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黄土高原治理措施一、治理措施1、灌溉措施（1）依据诸如梯田灌溉、大涝灌溉等灌溉系统，实行有效灌溉，改变黄土高原水土流失和不湿润现象；（2）建立小流域水文水质监测系统，增强灌溉水管理能力；（3）加大植物灌溉节水技术和设备投入，改善灌溉管理；（4）改善灌溉管理，优化灌溉系统结构，提升灌溉效率，降低灌溉成本；（5）开发采用雨水收集池、小水库等技术，开展水资源灌溉改造计划。
2、植被措施（1）改善土壤物理性质，增强土壤持水能力，促进植被生长，保护土地；（2）推广生态恢复项目，采取种植绿化、人工植被覆盖等技术，增加植被覆盖率；（3）推行节水灌溉技术，减少农田灌溉量，降低灌溉成本；（4）培育和改造适宜黄土高原的独特植物，提高黄土高原生态环境质量；（5）选择适宜于黄土高原环境的绿色植被，促进植被的全面发展，防止水土流失。
3、水土保持措施（1）开展水土保持工程，改善土地的地表形态，增加土地的坡度，限制土壤侵蚀；（2）采取有效的防护林护坡技术，降低通水能力，减少水体流失；（3）采取防护林护坡、地膜保护、河床修整等措施，改善水土流失状况；（4）利用城市污水处理厂废水进行水土保持，降低水土流失和水污染；（5）进行农田护坡、抗旱裂缝、控制地表开窗等工程，修整枯涸河道，改善植被状况。
4、资源利用措施（1）实行节约用水节约用地，建立科学合理的水土保持体系；（2）开展全面的节水灌溉技术，改变传统灌溉方式；（3）加强土地资源管理，建立黄土高原资源环境保护体系；（4）提倡绿色农业、集体经营、合理开发的技术，优化黄土高原农业经营和生态环境；（5）强化农民科技素质教育，培养节约水源、节地利用、保护生态的家风，增强黄土高原环境保护意识。
黄土高原资源开发与生态平衡的事例1.引言黄土高原是中国北方的一个地理区域，土壤主要由黄土组成。
由于地势平坦、降水不足等自然条件的限制，黄土高原曾长期以来被认为是一个资源贫乏、生态脆弱的地区。
然而，在长期的资源开发和管理过程中，一些措施被采取以保护和平衡该地区的生态系统。
本文将探讨一些成功的黄土高原资源开发与生态平衡的事例，并分析其背后的原因和成果。
2.沟壑治理与水土保持沟壑治理是黄土高原资源开发与生态平衡的重要一环。
在过去的几十年中，通过沟壑治理，黄土高原的水土流失得到了显著的改善。
采用了梯田、防护林等措施来减缓水流速度、稳定土壤，在一定程度上防止了洪水和泥石流的发生，保护了黄土高原的生态系统。
3.植被恢复和保护植被的恢复和保护对于黄土高原的生态平衡起着至关重要的作用。
通过大规模的退耕还林还草政策，黄土高原地区的植被得到了有效恢复。
植被的增加不仅减缓了水流速度，改善了水土保持能力，还为许多动物提供了栖息地，促进了生物多样性的增加。
此外，政府还加大了对植被的保护力度，通过法律法规加以规范，控制了过度砍伐和滥伐现象，有效保护了黄土高原的生态系统。
4.旅游业的发展与生态保护旅游业的发展在一定程度上带动了黄土高原地区的经济发展，同时也促进了生态保护的进行。
通过合理规划和管理，旅游资源与自然保护相结合，形成了可持续发展的旅游业模式。
例如，在黄土高原的一些景区，限制游客数量，严控旅游开发的规模，保护了自然景观和生态环境。
同时，游客的到来也为当地居民带来了就业机会，提高了当地居民的生活水平，减少了对资源的过度开发。
5.种植业的创新与可持续发展在黄土高原地区，农业是当地居民的主要经济来源。
为了推动黄土高原资源的可持续开发与生态平衡，政府和农民开展了种植业的创新。
通过推广节水灌溉技术和高效农业种植模式，改善了黄土高原地区农田的水分利用效率和土壤质量，并减少了农药和化肥的使用量，提高了农产品的品质和产量。
这些措施既保护了生态系统，同时也提升了当地农民的经济收入。
初中地理黄土高原教案15篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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黄土高原水土流失的原因及治理措施
黄土高原水土流失是指因自然环境因素以及人类活动形成的水土资源大量流失。
黄土高原位于我国北部，是一片肥沃的土地，也是我国最大的农业基地之一，但由于近年来种种原因造成了水土流失现象，已经严重到影响到当地的农业生产、环境保护以及城市建设等方面。
首先，当地气候条件不适宜。
黄土高原南北横贯，沿线干旱并加重干旱程度，平均降水量低，无法满足土壤的水分需求，形成水土流失的背景。
其次，缺乏适当的补救措施。
植被破坏、人为挖沟暴沙、滥伐林木等人类活动形式更加加重了水土蜕变的现象。
此外，环境保护不力也是一个原因。
污染、园林建设和资源开发等行为进一步损害土壤结构，加剧水土流失状况。
为了缓解黄土高原水土流失情况，有必要采取适当的措施。
首先，对土地要有正确的开发和保育观念，积极进行护土工程。
其次，投入大量的资金和物力，建立完善的水土保持体系，这将是一个有效的补救措施。
此外，应该加强环境保护，禁止违法开采和滥砍滥伐，建立合理的植被覆盖率，有效减少水土流失。
总而言之，解决黄土高原水土流失问题，除了运用技术措施，建立国家完善的法律制度机制，更重要的是加强科学教育，全面提升人们的环保意识，才能真正根除现有问题，促进社会的可持续发展。
黄土高原的治理与开发第一章：黄土高原的地理特征1.1 黄土高原的位置和范围了解黄土高原的地理位置和在中国地理上的重要性。
掌握黄土高原的分布范围和主要地理特征。
1.2 黄土高原的土壤和气候理解黄土高原的土壤形成和特点。
学习黄土高原的气候条件，包括降水、温度等对生态环境的影响。
第二章：黄土高原的环境问题2.1 水土流失问题掌握黄土高原水土流失的原因和影响。
探讨水土流失对农业生产和生态环境的威胁。
2.2 生态环境恶化了解黄土高原生态环境恶化的情况。
分析人类活动对生态环境的影响，如过度开发、污染等。
第三章：黄土高原的治理措施3.1 植被恢复与保护学习植被在治理黄土高原水土流失中的作用。
探讨植被恢复和保护的措施，如植树造林、草地建设等。
3.2 土地管理与规划理解土地管理在黄土高原治理中的重要性。
学习土地规划与利用的措施，如退耕还林、合理利用土地等。
第四章：黄土高原的农业开发4.1 适应性农业发展探讨黄土高原适应性农业的发展，如旱作农业、节水灌溉等。
学习农业技术改进对提高农业生产效率的作用。
4.2 农业产业结构调整分析黄土高原农业产业结构调整的必要性。
探讨调整措施，如发展特色农产品、优化农业布局等。
第五章：黄土高原的综合开发5.1 资源开发与保护理解黄土高原资源的开发与保护的重要性。
学习资源的合理利用和可持续发展策略。
5.2 旅游开发与社区参与探讨黄土高原旅游开发的潜力与意义。
学习社区参与旅游开发的模式和经验。
第六章：黄土高原的社会经济发展6.1 经济发展概况了解黄土高原地区的经济发展历史与现状。
分析黄土高原经济发展中的优势与挑战。
6.2 可持续发展战略探讨黄土高原可持续发展的重要性。
学习实施可持续发展战略的具体措施，如生态农业、绿色能源等。
第七章：黄土高原的文化与民俗7.1 地理环境与文化传承理解黄土高原地理环境对当地文化的影响。
学习黄土高原地区的历史文化传承与保护。
7.2 民俗特色与文化遗产探讨黄土高原地区的民俗特色，如传统节日、民间艺术等。
人教版地理八年级上册《黄河的治理与开发》说课稿一. 教材分析《黄河的治理与开发》是人教版地理八年级上册的一节课。
这部分内容主要介绍了黄河的基本情况，包括黄河的流经地区、流域特点、治理历程和开发利用等。
通过本节课的学习，学生可以了解黄河的相关知识，掌握黄河的治理措施和开发利用情况，培养学生的地理素养。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了地理基础知识，对河流有一定的了解。
但黄河的特殊性和复杂性使得学生在学习过程中需要更深入的了解和探究。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习兴趣，激发学生的探究欲望，引导学生主动参与课堂讨论和实践活动。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解黄河的基本情况，掌握黄河的治理措施和开发利用情况。
2.过程与方法：通过地图观察、数据分析等方法，培养学生获取和解读信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生关爱河流、保护环境的意识，提高学生的地理素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：黄河的基本情况、治理措施和开发利用情况。
2.教学难点：黄河流域的特点、治理措施的原理和效果。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法，引导学生主动参与课堂，提高学生的地理素养。
2.教学手段：运用多媒体课件、地图、图片等教学手段，帮助学生直观地了解黄河的相关知识。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示黄河的图片，引导学生关注黄河的美景，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解黄河的基本情况，为课堂讨论打下基础。
3.课堂讲解：教师结合多媒体课件和地图，详细讲解黄河的流域特点、治理历程和开发利用情况。
4.案例分析：分析典型的黄河治理案例，让学生了解治理措施的原理和效果。
5.小组讨论：学生分组讨论黄河治理和开发的问题，提出自己的见解和建议。
6.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，强调黄河治理和保护的重要性。
7.课后作业：布置相关的地理观察和实践作业，让学生将所学知识运用到实际生活中。
黄土高原适用年八年级级所需时课内共用4课时，每周2课时间主题单元学习概述“环境与发展”是区域分析的一个重要内容。
环境是基础，发展是目的，这种发展是指可持续发展。
培养学生树立可持续发展的思想是中学地理教学重要目标之一。
黄土高原有着独特的地理环境和独特的自然景观。
这里沟壑纵横，地形破碎，是世界上最大的黄土分布区。
黄土高原又是华夏文明的发祥地之一，形成了富有特色的“黄土风情”。
同时，黄土高原也是我国水土流失最严重的地区，生态环境变得越来越脆弱，人地矛盾日益突出；加上黄土高原是我国重要的煤炭基地，矿产资源的开发对生态环境的影响很大，黄土高原可持续发展的道路就更加难走。
本单元的重点是了解黄土高原独特的自然景观----沟壑纵横，是世界上最大的黄土分布区及其形成原因。
知道黄土高原是我国水土流失最严重的地区。
知道黄土高原是华夏文明的发祥地之一。
知道黄土高原是我国重要的煤炭基地。
难点是黄土高原及黄土地貌----塬、墚、峁的形成原因，黄土高原水土流失严重的原因。
根据课程标准的要求，本单元的教学内容分为2课进行。
第1课，教材先说明黄土高原的位置、范围及其地理环境的过渡性特征。
然后介绍黄土高原的地表地貌特征及其形成原因。
最后介绍了黄土高原是华夏文明的发祥地之一。
第2课，教材先用数据指出黄土高原是我国水土流失最严重的地区，引出黄土高原水土流失的原因，紧接着是综合治理的措施。
最后介绍黄土高原的煤炭资源。
单元最后的活动给学生开放性讨论，树立可持续发展的思想。
主题单元规划思维导图主题单元学习目标知识与技能：1、能在地图上说出黄土高原的位置和范围，认识黄土高原的过渡性。
2、了解黄土高原地表景观特征，知道塬、墚、峁的形成原因及其特征。
利用图文资料，解释黄土高原的形成原因。
3、知道黄土高原是我国水土流失最严重的地区。
4、学会分析造成黄土高原水土流失严重的主要原因，了解综合治理黄土高原的主要方法和措施。
过程与方法：1、（播放短片）创设情境----（读图填图）了解范围----（小组讨论）分析成因----（讨论交流）水土流失原因----（交流收获）课堂小结2、将读图分析法、探究讨论法、媒体演示法相结合。
水土流失的治理●教学目标知识目标1．了解黄土高原水土流失的现状和形成原因，理解气候、地形、土壤等自然因素是形成水土流失的自然基础，而不合理的人类活动则是造成水土流失的主要原因。
2．了解水土保持的基本措施和小流域综合治理的意义，掌握小流域治理水土流失的开发模式和方法。
能力目标1．培养学生正确地认识人地相互作用的关系，一方面人类具有对自然的能力，另一方面自然又会对人类生存起反作用。
2．通过成功案例的分析，培养学生举一反三，因地制宜进行区域水土流失的综合治理能力，保护生态环境。
德育目标通过黄土高原水土流失成因的分析，培养学生的辩证唯物观，充分认识到人类活动必须遵循自然规律，不合理的人类活动可能导致对环境的破坏，反过来又危害人类本身。
●重点难点1．造成水土流失的自然原因和人为原因，特别是破坏植被、轮荒耕作、开矿等人为原因。
2．小流域的综合治理。
根据目前的社会经济状况，要大范围、彻底根治水土流失问题尚无良方。
在这一前提下，工程措施、生物措施和农业技术措施相结合，以保持水土、建立农林牧结合的生态农业体系为重点的小流域综合治理这一行之有效的经验做法值得推广。
●教学方法读图分析法、综合程序法、讨论探究法相结合，充分发挥学生的主体作用，加强教学过程中的师生互动。
●教具准备1．投影仪。
2.自制投影片：黄土地貎主要类型(表格)，造成黄土高原水土流失的主要人为原因示意图。
3.自制复合投影片：黄土高原水土流失的自然原因示意图，小流域综合治理开发模式，甘肃西峰南小河沟的综合治理措施。
●课时安排一课时●教学过程［导入新课］通过上节课的学习，我们知道，由于特殊的自然条件和人文因子，黄土高原人地矛盾尖锐，自然环境恶化，成为我国也可能是世界上水土流失问题最严重的地区。
今天这节课我们将详细分析造成本地区水土流失的主要原因，并通过分析成功个案，了解小流域综合治理水土保持工作的具体做法。
［讲授新课］(板书)§3.2 水土流失的治理一、水土流失的形成(读图)图3.4《千沟万壑的黄土高原》,教师讲述：我们一直用“对面叫得应，相会要一天”这样一句话来形象地描述横断山区山高谷深的地貎。
“黄土高原”主题单元教学设计1. 小组合作：利用地图说出黄土高原的地理位置和范围；收集图片、查阅资料说说黄土高原的地表景观特点、并分析原因。
2 .研究性学习：黄土高原的形成。
学习成果：1. 知道在黄土高原的地理位置。
2. 知道黄土高原主要包括哪些省级行政单位。
3. 知道黄土高原的地表景观特征。
4. 举例说出“风成说”科学证据。
5. 演示黄土高原的形成过程。
专题学习目标：1. 运用地图说出黄土高原的地理位置及跨越的省区，认识黄土高原的过渡性。
2. 通过图片和为文字等资料归纳黄土高原的地表景观特征，并分析其形成原因。
3. 通过图文、视频资料了解黄土高原的成因—风成说，分析黄土物质的形成原因。
4. 知道黄土高原是华夏文明的发祥地之一，能说出反映“黄土风情”的例子。
专题问题设计一、地理位置1. 黄土高原在哪里？2. 黄土高原主要包括哪些省级行政单位？二、自然环境3. 说说黄土高原独特的地表景观，它们是如何形成的？4. 黄土高原是怎样形成的？有哪些有力的科学证据？5. 你能解释这些科学证据说明了什么吗？6. 你能否为“风成说”再找些科学证据吗？7. 我谈黄土风情知多少。
所需教学材料和资源信息化资多媒体投影设备，主题资源包源常规资源教材、地图册教学支撑网络教室环境其他相关教学资料学习活动设计第一课时：活动一：位置范围1.创设情境刚才看到的视频是世界上最大的黄土分布区---黄土高原，同学们，你们知道它在那里吗？2. 小组合作（一）：利用地图说出黄土高原的地理位置和范围。
(1). 学生查阅课本得到答案。
黄土高原地理位置。
(2). 小组合作学习“黄土高原主要包括哪些省级行政单位”。
(3). 在黄土高原的位置和范围地图上，勾画出黄土高原的大致轮廓，并指出：太行山、乌鞘岭、秦岭、长城的地理位置。
(4). 小组汇报学习结果。
小组内评价学习结果。
活动二：地表景观3.小组合作（二）：黄土高原的地表景观及原因。
(1).通过图片和为文字等资料归纳黄土高原的地表景观特征。
高中地理黄土高原水土流失原因及治理方法黄土高原位于中国中部偏北部，为中国四大高原之一，是中华民族古代文明的发祥地之一，也是地球上分布最集中且面积最大的黄土区，同时黄土高原是世界上水土流失最严重和生态环境最脆弱的地区之一。
为此，点滴学习小编为大家整理了关于黄土高原水土流失的相关知识，供大家参考学习。
一、黄土高原水土流失原因1.气候因素黄土高原虽属季风气候区，但距海洋较远，大陆性气候又有一定的表现。
由东南向西北大陆性程度逐渐增强，东南属半湿润气候，中部为半干旱气候类型，西北部属干旱气候类型。
大气环流的特点主要是位于西风带内的地面低压系统活动频繁，从而造成多暴雨天气。
夏秋降雨多以暴雨的形式出现，雨量及降雨强度均大。
暴雨多、强度大的这种气候特点，极易产生水土流失。
2.土壤因素黄土是典型的粉砂沉积物，其主要成分是粉砂，尤其是粗粉砂，其次还含有一定量的极细砂及粘粒,使黄土的抗冲性很差。
黄土的空隙度虽较大，但空隙很小，大多数乃至绝大多数都属于毛管空隙，雨滴击溅后极易堵塞，很不利于黄土的透水入渗，易产生超渗产流，导致水土流失。
3.新构造运动的影响黄土高原大体上可分为陇西高原、陕北高原和山西高原三个部分。
以六盘山为界，东西分异明显。
新构造运动对黄土高原水土流失的影响可分为直接作用-----地震和间接作用-----地壳抬升两种侵蚀基面变化。
地壳抬升引起的侵蚀基面变化，以及因此引起的地形能量变化，是构造运动影响水土流失的主要方式。
4.毁坏植被，陡坡耕种黄土高原地区绝大多数是自然地理条件很差的贫困地区，人口素质低，人口增长速度快，为解决起码的粮食及温饱问题，不惜毁林开荒，陡坡耕种。
5. 过度放牧，减少植被覆盖率长期以来，由于放牧强度的增大，严重影响了草地的覆盖率，限制了草场资源的再生速度，人工草地是黄土高原产草量最高的草地，可达7.81t/hm2。
由于改良草场与人工草场所占比例相对于自然草场要小得多，因此超载放牧对草场的破坏程度十分大。
第2课黄土高原的治理和开发教案
【教学目标】
知识与能力。
──脆弱的生态环境。
5.培养学生搜集信息、整理信息的能力及综合分析问题的能力；增强合作的意识，提高与他人合作学习的能力。
情感、态度和价值观
通过分析黄土高原脆弱的生态环境，增强学生环境保护的意识。
对黄土高原进行生态建设的方法探讨过程中树立可持续发展的观点。
【教学重难点】
1、教学重点：黄土高原脆弱的生态环境及生态建设。
2、教学难点：造成黄土高原脆弱的生态环境的原因。
【教学方法】
小组合作学习。
【教学过程】。
