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市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2019年中学教师资格证考试《教育知识与能力》全真模拟试卷 附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、中学生小孙近期心里很矛盾，觉得未来的自己应该是—名科学家，但又觉得能力有限，遥不可及。
根据埃里克森的人格发展阶段论.当前他的主要发展任务是（ ）。
A.获得勤奋感 B.克服内疚感C.避免孤独感D.建立统一性2、以下不属于教师教学能力的是（ ）。
A 、教学认知能力 B 、教学操作能力 C 、自我反省能力 D 、教学监控能力3、真正为课程论建立起心理学基础的人是（ ）。
A 、夸美纽斯 B 、亚里士多德 C 、赫尔巴特 D 、卢梭4、教育发展水平的最终决定性因素是（ ）。
A 、政治制度 B 、生产关系 C 、经济基础 D 、生产力5、在教育、教学中采用“一刀切”、“一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（ ）。
A 、顺序性 B 、阶段性 C 、互补性 D 、差异性6、教育主体确定，教育对象相对稳定，形成一系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着（ ）。
A ．教育现象刚刚萌芽 B ．教育形态已趋于定型 C ．教育制度初步形成 D ．教育活动趋于完善7、在我国近现代改革中，明确规定将学堂改为学校， 实行男女平等允许初等小学男女同校的学制是（ ）。
A.王寅学制 B.葵卯 C.壬子癸丑 D.壬戌学制8、我国义务教育阶段的课程计划应该具有的三个特征是（ ）。
A 、强制性、基础性、科学性 B 、强制性、普通性、科学性 C 、科学性、普遍性、基础性 D 、强制性、普遍性、基础性9、教育史上最早出现的教学组织形式（ ）。
市（区县） 姓名 准考证号 ………密……….…………封…………………线…………………内……..………………不……………………. 准…………………答…. …………题…2019年教师资格证《（中学）教育知识与能力》全真模拟考试试卷 含答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1、丽丽能够专心致志地学习一小时且效率高，而燕燕只能专心学习半小时，这说明丽丽注意的（ ）比燕燕强。
A.广度 B.转移能力 C.分配能力 D.稳定性2、学校课程有多种类型，其中最有利于学生系统掌握人类取得的经验和科学认识的课程是（ ）。
A 、学科课程B 、经验课程C 、活动课程D 、隐性课程3、在中学阶段开设的语文、数学、物理、化学等课程属于（ ）。
A.学科课程 B.综合课程 C.活动课程 D.社会课程4、形象联想的学习策略属于（ ）。
A ．复述策略 B ．精细加工策略 C ．组织策略 D ．问题解决策略5、“金字塔形”的等级制教育制度属于（ ）。
A 、网络教育 B 、学校教育 C 、社会教育 D 、大众教育6、提出“离差智商”概念的心理学家是（ ）。
A.比奈 B.推孟 C.韦克斯勒 D.高尔顿7、完形一顿悟理论的提出者是（ ）。
A ．桑戴克 B ．苛勒 C ．托尔曼 D ．奥苏贝尔8、初二（5）班学生在课堂上非常注意自己在老师心目中的形象，希望老师喜欢他们。
该班学生的课堂纪律发展处于（ ）。
A.人际纪律阶段B.自我服务阶段C.自我约束阶段D.相互协调阶段9、以下哪一条学习规律不是巴甫洛夫提出的?（ ） A ．效果律 B ．习得律 C ．消退律 D ．泛化律10、强迫症的矫正方法是（ ）。
A.行为疗法B.森田疗法C.系统脱敏法D.肯定性训练法11、最早提出“模仿—理论—练习”三阶段教学法的教育学家是（ ）。
2019上半年教师资格证真题及答案：教育知识与能力(中学)一、单项选择题(本大题共21小题每小题2分，共42分)1. 传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指( )A.教师中心，教材中心和课堂中心B.儿童中心、经验中心和活动中心C.管理中心、活动中心和教学中心D.管理中心、服务中心和教学中心1.A [解析]赫尔巴特是传统教育学派的代表人物，他提出的“三中心”即教师中心、教材中心、课堂中心。
2. 苏联教育家赞可夫倡导的是( )A.发现学习理论B.教学过程最优化理论C.教学与发张理论D.范例教学理论2.C[解析]发现学习理论是布鲁纳提出的，教学过程最优化理论是巴班斯基提出的，范例教学理论是瓦，根舍因提出的。
所以，答案选C项。
3.18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。
这种教育目的价值取向属于()。
A.个人本位论B.社会本位论C.国家本位论D.生活本位论3.A[解析]个人本位论认为，确立教育目的的根据是人的本性，教育的目的是培养健全发展的人，发展人的本性，挖掘人的潜能，增进受教育者的个人价值，个人价值高于社会价值，而不是为某个社会集团或阶级服务。
卢梭认为“儿童的自然”决定教育目的，这是个人本位教育目的观的体现。
4.教育具有自身发展的规律，在某些方面不一-定会随着社会的改变而改变，这反映了教育的哪一-特征( ) 。
A.阶级性B. 生产性C.目的性D.相对独立性4.D[解析]教育的相对独立性主要表现在教育自身的历史继承性、教育与社会发展的不平衡性、教育与其他社会意识形式的平行性。
题干所述是教育相对独立性的表现。
5.人的发展既体现出里的积累，又体现出质的飞跃。
当某代表新质要素的里积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。
这表明人的发展具有( )。
A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性5.C [解析]人的发展既体现出里的积累，又表现出质的飞跃。
当某些代表新质要素的里积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，即表现为发展的阶段性。
2019年云南小学教师资格证综合素质重点习题卷十四一、单选题1、桌子上的蛋糕不知被谁吃了，以下是屋内四个人的回答。
甲说：“是乙吃的。
”乙说：“是丁吃的。
”丙说：“我没吃。
”丁说：“乙在撒谎。
”这四人中只有一人说了真话，由此可以判断（）。
A．甲说了真话，是乙吃的 B．乙说了真话，是丁吃的C．丙说了真话，是甲吃的 D．丁说了真话，是丙吃的2、张老师大学本科毕业后自愿到少数民族地区从事教育工作。
依据《中华人民共和国教师法》，应当依法对张老师（）。
A.给予补贴B.予以表彰C.进行奖励D.提高津贴3、图中，该教师的做法（）。
A.违背了素质教育的理念B.违反了因材施教的原则C.适应了社会竞争的要求D.体现了学科教学的重要4、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》中指出教育公平是社会公平的重要基础，教育公平的关键是机会公平，根本措施是（）。
A.合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距B.促进义务教育均衡发展和扶持困难群体C.保障公民依法享有受教育的权利D.普及学前一年教育，延长义务教育年限5、学生李某因在上课时嬉戏打闹，被班主任打手30下。
班主任的这种做法（）。
A.正确，有利于维护课堂教学秩序B.错误，不能对学生实行体罚或变相体罚C.正确，这是教师惩戒学生的权利D.错误，对学生的体罚应当适度6、教师进行人格修养最好的策略是（）。
A.“取法乎下”B.“取法乎上”C.“取法平中”D.“无法取法”7、某校经常组织同一学科教师相互观摩教学，课后针对教学过程展开研讨，提出完善教学的建议。
这种做法体现的教师专业发展途径是（）。
A.进修培训B.同伴互助C.师徒结对D.自我研修8、下列选项中，不违背教师职业道德规范的是（）。
A.王老师收了学生家长赠送的购物卡B.赵老师收到了不少学生制作的贺卡C.李老师经常让学生家长开车送其回家D.宋老师每天都给学生布置过量的练习题9、课文《掌声》写的是残疾小女孩的小英获得同学们给她的两次掌声，从内心自卑的人变成了活泼开朗的人。
2019年云南中学教师资格证《教育知识与能力》精选模拟卷十五一、单选题1、德国通过洪堡教育改革，为德意志的统一和腾飞奠定了基础;美国19世纪末20世纪初的教育改革，帮助美国成为世界第一的强国;苏联通过教育改革，使经济在20世纪50～70年代与美国分庭抗礼……这些事实都说明，教育对（）具有巨大的促进作用。
A.社会生产力B.政治经济制度C.文化实力D.科技实力2、“干越夷貉之子，生而同声，长而异俗，教使之然也。
”这句话反映了下列哪种因素对人发展的作用？（）A.遗传B.环境C.教育D.社会活动3、为了解学生对学校广播节目的评价，某高中学生会从高中三个年级所有班中随机选取200名学生进行问卷调查。
这样的方法是（）。
A.普遍调查B.抽样调查C.个案调查D.全面调查4、维果茨基认为评价人类发展应该从四个层面进行，除了微观、个体、社会历史之外，第四个层面是( )。
A.文化层面B.系统层面C.技术层面D.规范层面5、某学校地理组两位教师在讲《地球的自转与公转》一课时采用了不同的设计，张老师利用自制的教具为学生模拟地球的自转和公转，林老师则利用多媒体课件演示这一过程。
两位老师共同采用的教学方法是（）。
A.实验法B.讲授法C.演示法D.讨论法6、王老师对学生小张自身的各个方面进行纵横比较，以判断其学习状况的评价属于（）。
A.绝对性评价B.个体内差异评价C.甄别性评价D.相对性评价7、小明看书时可以“一目十行”，而小华则“一目一行”。
这反映了他们在哪种注意品质上存在差异?（）A.注意广度B.注意分配C.注意稳定D.注意转移8、学习了三角形和长方形的面积公式之后，再学习梯形的面积公式就比较顺利。
这种迁移属于（）。
A.零迁移B.逆向迁移C.负迁移D.正迁移9、李明在知觉过程中，总是用过去的知识、经验来理解当前的知觉对象，并用词语加以概括赋予它明确的含义。
这种知觉特性属于（）。
A.知觉的整体性B.知觉的恒常性C.知觉的理解性D.知觉的选择性10、在一场篮球赛中，知道篮球比赛规则或在什么情况下罚球3次，涉及的是（）。
2019年云南中学教师资格证《综合素质》精选模拟卷一、单选题1、在W ord编辑状态下，点击功能图标“”可完成的操作是( )。
A.左对齐B.右对齐C.居中对齐D.分散对齐2、下图为Excel学生成绩统计表，最右边的一列数据为总成绩排名，G2单元格输人的公式为“=rank(F2,$F$2:$F$10)’’，则G3单元格对应的公式为( )。
A.=rank(F2，$F$3:$F$10)B.=rank(F3，$F$1:$F$10 )C.=rank ( F3 , $F$2:$F$10 )D.=rank ( F3, $F$3:$F$10 )3、插入新幻灯片的决捷命令是( )。
A. CtrI+MB.CtrI+ZC.EscD.CtrI+C4、某科室共有11人，如果“该科室所有的人都是四川人”“该科室所有的人都不是四川人”和“该科室有的人不是四川人”中有一句是假话，则下列必然为真的一句话是( )。
A.该科室科长是四川人B.该科室科长不是四川人C.该科室只有1人是四川人D.该科室只有1人不是四川人5、某高校外语教研室新招进五位外语老师，每位老师只教授一门外语，并且满足以下条件。
(1)如果小钱教德语，那么小孙不教俄语;(2)或者小李教德语，或者小钱教德语;(3)如果小孙不教俄语，那么小赵不教法语;(4)或者小赵教法语，或者小周不教英语。
以下哪一项如果为真，可以得出“小李教德语”的结论?( )A.小钱教德语B.小孙不教俄语C.小赵不教法语D.小周教英语6、找规律填数字是一个很有趣的活动，特别锻炼观察和思考能力。
下列选项中，填人数列“12，3， 34， 45， 56，”空缺处的数字，正确的是( )。
A.66B.67C.68D.697、迟老师编写的校本教材出现了不少错误。
面对同事的质疑，迟老师说:“这不过是一本校本教材而已，没必要那么认真!”迟老师的做法( )。
A.不合理，违背了终身学习的师德规范B.不合理，违背了勤恳敬业的师德规范C.合理，精力用于校本教材编写不值得D.合理，教师主要任务就是把课上好8、高二(1)班的历史课上，杨老师与张军发生了语言冲突，双方争执不下。
2019年上半年教师资格证考试《教育知识与能力》（中学）题⼀.单项选择题：下列各题的备选答案中，只有⼀项是最符合题意的，请把这个答案选出。
（本⼀题共21⼀题，每⼀题2分，共42分）1.传统教育派代表人物赫尔巴特主张的“三中心”是指（）。
A.教师中心、教材中心和课堂中心B.儿童中心、经验中心和活动中心C.管理中心、活动中心和教学中心D.管理中心、服务中心和教学中心2.苏联教育家赞可夫倡导的是（）。
A.发现学习理论B.教学过程最优化理论C.教学与发展理论D.范例教学理论3. 18世纪法国思想家卢梭认为，“儿童的自然”决定教育目的。
这种教育目的的价值取向属于（）。
A.个人本位论B.社会本位论C.国家本位论D.生活本位论4.教育具有自身发展的规律，在有些方面不一定会随着社会的改变而改变。
这反映了教育的哪特征？（）A.阶级性B.生产性C.目的性D.相对独立性5.人的发展既体现出量的积累，又表现出质的飞跃，当某些代表新质要素的量积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，出现新的年龄特征。
这表明人的发展具有（）。
A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性6.在现代学制发展过程中，西欧19世纪形成了“双轨”的学制。
这里的“双轨”（）。
A.衔接并且对应B.衔接但不对应C.不衔接也不对应D.不衔接但对应7.有人认为，教育投资是有效地生产性投资。
这种观点主要反映了教育的哪种功能？（）A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.生态功能8.当前我国中学开设的数学、语文、英语等课程属于（）。
A.学科课程B.活动课程C.经验课程D.社会课程9.我国《基础教育课程改革纲要（试行）》规定，在课程设置上，高中阶段（）。
A.以综合课程为主B.以分科课程为主C.以实践活动课程为主D.设置分科与综合相结合的课程10.“一把钥匙开一把锁”体现的德育原则是（）。
A.理论联系实际B.长善救失C.教育影响的一致性D.因材施教11.学校德育工作中经常采用的表扬与批评、奖励与处分的德育方法属于（）。
2019年云南中学教师资格证《教育知识与能力》精选模拟卷十一、单选题1、李老师根据小翼的气质类型特点，决定提高要求，培养她专一、踏实和克服困难的精神。
由此可以推断出小翼的气质类型是( )。
A.黏液质B.多血质C.抑郁质D.胆汁质2、以下最能体现最近发展区的是( )。
A.三岁的丽丽在妈妈的指导下，逐渐学会了自己穿衣服B.小艺的妈妈希望小艺将来能成为一名优秀的科学家C.七岁的小燕实际身高和七岁女孩的平均身高之间的差距D.五岁的小明已经能够背诵100首古诗3、小程每次看到狗都躲着走，有次同学带来一只毛绒玩具狗，他也躲得远远的。
小程的这种表现属于( )。
A.强迫症B.焦虑症C.抑郁症D.恐惧症4、晓霞能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对学习和生活中的道德事件进行判断。
根据皮亚杰的理论，晓霞的道德发展处于( )。
A.自我中心阶段B.权威阶段C.可逆阶段D.公正阶段5、某中学为了对学生进行思想品德教育，组织学生观看《建国大业》等爱国主义影片。
该校采用的这种德育方法是( )。
A.实际锻炼法B.情感陶冶法C.说服教育法D.个人修养法6、有一天，小明上学迟到了。
班主任并没有立刻把小明找来训斥一顿，而是在班上责备全体同学: “咱们班今天有人迟到了，希望以后不要再发生这样的事情。
”事后，全班的人都来教育小明，对他说: “你迟到了，就等于说我们全班都迟到了!”小明很快就克服了上学迟到的毛病。
通过这种方法进行品德教育体现的德育原则是( )。
A.平行教育原则B.疏导性原则C.因材施教原则D.知行统一原则7、张老师课前宣布:“今天讲课的内容非常重要，讲完后当堂进行测验。
”随后学生们精神抖擞、全神贯注地投人听课，课堂秩序井然。
这种情境下形成的纪律属于( )。
A.自我促成的纪律B.任务促成的纪律C.规则促成的纪律D.集体促成的纪律8、壮壮以前是常感到孤独的一名学生，进人初一(3)班后，班级同学和老师的爱让他感到了来自班级的温暖，壮壮为自己是班级一员感到骄傲。
中学教师资格认定考试（综合素质）模拟题2019年(14)(总分150,考试时间120分钟)选择题1. 张老师上课幽默风趣，但是对学生要求很严格。
有一次一个学生在黑板上演示题目时做不出来，张老师一怒之下便扇了这个学生一耳光，并用很粗俗的话骂他，则下列说法正确的是( )。
A. 张老师的做法正确，严师出高徒B. 张老师的做法不正确，但情有可原，应注意对待学生的方法C. 张老师的做法不正确，违反了爱岗敬业的职业道德要求D. 张老师的做法不正确，属于体罚学生2. 李某将一批教育经费优先配置给市内的五所重点初中，对于农村地区的初中则不予拨付教育经费，李某的做法( )。
A. 正确，优先配置重点学校教育资源B. 正确，初中可以划分重点和非重点C. 错误，违反法律规定，应责令其限期改正D. 错误，应当适当拨付给农村的中学3. 我国古代田园诗派的创始者是( )。
A. 屈原B. 李白C. 王维D. 陶渊明4. 在欧洲启蒙运动中，与其他启蒙思想家相比，卢梭进一步提出了( )。
A. 天赋人权和权利平等B. 权力的制约与平衡C. 政治民主和个人自由D. 国家主权属于人民5. 国务院和地方各级人民政府用于实施义务教育财政拨款的增长比例应当( )财政经常性收入的增长比例。
A. 低于B. 不低于C. 高于D. 不高于6. 中国半殖民地半封建社会开端于( )。
A. 鸦片战争B. 马关条约C. 辛丑条约D. 百日维新7. 科学揭示燃烧现象的是( )。
A. 哥白尼B. 牛顿C. 拉瓦锡D. 爱迪生8. 对于新安装的Excel，一个新建的工作簿默认的工作表数量是( )。
A. 1B. 2C. 3D. 2559. 下列文学作品的体裁与其他三项不同的是( )A. 《威尼斯商人》B. 《骆驼祥子》C. 《雷雨》D. 《玩偶之家》10. “字字写来都是血，十年辛苦不寻常”和“文不甚深，言不甚俗”分别讲的是中国古典文学中的( )A. 《水浒》和《聊斋志异》B. 《西游记》和《聊斋志异》C. 《儒林外史》和《三国演义》D. 《红楼梦》和《三国演义》11. 在汉字的形体演变过程中，位于小篆和楷书之间的字体是( )。
2019年云南中学教师资格证《教育知识与能力》精选模拟卷十四一、单选题1、“情人眼里出西施”属于（）。
A.刻板效应B.近因效应C.晕轮效应D.首因效应2、王明上完语文课后，久久沉浸在语文课上老师讲的文学作品中，在下节的数学课上仍然回味着语文课的内容，不能集中精神听课。
王明出现问题的注意品质是（）。
A.注意的广度B.注意的稳定性C.注意的分配D.注意的转移3、问题解决的一般过程是（）。
A.问题一假设一推理一验证一总结提高B.确定问题一创设情境一自主学习一协作学习一效果评价C.发现问题一理解问题一提出假设一检验假设D.创设情境一提出假设一推理验证一总结提高4、学生图图犯了错误，学校给予他警告处分。
一段时间后，图图表现良好，学校取消了这个处分。
这种现象表明图图受到的是（）。
A.负强化B.正强化C.替代强化D.自我强化5、学生小刚在学习过程中使用的想象、口述、做笔记、类比、总结等策略，这些属于学习策略分类中的（）。
A.资源管理策略B.精细加工策略C.辅助性策略D.基本策略6、人们通常认为“北方人开朗、豪爽，南方人含蓄、细腻”。
根据奥尔波特的人格理论，上述人格特质属于()。
A.共同特质B.首要特质C.次要特质D.中心特质7、小李在生病时既想病快点好，又不想吃苦药。
这种冲突属于( )。
A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突8、学生小云心理上开始对异性感兴趣，并且开始关注自身形象，对自己的外貌、服饰、行为表现等开始变得特别敏感。
她处于( )。
A.潜伏期B.异性期C.同性期D.口唇期9、学生张亮在课堂上出现怪异行为时，老师和同学都不予理睬，他的这种行为便逐渐减少了。
这种行为矫正法称为( )。
A.强化法B.脱敏法C.消退法D.惩罚法10、高考前，小珍将“高考，我必须成功!”的大字贴在自己的书桌上，天天激励自己。
根据理性情绪疗法原理，小珍的这种不合理信念属于( )。
A.糟糕至极B绝对化要求C.过分概括化D.主观要求二、辨析题1、错觉就是起消极作用的感觉。
2019年云南中学教师资格证教育知识与能力全真模拟卷十四一、单选题1、刘老师在教学过程中善于引导学生掌握知识、积极思考、运用多种策略解决问题。
这说明他的哪种教学能力比较突出?( )。
A.教学认知能力B.教学反思能力C.教学监控能力D.教学操作能力2、高二(1)班的学生十分遵守纪律，即使教师不在课堂上，他们也能够保持纪律。
该班学生的课堂纪律发展处于( )。
A.人际纪律阶段B.自我服务阶段C.自我约束阶段D.相互协同阶段3、教师职业倦怠的主要表现不包括( )。
A.情绪耗竭B.去人性化C.发展动力缺失D.个人成就感低4、否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。
这样的观念违背了教育的哪一特性？（）A.生产性B.永恒性C.相对独立性D.工具性5、学校除了按照国家课程标准开设生物课之外，还增设了其他一些生物课程，如趣味生物实验、动物世界等供学生选择。
这些课程属于( )。
A.必修课程B.选修课程C.国家课程D.地方课程6、21世纪初，我国进行了中华人民共和国成立以来的第( )次基础教育课程改革。
A.6B.7C.8D.97、学生在教师指导下进行数学的实地测算、地理的地形测绘、生物的植物栽培和动物饲养，属于下列哪一教学方法?( )A.实验法B.参观法C.演示法D.实习作业法8、在当代，教育被人们视为一种投资、一种人力资本，这是因为教育具有（）。
A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能9、世界各国的学制存在着差别，但在人学年龄、中小学分段等方面具有较高的一致性。
这说明学制的建立要依据（）。
A.社会政治经济制度B.生产力发展水平C.青少年身心发展规律D.民族和文化传统10、把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。
这种出现于美国20世纪50年代的教学组织形式是( )。
A.文纳特卡制B.活动课时制C.道尔顿制D.特朗普制二、辨析题1、根据皮亚杰的理论，在良好的外界环境作用下，学生的认知发展可以从前运算阶段直接跨越至形式运算阶段。
2、启发性原则是为了处理好教学获得新知识与保持旧知识之间的矛盾而提出的。
3、接受学习就是直接教学。
4、魏老师对刚接任的一个班级进行摸底测验，满分100分的试卷，有个学生的语文只考了8分。
魏老师找他谈话。
谈话中，魏老师开门见山地说:“我听语文老师说，你上课根本就不听讲，是吗?”学生答:“是。
”“听你父母说，你在家也不写作业，是吗?”学生回答:“是，我什么也不会，什么也不想做。
”魏老师说:“你根本不听讲、不学习，还能考8分，说明你挺聪明的，要是你稍微努力一下，肯定会比这次考得好。
”魏老师把他叫到自己跟前打开试卷，帮他分析每一道题，告诉他哪些是只要去记忆就可以掌握的，哪些是需要努力才可以完成的。
在以后的日子里，魏老师允许这个学生上课不听讲，可以选择自己喜欢的内容进行学习。
在期中考试时这个学生考了40多分。
之后魏老师继续帮他检查学习的效果，帮他制订学习计划，在每章的学习完成后，对他的学习情况进行书面测评并给予及时反馈，同时对学习计划做适当调整。
到了期末考试的时候他已经可以考到70多分了。
就这样，魏老师转化了一个语文成绩很差的学生。
问题:请用教学原则和教学评价的相关理论对该材料进行分析。
5、数学老师孙钟发现黑板上有一句嘲弄他的诗句“生子当如孙钟谋”，同学们低头偷笑，孙老师看后笑着说:“大家都会背这首诗吧?”然后孙老师慷慨激昂地把《南乡子·登京口北固亭有怀》这首词完整地背诵了一遍，并把辛弃疾的爱国情怀以及创作这首词的背景给大家进行了详细的讲解，同学们啧啧称赞。
孙老师接着说:“这位写诗的同学想必也是诗词爱好者，不过这位同学把‘孙仲谋’的‘仲’字写成了我的名字‘钟’，孙仲谋在家排行老二，所以用‘仲’，我出生时正好钟响，所以老爸就给我取名‘钟’字。
”孙老师还表扬该同学有天赋、有潜力，要多背诵诗词，说不定还能参加《中国诗词大会》。
当孙老师开始讲数学课，准备擦去这句诗词时，只见一位同学疾步走上讲台，向孙老师深深地鞠了一躬，然后拿过黑板擦擦掉了他的“得意之作”。
一年以后，该同学真的通过了《中国诗词大会》的海选，进入了诗词大会的面试。
问题:（1）案例中孙老师在教学中运用了什么效应?（2）评析孙老师对“诗词事件”的处理。
三、简答题1、简述短时记忆的特点。
2、简述激发学生学习动机的方法。
3、简述促进知识获得和保持的方法。
4、简述思维的主要特征。
5、简述需要层次理论的基本观点和教育启示。
四、材料分析题1、开学接任一个新班没几天，阎老师在无意中发现不少男生的头发很长。
过去他遇到这种情况时，常常是当面指出，但效果往往不佳。
现在，阎老师琢磨用什么办法劝告他们，帮助他们真正从思想上提高认识。
终于，阎老师想出了一种合适而又有效的教育方法。
在一天中午，阎老师特意去了理发店，把自己不长的头发又精心地理了一次。
下午上课前，阎老师不露声色地来到班里，召集全班同学开了个五分钟交流会。
阎老师首先问:“看谁最先发现班中有哪些新变化?包括我和你们。
”当学生发现并说出老师理发了，阎老师话锋一转:“现在，我很想知道老师理发之后给你们的感觉怎样?这样好吗?”于是阎老师听到了一片赞扬声。
最后，阎老师说:“有位名家说得好，‘真心诚意地赞美别人一句，就能让人多活二十分钟!’因此，我感谢同学们今天对我真心诚意的夸奖!”五分钟交流会在愉快的氛围中结束了。
阎老师没点一个留长发的男生姓名。
第二天阎老师再去上课时，欣喜地发现那几个男生的长发变短了，有的还剪成了小平头。
问题:从德育方法的角度，评析阎老师的行为。
2、林澳是班上有名的捣蛋包，有些不良习惯积习难改。
班主任徐老师请她选择自己最敬佩、最喜欢的同学做同桌和前后桌同学来帮助他;另外，坚持和林溪的家长每周末电话交流一次，就林溪养成了哪些好习惯，还有哪些问题需要关注等内容进行沟通，通过半年努力大家获得了成功。
问题:上述材料体现了哪些德育原则和德育方法?请加以评析。
13参考解答一、单选题1、【育萃教育专家解析】D。
解析:教师的教学能力主要包括教学城人知能力、教学操作能力和教学监控能力。
教学认知能力是指教师对所教学科的概念、定理、法则等的概括化程度，以及对所教学生的心理特点和自己所使用的教学策略的理解程度。
教学操作能力是指教师在教学中使用策略的水平，其水平高低主要取决于他们是如何引导学生掌握知识、积极思考、运用多种策略解决问题的。
教学监控能力是指教师在教学的过程中为了保证教学达到预期目的，将教学活动本身作为意识对象，不断对其进行积极主动的计划、检查、评价、反馈、控制和调节的能力。
题干中刘老师在教学过程中善于引导学生掌握知识、积极思考、运用多种策略解决问题，说明其教学操作能力突出。
2、【育萃教育专家解析】C。
解析:处于自我约束阶段的学生很少陷人麻烦之中，因为他们能够明辨是非，理解遵守纪律的意义，也能够约束自我。
即使教师不在课堂上，他们也能够保持纪律。
题干所述体现了该班学生的课堂纪律处于自我约束阶段。
3、【育萃教育专家解析】C。
解析:玛勒斯等人认为职业倦怠主要表现在三个方面:一是情绪耗竭，主要表现在生理耗竭和心理耗竭两个方面。
二是去人性化，即刻意在自身和工作对象间保持距离，对工作对象和环境采取冷漠和忽视的态度。
教师以一种消极的、否定的态度和情感对待学生。
三是个人成就感低，表现为消极地评价自己，贬低自己工作的意义和价值。
4、【育萃教育专家解析】C。
解析:教育受一定社会的政治经济等因素的制约，但教育作为一种培养人的社会活动，又具有相对独立性。
教育的相对独立性主要表现在以下几个方面:第一，教育对社会的作用具有能动性；第二，教育有其自身的质的规定性;第三，教育具有历史继承性；第四，教育与生产力和政治经济制度发展的不平衡性。
因此，题干中的观念违背了教育的相对独立性。
5、【育萃教育专家解析】B。
解析:选修课程是指依据不同学生的特点和发展方向，允许个人选择的课程，是为了适应学生的个性差异而开发的课程。
选修课程的主导价值在于满足学生的兴趣、爱好，培养和发展学生的良好个性。
题干中，学校开设的其他生物课程允许学生根据兴趣和需要进行选择，属于选修课程。
6、【育萃教育专家解析】C。
解析:我国当前的课程改革是中华人民共和国成立以来的第八次(2001年开始至今)规模较大的课程改革。
7、【育萃教育专家解析】D。
解析:实习作业法是教师依据学科课程标准的要求，指导学生运用所学的知识从事一定的工作或操作，将书本知识运用于实践的教学方法。
实习作业法在自然科学和职业教育中占有重要地位，如数学课的测量练习、生物课的植物栽培等。
题干所述属于实习作业法。
8、【育萃教育专家解析】B。
解析:20世纪60年代，以美国的舒尔茨为代表的西方经济学家提出了人力资本理论。
人力资本是指人所拥有的诸如知识、技能及其他类似的可以影响从事生产工作的能力。
把教育视为一种投资、一种人力资本，说明了教育对经济发展的促进作用，体现了教育具有经济功能。
教育的政治功能主要表现为教育为政治经济制度培养所需要的人才，教育可以促进民主，教育是一种影响政治经济制度的舆论力量等。
教育的文化功能主要表现为教育对文化的传递与保存、传播与交流、选择与提升、创造与更新等。
教育的人口功能表现为教育控制人口数量、改善人口结构和提高人口质量等。
9、【育萃教育专家解析】C。
解析:制定学校教育制度的依据包括以下几方面:①生产力发展水平和科学技术发展状况;②社会政治经济制度;③青少年儿童身心发展规律;④本国学制的历史发展和外国学制的影响。
根据题干表述，各国在入学年龄、中小学分段等方面具有较高的一致性，这说明学制的建立要依据青少年身心发展规律。
10、【育萃教育专家解析】D。
解析:特朗普制又称“灵活的课程表”，它是美国教育学教授劳伊德·特朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式。
这种教学形式把大班上课、小班讨论（小组讨论）和个人独立研究（个人自学）三种教学形式结合起来，并采用灵活的时间单位代替固定划一的上课时间，以大约20分钟为一个课时。
二、辨析题1、【育萃教育专家解析】这种说法是错误的。
皮亚杰把儿童的认知发展划分为感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段四个阶段，他认为，所有儿童的认知发展都会依次经历这四个阶段。
认知的发展是一个连续建构的过程，每一阶段都有其独特的结构，前一阶段是后一阶段的基础，虽然不同的儿童会以不同的发展速度经历这几个阶段，但是都不可能跳过某一发展阶段。
因此，即便有良好的外界环境的作用，学生的认知发展也不可能跳过具体运算阶段，从前运算阶段直接跨越至形式运算阶段。
2、【育萃教育专家解析】这种说法是错误的。
启发性原则是指在教学中，教师要主动承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科.学知识和提高分析问题、解决问题的能力。
