• 为什么不能写身边更真实的东西呢？云、雾、 桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提 醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在 真实的环境里。 • “哎！真倒霉！”我垂头丧气地走出校门。路 上的人们好像在讥笑我，连公交车似乎都和我 过不去，我就到车站了，它却耀武扬威的一溜 烟开走了。
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有些冷,有些凉,心中有些无奈,我一 个人走在黑夜中,有些颤抖,身体瑟缩着, 心也在抖动着,我看不清前方的路,何去 何从,感觉迷茫,胸口有些闷,我环视了一 下周围,无人的街头显得冷清,感到整个 世界都要将我放弃.脚步彷徨之间,泪早 已滴下……
• 闷热的天,蝉儿耐不住寂寞地不停在鸣叫,我孤 单一人,寂静的身旁没有一个知音。想疯狂地听 摇滚乐,听歇斯底里的歌声,那只为逃避无人的 世界里那浓烈的孤单气息。一个人是清冷,两个 人便是精彩,于是,莫名的冲动让我格外想念旧 日的好友,怀念过去的日子,尽管不够现实的遐 想追回不了曾经一切,但却希 望思绪可以飞扬 于闭上双目后的世界中,印有微笑,印有舞动的 身姿,翩翩起舞……
妈妈早出晚归，很辛苦。
每天天还没亮，我还在甜美的 睡梦中，妈妈就已经早早出门；夜 晚，窗外已是万家灯火，妈妈才拖 着疲惫的身子走进家门。
五、遇到“很”和“非常”想一想
对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技 巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学 生习作，我发现出现频率最高的字眼包括“很，非 常”，注意：遇到要写这几个字时不要轻易下笔， 停下来想一想，是不是非要出现这个字眼？ 比如写热，别出现“很热” ，学会用其他的描写来 体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生 气……文章自然就能写长。
• 小明非常着急。 • 小明像一只热锅上的蚂蚁，在 房间里转来转去，不停地搔着 头皮，一边转一边嘟囔着：“ 真是急死人了！”
