五年级语文克隆之谜PPT优秀课件

“迎”字，并把所在的页码填到表中
（3） 让学生口头组词。 3． 练习。 1 按用音序查字法（三步）查“神”字。 2 按要求填表格。 4． 反馈。 1 检查学生查字典情况、填表情况。 2 指出存在的问题，巩固音序查字法。 二．
教学第二题
1. 审题。 2. 指导 （1） 指名读。 a. 谁能用上“同意”说一句话？ b. 句子中的“同意”还可以换个词说，意思不变。 （2） 出示卡片“答应”。
看课题，同学们有什么问题？
(1)克隆是什么 ? (2)克隆之谜在哪里? (3)克隆有什么作用?
我会认
lì shǔ jià jūn
例 薯嫁 菌
例子 红薯 出嫁 细菌
我会认
sì
lǜ
yòu
饲率 诱
饲料
效率
诱导
请同学们初读课文,想想课文主要 写了什么内容,按照怎样的顺序介绍克 隆的。
学习第一至第四自然段：
②克隆在保护生态方面有重 要意义。
③克隆技术在医学上有意义。
学习第九自然段：
克隆技术正向人类展示它诱人 的前景，那么，它在哪些方面，有 什么样诱人的前景呢？请你联系生 活实际，发挥想象。
1、齐读全文：课文写了什么，按照什么 顺序写的？用了什么说明方法？
2、读了课文，你有什么 想法？
克隆技术造福于人类，这是科学家 们的巨大贡献，我们要学习科学家勤于 思考，热爱科学的精神。
1、完成课后的练习。 2、课外收集一些有关克隆的知识。
2. 自由练背。 3. 指名背诵。 4. 齐背课文。 第三课时
一． 复习检查 1． 读多音字dao (
倒
)
2m．o(口头扩)词。 治（ ）（ ）（
(
)
dao
） 久（ ）（ ）（

诱导
4
第四页，共27页。
读词语
例如 繁衍 濒临 毫毛
嫁接 繁殖 厄运 培植
雌性 饲养 诱人 配件
细菌 效率 畜生 挽救
马铃薯 卓有成效 一模一样
克隆羊 生态平衡 濒危物种
5
第五页，共27页。
读课文思考
请同学们初读课文,想想课文 主要写了什么内容,按照怎样的顺 序介绍克隆的。
6
第六页，共27页。
理清课文思路的好方法：
《神奇的克隆》14
第十四页，共27页。
段落 总分总结构
总：许多植物都有先天克隆的本领。
分1：例如，从一棵大柳树上剪下几根枝条插进土里，枝
条就会长成一株株活泼可爱的小柳树。
分2：把马铃薯切成许多小块种进地里，就能收获许 多新鲜的马铃薯。
分3：把仙人掌切成几块，每块落地不久就、克隆的前景。
克隆的前景 （9）
全文是按先后顺序来写的。
8
第八页，共27页。
课文主要向我们介绍了： 1、克隆技术的定义 2、克隆技术的范围 3、克隆技术的作用
4、克隆技术的前景
9
第九页，共27页。
一、克隆的定义
学习课文第一至第四自然段：
1、默读第一自然段：什么是克隆？文 中是怎样说明的？
21
第二十一页，共27页。
三、克隆的作用
人们利用克隆技术能够培植人体的皮肤进行植皮 手术；能够“制造”出人的耳朵、软骨、肝脏和心脏 等人体“配件”，一旦病人需要，就能重新“装配
”……
理解“制造”、“配件”、“装配”…… 1、“制造”在文中实际意思指： 克隆 2、“配件”在文中实际意思指： 器官 3、“装配”在文中实际意思指 移植 ： 作者这样写的好处是： 生动形象地表现了克隆的神奇。 4、文中引号的作用是： 非真正制造、配件和装配，有特殊意义。 5、文中省略号的作用是： 省略了克隆技术还有哪些其它作用。

学习第九自然段：
克隆技术正向人类展示它诱人 的前景，那么，它在哪些方面，有 什么样诱人的前景呢？请你联系生 活实际，发挥想象。
1、齐读全文：课文写了什么，按照什么 顺序写的？用了什么说明方法？ 2、读了课文，你有什么 想法？
克隆技术造福于人类，这是科学家 们的巨大贡献，我们要学习科学家勤于 思考，热爱科学的精神。
1、默读第一自然段：什么是克隆？文中是 怎样说明的？ 2、怎样读第一自然段，谁来试试？
默读第二自然段，边读边画出写动物的 “有性繁殖”“无性繁殖”的句子，它们有 什么区别？你是怎么理解的？小组交流三自然段，画出写“植物都有先天克隆 的本领”的句子，文中介绍了哪几种植 物的克隆？奇妙在哪？
看课题，同学们有什么问题？
(1)克隆是什么 ?
(2)克隆之谜在哪里?
(3)克隆有什么作用?
我会认
lì shǔ jià jūn
例 薯 嫁 菌
例子 红薯 出嫁 细菌
我会认
sì lǜ yòu
饲
饲料
率
效率
诱
诱导
请同学们初读课文,想想课文主要 写了什么内容,按照怎样的顺序介绍克 隆的。
学习第一至第四自然段：
学习第五自然段：
1、高等动物可不可以克隆呢？自读 第五自然段，你读懂了什么？ 2、第一只克隆羊叫什么？ 名字是怎样得来的？“多利” 的诞生有什么意义？
学习第六至第八自然段：
克隆技术是怎样造福人类的？ 你读懂了什么？除了书上的，你还 了解哪些？
说说克隆技术的意义何在。
①克隆技术在培育优质、高产的粮食、蔬菜新品种， 培育品质优良的家畜等方面有重要意义。 ②克隆在保护生态方面有重 要意义。 ③克隆技术在医学上有意义。
1、完成课后的练习。 2、课外收集一些有关克隆的知识。

审美的鉴赏与创造
• 感受和体验文学作品的语言、形象和情感之美，能 欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格的作品，具 有正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位
• 能运用祖国语言文字表达自己的审美体验，表达自 己的情感、态度和观念，表现和创造自己心中的美 好形象；讲究语言文字表达的效果及美感，具有创 新意识
学习第五自然段：
1、高等动物可不可以克隆呢？自读 第五自然段，你读懂了什么？
2、第一只克隆羊叫什么？ 名字是怎样得来的？“多利” 的诞生有什么意义？
学习第六至第八自然段：
克隆技术是怎样造福人类的？ 你读懂了什么？除了书上的，你还 了解哪些？
说说克隆技术的意义何在。
①克隆技术在培育优质、高产的粮食、蔬菜新品种， 培育品质优良的家畜等方面有重要意义。
课程目标
总体目标：学生通过阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究 等语文学习活动，在语言建构与运用、思维发展与提升、审 美鉴赏与创造、文化传承与理解几个方面都获得进一步的发 展；坚定文化自信，自觉弘扬社会主义核心价值观，树立积 极向上的人生理想，为全面发展和终身发展奠定基础。
课程目标
1．语言积累与建构 3．语言梳理与整合 5．发展逻辑思维 7．增进对祖国语言文字的美感体验 9．美的表达与创造 11．理解多样文化
四者之间的关系
语文学科核心素养的四个方面是一个整体。语言是重要的交际工具， 也是重要的思维工具；语言的发展与思维的发展相互依存，相辅相 成。语言文字是文化的载体，又是文化的重要组成部分；学习语言 文字的过程也是文化获得的过程。语言文字作品是人类重要的审美 对象，语文学习也是学生审美能力和审美品质发展的重要途径。语 言建构与运用是语文学科核心素养的基础，在语文课程中，学生的 思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解，都是以语言 的建构与运用为基础，并在学生个体言语经验发展过程中得以实现 的。

学习第五自然段：
1、高等动物可不可以克隆呢？自读 第五自然段，你读懂了什么？ 2、第一只克隆羊叫什么？ 名字是怎样得来的？“多利” 的诞生有什么意义？
学习第六至第八自然段：
克隆技术是怎样造福人类的？ 你读懂了什么？除了书上的，你还 了解哪些？
说说克隆技术的意义何在。
①克隆技术在培育优质、高产的粮食、蔬菜新品种， 培育品质优良的家畜等方面有重要意义。 ②克隆在保护生态方面有重 要意义。 ③克隆技术在医学上有意义。
1、默读第一自然段：什么是克隆？文中是 怎样说明的？ 2、怎样读第一自然段，谁来试试？
默读第二自然段，边读边画出写动物的 “有性繁殖”“无性繁殖”的句子，它们有 什么区别？你是怎么理解的？小组交流，汇 报。
植物是如何克隆的呢？自读课文第 三自然段，画出写“植物都有先天克隆 的本领”的句子，文中介绍了哪几种植 物的克隆？奇妙在哪？
学习第九自然段：
克隆技术正向人类展示它诱人 的前景，那么，它在哪些方面，有 什么样诱人的前景呢？请你联系生 活实际，发挥想象。
1、齐读全文：课文写了什么，按照什么 顺序写的？用了什么说明方法？ 2、读了课文，你有什么 想法？
克隆技术造福于人类，这是科学家 们的巨大贡献，我们要学习科学家勤于 思考，热爱科学的精神。
看课题，同学们有什么问题？
(1)克隆是什么 ?
(2)克隆之谜在哪里?
(3)克隆有什么作用?
我会认
lì shǔ jià jūn
例 薯 嫁 菌
例子 红薯 出嫁 细菌
我会认
sì lǜ yòu
饲
饲料
率
效率
诱
诱导
请同学们初读课文,想想课文主要 写了什么内容,按照怎样的顺序介绍克 隆的。

5.解释文中加点的字。（2%） 寡．学术： 释．卷：
用其人：
手不 龌．龊．循默：
卒．
6.找出与文中“以天下事为己任”中的“以”用法相同的一项。
（ A、虽乘奔御风，不以．疾也。 ．归。 C、普又以．其人奏。 。 7.请翻译：（2%）
）（2%） B、跪而拾之以 D、俱以．假山显
普颜色不变，跪而拾之以归： 8.学了本文后，对你的学习或生活有什么启发？（2%）
5、根据提示默写填空（8 分） 1《醉 翁 亭 记》作者描绘琅琊山山间春夏之景的句 子是：
，
。
2马致远的《天净沙 秋思》中表明游子飘泊在外思乡心情的句 子是：
，
。
3李白《行路难》中用典故表达“天生我才必有用“的雄心壮志 的句子
是：
，
。
4龚自珍的《己亥杂诗》：龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡， 仍关心国
（3）他或（她）做的哪些或哪件事最让你佩服？请简要说说。（50 字左右，1 分） 答：
7. 口语交际（4 分） 根据下列提供的特定情境，请按具体要求，代其中的人物说出他想 说 的话。（4 分） 情境材料：初中的生活即将结束。经过三年的学习生活，你一定对 学 校、老师、同 学有了深厚的感情，在即将毕业分别之际，你一定有许多话要倾 诉。正好，班里举行毕业 畅谈会 ，邀请了校长和所有任课老师参加。（不能出现校名及校
5、名著赏读。（3 分） 为了让同学们更好地把握“课标”要求阅读的课外名著，学校开展 了 “话说名著风流人物”征答活动。下面是本次活动中的 3 道题， 相信 你一定能完成。
1你最喜欢的名著中的风流人物是
，来自
《
》。作者是
。（1
分） 2他（或她）的风流之处体现在什么地方？对你有何影响？（1 分）

苏教版五年级语文下册8神奇的克隆 ppt
第一页，共34页。
同学们看到这个课题会有哪些疑 问？
1什么是克隆？（主要内容） 2神奇是什么意思？ 3克隆神奇在哪里？（重点
内容）
第二页，共34页。
8 神奇的克隆
克隆：无性繁殖
神奇：神妙奇特
第三页，共34页。
我会认 lì shǔ jià jūn
例 薯嫁 菌
4．“人体商业化是人类经济活动中无及伦比 的成就，毫无疑问，克隆技术的出现将为世 人创造一个最为广泛和深远的市场。”—— 英国《经济学家》杂志。
第三十页，共34页。
讨论：
你愿意克隆一个和你一 样的人出来吗？
第三十一页，共34页。
课堂小作文：
克隆人正款款向我们走来，倘若将 来真有那么一天，你被克隆了！
1．克隆技术现在还不成熟，克隆人可 能有很多先天性生理缺陷。
2．克隆人的身份难以认定，他们及被 克隆者之间的关系无法纳入现有的伦 理体系。
3．克隆技术有可能被滥用，成为恐
怖分子的工具。
4．从生物多样性上来说，大量基因 结构完全相同的克隆人，可能诱发 新型疾病的广泛传播，对人类的生 存不利。
第二十九页，共34页。
三（6-8）介绍克隆技术将造福人类。 四（9）写克隆技术有着诱人的前景。
第七页，共34页。
克隆到底是怎么回事？自己通 过读书解决。
1、默读1、2自然段，思考:什么叫克隆？ 作者运用了什么说明方法?
1）举例子：孙悟空拔一根毫毛能变成一 群孙悟空，这就是克隆。
2）下定义：克隆就是无性繁殖，不经过两性 细胞结合而直接繁衍后代。
证明……；二是它既可能是人类的福音，也可能成 为人类的凶兆。
第二十页，共34页。

课文讲解
学习第五自然段：
1、高等动物可不可以克隆呢？自读第五自然段，你读懂了什么？ 2、第一只克隆羊叫什么？名字是怎样得来的？“多利”的诞生有 什么意义？
课文讲解
学习第六至第八自然段：
克隆技术是怎样造福人类的？你读懂了什么？除了书上的， 你还了解哪些？
课文讲解
培育粮食、蔬菜、家畜
人们将克隆技术与其他科技成果结 合，可以根据需要培育出优质、高产的 粮食、蔬菜新品种；也可以培育大量品 质优良的家畜，在在提高饲养效率。
课文导入
自读要求：
1、读准字音，认清生字字形，读顺每句话，把全文读通。 2、画出不懂的词语，联系上下文或借助工具书了解它们的意思， 仍然不懂的请做上记号。
字词积累
lì shǔ jià jūn
例薯嫁菌
例子 红薯 出嫁 细菌
•
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。20 21/8/9 2021/8/ 9Monday, August 09, 2021
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。202 1/8/92 021/8/9 2021/8 /92021 /8/9
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四 • 3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。10:516.17.202110:516.17.202110:5110:51:196.17.202110:516.17.2021 • 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19 • 5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Thursday, June 17, 2021June 21Thursday, June 17, 20216/17/2021

造福人类：
1、培育优质、高产的粮食、蔬 菜，培 育品质优良的家畜。
2、挽救濒危物种。 3、培植人体“配件”。
植物
无性繁殖 低等生物 说明方法：
7、克隆之谜
高等动物 培育
1、下定义 2、举例子
造福人类 挽救
3、分类别
Байду номын сангаас
培植
假如我会克隆
要求： 1、想法要奇妙。 2、想法要有益人类。
很多时候，感情往往能经得起风雨，却经不起平淡；友情往往能经得起平淡，却经不起风雨。 意志力是人的一条救生索，它可以帮助我们脱离困境，引导我们走向胜利。 承受，继续承受。生命的重量是压在肩头的种种过往和经历。生命的意义，是在你快要趴下的时候咬牙抗住。生命的精彩，是你负重前行，最 终到达你梦里曾经到过的地方。 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦 在不幸中，有用的朋友更为必要；在幸运中，高尚的朋友更为必要。在不幸中，寻找朋友出于必需；在幸运中，寻找朋友出于高尚。 一个今天胜过两个明天。 一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道的开始。 被朋友伤害了和被陌生人伤了其实是一样的，别怀疑友情，人家不欠你的，但要提防背叛你的人。 只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。——马尔顿 天空的高度是鸟儿飞出来的，水无论有多深是鱼儿游出来的。 沙漠里的脚印很快就消逝了。一支支奋进歌却在跋涉者的心中长久激荡。
身体健康，
学习进步！
7、克隆之谜
我们知道，高等动物一般要通 过雄性和雌性生殖细胞的结合，才 能繁殖后代，人们把这种繁殖叫做 有性繁殖。换句话说，每只动物都 有自己的爸爸妈妈。如果不经过两 性细胞结合而直接繁衍后代，就叫 无性繁殖，也称克隆。

7、小结：同学们的想象力很丰富。这样想的缘由，我们到下节
课可以继续研究。 五、教学第一段画面：
正是这不同于我的外貌给我留下了深刻的印象。而让我最记忆犹 新的则是看瓜刺猹的闰土。 （一）轻轻地读读这段话，什么地方给你留下了最深刻的印象？ （二）反馈交流，体味提升。 1、第一句教学： 1指名读第一句。同桌互读，并且把认为读得好的同桌推荐 给大家。再 请这些同学齐读。学生评价。学习读。 2教师点播：在闰土奔驰在一望无际的海边时，我在哪里？ 试想，每每 回忆起这幅画面时，我的心中是一种怎样的感受？ 3深情地读读这段话，把这幅画面，把这个小英雄深深刻在 脑中。
我会认
sì
lǜ
yòu
饲率 诱
饲料
效率
诱导
请同学们初读课文,想想课文主要 写了什么内容,按照怎样的顺序介绍克 隆的。
学习第一至第四自然段：
1、默读第一自然段：什么是克隆？文中是 怎样说明的？
2、怎样读第一自然段，谁来试试？
默读第二自然段，边读边画出写动物的 “有性繁殖”“无性繁殖”的句子，它们有 什么区别？你是怎么理解的？小组交流，汇 报。
克隆技术是怎样造福人类的？ 你读懂了什么？除了书上的，你还 了解哪些？
说说克隆技术的意义何在。
①克隆技术在培育优质、高产的粮食、蔬菜新品种， 培育品质优良的家畜等方面有重要意义。
②克隆在保护生态方面有重 要意义。
③克隆技术在医学上有意义。
学习第九自然段：
克隆技术正向人类展示它诱人 的前景，那么，它在哪些方面，有 什么样诱人的前景呢？请你联系生 活实际，发挥想象。
1、学生小组合作学习。 2、反馈交流，部分问题存疑。教师从学生的问题中了解学生的 关注点和疑 问点。
四、学习闰土的外貌 方案一：由学生问题进入第一自然段教学。 1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。 2、指名读，同学们仔细听，听完后说说闰土的形象有什么样的 特点。（看 出闰土是一个纯朴、活泼的孩子） 3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽，我们找个小朋友戴一戴。 仔细观察 ，戴上毡帽的小朋友像闰土吗？ 区分紫色──又白又嫩，体会闰土的健康。 4、抓住重点词，亲切地朗读 这句话。 闰土是一个健康的孩子，形象非常可爱，可惜课文中没有写到 “我”是怎样 的一种形象。再读读课文，你们能不能根据闰土的形象 特点来想象一下“我 ”会有怎样的形象?注意：要有想象力，但要有 根据，合乎逻辑。 5、学习作者对闰土外貌的描写，将大家对“我”的设想用几句 话写一写。6 、 反馈交流，师生评价。

1、完成课后的练习。 2、课外收集一些有关克隆的知识。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名

平时的生活中。
8 神奇的克隆
二、扩写句子。 1.植物有本领。 _许__多__植__物_都__有__先_天__克__隆_的__本__领_。___________。 2.克隆技术是成果。 _克__隆__技_术__是__一_项__可__以_造__福__人_类__的__科__技_成__果__。___。
8 神奇的克隆
8 神奇的克隆
关于克隆技术“可以造福人类”，你还了解哪些？ （课后习题3）
克隆技术可以在扩大良种动物群体、 提供足量实验动物、推进转基因动物研究、 攻克遗传型疾病、研制高水平新药等研究 中发挥作用。
8 神奇的克隆
说一说：学习了这篇说明文，你有怎样的感悟？
克隆羊多利的诞生为我们展示了科技的神 奇，这神奇的世界里还有许多未知的宝藏等待 我们去发掘，所以，我们要努力掌握文化知识 这一宝库钥匙，努力去探索去发现。
茉莉花繁殖多用扦插，也可 以压条或分株。
8 神奇的克隆
嫁接：把要繁殖的植 物的枝或芽接到另一 种植物体上，使它们 结合在一起，成为一 个独立生长的植株。
农民伯伯正在果园里 给果树进行嫁接。
8 神奇的克隆
整体感知
看到题目“神奇的克隆”，你会提出哪些问题？
神妙奇特 无性繁殖
克隆是什么？神奇在哪里？有什么作用？
8 神奇的克隆
默读课文，思考：本文主要介绍了克隆 技术的发展、 成__就____和意义。说明了克 隆的__神__奇____。
8 神奇的克隆
课堂演练
一、给下列句子中加点的字选择正确的读音。
1.人们将克隆技术与其他科技成果结合，可以培 育大量品质优良的家畜，大大提高饲养效率（l√ǜ lù ）。
2.克隆技术还可以挽救一些濒（ bīn pín）危

另一种分段方法
说说克隆技术得意义何在。
①克隆技术在培育优质、高产得粮食、蔬菜新品种, 培育品质优良得家畜等方面有重要意义。
②克隆在保护生态方面有重 要意义。
③克隆技术在医学上有意义。
1、齐读全文:课文写了什么,按照什么顺 序写得？用了什么说明方法？
2、读了课文,您有什么想 法？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
克隆技术造福于人类,这就是科学家 们得巨大贡献,我们要学习科学家勤于思 考,热爱科学得精神。
• 四、克隆技术有可能被滥用,成为恐怖分子得工具。 • 五、从生物多样性上来说,大量基因结构完全相同得克隆
人,可能诱发新型疾病得广泛传播,对人类得生存不利。 • 六、克隆人可能因自己得特殊身份而产生心理缺陷,形成
新得社会问题。
• 从道德价值得角度: 一、从社会伦理角度, 克隆人就是对人类发展得一种过强得干预, 可能影响人种得自然构成与自然发展。 二、
• 9、神奇得克隆技术正向人类展示它诱人得 前景。
各国对待克隆人得态度
• 中国:在2002年2月联合国举行得关于拟定 《反对生殖性克隆人国际公约》会议上,中 国代表表明了我国立场:反对克隆人不赞成、 不允许、不支持、不接受任何克隆人实验, 但主张对治疗性与生殖性克隆加以区别。
• 日本:日本科技厅提出“有关人体克隆技术 等规定得法律”(暂称)。法律得具体内容包 括:禁止将用人体细胞移植到未受精卵后制 造得克隆胚胎移植到人或动物得子宫内,同
1、完成课后得练习。 2、课外收集一些有关克隆得知识。
巩固练习
• 四、阅读。 《西游记》里得孙大圣,紧急关头 常常(拔)下一把(毫)毛,(再)吹一口 气,毫毛立刻变成了一群与自己一 模( mú)一样得孙悟空。这当然就 是神话,不过用今天得科学名词来 讲,那就就是孙悟空能够快速地克 隆自己。