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《中和反应》实验教学说课稿作者：永春一中刘培飞时间：2021年6月19日各位专家、评委老师：大家好！我是今天说课的题目是：沪教版九年级下册第七章第二节常见的酸和碱第4课时《中和反应》，下面我将从五个方面来展示我的说课内容：一、说教材（一）教材中的地位和作用酸和碱之间发生中和反应是贯穿酸碱盐知识的一个重要纽带，而且，中和反应在实际中有广泛的应用，所以，教材没有简单将它作为酸或碱的性质来介绍，而是专门编成一个课题来说明。
教材根据学生的认知特点，从学生的实验探究开始，让学生自己动手去实验，从实验探究的过程中感悟酸碱中和的结果——酸和碱各自特性都消失；感悟酸碱之间的对立统一；明确中和反应的放热现象，感悟化学变化中的能量变化。
接着，教材通过中和反应的产物引出盐的学习，为下节课的学习打下基础。
为此，我设立了如下教学目标：（二）教学目标知识与技能（1）知道酸与碱之间发生的中和反应。
（2）了解中和反应在实际生活中的应用。
过程与方法（1）通过自主探究，培养学生发现问题、解决问题的能力和动手操作能力。
（2）通过讨论交流，培养学生收集处理信息能力和良好的学习习惯。
情感态度与价值观（1）感受化学与社会生活的关系。
（2）培养学生实事求是的科学态度。
（三）说教学重点、难点重点：酸碱之间的中和反应及中和反应的应用。
难点：中和反应的探究过程。
二、说学情学生已经对常见酸、碱及酸和碱的性质有所了解，但对于酸和碱之间会发生什么反应呢？如何通过具体的实验来探究呢？学生渴望通过自主探究来认识物质，对实验探究表现出极大的兴趣。
所以本节课教学的起点应定位于学生已有的酸碱的知识基础上，设计有利于学生能自主学习的情境。
三、说教法（一）、教学模式我的教法设计模式为：创景设疑——教师演示实验—（转变为）学生分组实验探究——归纳总结——交流讨论――练习实践。
（二）、教学用品药品：Mg(OH)2、Al(OH)3、等碱的固体，NaOH溶液；稀盐酸、稀H2SO4、pH试纸、酚酞试液、紫色石磊试液等。
2020-2021学年沪教版九年级下册化学习题课件7.2.4中和反应(2)充分反应后U形管中溶液全部呈⽆⾊，除酚酞外，此时溶液中⼀定含有的溶质的名称为________，可能含有的溶质的化学式为________，写出上述反应的化学⽅程式：_________________________________________。
氯化钠HClNaOH＋HCl===NaCl＋H2O13．【中考?齐齐哈尔】下列实际应⽤中，利⽤中和反应原理的是()①⽤氢氧化钠溶液洗涤⽯油产品中的残余硫酸②⽤碳酸氢钠治疗胃酸过多③⽤熟⽯灰改良酸性⼟壤④⽤稀氨⽔涂抹在蚊⼦叮咬处(分泌出蚁酸)⽌痒A．①②B．②③④C．②③D．①③④D【⽅法规律】本题采⽤内涵分析法解答，根据中和反应的定义进⾏分析。
⽤碳酸氢钠治疗胃酸过多，是利⽤盐与盐酸之间发⽣的反应，不属于中和反应。
14．【中考?包头】20g溶质质量分数为20%的NaOH溶液与20g溶质质量分数为20%的H2SO4溶液充分反应后，滴⼊紫⾊⽯蕊试液，溶液显()A．蓝⾊B．紫⾊C．红⾊D．⽆⾊A【⽅法规律】根据硫酸与氢氧化钠反应的化学⽅程式，通过计算可知，20g溶质质量分数为20%的氢氧化钠溶液与20g溶质质量分数为20%的稀硫酸反应时，氢氧化钠没有反应完，溶液显碱性，因此滴⼊紫⾊⽯蕊试液，溶液显蓝⾊。
15．【中考?佛⼭】某同学在探究“酸与碱能否发⽣反应”时，⽤稀NaOH溶液、稀盐酸和酸碱指⽰剂进⾏实验的过程见下图。
下图所加试剂①②③分别是()CA．稀NaOH溶液、⽯蕊试液、稀盐酸B．稀盐酸、⽯蕊试液、稀NaOH溶液C．稀NaOH溶液、酚酞试液、稀盐酸D．稀盐酸、酚酞试液、稀NaOH溶液【⽅法规律】本题采⽤标准实验对照法解答。
对照课本中探究氢氧化钠与稀盐酸反应的实验，氢氧化钠溶液与稀盐酸反应没有明显现象，要证明两者发⽣了化学反应需要借助酸碱指⽰剂，为了便于观察，通常是向氢氧化钠溶液中滴加酚酞，溶液变红，再向氢氧化钠溶液中逐滴滴加稀盐酸，溶液由红⾊褪成⽆⾊，证明⼆者发⽣了化学反应。
