2018年小学教师资格证《教学知识与能力》简答题整理

小学教师资格证《教课知识与能力》简答题整理于得英整理一、现代教育的发展趋向是什么？答：1、增强学前教育与小学教育的连接2、增强普及义务教育并延长义务教育年限3、一般教育与职业教育朝着相互浸透的方向发展4、高等教育的种类日趋多样化5、学历教育与非学历教育的界线渐渐淡化6、教育制度有益于国际交流我够小学课程改革的发展趋向？二、我国小学课程改革的发展趋向？答：1、增强综合性，突出课程的整体教育功能2、增强实践性，突出学生自主性、研究性学习3、增强弹性，表现课程的适应性三、简述小学德育的门路？答：1、思想道德课与其余学科教课2、课外活动与校外活动3、劳动4、少先队活动5、班主任工作四、我国小学管理的基本方法？答：1、行政方法2、法律方法3、教育方法4、经济方法5、学术方法五、小学班级管理的方法？答：1、制度管理法2、民主管理法3、学生自主管理法、4感情交流法5目标管理法六、小学班级管理的原则？答：1、民主性2、整体性3、高效性七、如何设计教育研究方案？答：(1)确立研究种类和方法。

(2)选择研究对象 (3)剖析研究变量。

(4)形成研究方案。

八、简述教育研究的基本环节？答：1研究的构想与设计、2研究的组织与实行、3成就的剖析与总结1九、教育研究的原则？答：1客观性原则、2系统性原则、3理论与实践相联合原则、4教育性原则十、小学生的卫生保健应当注意哪些方面？答：(1)保持正确姿势，组织适合的体育活动和体力劳动。

(2)保护牙齿，培育小孩优异的用餐习惯。

(3)眼和耳的卫生保健。

(4)保持合理的营养和优异的生活习惯。

(5)注意用脑卫生。

十一、常用的小学教课方法？答：讲解法、讲话法、议论法、练习法、演示法十二、交流在学校的管理作用？答：传达信息、控制、激励、感情交流十三、学校展开心理健康教育的门路？答:1，开设心理健康教育相关课程．2，开设心理指导活动课．3，在学科教课中浸透心理健康教育的内容．4，联合班级，团队活动展开心理健康教育．5，个别心理指导或咨询．6，小组心理指导．十四、布鲁巴奇的反省方法？答：反省日志、详尽描绘、交流议论、行动研究十五、教课原则定义，有哪几个原则？原则的定义，注意事项？要点启迪性原则。

教育教学知识与能力简答题汇总一、题型分析（一）考点涉及的知识面较广考察的知识点范围比较广泛，包括教育学、心理学相关知识点。

（二）考点比较常规，多属重点章节及重点知识点。

出题角度比较常规，没有偏题怪题，都属于重点章节中的知识点，考生在复习过程中紧抓重难点就能够轻松应对。

（三）题眼明析，答案明确简答题问法比较直接，题眼明确，考生一看就可以迅速找到相应的知识点作答。

通过以上分析，考生在复习过程中只要紧抓重难点知识，熟记，就可轻松应对简答题。

二、高频考点梳理模块一教育基础1.简述确立小学教育目的的基本依据。

（1）社会政治、经济、文化因素；（2）人的身心发展特点；（3）制定者的教育理想和价值观；（4）马克思关于人的全面发展学说。

2.简述我国教育目的基本特征。

（1）培养“劳动者”或“社会主义建设人才”。

强调为社会主义建设事业服务。

（2）坚持全面发展。

要求学生在德智体等方面的全面发展，要求坚持脑力劳动与体力劳动两方面的和谐发展。

（3）培养独立个性。

强调学生个性的发展，培养学生的创新精神和实践能力。

3.为什么说学校教育对人的发展起主导作用？（1）学校教育是有目的、有计划、有组织地培养人的活动，它规定着人的发展方向；（2）学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好；（3）学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。

4.简述家校联系的基本方式。

（1）家访。

由学校的教师和干部到学生家庭进行访问，一般是与家长沟通情况，交流感情，密切关系，商讨共同教育儿童、青少年的方式方法。

（2）班级家长会。

主要目的是使家长与班主任及学科教师直接面对面集中沟通，交流意见或建议，增进互信理解与支持，共同为学生进一步发展协调配合。

（3）家长学校。

指家长在专业教师的引领指导下，学习教育学、心理学方面的知识，以及教育子女的方法。

（4）家长沙龙。

以家长为主体，以学生学习成长为中心，以教师及专家学者为咨询指导，旨在提高家长教育素养，提升教育理念，转变传统教育观念，实现以家庭教育为突破口，最终形成教育合力的一种形式。

2018年下半年·全国教师资格考试《教育教学知识与能力（小学）》真题及解析一、单项选择题（共20小题，每小题2分，共40分）1.衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是()。

A.经济发展水平B.科技发展水平C.人口结构状况D.基础教育水平2.下列主张属于儒家教育思想的是（）。

A.有教无类B.道法自然C.绝圣弃智D.以吏为师3.我国教育史上首次纳入师范教育并实施的学制是（）。

A.癸卯学制B.五四三学制C.壬寅学制D.六三三学制4.人们常说“三六坐八爬叉，十二个月喊爸爸”,这一说法所体现的儿童身心发展是（）。

A.稳定性B.顺序性C.不平衡性D.个体差异性5.通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是（）。

A.马斯洛B.皮亚杰C.柯尔伯格D.罗森塔尔6.在发生火灾时，使用干粉灭火器进行灭火，正确的步骤是（）。

①将灭火器提到距火源两米左右的上风处②倒置灭火器，握紧压把③除掉铅封，拔出保险销④右手用力压下压把，左手拿着喇叭筒，对准火源根部喷射A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7.在教育研究中，访谈法与问卷法相比（）。

A.更具客观性B.更有利于做大样本研究C.更易对数据进行编码处理D.更有利于对问题进行深层次研究8.某小学为弘扬民族文化，围绕“中国风”，组织学生在课外开展书法练习、风筝制作、中国结编织等活动。

这属于（）。

A.学科活动B.科技活动C.游戏活动D.主题活动9.小英帮助生病在家的小勇辅导功课后，感到很快乐，这种情感属于（）。

A.道德感B.美感C.理智感D.幸福感10.小学生写新字时，先听教师讲解，观察教师书写示范。

这时的技能学习阶段处于（）。

A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练11.芳芳学习中遇到不懂的问题就会主动向老师请教。

她采用的学习策略是（）。

A.精加工策略B.认知策略C.元认知策略D.资源管理策略12.小涛认为这次考试取的好成绩是因为自己运气好。

（4） 刻板性 （5） 象征性（4） 教育的多元化 （5） 教育技术的现代化一、小学教育的基本特点（1） 教育对象的特殊性%1 小学生的身心发展%1 小学生的发展可能性%1 小学生的能动性和主动性（2） 小学教育的基础性%1 小学教育是社会发展的基础%1 小学教育是个体发展的基础%1 小学教育的课程内容具有基础性（3） 小学教育的义务性（4） 小学教育的全面性二、古代学校教育的特征（1） 阶级性（2）道统性 （3） 专制性 三、20世纪以后教育的新特点（1） 教育的终身化（2） 教育的全民化（3） 教育的民主化 四、 现代教育发展趋势（1） 加强学前教育并重视与小学教育的衔接（2） 强化普及义务教育，延长义务教育年限（3） 普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展（4） 高等教育的类型日益多样化（5） 学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化（6） 教育制度有利于国际交流五、 学校教育在人的身心发展中起主导作用的原因（1） 学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动（2） 学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好（3）学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素（4）学校教育对人的影响比较全面、系统和深刻六、学校教育在人的身心发展中起主导作用的表现（1）学校教育按社会对于个体的基本要求对个体发展方向做出社会性规范（2）学校教育具有加速个体发展的特殊功能（3）学校教育，尤其是基础教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值（4）学校教育具有开发个体特殊才能和发展个性的功能七、教育与社会生产力的相互关系（1）生产力对教育的制约作用%1生产力水平决定教育的规模和速度%1生产力水平制约教育结构的变化%1生产力水平制约教育的内容和手段（2）教育对生产力的促进作用%1教育再生产劳动力%1教育再生产科学知识八、教育与社会政治经济制度的相互关系（1）政治经济制度对教育的制约作用%1政治经济制度决定教育的领导权%1政治经济制度决定受教育权%1政治经济制度决定教育目的的性质和思想道德的内容（2）教育对政治经济制度的影响作用（教育的政治功能）%1教育为政治经济制度培养所需要的人才%1教育可以促进民主%1教育是一种影响政治经济的舆论力量九、教育与文化的相互关系（1）文化对教育发展的制约作用文化影响教育的价值取向文化影响教育目的的确立%1文化影响教育内容的选择%1文化影响教学方法的使用（2）教育对文化发展的促进作用%1教育具有筛选，整理，传递和保存文化的作用%1教育具有传播和交流文化的作用%1教育具有更新和创造文化的作用十、教育目的的层次（1）国家的教育目的。

2018上半年教师资格证考试《教育教学知识与能力(小学)》真题及答案(完整版)(来源于网络)一、单项选择题1、人是共性与个性的统一体。

教育作为培养人的社会活动既要坚持统一要求又要注意()A.学生自主B.教师主导C.教学相关D.因材施教正确答案:D.因材施教2、面向全体学生实现城乡、区域和校际的均衡发展这体现义务教育具有()A.公共性B.民主性C.免费性D.强制性正确答案:A.公共性3、人的身心发展是由低级到高级、连续的、不可逆的过程。

这反映人的身心发展具有()A.阶段性B.整体性C.顺序性D.差异性正确答案:C.顺序性4、小学德育基本途径是()A.课外活动和校外活动B.少先队活动C.品德课和各科教学D.班主任工作正确答案:C.品德课和各科教学5、班主任李老师常常与学生协育处理各项班级事务并鼓励学生积极参与对话互动交流敢于质疑这种班级管理方式属于()A.专制型B.民主型C.放任型D.对抗型正确答案:B.民主型6、作为青年教师除了自我学习以外也应该通过集体备课同事研讨教研组活动分享教学经验提高教学水平这突出体现教师专业能力是()A.沟通与合作能力B.激励与评价能力C.教育教学设计能力D.组织与实践能力正确答案:A.沟通与合作能力7、如果学生被蜜蜂蜇伤教师应在第一时间向伤口涂抹()A.肥皂水B.蒸馏水C.食用醋D.稀盐酸正确答案:A.肥皂水8、悦耳美妙的轻音乐能使人产生春风拂面之感。

这种心理现象属于()A.直觉B.错觉C.幻觉D.联觉正确答案:D.联觉9、小英想当班干部为同学服务又怕当不好被同学嘲笑。

这种心理现象属于()A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突正确答案:C.趋避冲突10、为了记住学过的生字词小蓉反复抄写了很多遍。

她在学习中运用的是()A.监督策略B.复述策C.计划策略D.组织策略正确答案:B.复述策略11、小学生学习“三角形的内角和是180度”这在奥苏泊尔有意义学习分类中属于()A.概念学习B.符号学习C.表征学习D.命题学习正确答案:D.命题学习12、教师经常会采用“换位思考”的方式进行心理辅导其背后的心理机制是(A.激情B.共情C.热情D.反移情正确答案:B.共情13、苏格拉底的“产婆术”主要体现的教学原则是()A.直观性原则B.启发性原则C.科学性原则D.思想性原则正确答案:B.启发性原则14、为验证二氧化碳不支持燃烧老师让学生分组合作把点燃的火柴放进二氧化碳气体的瓶中并观察瓶中的变化。

2018年上半年中小学教师资格考试《教育知识与能力》真题及参考答案注意事项：1.考试时间为120 分钟，满分为150 分。

2.请按规定在答题卡上填涂、作答。

在试卷上作答无效，不予评分。

一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1.在科学分类中，首次将教育学作为一门独立的学科划分出来的学者是（）A.卢梭B.培根C.康德D、洛克2.人类历史上最早专门论述教育问题的著作是（）A.《学记》B.《孟子》C.《论语》D.《中庸》3.教育具有自身的特点和规律，对政治经济制度和生产力有能动作用，这说明教育具有（）A.历史性B.阶段性C.社会生产性D.相对独立性4.科学技术知识的再生产有多种途径，最重要的途径是（）A.社会生活B.科学实验C.生产劳动D.学校教育5.“再生产科学所必要的劳动时间，与最初生产科学所需要的时间是无法相比的，例如学生在一小时内就能学会二项式定理，这表明教学活动具有（）A.引导性B.简捷性C.直接性D.实践性6.发达国家已经普及12年义务教育，而发展中国家一般仅普及9年义务教育，这说明从根本上制约教育发展规模和速度社会因素是（）A.政治经济制度B.生产力发展水平C.人口数量和质量D.社会意识形式7.我国学校德育包括的三个基本组成部分是（）A.思想教育、品德教育和纪律教育B.政治教育、道德教育和公民教育C.道德教育、政治教育和思想教育D.道德教育、政治教育和纪律教育8.张校长特别重视学校文化建设，提出“让学校的每一面墙都开口说话”，促进学生品德发展，张校长强调的德育方法是（）A.陶冶法B.示范法C.锻炼法D.说服法9.美国学者罗杰斯认为，人皆具有先天的优良潜能，教育的作用做于使之实现。

由此，他提出了“以学生为中心”“让学生自发学习”的教学模式，该模式称为（）A.指导性教学B.情境教学C.非指导性教学D.程序教学10.学校课程有多种类型，其中最有利于学生系统掌握人类取得的经验和科学认识的课程是（）A.学科课程B.经验课程C.活动课程D.隐性课程11.以一定的课程观为指导，制定课程标准，选择和组织课程内容，预设学习活动方式的过程是（）A.课程评价B.课程实施C.课程组织D.课程设计12.维果茨基认为评价人类发展应该从四个层面进行，除了微观、个体、社会历史之外，第四个层面是（）A.文化层面B.系统层面C.技术层面D.规范层面13.当人们听到一种自己觉得可怕的声音时，往往会感到发冷，甚至起鸡皮疙瘩，这种现象称为（）A.适应B.对比C.联觉D.后像14.隐蔽图形测验中，要求被试在较复杂的图形中（见图1中的右图）把隐蔽在其中的简单图形分离出来（见图一中的左图）。

小学《教育教学知识与能力》历年简答题与参考答案中小学教师资格考试小学《教育教学知识与能力》共有3道简答题，每道题10分，总共30分。

以下是近年中小学教师资格考试小学《教育教学知识与能力》简答题及参考答案汇总。

2023年下半年21.简述教育评价的功能。

22.简述小学德育的内容。

23.根据桑代克理论，简述学习实质和学习律。

参考答案21.①导向功能；②诊断功能；（3）调节功能；④激励功能；⑤管理功能；⑥发展功能；⑦甄别功能；⑧鉴定功能。

22.①政治教育；②思想教育；③道德教育；④法制教育；⑤心理健康教育。

23.学习的实质在于形成情境与反应之间的联结，联结公式是S-R o桑代克认为刺激与反应的联结是直接的，并不需要中介作用。

学习的过程就是形成刺激与反应之间联结的过程，而联结是通过尝试错误的过程建立的。

桑代克根据实验的结果，总结出学习应遵循的三条重要规律：（1）准备律：指学习者在学习开始时的预备定势，联结的加强或削弱取决于学习者的心理准备和心理调节状态。

当学习者有准备且可以进行活动，则会感到满意；有准备而不能活动则感到烦恼；无准备而强制活动也感到炀恼。

（2）练习律：指刺激与反应之间的联结会由于重复或练习而加强，反之则会减弱。

（3）效果律：指“刺激一反应”的联结可因满意的结果而加强，也可因烦恼的结果而减弱。

2023年上半年21.简述美育主要任务。

22.简述少先队活动的基本形式。

23.根据班杜拉的理论，影响自我效能感形成的主要因素有哪些？参考答案24.简述美育主要任务。

美育的主要任务是培养学生健康的审美观，发展他们鉴赏美、创造美的能力，培养他们的高尚情操与文明素养。

小学美育的任务：（1）培养学生正确的审美观点，使他们具有感受美、理解美和鉴赏美的知识与技能。

（2）培养学生参加艺术活动的技能，发展他们体现美和创造美的能力。

（3）培养学生心灵美和行为美，使他们在生活中体现内在美和外在美的统一。

25.简述少先队活动的基本形式(1)队会。

全国教师资格考试小学《教育教学知识与能力》简答题常考知识点1、现代教育的发展趋势是什么？答：1、加强学前教育与小学教育的衔接2、强化普及义务教育并延长义务教育年限3、普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展4、高等教育的类型日益多样化5、学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化6、教育制度有利于国际交流2、我国小学课程改革的发展趋势？答：1、加强综合性，突出课程的整体教育功能2、加强实践性，突出学生自主性、探索性学习3、加强弹性，体现课程的适应性3、简述小学德育的途径？答：1、思想品德课与其他学科教学2、课外活动与校外活动3、劳动4、少先队活动5、班主任工作4、我国小学管理的基本方法？答：1、行政方法2、法律方法3、教育方法4、经济方法5、学术方法5、小学班级管理的方法？答：1、制度管理法2、民主管理法3、学生自主管理法、4情感沟通法5目标管理法6、小学班级管理的原则？答：1、民主性2、整体性3、高效性7、怎样设计教育研究方案？答：(1)确定研究类型和方法。

(2)选择研究对象(3)分析研究变量。

(4)形成研究方案。

8、简述教育研究的基本环节？答：1研究的构思与设计、2研究的组织与实施、3成果的分析与总结9、教育研究的原则？答：1客观性原则、2系统性原则、3理论与实践相结合原则、4教育性原则10、小学生的卫生保健应该注意哪些方面？答：(1)保持正确姿势，组织适当的体育活动和体力劳动。

(2)保护牙齿，培养儿童良好的用餐习惯。

(3)眼和耳的卫生保健。

(4)保持合理的营养和良好的生活习惯。

(5)注意用脑卫生。

11、常用的小学教学方法？答：讲授法、谈话法、讨论法、练习法、演示法12、沟通在学校的管理作用？答：传递信息、控制、激励、情感交流13、学校开展心理健康教育的途径？答:1.开设心理健康教育有关课程．2.开设心理辅导活动课．3.在学科教学中渗透心理健康教育的内容．4.结合班级，团队活动开展心理健康教育．5.个别心理辅导或咨询．6.小组心理辅导．14、布鲁巴奇的反思方法？答：反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究15、教学原则定义，有哪几个原则？原则的定义，注意事项？重点启发性原则。

简答题高频考点1、教学设计导入原则：目的性启发性关联性趣味性艺术性。

2、小学教学的基本任务(1)引导学生掌握科学文化基础知识和基本技能(双基教学)O(2)发展学生智力，培养学生的创造能力和实践能力：(3)发展学生体力，提高学生的健康水平。

(4)培养小学生高尚的审美情趣、良好的思想品德，形成科学的世界观和良好的个性心理品质。

3、教学过程的基本规律(-)直接经验与间接经验相统一的规律(1)含义:直接经验与间接经验相结合，反映的是教学中传授系统的科学文化知识与丰富学生感性认识的关系。

(2)二者在教学过程中的关系(1)学生以学习间接经验为主(2)学生学习间接经验要以直接经验为基础。

(二)掌握知识与发展能力相统一的规律(1)含义:在教学过程中要重视知识的传授，又要重视能力的发展，并将二者辩证统一于教学活动之中。

(2)二者在教学过程中的关系(1)掌握知识是发展能力的基础(2)能力发展是掌握知识的必要条件(3)掌握知识与发展能力相互转化的内在机制。

(三)教师主导与学生主体相统一的规律(1)-含,义:教学过程中既要充分注重教师的教，也要充分调动学生的学的积极性，使教师的主导作用与学生的主体作用有机结合，取得良好的教学效果。

(2)二者在教学过程中的关系(1)教师在教学过程中处于组织者的地位，应充分发挥教师的主导作用(2)学生在教学过程中处于学习主体的地位，应充分发挥学生的主体能动性(3)建立合作、友爱、民主平等的师生交往关系。

(四)传授知识与思想教育相统一的规律(1)含义:在教学过程中，教师在传授知识的同时，一定要注重对学生进行思想品德教育，并使二者有机结合起来，使学生在知识能力和思想品德等方面获得发展与进步。

(2)二者在教学过程中的关系(1)知识是思想品德形成的基础(2)学生思想品德的提高又为他们积极地学习知识奠定了基础(3)传授知识和思想品德教育有机结合。

4、教学过程的结构(基本阶段)(1)激发学习动机(2)领会知识(中心环节)(3)巩固知识(4)运用知识(5)检查知识。

小学教育知识与能力（简答题历年真题）（2011下）21.为什么说学校教育对人的发展起主导作用？22.教育研究的基本步骤有哪些？23.小学生品德培养的常用方法有哪些？（2012上）21.小学教育的基本特点。

22.学校心理辅导的含义及途径。

23.小学班级管理的基本方法。

（2012下）21.简述奥苏泊尔有意义学习的条件。

22.简述小学德育实施的主要途径。

23.简述确立小学教育目的的基本依据。

（2013上）21.简述影响个体发展的主要因素。

22.简述教育报告的一般结构。

23.我国第八次基础教育课程改革倡导自主学习，合作学习和探究学习，简述你对这三种学习方法的理解。

（2013下）21.简述当前我国基础教育课程改革所倡导的学生观。

22.简述班主任工作的主要内容。

23.看图1）图中学生安全用电方面犯的哪些常识性错误。

2）你认为小学教师应从哪些方面进行安全教育？（2014上）21.简述我国教育目的的基本特征。

22.简述小学生学习兴趣的特点。

23.简述建立良好班风的基本措施。

（2014下）21.简述皮亚杰理论中7~12岁小学生思维发展的特征。

22.简述家校联系的基本方式。

23.简述教育研究中文献检索的基本要求。

（2015上）21.依据遗忘规律如何合理组织复习？22.简述文化对教育的制约作用。

23.简述小学教师撰写操行评语的注意事项。

（2015下）21.简述知觉的一般特性。

22.简述学校教育产生的基本条件。

23.简述《小学教师专业标准（试行）》所提出的基本理念。

（2016上）21.简述马斯洛的需要层次理论。

22.儿童身心发展个别差异表现的哪些方面。

23.简述《小学教师专业标准（试行）》中“学生为本”的基本理念。

（2016下）21.简述如何培养小学生创造想象的能力。

22.简述现代学校教育制度的类型。

23.《小学教师专业标准（试行）》中提出了“终身学习”的基本理念，如何理解。

（2017上）21.简述加德纳的多元智能理论。

2018年小学教师资格证《教学知识与能力》简答题整理一现代教育的发展趋势是什么？1加强学前教育与小学教育的衔接2强化普及义务教育并延长义务教育年限3普通教育与职业教育朝着相互渗透的方向发展4高等教育的类型日益多样化5学历教育与非学历教育的界限逐渐淡化6教育制度有利于国际交流我够小学课程改革的发展趋势？二、我国小学课程改革的发展趋势？1加强综合性，突出课程的整体教育功能2加强实践性，突出学生自主性、探索性学习3、加强弹性，体现课程的适应性三简述小学德育的途径？1、思想品德课与其他学科教学2、课外活动与校外活动3、劳动4、少先队活动5、班主任工作四、我国小学管理的基本方法？1、行政方法2、法律方法3、教育方法4、经济方法5、学术方法五、小学班级管理的方法？1制度管理法2民主管理法3、学生自主管理法、4情感沟通法5目标管理法六小学班级管理的原则？1民主性 2整体性 3高效性七怎样设计教育研究方案？(1)确定研究类型和方法。

(2)选择研究对象 (3)分析研究变量。

(4)形成研究方案。

八简述教育研究的基本环节？1研究的构思与设计2研究的组织与实施3成果的分析与总结九教育研究的原则？1客观性原则、2系统性原则、3理论与实践相结合原则、4教育性原则十、小学生的卫生保健应该注意哪些方面？(1)保持正确姿势，组织适当的体育活动和体力劳动。

(2)保护牙齿，培养儿童良好的用餐习惯。

(3)眼和耳的卫生保健。

(4)保持合理的营养和良好的生活习惯。

(5)注意用脑卫生。

十一、常用的小学教学方法？讲授法、谈话法、讨论法、练习法、演示法十二、沟通在学校的管理作用？传递信息、控制、激励、情感交流十三、学校开展心理健康教育的途径？1,开设心理健康教育有关课程．2,开设心理辅导活动课．3，在学科教学中渗透心理健康教育的内容．4，结合班级，团队活动开展心理健康教育．5，个别心理辅导或咨询．6，小组心理辅导．十四、布鲁巴奇的反思方法？反思日记、详细描述、交流讨论、行动研究十五、教学原则定义，有哪几个原则？原则的定义，注意事项？重点启发性原则。

2018下半年教师资格证教育知识与能力常考简答题1.古代小学教育的特点（1）教育具有鲜明的等级性，统治者掌控着证券，能不能接受教育和接受什么样的教育，是由其社会地位所决定的；（2）教育的目的是为统治者服务，知识的实用性不被重视，主要研究的是儒家经典和一些伦理道德规范；（3）教育过程是通过对儿童管制、灌输来进行的，不考虑结合儿童的身心发展特点，过分注重经典的识记和背诵，具有一定的刻板性和专制性。

2.近现代中国小学教育的发展特征（1）逐步明确了小学教育为普通教育、义务教育的性质；（2）学制改革逐渐向世界其他国家靠近，采用修业年限为6年的“4—2”学制；（3）逐步明确小学教育是为培养合格公民打基础的教育；（4）从小学堂到小学校都有公立和私立两类。

3.我国小学教育取得的成绩有哪些？（1）小学教育普及率稳步上升；（2）全面推进素质教育；（3）教师队伍建设日趋完善；（4）办学体制走向多元化；（5）课程改革不断深化。

4.简述小学教育的特点（1）教育对象的特殊性；（2）小学教育的基础性，具体包含社会发展层面的基础性、个体发展层面的基础性、课程内容层面的基础性；（3）小学教育的义务性；（4）小学教育的全面性。

、5.学校办理的基本内容（1）思想品德教育办理；（2）教务行政办理；（3）教学工作管理；（4）总务工作管理。

6.学校管理的常用方法（1）行政办理方法；（2）法律、法规办理方法；（3）经济管理方法；（4）思想教育方法；（5）数理统计方法。

7.教育的构成要素（1）教育者；（2）受教育者；（3）教育影响。

8.简述教育的属性（1）教育的本质属性，教育是一种有目的的培养人的社会活动。

（2）教育的社会属性①教育的永恒性教育是人类所特有的社会现象，它是一个永恒的现象。

只要人类社会存在，教育就存在。

②教育的历史性教育的历史性施展阐发在，在不同的社会或统一社会不同的历史时期，教育的性质、目的、内容等都是各不相同的。

③教育的相对独立性教育虽然要受一定社会的政治经济等因素的制约，但是教育作为培养人的社会活动，又具有其相对独立性。

第一章教育基础1.简述教育的基本要素构成教育的基本要素是：教育者、受教育者和教育影响。

教育者为主导，受教育者为主体，教育影响是贯通教育者和受教育者之间的桥梁。

2.为什么说学校教育对人的发展起主导作用?学校教育是由承担教育责任的教师与接受学校教育的学生共同参与和进行的特定的社会实践活动，目的在于通过有目的、有计划的教育促进学生健康成长。

(1)学校教育以文化教材影响学生，其影响具有价值性、发展性和简性(2)学校教育是有目的的影响学生，其影响具有全面性、系统性和深性(3)学校是有组织的制度化的教育形式，其影响具有集中性、统一性和规范性。

3.简述文化对教育的制约作用。

（1）文化知识制约教育的内容与水平。

（2）文化模式制约教育环境与教育模式。

（3）文化传统制约教育的传统与变革。

4.简述学校成立的基本条件（1）生产力的发展以及社会生产水平的提高为学校产生提供了物质基础（2）脑力脑动和体力劳动相分离为小学提供了专门从事教育活动的知识分子（3）文字创造知识的积累为学校教育活动的开展提供了有效的教育手段与充分的教育内容（4）国家机器的产生需要专门的机构来培养官吏和知识分子来为统治阶级服务。

5.简述确立小学教育目的的基本依据。

小学教育目的的确立有四大依据：(1)社会政治、经济、文化因素；(2)人的身心发展特点；(3)制定者的教育理想和价值观；(4)马克思关于人的全面发展学说。

6.简述我国教育目的的基本特征。

（1）坚持教育的社会主义方向；（2）要求学生在德智体美、劳、个性等方面全面发展；（3）教育与生产劳动相结合，是实现教育目的的根本途径。

7.简述现代学校教育制度的类型。

①双轨制②单轨制③Y型学制（或分支型学制）8.小学教育在义务教育中的基础地位（简答）小学教育在义务教育中的基础地位是：普及性、基础性、强制性9.简述加德纳的多元智能理论。

答：加德纳认为，人类的智能至少可以分成八个范畴，语言智能、数学逻辑智能、空间智能，身体运动智能、音乐智能，人际智能、自我认知智能，自然认知智能。

2018小学教师资格证考试整理背诵版(综合素质+教育教学知识与能力)第一章教育基础第一节教育的产生与发展一、教育的内涵●“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》，“得天下英才而教育之”。

●概念：广义包括社会教育、学校教育和家庭教育。

狭义主要指学校教育。

●构成要素：①教育者：承担教的责任，施加教育影响的人，在教育活动中发挥着主导者的作用。

学校教师是主体，是最直接的教育者。

②受教育者：承担学习的责任，接受教育影响的人，在教育活动中居于主体地位。

③教育影响：连接教育者与受教育者的纽带，包括教育内容和教育手段。

④三者关系：教育者是教育影响和受教育者之间的纽带；受教育者是教育者选择和施加教育影响的对象；教育影响是教育者对受教育者作用的桥梁，是教育者和受教育者互相作用的中介。

二、教育的属性●本质属性：教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。

PS：“人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人”夸美纽斯。

●社会属性：①永恒性：人类特有的现象，只要人类社会存在，就存在教育。

②历史性：不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各具有自己的特点。

③相对独立性：教育具有质的规定性；教育具有继承性；教育与社会政治经济发展不平衡（教育落后或超前于一定的政治经济发展水平）。

三、教育的起源学说●生物起源说：生存本能，利托尔诺、沛西能，第一个正式提出的教育起源学说。

●心理起源说：无意识模仿，孟禄。

●劳动起源说：劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一，米丁斯基、凯洛夫。

四、教育的发展●原始社会的教育特点：①无阶级性、公平性（教育机会均等）。

②教育与生产劳动、社会生活融合在一起。

③教育内容简单，教育方法单一。

●中国古代社会：①奴隶社会：夏有学校，周教六艺（礼乐射御书数），政教合一、学在官府；春秋私学兴起，孔孟百家争鸣。

②封建社会:宋朝程朱理学兴起，主教四书五经；科举制兴起于隋唐，废除于清末，清末学堂出现。

2018小学教师资格证考试整理背诵版(综合素质+教育教学知识与能力)第一章教育基础第一节教育的产生与发展一、教育的内涵●“教育”一词最早见于《孟子·尽心上》，“得天下英才而教育之”。

●概念：广义包括社会教育、学校教育和家庭教育。

狭义主要指学校教育。

●构成要素：①教育者：承担教的责任，施加教育影响的人，在教育活动中发挥着主导者的作用。

学校教师是主体，是最直接的教育者。

②受教育者：承担学习的责任，接受教育影响的人，在教育活动中居于主体地位。

③教育影响：连接教育者与受教育者的纽带，包括教育内容和教育手段。

④三者关系：教育者是教育影响和受教育者之间的纽带；受教育者是教育者选择和施加教育影响的对象；教育影响是教育者对受教育者作用的桥梁，是教育者和受教育者互相作用的中介。

二、教育的属性●本质属性：教育是一种有目的地培养人的社会活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。

PS：“人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人”夸美纽斯。

●社会属性：①永恒性：人类特有的现象，只要人类社会存在，就存在教育。

②历史性：不同的社会或同一社会的不同历史阶段，教育的性质、目的、内容等各具有自己的特点。

③相对独立性：教育具有质的规定性；教育具有继承性；教育与社会政治经济发展不平衡（教育落后或超前于一定的政治经济发展水平）。

三、教育的起源学说●生物起源说：生存本能，利托尔诺、沛西能，第一个正式提出的教育起源学说。

●心理起源说：无意识模仿，孟禄。

●劳动起源说：劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一，米丁斯基、凯洛夫。

四、教育的发展●原始社会的教育特点：①无阶级性、公平性（教育机会均等）。

②教育与生产劳动、社会生活融合在一起。

③教育内容简单，教育方法单一。

●中国古代社会：①奴隶社会：夏有学校，周教六艺（礼乐射御书数），政教合一、学在官府；春秋私学兴起，孔孟百家争鸣。

②封建社会:宋朝程朱理学兴起，主教四书五经；科举制兴起于隋唐，废除于清末，清末学堂出现。

2018 年下半年教师资格证《小学教育教学知识与能力》真题及答案一、单项选择题1.衡量一个国家文明程度和人口素质高低的重要标志是（）A.经济发展水平B.科技发展水平C.人口结构状况D.基础教育水平答案：D【解析】基础教育水平2.下列主张属于儒家教育思想的是（）A.有教无类B.道法自然C.绝圣弃智D.以史为师答案：A【解析】有教无类3.我国教育史上首次纳入师范教育并实施的学制是（）A.癸卯学制B.五四三学制C.壬寅学制D.“六三三学制”答案：A【解析】癸卯学制4.人们常说“三翻六坐八爬叉，十二个月喊爸”这一说法所体现的儿童身心发展规律是（）A.稳定性B.顺序性C.不平衡性D.个体差异性答案：B【解析】顺序性5.通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是（）A.马斯洛B.皮亚杰C.柯尔伯格D.罗森塔尔答案：C【解析】通过“道德两难故事法”提出道德认知发展阶段理论的学者是柯尔伯格。

6.在发生火突时，使用干粉灭火器进行灭火，正确的步骤是（）①将灭火器提到距火源两米左右的上风处②倒置灭火器，握紧压把③除掉铅封，拔出保险销④右手用力压下压把，左手拿着喇叭筒，对准火源根部喷射A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④答案：C【解析】①③④7.在教育研究中，访谈法与问卷法相比（）A.更具客观性B.更有利于做大样本研究C.更易对数据进行编码处理D.更有利于对问题进行深层次研究答案：D【解析】访谈法与问卷法相比更有利于对问题进行深层次研究。

8.某小学为弘扬民族文化，围绕“中国风“，组织学生在课外开展书法练习、风筝制作、中国结编织等活动。

这属于（）A.学科活动B.科技活动C.游戏活动D.主题活动答案：D【解析】题干属于主题活动9.小英帮助生病在家的小勇辅导功课后感到很快乐，这种情感属于（）A.道德感B.美感C.理智感D.幸福感答案：A【解析】道德感10.小学生学写新字时，先听教师讲解，观察教师书写示范。

这时的技能学习阶段处于（）A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练答案：A【解析】操作定向11.芳芳学习遇到不懂的问题就会主动向老师请教。

小学教师资格证教育教学知识与能力简答题2、提供有挑战性的研究任务，激发学生的研究动力3、给予学生积极的反馈和肯定，增强学生的自信心和研究动机4、创设良好的研究氛围，营造积极向上的研究氛围5、关注学生的个性和兴趣，根据学生的特点进行个性化的教育和引导。

1、实施启发式教学，创造问题情境，激发学生的研究兴趣和求知欲。

2、根据作业难度，适当控制动机水平。

3、合理设置课堂结构，妥善组织研究竞赛。

4、正确指导结果归因，促进学生继续努力。

课程标准的含义和基本结构课程标准是国家根据课程计划纲要的形式编定的有关某门学科内容及其实施、评价的指导性文件。

其基本结构包括前言、课程目标、课程内容和实施建议等部分。

教育目的的层次结构教育目的包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和教师的教学目标三个层次。

国家的教育目的是国家对培养人的总体要求，各级各类学校的培养目标是教育目的的具体化，而教师的教学目标则是在教学过程中希望受教育者达到的要求或预期变化。

影响遗忘进程的因素研究材料的性质、识记材料的数量和研究程度的大小、记忆任务的长久性和重要性、识记的方法、时间因素和识记的态度都会影响遗忘进程。

政治经济制度对教育的作用政治经济制度决定教育的领导权、权利、目的性质和思想道德的内容。

遗传素质在人的身心发展中的作用遗传素质提供了人身心发展的可能性，其心理成熟程度制约着人的身心发展过程的阶段，而其差异性则在构成身心发展的个别特点上具有一定的影响。

教师成长和发展的基本途径教师成长和发展的基本途径包括不断研究、实践和反思、与同行交流和合作、参与培训和研讨等。

1、班级活动：以班级为单位，组织各种形式的活动，如班会、班级文艺活动、班级运动会等，旨在促进班级凝聚力和学生个人发展。

2、校级活动：以学校为单位，组织各种规模的活动，如学校文艺节、体育比赛、科技竞赛等，旨在展示学校形象和提升学生综合素质。

3、社会活动：以社会为背景，组织各种形式的活动，如社会实践、志愿服务等，旨在拓展学生视野和提高社会责任感。