最新整理一年级数学第七单元_图文.doc

第七单元找规律单元内容：教科书第85～88页。

单元目标：1、使学生通过观察、实验、猜测、推理等活动发现图形和数字简单的排列规律。

2、培养学生初步的观察、推理能力。

3、培养学生发现和欣赏数学美的意识。

单元重点：通过探索自己发现规律。

单元难点：会用“规律”解决一些实际问题，并激发学生的创造思维。

教学时间：4课时找规律第一课时教学内容：最简单的图形变化规律教学时间：参考材料：教学目标：1、通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。

2、通过摆学具、布置教室的活动，培养学生的动手能力，激发创新意识。

3、使学生在数学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。

教学重点：使学生在活动中认识简单的排列规律教学难点：会运用“规律”解决一些实际问题，并激发学生的创造思维。

学情分析：问题聚焦：教学准备：课件，主题图，学具。

教学过程：今天，数学王国的小精灵想邀请我们到数学一定去游玩，可是我们没有通行证，去不了，怎么办呢？别着急，小精灵说：只要我们能通过他们的考验，就可以得到通行证。

同学们有信心拿到通行证吗？让我们一起来看一看。

一、（出示课件）考考你的记忆力1、出示：（出现短时间后消失）说一说你看到了什么？（生答后，演示验证）（接着出示两面白色的小旗）你知道这两面小旗是什么颜色的吗？为什么？2、出示（出现短时间后消失）你记住图上有什么了吗？（生答后，演示验证）如果要接着往下摆，该摆什么了？你怎么知道的？3、出示：（出现短时间后消失）这次你记住了吗？说一说你看到了什么？（生答后，演示验证）接着往下摆，你会吗？4、同时出示三组图：大家都能很快记住第一组和第二组的图形，并且能接着往下摆；可是第三组却不那么好记了，而且对于往下该怎样摆，同学们的意见也很多。

你知道这是为什么吗？小组讨论：说一说你发现了什么？生答，师演示：二、学习例题1、把彩旗有规律地排列起来，可以布置教室，小朋友们还用小花和灯笼来布置教室呢！（出示88页主题图）（1）仔细看图，你发现有规律地排列了吗？小组间互相说一说。

一年级数学下册第七单元课件一、简述亲爱的小朋友们，我们来一起了解一下即将学习的《一年级数学下册第七单元》的课件内容吧！这个单元我们将要探索的是有趣的数字世界里的一个新领域，你们是不是已经准备好迎接新的挑战，和数学成为好朋友了呢？在这个单元，我们会学习认识更多的数字，不仅仅是只会数到十，我们还要数到更多，比如甚至更多。

我们会学习怎样用数学的方式去表达我们的生活，比如我们会学习怎样计算我们手中有多少颗糖果，或者我们的玩具可以分成几组等等。

这个单元我们将进入数学的神奇世界，体验数学的乐趣。

让我们一起开始这个奇妙的旅程吧！1. 介绍本单元的学习目标和重要性亲爱的小朋友们，我们即将开始一年级数学下册的第七单元学习啦！在这个单元里，我们会遇到许多有趣而又实用的数学知识。

你们准备好了吗？让我们一起打开数学的大门，开启本单元的探索之旅吧！这个单元我们要掌握的内容可丰富了，主要目标是学会数的基本运算，比如加法、减法、乘法和除法。

通过学习这些计算方法，我们可以更好地理解和运用数学，解决生活中的各种问题。

比如去超市购物时，我们可以计算需要付多少钱，或者找回多少零钱；在分享食物时，我们可以平均分配给大家。

这些看似简单的计算，其实都离不开我们即将学习的数学知识。

2. 简述本单元所涉及的基本数学概念亲爱的小朋友们，今天我们要来了解第七单元中，我们将要学习的一些重要的数学概念。

这个单元啊，是和我们生活中每天都会碰到的东西有关的，让我们一起看看都有哪些有趣的概念吧！首先我们会接触到“数的比较”。

我们会学习如何比较两个数的大小，就像我们在比较谁长得更高、跑得更快一样。

我们要会分辨哪个数更大，哪个数更小。

这对于我们来说并不陌生，因为我们在日常生活中已经会进行一些简单的比较了。

接下来我们会学习到“加法和减法”。

加法和减法是我们数学学习的两大基础，我们会通过一些有趣的例子，比如分享糖果或者合并玩具，来明白加法的意义；通过分配物品或者减少数量来感受减法的应用。

人教版小学数学一年级上册第七单元1. 引言本文档是关于人教版小学数学一年级上册第七单元的详细介绍和学习指导。

第七单元主要涵盖了对数字的认识和数的比较。

通过本单元的学习，学生将能够更好地理解数字的概念，掌握数的大小比较的方法，以及培养对数的感知能力。

2. 数字的认识在这个单元中，我们首先要教学生对数字进行认识。

数字是我们用来计数和描述事物数量的符号。

通过与数字的互动，学生可以逐渐理解数字的含义和使用方法。

2.1 数字的书写在学习数字的过程中，我们首先要教学生正确书写数字。

数字由0到9这十个基本阿拉伯数字组成。

学生应该学会如何正确地书写这些数字，并熟悉它们的形状。

下面是常见数字的书写方法：•0•1•2•3•4•5•6•7•8•92.2 数的读法在掌握了数字的书写之后，我们要教学生如何正确地读出这些数字。

读出数字时，我们要注意每个数字的发音和顺序。

以下是一些示例：•0 - 零• 1 - 一• 2 - 二• 3 - 三• 4 - 四• 5 - 五• 6 - 六•7 - 七•8 - 八•9 - 九在进行数字读法的练习时，我们可以使用一些有趣的小游戏来帮助学生记忆和巩固数字的读法。

3. 数的比较在数字的学习过程中，我们要教会学生如何比较数的大小。

通过比较不同的数，学生可以学会判断数的大小关系，并能正确地使用大于、小于和等于的符号。

3.1 大于和小于要比较两个数的大小，我们可以使用大于和小于的符号来表示。

例如，当一个数大于另一个数时，我们可以用符号。

第七单元：加法和减法
本单元的主要内容是加法和减法。

学生将学习如何使用加法和减法来解决简单的数学问题。

本单元的目标是让学生掌握加法和减法的基本概念，并能够灵活运用这些概念来解决实际问题。

一、加法
加法是一种基本的数学运算，它表示将两个或多个数相加的过程。

在本单元中，学生将学习如何使用加法来解决简单的数学问题。

加法的基本概念包括加数、被加数、和以及加法法则等。

二、减法
减法是另一种基本的数学运算，它表示将一
个数从另一个数中减去的过程。

在本单元中，学生将学习如何使用减法来解决简单的数学
问题。

减法的基本概念包括减数、被减数、
差以及减法法则等。

三、加减法的综合应用
在本单元的最后，学生将学习如何将加法和
减法的概念综合应用，解决一些复杂的数学
问题。

这些问题可能涉及到多个加数和减数，需要学生综合运用加减法的法则来解决。

总之，本单元的目标是让学生掌握加法和减法的基本概念，并能够灵活运用这些概念来解决实际问题。

在学习过程中，学生需要认真思考，积极参与课堂活动，提高自己的数学能力。