良好的心态，不要因为一时的挫折而放弃。

要坚持不懈地进行复习和练习，相信自己的能力，相信自己一定能够取得好成绩。

同时，要保持积极的心态，不断鼓励自己，相信自己一定能够成功。

初中英语考试的备考策略是什么？初中英语考试充当学生考大学的重要环节，备考策略极其关键。

相对于教育专家而言，帮助学生科学规划复习准备，高效提升成绩，是最重要的责任。

以下从不同方面阐述初中英语考试备考策略：一、夯实基础，需要循序渐进1.词汇积累：英语学习的基础是词汇，建议学生每天坚持背诵一定数量的单词。

可使用单词卡片、词根词缀记忆法等提高背词效率。

2.语法精练：语法是语言的规则，建议学生每天练习语法题，熟悉常见的语法结构，并掌握语法规则的应用。

3.阅读理解：提高阅读理解能力需要多泛读，并注重对文章内容的理解和推断。

建议学生通过精读、泛读相结合的方式，培养和训练阅读技巧。

4.写作训练：作文是英语能力的重要体现，建议学生多练习写作，注重语法、词汇、句式等方面的运用。

二、针对性训练，突破难点1.听力强化：听力训练要学习积累词汇和语调，建议学生实际听英语广播、电影、音乐等，增加听力理解能力。

2.口语提升：口语训练需要大量的练习，建议学生积极参与与他人交流、参加英语角等活动，提高口语表达能力。

3.写作技巧：掌握写作技巧是提高写作分数的关键，建议学生学习比较普遍的议论文写作结构，并每天练习如何写出流畅、逻辑清晰的作文。

4.考试策略：考试策略是增强考试成绩的重要保障，建议学生提前一两天了解考试题型、时间分配、评分标准等信息，并制定合理的应试策略。

三、科学规划时间，合理安排学习1.制定计划：复习准备需要制定合理的学习计划，将时间分配到不同的学习内容上，确保每个部分都能得到充分的练习。

2.坚持学习：坚持学习是取得成功的关键，建议学生每天坚持学习英语，并定期复习已学知识。

3.调整心态：考试压力会影响考生的发挥，建议学生保持良好的心态，不要过分焦虑，相信自己能够取得好成绩。

四、寻求教师帮助，个性化指导1.课堂参与：积极主动地参与课堂学习，认真听讲，不懂之处及时向老师请教。

2.课后辅导：善于利用课后复习时间，寻求老师的帮助，针对自身薄弱环节进行专业有效的训练。

该如何高效复习初中英语初中英语作为学生学习的必修科目，对学生的英语学习和成长起着至关重要的作用。

然而，很多学生在初中英语考试中成绩不尽如人意的主要原因是复习不到位。

因此，如何高效地复习初中英语成为学生们需要解决的问题。

那么，应该如何高效复习初中英语呢？一、建立学科知识框架一个完整的学科体系离不开框架建设，初中英语也不例外。

我们可以通过查看课文教材和语法知识点等教材资料，建立初中英语知识框架，定期强化知识框架，做到对初中英语学科知识点的掌握和理解。

只有掌握了知识点，才能更好地应对考试。

二、每日背单词英语单词是英语学习的基础，每日背单词是学好初中英语的必经之路。

背单词的时间可以在课余时间选择，根据自己的英语水平和学科考试进度适量调整。

同时，背诵单词过程中可以进行听写和联想记忆，以加深记忆，达到熟练掌握的目的。

三、加强英语阅读训练英语阅读训练是初中英语复习过程中必不可少的环节之一。

在阅读过程中，可以通过对生词、词组、句子结构等进行分析和理解，提高自己的英语语感和理解能力，有利于更好地理解和掌握英语知识。

同样地，阅读过程中可以逐渐提高自己的阅读速度，减少阅读时间，提高阅读效率。

四、练习语法知识点语法是英语学习过程中的重中之重，是初中英语复习过程中非常重要的一部分。

针对初中英语语法知识点，我们可以选择相关的语法习题进行巩固。

做题过程中可以分析熟悉的语法知识点，能够掌握不同的语法点之间的衔接关系，同时对于自己不熟悉的语法点需要加强练习，保证语法知识掌握的全面性。

五、语音和口语练习语音和口语是初中英语中的重要部分，对于学生的英语外语能力起着至关重要的作用。

每天可以进行语音练习，通过模仿、跟读、比较、选择等学习方式，不断地提高自己的英语语感和口语表达能力。

同时，可以利用团队学习的方式与同学们一起进行英语口语练习。

总之，高效学习初中英语需要各种各样的方法和策略，需要积极主动地去学习，充分利用好时间，不断地进行实践和反思。

浅谈英语中考复习的策略及方法摘要：随着教育改革的深入进行，中考逐步体现了新课改理念，尤其是英语学科，不单纯地考查学生对知识点的记忆，而是加大了对学生理解分析和知识运用能力的考查。

初三毕业班总复习，教学时间紧、任务重、要求高，如何提高英语总复习的质量，提高学生复习课的有效性是毕业班老师应该思考的问题。

关键词：英语复习；中考复习；策略；方法英语是中考必考科目之一，初中英语内容多、知识面广，很多学生由于基本功不扎实，在初三阶段的复习中很盲目或虽然很努力但效果甚微。

初三英语复习质量的好坏，直接影响到学生中考的成败，怎样搞好中考英语科目的复习，提高学生的英语成绩，是我们每位初三英语教师必须面对的课题，而正确的英语中考复习策略，是指导我们取得成功的关键，是英语教师在中考复习教育教学工作中的指南针。

现根据笔者多年的英语教学经验，对于中考英语复习方法提出以下几点意见，仅供同仁参考。

一、认真研读《中考英语考试说明》和历年英语真题英语学科的中考是初中英语的终结性考试，其目的是对初中毕业生在英语学习方面是否达到《课标》所规定的要求进行考核。

首先要对考试说明进行认真的研读，明确考试的具体范围、内容和要求，从而把握复习的量和度，做到心中有数，也正所谓“知己知彼，百战不殆”；其次对于江苏近几年的各地区的中考试卷及考试说明中的样卷进行研读，历年真题一般都是考试说明在考试应用过程中的反映，通过真题可以更好地把握考试说明，进而明确考试方向，结合课程标准中的三维目标，分析试题历年考查的重点，对于英语写作掌握参考答案的套路和规范措辞，以便于在选题复习时有针对性和有效性；最后要注重对命题切入点的思考，如对真题要分析是考查学生的探究能力还是学科知识的综合素质，是注重基本知识点的考查还是有所谓的知识点陷阱等。

认真研读《中考英语考试说明》和历年英语真题，有助于老师和学生把握复习方向，也便于在以后的复习中把握阶段复习目标。

二、以课本为主，夯实基础在复习中要以课本为基础，紧扣教材，循序渐进。

初三英语中考总复习策略大全如何在中考前进行有效的初中英语复习辅导?如何在这有限的时间里用科学、高效的复习方法取得令人满意的复习效果?接下来小编为大家整理了初三英语学习相关内容，一起来看看吧!初三英语中考总复习策略大全1浅谈中考英语复习策略英语中考复习是初三年级教学工作的一个重要环节，如何根据学生和教学实际情况，依据《中学英语教学课程标准》和《英语中考说明》，制定中考英语复习方案，从而有效地进行中考英语复习，既是每位学科教师的基本工作，也是教育者自身成绩的一个重要体现。

勿庸讳言，这项工作是教师、学生、家长、学校和社会方方面面十分关注的焦点、工作的重点、操作的难点。

如何做好中考复习安排?结合多年教学实践认为，主要应该做好以下几个方面的工作：一、正确分析实际情况，做好全盘筹划英语在中学教学中占有十分重要的地位。

无论是在课程标准中的教学时间安排，还是在中考科目中赋分的比例，都对学生给予了较高的标准要求。

而实际的教学，特别是山区的英语教学又面临了极大的困境：课堂是唯一的学习机会，校外的英语学习接触面和学习机会几乎没有，学习困难不能及时化解，日渐积累成为很多学生无法逾越的“鸿沟”。

再加之受智力因素和其他社会因素的影响，学生对英语学习接受程度有快有慢，由此形成了巨大的差距。

再就是中考复习任务重，三年学习内容的复习对多数学生来说是一项极为困难的事情。

最为难办的就是要在短短的两三个月内完成任务。

因此英语复习过程务必要有清晰的教学思路，明确的“战略”部署，恰当的“战术”运用，才能打有把握之战。

二、调动非智力因素，共同为学生中考复习服务学生的中考复习，我们应该在知识和技能的指导、培训之外，在心理、环境、家庭等方面积极配合，大力支持。

根据经验，通常应该做到以下一些工作：一是采用多种手段，激发学生的进取意识;二是创建良好的班级复习氛围，特别是小组复习、结对帮扶、教师的个别指导等方法，会让学生觉得中考复习轻松愉快;三是采取积极心理暗示，严格实施从易到难的梯级训练方式，使学生不断体会成功的喜悦，让他们觉得英语知识和技能的掌握并不难，时刻有“我能行，我一定能办到”的心理冲动;四是与家长紧密配合，在身体、生活、情绪等诸方面关注和体贴学生，教师和家长成为他们强大的精神支柱，让学生觉得并不是孤军奋战，可以有力地去掉学生的孤独感和空虚感，避免焦虑情绪。

初三英语复习计划初三英语复习计划（一）这学期是初中学习的最后阶段，这阶段的复习是中考备考的重要阶段，对中考成功起着催化剂的作用。

因此这个阶段的安排有效与否直接影响着中考效果。

那么怎样才能做好这阶段的复习工作呢？从目前学生现状出发，我制定出如下计划：一、充分抓紧时间，完成新课任务。

本册教材还有一个单元未讲完，这部分内容新知识点少，侧重复习巩固。

因此我计划用两周时间完成。

基于教材特点，我计划把他设计成边学边复习的新旧知识穿插的课堂。

既完成新课任务，又为以后复习打下基础。

既要有速度更要有质量。

二、运用“三轮复习法”，进行系统合理的复习。

第一轮复习要求全面复习初中英语基础知识。

这轮复习计划在五一前结束，以教科书为本，按教材顺序归纳语言点，讲透语言点的运用，对各单元的要点进行梳理。

同时注重基础词汇，词组，句型的过关。

这一轮切忌炒冷饭，要做到“温故而知新”。

这就要求充分调动学生的学习自主性。

在单元复习前，让学生预习本单元重点短语和句型。

教师归纳时，可与其他短语作横向和纵向比较。

帮助学生巩固运用。

第二轮复习至五月二十日左右完成。

这一轮复习一是针对重点语言知识如词类和句型等方面进行。

一定要突出重点，反对面面俱到，精讲精练，引导学生自主复习，真正做到触类旁通，变知识为能力；二是针对重点题型如完型填空，阅读理解，听力训练等进行专项强化训练。

第三轮复习注重于语言的应用能力，即按照中考题型进行模拟考试。

每次试后，认真分析不同学生的弱项，进行有针对性的面批。

帮助学生查漏补缺，全面巩固。

为最后冲刺储备力量。

总之，现在距中考还有三个多月的时间，教师和学生一定要精密配合，共同准备迎接中考。

初三英语复习计划（二）一、复习前准备工作1、分析学生情况复习工作能否做好，需要老师和学生共同的努力，复习计划，内容，过程必须适应我们学生的特点才能发挥良好的作用，取得理想的效果。

因此，我们四位英语老师分析了学生的特点。

发现我们的学生普遍存在比较浮躁的学习心理，并且很多学生比较容易骄傲自满，对于基础知识的掌握都不牢固而且比较不屑于处理简单的问题。

2024中考英语复习备考计划一、总体复习思路1、按单元复习。

通览初中教材，进行单元知识点扫描。

目的是对基础知识和基本技能进行系统的复习，把好“基础关”;任务是掌握各单元知识结构，全面地复习知识点，完成理解记忆;重点是重视课标要求与教材的基础作用，强化基础知识和基本技能的训练;面向全体，面向基础。

2、语法专项复习。

钻研考试标准和考试说明，进行语法、词法、句子、时态和话题专项复习。

统揽初中教材中的重点语法项目，使学生从整体上把握初中教材内容。

3、题型专练，模拟演练。

按照中考题型进行题型专练，了解学生对基础知识和基本技能的掌握情况，抓住中考题型变化，确定训练方式，进行查缺补漏。

二、实施步骤及时间安排第一轮：时间安排：____月____日-____月____日主要内容：初中教材课文中出现的单词、短语、常用句型;掌握4a、4b中罗列的重点句子，理解所学语法内容。

从初一开始，初一上下册花三个星期时间复习，从初二内容起每天复习一个topic。

同时在课上老师语法总结复习一下，再由老师针对学生的一些薄弱知识分单元编写一些练习讲义给学生加以练习，每个topic出一份小测，主要题型为：单词、词组翻译及句子的挖空填空等，以考察学生对基础知识的掌握情况。

针对____月底的口语考试，在这段时间内，我们还要穿插进行口语的复习辅导，利用下午第四节的时间让学生进行口语操练。

故大概在____月初可以完成第一轮复习第二轮：时间安排：____月____日-____月____日主要内容：结合中考新探索系统复习语法。

包括名词、代词、数词、介词和介词短语、连词、形容词、副词、冠词、动词、句子。

掌握动词六种时态的构成及基本用法和被动语态，即现在进行时、一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在完成时、过去进行时。

句法包括掌握陈述句、疑问句、祈使句和感叹句的构成和基本用法，掌握简单句的五种基本句型、并列句、宾语从句、定语从句和状语从句。

第三轮：时间安排：____月____日-中考前（略）在前两轮复习的基础上，进行语法专项练习并针对中考题型进行专项强化训练，提高对各种题型的解题能力。

初中英语总复习方法与策略初三英语总复习是整个初中英语阶段学习中最重要的一个阶段，通过总复习，做到精练、巧练、练中点拨，巩固所学知识，把新旧知识进一步系统化，并使之得到深化和提高，从而收到可喜的复习效果。

一、紧扣大纲，教材为本中考命题原则必须遵循教学大纲与教材。

在复习前，教师必须重视对英语《新课程标准》的学习和研究，深刻领会其精神实质，弄清楚大纲中要求学生掌握的单词、短语、句型、语法等各项内容，做到复习有的放矢，把好复习这一关；教材是命题的重要依据，复习要紧紧抓住教材，重视基础知识和基本技能的训练，培养学生语用能力；适当补充跨文化交际知识、进一步开拓学生的视野，提高学生综合运用英语知识的能力。

在复习中，紧紧抓住英语教学大纲和教材不放，中考复习就可以变被动为主动。

二、板块复习，重点突破初三复习时间紧，任务重，要想在较短的时间内取得较好的效果，教师就必须紧紧依靠教学大纲，具体分析教材和学生的实际情况，因人而宜，优化复习设计，精讲精练，在系统梳理语言知识的同时又突出重点，做到讲练结合，点面统一。

对于教学中所出现的教学重点：语音、词汇、语法、时态、语态等，学生在平常作业中容易出错的地方或还没有弄懂的基础知识。

如状语从句、宾语从句、定语从句、现在完成时和过去完成时的用法区别、特殊的反意疑问句、以“how”和“what”引导的感叹句的，动词的简单的非谓语形式等。

这些内容需要花时间反复进行复习，以便学生进一步弄清楚。

很多语法学家认为语法是语言系统中最重要的部分，因为语音和词汇只有通过语法才能被组织成语言系统，在这个系统中，句子的结构便是语言学习的重点，因此，在英语总复习中，认真整理自己大脑中的语法知识体系，进行查漏补缺，找出薄弱环节，进一步加深印象，巩固所学的语法知识；同时，词法和句法的交叉复习，以句子为中心，辅以句子成分为线索，以句法带动词法，使词法内容为句子服务，全面理解和掌握语法项目的意义和用法，使句子更好地为交际服务，在语法复习中进行复习。

初中生学好英语的方法和技巧
一、提升英语认知
初中生要想学好英语，首先需要对英语有一个正确的认知。

英语是一门世界性的语言，掌握好英语可以为将来的学习和职业生涯打开更多的机会。

因此，初中生需要认识到英语的重要性，积极对待英语学习。

二、积累词汇和语法
词汇和语法是学习英语的基础。

初中生可以通过记忆单词、学习语法规则、阅读英文文章等方式来积累词汇和语法知识。

同时，也可以通过参加英语角、与外教或英语母语人士交流等方式来提高口语表达能力。

三、培养英语思维
学习英语不仅仅是掌握语言知识，更重要的是培养英语思维。

初中生可以通过阅读英文原版书籍、观看英语电影、听英文歌曲等方式来培养英语思维，了解英语文化，从而更好地理解和掌握英语。

四、多做练习和复习
要想学好英语，多做练习和复习是必不可少的。

初中生可以通过完成英语作业、参加英语考试、阅读英文文章等方
式来进行练习和复习。

同时，也可以向老师或同学请教，及时纠正错误，提高学习效率。

五、寻找学习伙伴
学习伙伴可以互相监督、互相帮助，提高学习效率。

初中生可以通过参加英语学习小组、找语伴等方式来寻找学习伙伴，共同进步。

总之，初中生要想学好英语，需要掌握正确的学习方法和策略。

只有坚持不懈地学习，才能取得好的成绩并掌握这门语言。

超实用的初中阶段英语学习的策略、方法与技巧一、初一到初三英语学习策略初一（7年级）阶段：打基础初一的学生，一定要为自己做一个全面的计划，按照计划进行学习。

关键是要做好以下几个方面。

1. 多积累词汇对于词汇的积累，初中的学生大概要掌握1700个英语单词。

一方面可以提前记忆将要学习的单词和短语；另一方面可以把自己平时做题遇到的新单词记录在一个单词本，每天反复记忆和默写不熟悉的单词。

2. 多理解语法单靠记单词是难以在中考取得好成绩的，语法的学习也同样很重要。

初一的时候还要学习重要的语法知识点。

第一，上课时要认真听讲，特别是语法知识点的讲解；第二，加强对语法知识点的对应练习；第三，主动查阅语法书，自主学习理解。

3. 多练听说读写现在的英语考试重视学生的输出能力，所以练好英语的听说读写能力是最基本的能力。

4. 养成良好的学习习惯良好的学习习惯必须严格抓。

所以，初一的学生要养成做好错题管理，认真听讲和记笔记等等有助于提高学习成绩的良好习惯。

初二（8年级）阶段：起高楼注意避免两极分化万丈高楼平地起，在初一的基础上，现在就是为建筑添砖加瓦的时候了。

初中三年，英语学习最重要的就是初二，所以一定要引起重视，好好学习。

除了在课本上积累词汇，还要多阅读英语报刊、杂志或英语网站等等来丰富自己的语言。

1. 重视阅读和写作阅读和写作的分值较大，为了不让阅读和写作拉后腿，初二的学生可以多看有关故事、新闻政要、人物传记类的英文阅读。

另外，还要多关注社会热点，思考如何用英语正确地表达。

2. 多练听力和口语初二的学生一定要自己在家多练听力和口语，多听听力材料，同时要大胆的说出来，不要因为最开始说的不标准就不说了。

初三（9年级）阶段：备战中考经过初一初二的学习，英语已经有了相当不错的基础，现在最重要的就是进行最后的冲刺了，同时还有就是心态的调整，因为中考考得不只是能力还有心态。

1. 保持良好心态一个健康良好的心态有时比智慧更有力量。

初三的学生一定要有良好的作息和饮食规律，保持舒畅的心情。

九年级英语复习计划（5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2024年中考英语备考复习计划模板一、第一轮复习计划初步复习考生主要是打牢基底，把基础巩固好。

那初步的复习任务就是背诵单词，考生可以先不用管那些买的单词书，直接记课本上的单词即可。

此外考生还要以课本为中心，多看重点词汇、短语以及语法。

考生可以按照教材的顺序，进行复习。

去记每个单元的词汇以及词汇的运用，当然要树立好目标，词汇大概要记一千六百多个才行。

二、第二轮复习计划经过了第一轮的复习，相信考生们也能很快适应第二轮复习了。

那第二轮复习考生要注意的事情就更多了，考生要进行全面的复习，包括单词、词性、时态、语法、写作等各个方面。

而且考生不仅是要掌握知识点，更要落实到做题上面，强化训练，提升自己的能力。

因而，考生可以多做一些中考题型，例如阅读理解、完型填空、单项填空、书面表达、词汇运用等等。

在做题的过程中，考生不要为了做题而做题，要把重心放在技巧点拨上。

熟悉各个题型的特点，然后强化分类练习。

如果考生自己复习起来很困难，可以多找老师问一问，主要是好好珍惜课堂上的时间。

三、第三轮的复习计划进行了两轮的复习计划，接下来就是第三轮的复习计划了，第三轮复习计划考生考虑的会更加的多。

而且综合练习以及测试要作为重点。

考生需要做一些中考真题试卷来查漏补缺，那种题型掌握的不好，就需要加大强度去复习。

一般来说，考生第三轮复习必须要做的事情就是听力训练，而到了考前一个月考生甚至每天都要听听力。

另外模拟训练也是必备的，考生要让自己保持那种紧张的状态，好让自己能很快投入到考试中。

当然太紧张了也不行，会影响发挥，因而考前考生也要做好心理辅导。

以上，就是中考英语三轮专项复习计划。

每一轮复习，考生都要定好目标，知道自己该复习什么，这样才能厚积薄发。

希望考生们不辜负自己的努力，拿到一个好成绩。

2024年中考英语备考复习计划模板（二）（一）复习方案：（二）复习原则，教学目标既是教材编写的依据和教学要求的依据，也是考前复习和考试命题的依据。

中考英语复习策略与解题技巧中考英语复习策略恭敬的各位领导，各位老师，大伙儿好！今天我们共同来探讨一下中考的一些复习策略和应试技巧。

从如今到中考这段时刻关于老师和学生来讲是至关重要的一段时刻，在接下来的一段时刻里，我们要对初中时期差不多学过的知识举行系统的复习，争取让学生能在接下来的中考中取得较好的成绩。

从这几年的中考试题来看，试题容量大、覆盖面广，要求也越来越高，别仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对知识运用能力的考查。

依照近几年中考试题特点，英语的学习规律及学生的英语实际学习事情，我们制定了“三轮复习法”作为总复习打算。

第一轮基础知识巩固，复习课本基础知识，要求学生掌握重点短语和词组，过扎实课本上的句子，文章等,并对每册课本涉及到各种词性，句型，时态，语法等举行复习;第二轮专项能力提高，老师对中考各个题型举行技巧归纳与传授。

在此期间，让学生对语法知识也有系统的明白与识记;第三轮综合能力进展，那个时期是与前两个时期穿插举行。

采纳模拟与说评相结合的方式，让学生举行考前预热，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。

实施步骤及具体内容：一、第一轮复习时期:基础知识巩固内容：七、八、九年级共五册英语教材的初步复习工作，单词第一次全面复背。

针对学生对已学基础知识部分已遗忘的共性，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一具足印，在学生自主复习的基础上，老师应该对重点短语，句型举行适当扩展，单元内容中涉及专项语法举行系统复习，并明确识记和背诵内容与任务，使学生从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。

二、第二轮复习时期:专项能力提高内容：整个初中英语教材所学内容，举行专项巩固，整合复习。

如：单词，词性，时态，语法，写作等。

以词性带动，渗透语法。

以中考考点为导向，精说的基础上，强化训练，提升能力，着力办法指导，加强学法指导，提高对各种题型的解题能力。

初中英语学习策略初中英语教学方法与策略初中是英语学习的重要阶段，对学生的英语学习能力和语言技能的培养有着重要影响。

下面是几种初中英语学习策略，帮助学生提高英语学习的效果：
1.养成良好的学习习惯：定期复习英语知识，积极参与课堂活动，培养阅读和写作的习惯，提高英语的综合应用能力。

2.注重听力训练：多听英语广播、音乐、电影等，提高对英语语音和语调的理解。

可以选择适合自己水平的英语听力材料进行训练，提高听力理解能力。

3.积极参与口语练习：多和同学或老师进行英语口语对话，充分运用学过的句型和词汇，培养口语表达能力。

4.多读英语原版书籍：选择合适自己水平的英语原版书籍进行阅读，通过阅读提高英语词汇量和阅读理解能力。

5. 利用互联网资源：利用互联网上的英语学习资源，如英语学习网站、英语学习App等，进行自主学习和练习。

初三英语复习策略及方法总结（通用15篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们的工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，是时候写一份详细的计划了。

好的计划都具备一些什么特点呢？山草香分享了15篇初三英语复习策略及方法总结，希望对于您更好的写作初三英语复习有一定的参考作用。

第一阶段课本知识扫描。

这个阶段按单元进行全面复习。

但要突出和解决重点和难点。

由于暑期补课时已经复习过七年级上下册以及八年级上册书，因此，本次复习，我将重点放在了八年级下册和九年级课本上。

我们计划按单元复习。

每个单元的单词，词组，和语法都要细细的过。

学生记单词，词组，领会语法，然后做相应的练习题巩固。

最后结合《英语周报》上的综合练习题。

从七年级上册开始一页一页的过。

从而过滤出学生不会做的练习题。

加以引导和解释。

两个班中已经有相当一部分学生掉队。

争取他们的进步是本次复习成功的关键。

我计划：108列出35名学生必须一起走。

109列出30名。

这些学生的作业一样。

必须做，人人过。

要自觉主动接受检查。

这些中108列出20名重点，109列出15名重点。

学习效果主要看这些学生的进步。

学习效果主要看30-35名和26至30名。

(找他们谈心，鼓劲)剩下两个班各有20名学生跟不上课的。

五个为一组，选出组长负责。

每天的任务和其他不一样。

基本是大家任务的三分之一、必须过。

不会的查书，讨论，询问同学。

想办法解决。

看进步。

不写作文。

第二阶段是语法专项复习。

按照名词，代词，形容词等等词性以及简单句并列句，复合句等方面，从语法的角度对英语知识进行回顾复习。

使学生对英语知识的了解有更深刻的认识。

在这一阶段，首先通过学生自学《全能中考复习法》书中的典型例题和分析，了解中考的重点动向。

然后做题考查自己对这一块知识的了解。

最后结合《英语周报》的专项语法练习题考查，达到全面了解每个知识点的目的。

在这一阶段，检查和抽查还是非常必要的，毕竟学生的自控能力很差，每天的作业又非常多。

不能含糊。

初中英语总复习方法与策略初探综观近几年中考英语试题,其特点是听力、注重双基、加大阅读理解、词汇和运用能力.考察的知识点覆盖面广,且体现学科渗透精神,试题难中易比例恰当.命题的思路和思想都体现了新课改的精神.初三英语总复习是整个初中阶段英语学习中的阶段,总复习,精练、巧练、练中点拨,所学知识,把新旧知识系统化.教师,复习过程中整体设计科学、分步实施恰当、训练手段多样、复习分理,才能教学.一、紧扣课标,教材为本中考命题原则遵循课程标准和教材.在复习前,教师对英语新课程标准的学习和,领会其精神实质,弄清楚课标中要求学生的单词、短语、句形、语法等内容,放矢,把好复习关;教材是复习的依据,复习要紧扣教材,基础知识和技能的训练,培养学生要的作用.例如,主谓语、单复数、人称、时态的,倒装句的使用,It的用法等.学生在理解所学的语法知识以后,才能地学习英语.二、科学分析,安排科学分析,安排中考复习.整个英语复习安排,可以分为四个阶段:阶段"复习教材、点点过关".复习教材时要体现"全、透、深".全,要对初一到初三每个单元的内容归纳,总结和复习,记住课标中要求的单词、短语、句形、语法等内容.透,对初中教材中所的的短语和句子归类,并英汉互译,让学生大声朗读直至"脱口而出";把从初一到初三的英语课文分成板块复习,如"打电话、看医生、问路、购物"等,按板块复习,让学生把所学的知识在大脑中知识体系,复习课文还可以培养学生的阅读理解能力.深,在复习中补充有难度的练习供学生独立,并学生练习的情况分析和讲评,从而使学生运用语言的能力.阶段"专项训练,精益求精".把初中英语语法词法和句法分专项再一次复习,复习训练,培养学生更认识和语言规律,调动和学生的语言潜能,使学生的理解能力精进.阶段"注重综合,".一名英语教师,时刻注意分析,中考题型,从中找出解题思路和规律,并分别强化训练和考前技能培训,学生应试能力.要能力的,知识结构的贯通,综合深化是的环节.题型专项技能辅导,学生解题能力,使学生答题技巧.模拟测试,使学生自我薄弱环节,补漏补缺.讲评完试卷,让学生思考,然后重新做一遍.如此触类旁通,举一反三,培养学生的思维能力,激发学生兴趣,调动其能动性,学生深化对知识的认识,解题能力.考试技巧、解题思路、解题方法、分配等的训练,再学生好状态,培养学生沉着冷静、镇定自若的心理素质.阶段"查漏补缺,注重实效".学生在考前强化训练和模拟考试中所反映的错误,需要教师和学生一起分析症结所在,查漏补缺的办法,反复强化训练,以期收到的.总之,要想在中考中理想的英语成绩,就有自信心和恒心;有的英语基础知识和灵活多变的解题方法;、科学、的英语总复习.在整个复习过程中,以教师为主导,以学生为主体,以课程标准为基础,以知识技能为.运用能力;补充跨文化交际知识、开拓学生的视野,学生综合运用英语知识的能力.三、,周密计划在中考复习前,学生的情况拟出周密、、可行的计划.主要有两个:总计划,包括总任务、总要求、总;阶段计划和课时计划.每个计划中都有的任务、的要求、的,复习内容的要求和应该的.在整个复习过程中:练为主线、学为主体、教为的原则.是在教材单元阶段,芝麻西瓜一起抓,否则就会上的浪费,学生也会产生厌烦情绪,事倍而功半.四、注重双基,初三复习紧,任务重,要想在较短的内的,教师就课程标准,分析教材和学生的情况,因人而异,优化复习设计,精讲精练,在系统梳理语言知识的又,讲练,点面.教学中所的:语音、词汇、语法、时态、语态等,学生在平常作业中容易出错的地方或完全明白的基础知识,如壮语从句、宾语从句、定语从句、现在时和时的用法区别、反意疑问句等,内容需要花反复复习,以便学生弄清楚.,英语和汉语的对比,英、汉语言的特点,把握好主要成分和次要成分之间的关系,理解好汉语中而在英语中又的语法知识结构.本文标签:《初中英语总复习方法与策略初探》《初中英语总复习方法与策略初探》一文由工作总结网免费提供属于《初中英语》栏目，来源于网络。

2023年中考英语复习计划10篇中考英语复习计划1一，复习方法。

我们准备采用传统的三轮复习法：第一轮复习课本基础知识，要求学生掌握重点短语和词组，过扎实课本上的句子，__等；第二轮进行专项复习，即老师对中考各个题型进行技巧归纳与传授。

在此期间，让学生对语法知识也有系统的理解与识记；第三轮采用模拟与讲评相结合的方式，让学生进行考前预热，做到有的放矢。

具体做法为，在基础知识复习阶段，在学生自主复习的基础上，老师应该对重点短语，句型进行适当扩展，并明确识记和背诵内容与任务。

过课本时，结合所用资料《面对面》进行系统串讲，并指导学生做题，归纳。

所用资料不需过多，而要使用精当。

应把切实提高学生的复习效率作为重点。

二，复习时间安排。

复习从第四周开始，具体时间分配如下：第四----六周，复习七年级的课本知识；第七----九周，复习八年级的课本知识；第十----十二周，复习九年级的课本知识；第十三----十五周，进行专项复习；第十六----十八周，进行模拟考试。

注：以上时间安排不是一尘不变的，应根据具体情况灵活变通。

三，课堂活动内容与步骤。

每天课后给学生留一定量的“软”作业，即背诵或同学互考。

以致上课学生能够参与进来，而且提高效率。

具体教学步骤如下：(一)，从检查学生的“软”作业入手。

(1)考单词“万丈高楼平地起”，不记单词何能学好英语?因而一开课让学生抢拼单词，可迅速让学生进入学习状态，而且可以激发学生的学习兴趣。

因为单词提前记过，不会太难，因而降低了起点，学生易于接受。

(2)考短语让学生用活页纸写短语后互改，可以检测学生的动笔能力并养成及时改错的习惯。

(二)，教师讲解。

复习课中切记面面俱到，而应选择重点。

老师在进行了上述考察环节后，基本做到心中有数，对于易错点、易混点和疑难点要进行解释与讲解，直至讲透，让每个学生都掌握为止。

(三)练习巩固。

在老师讲解后最重要的一环是学生进行练习与巩固。

即精选练习题让学生去做，老师巡视时进行适当的辅导。