语言表达得体之正确使用敬辞和谦辞

常用的敬词、谦词举例（一）敬词：读对方作品。

：和对方见面。

：看望或探望对方。

：请对方帮忙。

拜贺：向对方表示祝贺。

拜辞：向对方告别。

拜服：对对方表示佩服。

：告诉对方。

：归还对方的物品。

：赠送对方礼物。

奉达：告诉；表达 （ 多用于书信 ）。

奉复：回复（多用于书信 ） 。

奉托：拜托。

奉劝：劝告。

奉陪：陪伴、陪同对方做某事。

：询问对方在哪里工作。

：指老人家年龄。

：指对方的见解。

：和他人交朋友或结成亲戚。

：称对方父母。

：称对方的学生或徒弟。

：询问对方的姓。

：询问对方的年龄。

：称对方的病。

贵体：称对方的身体。

贵干：询问别人要做什么。

贵子：称对方的儿子（含祝福之意） 。

贵国：称对方的国家。

贵校：称对方的学校。

：指对方赠予（财物）。

：多用于送对方相片、书籍等纪念品。

：商家称顾客到来。

：指对方到自己这里来。

：指对方允许自己做某事。

1．拜2．奉 3．高4．贵5．惠6．令：尊称对方的母亲。

：尊称对方的父亲。

：尊称对方的女儿。

：尊称对方的儿子。

令兄：尊称对方的哥哥。

令阃：尊称对方的妻子。

7．宝8．呈：称对方的店铺。

：称对方的家眷。

：指把自己的作品送交别人批评指正。

：指用公文向上级报告。

：指用公文向上级请示。

：表示别人（多指长辈或上级）对自己的询问。

9．垂：称对方（多指长辈或上级）对自己的爱护（多用于书信）。

：称对方（多指顾客）对本人（企业）事务的询问。

：称对方到来。

：商家多用以欢迎顾客。

10．光：用于感谢对方的热情帮助。

：称对方的生日。

对师长和朋辈之间的敬称还有君、子、公、足下、夫子、先生、大人执事（称对方手下以代对方）等。

父执：父亲的朋友。

高堂；指父母。

泰山、泰水：岳父、岳母的别称。

12. “钧”字一族。

用于称有关对方的事物或行为（对尊长或上级用）钧座：对长官的尊称。

钧裁：请尊长或上级裁决事情。

钧鉴：请尊长或上级阅知。

钧启：请尊长或上级启封。

13. “雅”字一族。

用于尊称对方的情意、举动。

如何正确使用敬语敬语是社交交际中的一种语言表达方式，通过使用特定的词语和语法结构，表达对对方的尊重和礼貌。

正确使用敬语不仅可以体现个人素质和教养，还能够维护良好的人际关系。

然而，敬语的使用也存在许多细节和难点，下面将介绍一些正确使用敬语的方法和技巧。

一、了解敬语的种类和用途敬语是根据言谈对象和场合的不同而有所区别的。

通常可以分为尊敬敬语、客套敬语和谦虚敬语等几个方面。

1. 尊敬敬语：用于对长辈、上级、领导或地位高于自己的人表示尊敬和礼貌。

例如“您好”、“您请”等。

2. 客套敬语：用于礼貌地称呼他人，表达恭敬的心情和尊重。

例如“您贵姓”、“恕我冒昧，请问您是哪位”等。

3. 谦虚敬语：用于表达谦虚和尊重自己的对方。

例如“学问浅薄，请多多指教”、“见笑了”等。

了解敬语的种类和用途，可以帮助我们在不同的场合使用适当的敬语，使表达更加准确和得体。

二、使用尊敬敬语尊敬敬语的使用主要是为了表示对对方的尊敬和尊重。

以下是几个使用尊敬敬语的示例：1. 在与长辈、上级或领导交流时，使用敬语词汇，例如“您好”、“请您先坐”、“不敢当”等。

同时，在称呼对方时使用适当的尊称，例如“阁下”、“先生”、“女士”等。

2. 在书写正式场合的邮件或信函时，尽量使用尊敬敬语。

例如在开头称呼对方时使用“尊敬的”、“敬爱的”等词语，如“尊敬的领导”、“敬爱的老师”等。

3. 在礼貌地回答对方问题时，使用委婉的表达方式。

例如使用“确实如此”、“实在抱歉”等词语，表示对对方提问的肯定，并且表示自己的谦虚与尊重。

三、使用客套敬语客套敬语是用于礼貌地称呼他人，表达恭敬的心情和尊重。

以下是几个使用客套敬语的示例：1. 面对陌生人或与他人首次见面时，使用客套敬语进行问候和自我介绍。

例如“您好，请问您是哪位”、“我叫张三，请多关照”等。

2. 在与长辈、学长、学姐等尊敬的人交流时，使用适当的称谓来称呼对方。

例如称呼对方为“阁下”、“前辈”、“师兄”、“师姐”等，以表达对对方的敬意。

精心整理高考常考敬词、谦词、雅语汇总语言表达的得体是指能够恰当地使用语言，体现语境和语体的要求。

“得体”就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境(上下文文体、句式、语言间的搭配和使用习惯等)和外部语境(语言交际的各种情境条件，如说话的目的、场合，需要表达的方式，发话者的身份、职业、处境，受话者的年龄、经历、思想性格、心理需求等)，选用恰[解析]A项“承蒙”是敬辞，表示心怀感激地接受。

此句对象误用；B项“高足”是敬辞，对别人学生或弟子的敬称，此句对象误用；D项“恭候”是敬辞，恭敬地等候，此句对象误用。

高考应用文训练教学目标：教学重点：教学难点：教学时数：教学方法：重点：1标题定于8敬请光临谨定于赴宴。

敬请光临邀请人：李顺张燕×月×日2、穆天宇给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却有4处用词不得体。

请将不得体的词语找出来并进行修改。

（4分）07年（全国卷1）余爷爷：惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。

现馈赠鲜花一束，祝早日康复！小宇6月7日①将“惊悉”改为“听说”；②将“阁下”改为“您”；③将“造访”改为“看望”；④将“馈赠”改为“送上”。

写便条须注意以下几点：1．标题可有可无。

2．交代事情要简明扼要，语言要简洁通俗。

3．如写给十分熟悉的人，可直呼其名，也不必写敬祝语。

日期可写星期几，上午或下午，乃至几点钟。

范例：爸爸、妈妈：我和妹妹作业写完了，我们要去公园玩。

十点以前我们会准时回到家。

请不用担心。

3标题此致敬礼！4丢在了操场上。

于是，第二天胡一飞同学决定写一则寻物启事。

如果你是胡一飞，这则启事该怎么写？标题寻物启事??本人不慎于星期天下午，在操场丢失黄色“飞亚达”手表一块。

该表九成新，佩有黑色皮质表带。

有拾到者请与三（8）班胡一飞同学联系，（特此启事）谢谢！三（8）班胡一飞X年X月X日丢失时间地点、丢失物的特征拾物者送还的具体方式酬谢署名、日期最后常用\"特此启事\"、\"此启\"等结束语（也可不写）。

高考敬辞谦辞知识点高考是中国学生的重要考试，对于学生成绩和未来的发展有着重大的意义。

在高考中，不仅要在知识上有所准备，还需要注意言辞表达的得体与恰当。

尤其是在交流和表达敬辞或谦辞时，使用适当的敬辞和谦辞可以展示学生的修养和素质。

本文将介绍高考中常见的敬辞和谦辞知识点，以帮助学生在高考中更加得体地进行交流与表达。

一、敬辞的使用1. 尊称：在与老师、长辈、领导等尊者交流时，要使用适当的尊称，比如“老师”、“先生”、“女士”等。

例如，向老师请教问题时，可以说：“老师，我有一个疑问想请您解答一下。

”2. 敬语：在表达自己的意见或向他人提出请求时，可以使用敬语以显得尊重对方。

例如，向学校领导提出建议时，可以说：“敬爱的校领导，我对学校的食堂环境有一些建议，希望您能考虑。

”3. 被动语态：在书写文章或进行表达时，使用被动语态可以使句子更加客观、客气。

例如，可以将主动语态的句子：“我认为这个问题很重要。

”改为被动语态的句子：“我认为这个问题值得重视。

”二、谦辞的使用1. 谦称：在赞扬他人或者表达自己的成就时，要使用适当的谦称，减少自夸的成分。

例如，被问到自己的成绩时，可以说：“我只是勤奋学习而已，才取得了这样的成绩。

”2. 谦虚：在面对赞美或称赞时要谦虚接受，不要过于骄傲自满。

例如，被他人夸赞时，可以说：“谢谢夸奖，但我还有很多需要提高的地方。

”3. 推辞：在被他人邀请或请示意见时，要礼貌地进行推辞。

例如，被邀请参加活动时，可以说：“真的非常感谢您的邀请，但是我有其他的安排，可能无法参加。

”三、应用技巧1. 注意语气：在使用敬辞与谦辞时要注意语气的把握，既要显得客气，又不要过于婉转。

太过客气可能显得过分奉承，太过婉转可能使人难以理解。

尽量保持语气平和得体。

2. 与场合相符：不同的场合需要使用不同的敬辞与谦辞，要与场合相符。

例如，在正式的场合如面试或演讲时，要使用较为正式的敬辞和谦辞；而在日常交流中，可以使用一般的敬辞和谦辞。

2021届新高考语文一轮总复习教学案：语言文字运用专题二考点四语言得体含解析考点四语言得体“得体”就是语言表达符合具体的情境、对象、语体，要求分清不同场合、不同时间、不同身份、不同对象、不同目的，选用恰当的语句来表情达意。

语言得体的重点是分清文学类语体色彩、实用类语体色彩和口语类语体色彩,并且还要正确应用日常交际中的谦辞、敬辞。

一、重点题型要强化题型1：语体转换要得体语言，从语体形式分，有口头语言、书面语言两大类。

书面语一般用于正式场合，严肃、公正;口语一般用于非正式场合,随和、轻松。

1.首先，我们要明白如下四点：（1）“子”“儿”“头”词缀。

如口语词:管子、房子、桌子、袋子、套子，头儿、官儿、花儿、眼儿、玩儿,老头、上头、日头、年头、念头等.转换示例：管子→管道，房子→房屋；桌子→课桌（办公桌），袋子→胶袋；头儿→领导,年头→年份(岁月、光阴）……(2）动补结构表示动作完成或效果。

如口语词：堵住、换掉、躲开、赶上、拿下、遇上等。

转换示例：堵住→堵塞，换掉→更换，躲开→躲避，赶上→正逢(正值）……(3）动词词头“打”.如口语词：打算、打听、打探、打坐、打量、打断等,当然也有打字头的书面语，比如“打击黑恶势力"。

转换示例：打算→计划，打听→探听……（4)运用修辞成分的词语.如：卖弄、扯皮、折腾、卡壳、草包、起哄等。

转换示例：卖弄→炫耀,扯皮→纠纷……2。

其次，我们要明白,汉语中,双音节词和四字词是比较端庄正式的，而单个字，尤其是动词，以及相当一部分三字词组(如动宾结构）都是不太正式的。

转换示例：开车→驾驶汽车,看球赛→观看球赛，届时本公司叫相关人员负责该活动（“叫”→“责成”或“安排"）；请各位业主注意，小区泳池不是澡堂子，请勿在此洗浴（“澡堂子”→“公共浴池”);本人不慎丢掉钱包,内有×××，还有手机一部,型号为×××，望拾到者返还，本人一定当面重谢（“丢掉”→“遗失”，“还有"→“以及").3。

语言运用之表达得体（一）考点识记所谓“得体”就是语言的运用要注意并适应各种情境条件，要符合场合、对象、目的等语境条件。

既要考虑说话者自己的地位、身份、文化素养、生活阅历等方面的差异，更要考虑听话者的诸多情况，并根据不同的交际场合、不同的目的，选择不同的表达方式，做到有的放矢，准确得体，恰到好处。

表达得体的4种技法第一、分清对象1.注意区分对象讲话或书写时应考虑谁是听话者或阅读者，要充分考虑对象的特征(诸如性别、年龄、职业、身份、素养、性格、气质、爱好甚至禁忌等)。

同一个意思，对不同的人应有不同的说法；同一内容，对不同的对象，说话时重点不同，取舍要有别。

例如，祝贺生日，则要考虑到不同对象年龄的差异。

对儿童，可祝他永远健康；对年轻人，可祝他永远年轻、漂亮；对老年人，可祝他长命百岁。

2．准确运用尊称、谦称“家大舍小令外人”是对谦称、敬称的最好概括。

即称呼自己的亲属用谦称，比自己辈分高或年长的用“家”，如“家父”“家兄”等；比自己辈分低或年幼的用“舍”，如“舍侄”“舍弟”等；称呼对方的亲属一般用“令”，如“令尊”“令爱”等。

3．注意特殊词语的使用有些词语有固定的用法，如“美轮美奂”只指建筑物的高大华美；“举案齐眉”只适用于夫妻之间；“鼎力相助”只适用于对方，是敬辞。

[针对训练]1．(2021·南宁模拟)下列各句中，表达得体的一句是( )A．特邀您作为嘉宾莅临我校校园戏剧节，相信您会有幸观赏到最具特色的演出，敬候您的光临。

B．天气炎热，同学非要请我吃冰淇淋，我只好笑纳了。

C．王主编说：“李先生，奉上新近刚出的一本拙著，请批评，请惠存！”D．我从报纸上拜读了贵公司招聘人才的广告，今天惠顾了贵公司的网站。

【答案】C【解析】A项，“有幸”是谦辞，不能用于主办方对嘉宾说。

B项，“笑纳”，用于请别人接受礼物。

D项，“惠顾”，对象运用错误，欢迎客人光临时用惠顾。

[附1] 常见的谦辞一览表第二、注意场合俗话说“到什么山上唱什么歌”，说的就是要在不同的场合说不同的话。

语言运用之敬谦辞的得体使用敬谦辞是语言得体的核心要素之一。

所谓敬辞，是含恭敬口吻的用语，只能用于对方；所谓谦辞，是表示谦虚的言辞，只能用于自己。

准确得体地使用一些敬谦辞，可以体现出一个人的修养与品位。

由于敬谦辞多是文言词汇，数量不少，因此必须勤于积累，准确理解。

一、敬辞常用的敬辞有：贵、拜、奉、高、惠、令、垂、光、屈、贤，恭候、千金、华诞、璧还、俯就、斧正、借问、雅正、鼎力，等等。

①“贵”字有“贵姓、贵庚、贵体、贵干、贵恙、贵子……”，用于称跟对方有关的事物。

②“拜”字有“拜望、拜会、拜读、拜托、拜别、拜贺……”，用在动词前，用于人事往来。

③“奉”字有“奉迎、奉陪、奉告、奉还、奉送、奉达、奉复、奉劝……”，用于自己的行动涉及对方时。

④“高”字有“高堂、高足、高就、高龄、高寿、高见、高攀……”，称别人的亲属或事物。

⑤“惠”字有“惠赠、惠存、惠顾、惠临、惠允……”，用于对方对待自己的行动。

⑥“令”字有“令尊、令堂、令爱(令嫒)、令郎……”，用于称对方的亲属。

⑦“垂”字有“垂爱、垂问、垂询……”，用于别人(多指长辈或上级)对自己的行动。

⑧“光”字有“光顾、光临……”，表示光荣，用于对方来临。

⑨“屈”字有“屈驾、屈尊、屈就……”，用于敬称对方降低身份做某事。

⑩“贤”字有“贤弟、贤侄、贤契……”，表示对平辈或晚辈的敬称。

“恭候”，用于等待对方；“千金”，称别人的女儿；“华诞”，称对方的生日；“璧还”，用于归还对方物品；“俯就”，请对方同意担任某一职务；“斧正”，请对方修改文章；“借问”，用于向别人打听事情；“雅正”，把自己的书画等送人时表示请对方指教；“鼎力”，用于向对方表示感谢。

二、谦辞谦辞有：家、舍、鄙、愚、敝、拙、小、敢，久仰、久违、过奖、过誉、错爱、涂鸦、寒舍、寒门、刍荛之见、马齿徒增，等等。

①“家”字有“家母、家慈、家父、家严、家兄……”，用于对别人称自己的辈分高或同辈年纪大的亲属。

②“舍”字有“舍侄、舍弟、舍亲、舍间、舍下……”，用于对别人称自己的辈分低或同辈年纪小的亲属。

敬辞与谦辞的用法敬辞和谦辞的用法如下：一、敬辞：敬辞是指含恭敬口吻的用语，一般是对别人使用的，这类词语往往包含对对方的尊重和赞扬。

以下是一些常见的敬辞：1、令：用于称呼别人的亲属，比如令尊、令堂、令郎等。

2、惠：用于对方对待自己的行动，如：惠顾、惠赠等。

3、垂：这个词语一般用于别人（多是长辈或上级）对自己的行动，比如垂问、垂念、垂爱、垂询等。

4、赐：用于别人对自己的指示、光顾、答复等，如赐教、赐复等。

5、高：用于称别人的事物，如高寿。

6、贤：多用于平辈或晚辈，例如贤弟、贤侄等。

二、谦辞：谦辞是表示谦虚的言辞，一般是对自己使用的，这类词语往往包含对自己的谦逊和尊敬。

以下是一些常见的谦辞：1、奉：用于自己的举动涉及对方时，如奉送、奉劝等。

2、劳驾：用于请别人做事或让路。

3、赏光：用于请对方接受自己的邀请。

4、赏脸：用于请对方接受自己的要求或赠品。

敬辞的意义：1、表达尊重：敬辞是人们在交流中表达尊重的言语形式，通过使用敬辞，可以向对方展示自己的敬意和谦虚，使对方感到被重视和受到尊重。

2、建立良好的人际关系：敬辞的使用可以拉近人与人之间的距离，使对方感到被关注和受到欢迎。

通过使用敬辞，可以表达对对方的尊重和关心，从而建立良好的人际关系。

3、强化社会秩序：敬辞的使用可以强化社会秩序，建立社会规范。

在社交场合中，使用敬辞可以表现对他人的尊重和礼貌，从而营造出一种文明、和谐的社会氛围。

4、传承文化：敬辞是中华文化的一部分，通过使用敬辞，可以传承和弘扬中华文化的传统价值观和礼仪制度，维护文化传承的连续性。

5、提高个人修养：使用敬辞需要具备良好的文化素养和道德修养。

通过使用敬辞，可以提高个人修养和文化素质，展现个人高尚的品德和修养。

“令郎”用来表示对对方的尊称，不能用于第三方。

“垂询”敬辞，表示别人询问自己（别人一般指的是长辈或上级）不能用于自身。

“笑纳”用于请人收下自己的礼物。

“鼎力”，敬辞，多在表示请托或感谢时用。

“璧还原物”，敬辞，用于归还原物或辞谢赠品，“璧”，敬称对方的东西。

“惠存”，敬辞。

意思是请保存。

多用于赠人照片，书籍等时所题的上款。

（不用于自身）“斧正”，是请别人修改文章的敬辞。

（随便怎么改都可以！）“雅正”，敬辞，把自己的诗文书画送人时，表示请对方指教。

（象征性地修改一下就行！）1“垂念”，指上对下的挂念，也用做敬辞，指别人对自己的挂念。

“家严”，又称“家君”，“家尊”。

是在别人面前对自己父亲的尊称。

（要是别人对你自己的父亲称为“家严”就错了！）“府上”，对别人的家或老家的尊称。

（对自己的家一般称为“寒舍”。

）“省油的灯”含贬义。

“拜托”，指托付对方办事。

“惠顾”，多用于商店对顾客。

（不能顾客说“我惠顾商店。

”！）“舍弟”，谦辞，对人称自己的弟弟。

2“献丑”，谦辞，用于表演技能或写作的时候，表示自己的能力很差，是谦虚的说法。

（如果已经出了错就不能用了！因为不是谦虚，是真的很辣鸡！）“内人”，对人称自己的妻子。

“忝列其中”，意思是有愧于排列在其中。

（夸别人肯定不能用这个词！有点像是第17个献丑那种意味！）“鼎力相助”，尽全力帮助，是用于感谢别人。

（不能用在自己身上！）“拜访”，只能用于自己，不能用于别人。

“拙作”，一般用于形容自己的作品。

“赏光”，用于请对方光临。

“贵校”，指的是别人的学校。

（不能用来指自己的母校！）3“聆听”，一般表示下级对上级听取意见、报告。

（下对上！）“拜读”，用于读别人的文章。

“相濡以沫”，比喻同处困境，互相救助。

（所以一定不能用于祝福别人！）“荣幸”，不能用于对方。

“过奖之词”，过分的表扬或夸奖。

“音容犹在”，“手泽犹存”，应用于悼念某人。

（形容活的人肯定不妥当！）“杏林”，是医学界或医家的代称。

正确使用谦辞和敬辞正确使用谦辞和敬辞中华民族崇德尚礼，中华文化源远流长。

作为礼仪之邦，讲究礼尚往来，卑己达人。

在人们日常交际和书信往来中往往要运用到一些敬辞谦称，所谓谈笑有敬辞，往来多谦称。

敬辞是指含恭敬口吻的用语，谦称指含降卑口吻的用语。

敬辞只能用于称对方，而谦词只能用于称自己。

谦敬色彩常见词语适用对象谦辞家家父（家严）、家母（家慈）、家兄、家妹等舍舍弟、舍妹、舍侄、舍下、舍亲等小小女、小弟、小徒等寒寒舍愚愚见、愚弟、愚妹等鄙鄙人、鄙见等拙拙见、拙著、拙荆等贱贱妾、贱徒等（贱货、贱人——骂人话）犬犬子辱辱临（称自己到某处）/莅临、光临（敬称别人到自己处）忝忝列门墙、忝为人师敢敢问：冒昧的向别人发问敢请、敢烦笨鸟先飞、抛砖引玉、聊尽绵薄、一孔之见、洗耳恭听敬辞钧钧裁（决定、裁定）、钧启(多用于打开信封的人的姓名之后)玉玉照：称对方的照片玉音：称对方的书信言辞(多指书信) 玉成：成全玉体：称对方的身体芳芳龄：称女子的年龄芳泽：古代妇女润发用的有香气的油，泛指香气。

垂垂询：别人（多指尊长上级）对自己的询问垂爱：尊长上级对自己的爱护垂教：尊称别人对自己的教诲惠惠顾、惠临：称对方到自己这里来惠存：请保存（多用于送人相片书籍等纪念品时题的上款）惠允：请对方允许自己的某事令令阃：称对方的妻子令嫒、令郎：称对方的女儿、儿子令尊、令堂：称对方的父亲、母亲令亲：称对方的亲戚奉奉劝：对别人的劝告奉告：告诉奉陪：陪伴高高就：称别人离开原来的职位就任较高的职位高见：高明的见解高龄：称60岁以上的老人的年龄高足：称别人的学生贵贵恙：称别人的病贵庚：询问别人的年龄（多是男子）贵干：询问别人要干什么尊尊姓大名、尊驾宝宝眷：称别人的家眷宝号：称别人的商铺华华诞：称别人的生日华翰：称对方的书信华宗：称别人的同姓候候光: 等候光临候教:等候指教拜拜读:读人家的文章拜访:到别人家里做客拜辞:到别人家做客后离开拜托:托别人替自己办事拜识:认识别人。

八年级上册第六单元习作《表达要得体》指导含范文一、习作内容表达要得体我们有时需要以书面的形式与人交流，或表感谢，或发邀请，或提号召。

这些涉及人与人交际的应用文要特别注意表达得体。

下面是某位同学以校学生会名义起草的给来校做讲座专家的感谢信，你觉得有什么不妥之处吗xx先生:谢谢您昨天来我校做关于学习方法的讲座。

您讲的内容很有趣，态度也很和蔼。

特别是您对学习方法的独到见解和海阔天空的议论，显示您确实有较高的水平，令人钦佩。

许多同学听完讲座，都觉得挺不错的，还想请您在我校开设系列讲座。

在此我们向您表示热烈祝贺!并期待您有机会再来我校做讲座。

此致敬礼!xx中学学生会x年x月x日这封感谢信有许多表达不得体的地方。

如缺少问候语，感谢用语不够热情、恳切等。

更不恰当的是，作者用“很有趣”“海阔天空”“觉得挺不错”这样的词语，评价专家讲座的内容、特点和反响，认为专家的水平只是“较高”，虽然表达了肯定的意思，但评价偏低，容易引起误会，还显得对专家不够尊重。

要做到表达得体，应考虑写作的目的。

不同的写作目的，意味着表达方式、态度应有所不同，以适应特定的需求。

比如要表示感谢，用语应恭敬，而不能像上面的感谢信那样流露出“自高自大”的态度;若是想获得对方的原谅，表达应该诚恳，以期得到对方的谅解;若是想反映某个问题，则应观点鲜明，指出问题的要害，提出合理的建议。

除了写作的目的外，还要注意读者对象的特点和应用的场合。

读者对象的年龄性别、职业等不同，写作时的用语也应有所不同。

比如对象是长辈，说话要尊敬;对象是平辈，用语可以亲切。

文章使用的场合也是需要考虑的。

比如，为隆重的集会发言而写一篇有关集会主题的庄重的演讲稿是合适的;可如果演讲稿中夹带太多调侃的语言，就不合时宜了。

另外，要注意恰当使用礼貌用语。

比如到别人家做客，应用“拜访”;宾客来到自己家，应用“光临”。

又如在书面语中直呼人的姓名时，应考虑在姓名后加上“先生”或“女士”。

再如以书面形式提意见和建议时，应说:“我的这些看法并不成熟请批评指正。