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幼儿园中班语言教案(优选)含反思幼儿园中班语言教案(优选)含反思一、教学目标通过本节课的学习，目标是使幼儿能够：1. 能够熟练辨别并正确使用一些常见的名词和动词；2. 能够通过简单的句子表达自己的想法和需求；3. 提高幼儿的听力和口语表达能力。
二、教学准备1. 教师准备：讲义、图片或卡片、音箱等；2. 学生准备：学习日常生活中的常见名词和动词。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过唱歌、玩游戏等方式，调动幼儿的兴趣，引入本节课的主题，激发幼儿学习语言的积极性。
2. 学习词汇（15分钟）利用图片或卡片向幼儿展示一些日常生活中常见的名词和动词，并引导幼儿学习读音和正确发音。
例如，教师手持一张卡片，上面写着“apple”，朗读出词汇，让幼儿模仿朗读。
在教学过程中，可以结合示范和互动，让幼儿感受到词汇的使用场景和意义。
3. 示例对话（15分钟）教师以简单而生动的对话形式，引导幼儿使用刚学到的名词和动词进行交流。
例如，教师可以示范如下对话：教师：What do you like?（你喜欢什么？）学生A：I like apples.（我喜欢苹果。
）教师：Do you like bananas?（你喜欢香蕉吗？）学生B：Yes, I do.（是的，我喜欢。
）4. 练习活动（20分钟）让幼儿进行一些有关词汇的游戏和练习，巩固所学内容。
例如，教师可以把卡片混合在一起，要求学生根据听到的词汇找出对应的图片。
互动的练习既能够提高幼儿的学习兴趣，也能够培养他们的听力和表达能力。
5. 拓展练习（20分钟）引导幼儿进行扩展练习，提高他们的语言运用能力。
例如，教师可以分发一些绘本或卡片，让幼儿以小组为单位进行讨论，表演或描述绘本中的场景。
教师可以提供一些建议和引导，帮助幼儿更好地运用所学词汇进行表达。
6. 总结（5分钟）通过总结本节课的内容和学习成果，让幼儿加深对所学知识的理解。
可以通过回答教师提出的问题或进行简单的小结活动。
幼儿园中班语言课教案《树荫》含反思幼儿园中班语言课教案《树荫》含反思（精选10篇）作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的幼儿园中班语言课教案《树荫》含反思（精选10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园中班语言课教案《树荫》含反思篇1目标：1.理解故事内容，感受故事中小熊天真、憨厚的性格特征。
2.学习复述和表演故事。
3.了解树荫随太阳位置的变化而变化。
4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
活动准备：教学挂图、幼儿学习资源等。
活动过程：一、幼儿回忆对树荫的认识，引起听故事的兴趣1.提问：夏天到了，小朋友在室外活动时喜欢在哪里?为什么?2.教师小结：夏天，小朋友喜欢在树荫下活动，因为树荫下凉快。
有一只小熊也喜欢在树荫下休息，现在，请小朋友听一听小熊和树荫之间发生的故事。
二、欣赏故事，理解故事内容1.教师用课件完整讲述故事，并提问：(1)故事发生在什么季节?(夏天)(2)小熊在树荫里睡觉，被什么烫醒了?为什么?(被太阳烫醒了因为树荫跑开了，太阳照在小熊身上。
)(3)小熊知道是谁在和它开玩笑吗?(知道，是太阳在和它开玩笑)(4)小熊很想把树荫留住，它做了什么事情?(小熊赵爱丽木桩和绳子，吧树荫牢牢钉住，牢牢捆住)2.猜一猜：树荫为什么会跑呢?教师小结：因为太阳一直在动，所以树荫也跟着一起动了。
三、再次欣赏故事，对故事内容加深理解，感受小熊的可爱和憨厚1.教师边操作教具边放录音，引导幼儿讨论：你喜欢故事中的小熊吗?为什么?2.通过提问引发幼儿积极的为小熊想办法。
(1)小熊最后被太阳烫醒了，太阳真的坏吗?为什么?(2)你能帮助小熊想个好办法，让他睡一个又香又凉快的觉?(3)引导幼儿给故事起名字。
四、活动延伸带幼儿到户外观察树荫在不同时间的不同位置及其他物品在阳光下影子的变化，引导幼儿记录并表达。
活动反思：在今天的语言活动中讲了一个关于小熊与太阳的故事，故事中的小熊很可爱，当他想在树荫下睡午觉却不断被太阳晒到。
幼儿园中班语言活动教案反思（优秀9篇）幼儿园中班语言活动教案反思篇一设计意图：秋天是个收获的季节，秋天的天气是晴朗明净的，秋天的田野是金黄色的，秋天的大地洒满了落叶片片。
平时教室门前的操场上总会出现许多色彩斑斓的落叶，阿姨每天早上来园的第一件事情就是清扫落叶。
小朋友们对落叶产生了极大的兴趣，课间常常捡落叶来观察和玩耍，孩子有许多关于落叶的问题需要解答。
于是我想结合实际，设计这样一个语言活动——小老鼠和落叶，本次活动的内容主要是以小老鼠和落叶展开话题，活动旨在通过故事感受小老鼠扫落叶时的热闹场面，学习用正确的动词去表述。
同时了解落叶与气候之间的关系。
活动目标：1、理解故事内容，感受小老鼠扫落叶的热闹场面。
2、乐意在集体面前大胆的讲述，学习用正确的动词“扫”、“拾”、“抬”、“顶”。
3、知道秋天有些树叶会自然地从树上落下来。
活动准备：1、大书图片2、落叶若干，篮筐、扫把簸箕各两个，老鼠头像6个活动重难点：理解故事内容，感受老鼠扫落叶的热闹场面，学习动词“扫”、“拾”、“抬”、“顶”。
一、谈话引出活动：1、你看到了什么？2、在大树下有一间小房子，里面住着谁，他们在一起会发生什么事情呢？让我们一起来欣赏故事《小老鼠和落叶》。
二、教师有表情讲述故事一遍，提问帮助幼儿初步理解故事内容。
1、第一段：在大树下有一栋小房子……小老鼠说：“瞧，这下地上可干净啦！”(1)小老鼠们一家住在什么地方？(2)鼠妈妈为什么说小老鼠们长大了？(3)鼠妈妈叫小老鼠们去干什么了呀？2、第二段：这时，一只小老鼠……吵成一片。
(1)他们为什么吵起来了。
(2)这多出来的树叶是从哪里来的？(引导幼儿根据日常的观察发表自己的见解)3、第三段：正在他们争吵时……又可以做游戏了——老鼠妈妈是怎么说的？三、结合图片，欣赏重点片段，鼓励幼儿大胆表述自己的见解。
1、出示大书第五页：(1)它们是怎样帮妈妈打扫落叶的？(定格观察，鼓励幼儿联系自己的经验进行讲述。
中班语言教案40篇及反思中班教案《洗手歌》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习正确洗手的方法，喜欢朗诵儿歌，并理解儿歌的基本内容，培养幼儿爱洗手，讲卫生的好习惯，快来看看幼儿园中班《洗手歌》含反思教案吧。
•中班教案《紧急电话》含反思中班教案《紧急电话》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道有关的常识：火警、匪警等，理解故事内容，学讲故事的情节，赞扬小老鼠帮助老人，知道帮助他人是很好的，快来看看幼儿园中班《紧急电话》含反思教案吧。
•中班教案《小熊过桥》含反思中班教案《小熊过桥》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿体会小熊过桥时的心情，并尝试用语言、表情或动作表现出来，感知、理解儿歌的内容，有自信、勇敢、不怕困难的精神，快来看看幼儿园中班《小熊过桥》含反思教案吧。
•中班教案《小河马的大口罩》含反思中班教案《小河马的大口罩》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿了解如何预防感冒，理解故事《小河马的大口罩》，知道感冒会传染给别人，初步学习看图讲故事《小河马的大口罩》，快来看看幼儿园中班《小河马的大口罩》含反思教案吧。
•中班教案《想飞的小象》含反思中班教案《想飞的小象》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿知道每个人都有自己的本领，别小看自己，理解故事内容，专心倾听；能根据画面情节讲述故事内容，学说完整句“我不会…可是我会…”，快来看看幼儿园中班《想飞的小象》含反思教案吧。
•中班教案《我长大了》含反思中班教案《我长大了》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿举更多的例子来充分表明，让幼儿明了自己一天天的长大，观察自己的变化，激发对自身的认识，增进对父母的亲情，学念儿歌“我长大了”进一步激发幼儿成长的喜悦，快来看看幼儿园中班《我长大了》含反思教案吧。
•中班教案《系鞋带》含反思中班教案《系鞋带》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿学会自己能做的事自己做，增强自我服务的能力，尝试在儿歌的帮助下，学习系鞋带，能简单复述儿歌内容，并进行角色表演，快来看看幼儿园中班《系鞋带》含反思教案吧。
幼儿园中班语言教案及反思(精选7篇)幼儿园中班语言教案及反思篇1目的：通过游戏，让幼儿大胆准确的使用形容词，并能学习说完整的一句话。
过程：一、教师拿出一只玩具鹦鹉（或画有鹦鹉的卡片），对小朋友说："你们看，这只美丽的小鹦鹉，它最爱学人说话，它要找说话最伶俐的孩子交朋友，好向他学说话。
二、现在我们来做个游戏，我说一个词以后，请你用这个词说一句话，还要形容这个词。
谁说的好，小鹦鹉就去找他做朋友。
"如，教师说："小雨。
"幼儿说："小雨沙沙地下。
"照此可以练习一系列的词：雪花--雪花飘飘飞下来，盖满大地。
妹妹--我有一个活泼可爱的小妹妹。
蛋糕--香喷喷的大蛋糕。
红枣--大红枣又脆又甜。
教室--我们的教室清洁又明亮。
书--张老师拿着一本厚厚的大书。
松树--松树被雨水淋过后，翠绿可爱。
菊花--美丽的菊花散发着清香。
注意：1.小朋友的形容词用的准确、恰当、生动，教师就要立即给以表扬，然后让小鹦鹉去找他做朋友。
2.要求幼儿针对教师提出的名词，说出一句完整的话。
要求幼儿语句中要使用形容词。
3.教师准备的小鹦鹉要有足够的数量，要争取使每个幼儿都得到，让幼儿感到满足。
幼儿园中班语言教案及反思篇2活动目标：1、理解儿歌内容，感受小动物们见面后的生动、可爱的形象。
2、有表情地朗诵儿歌、形象地表演儿歌。
3、初步尝试仿编儿歌。
4、积极思考，大胆想象，体验同伴合作的快乐。
活动重点：有表情地朗诵儿歌，表演儿歌。
活动难点：尝试学习仿编儿歌。
活动准备：1、小狗，小鸭，娃娃的套手指卡纸教具各两个。
2、幼儿已有见面时打招呼方式的生活经验。
活动过程：一、通过谈话导入。
1、小朋友，你们有好朋友吗？你的好朋友是谁？2、你看到好朋友时会怎么说，怎么做？3、师小结幼儿所说的："每个小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式，那么你们知道小动物们见了面是怎么做的吗？让我们竖起来小耳朵一起来听听看！"二、欣赏儿歌，理解儿歌内容。
幼儿中班语言教案及反思（汇总15篇）幼儿中班语言教案及反思1活动目标：1.理解故事内容，熟悉故事中的角色对话，初步了解黄胸木蜂与紫藤花的互惠共生关系。
学习词语：绽放，依偎。
2.感受故事中黄胸木蜂与紫藤花相互之间的关爱，用恰当的情感和语气复述角色对话。
理解词语：轮回。
3.体验与同伴合作讲述故事和表演故事的快乐。
4.通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面展开想象并用较丰富的语汇进行表述的能力。
5.萌发对文学作品的兴趣。
活动准备：1.经验准备：对紫藤花有长期的系统的观察。
2.物质准备：紫藤花中飞舞的黄胸木蜂的照片和视频，故事PPT，故事角色牌。
活动过程：一、引导幼儿说说自己在观察紫藤的过程中的发现，唤起已有经验。
1.提问：在观察紫藤、照顾紫藤的过程中，你发现了什么?印象最深的是什么?2.出示紫藤花中飞舞的黄胸木蜂的照片和视频，引发幼儿重点回忆紫藤花中的黄胸木蜂。
二、播放故事课件，分段讲述故事，引导幼儿初步理解故事内容。
1.分段欣赏故事。
学习词语：绽放，依偎。
关键提问：黄胸木蜂飞来了，他是怎么对紫藤说的?紫藤是怎么说的?紫藤是什么时间开花的?什么时间落花的?2.重点引导幼儿讨论、思考：紫藤和黄胸木蜂是好朋友么?为什么?三、请幼儿完整欣赏故事，学说主要对话，进一步了解黄胸木蜂与紫藤花的互惠共生关系，感受故事中黄胸木蜂与紫藤花相互之间的关爱。
理解词语：轮回。
1.提问：黄胸木蜂喜欢紫藤花么?你从哪里看出来的?紫藤花喜欢黄胸木蜂么?为什么?2.用角色扮演的方式，鼓励幼儿学说“嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，紫藤紫藤，你什么时候......?”的句式。
3.引导幼儿讨论理解：“我的花落，并不是结束。
我即将迎来结果子的季节，我的种子会让我的生命迎来崭新的轮回，那时的我将更加美丽。
”这句话的含义。
四、活动延伸鼓励幼儿尝试把故事画下来，简单讲给同伴听。
活动反思：对黄胸木蜂的科学探究和系统认识是本次活动的基础。
教师要从生活常识入手，通过日常观察和对黄胸木蜂的认识，将故事情境具体生动的讲给幼儿，有利于幼儿对故事的整体理解和把握。
第 1 页 共 23 页 幼儿园中班语言教案10篇（优选）含反思 《中班语言教案10篇（优选）含反思》这是优秀的中班语言教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 第1篇、中班语言活动教案：猜猜我有多爱你教案(附教学反思) 活动目标： 1.初步了解故事，感受爱的不同表达方式。 2.学会用“XX多么XX，就有多爱你”的句式来表达爱。 3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。 4.培养幼儿乐观开朗的性格。 活动重点难点： 活动重点： 感受爱的不同表达方式。 活动难点： 学会用“XX多么XX，就有多爱你”的句式来表达爱。 活动准备： 白板课件 活动过程： 一、图片导入 1.师：“今天啊老师带来了一个关于爱的故事。”出示绘本封面 “这上面是谁呀?”(小兔子和兔妈妈) “原来啊这是关于小兔子和兔妈妈爱的故事” 2.师：“兔妈妈和小兔子是怎么爱的呢，我们来听一听” 二、分段欣赏故事 1.老师讲述故事第一段，播放小兔子说话录音 2.师：小兔子和兔妈妈是用什么动作来表达爱的?一起来做一做。 师：对，把手张开，张到怎么?小兔子说了什么? 老师扮演兔妈妈张开手说：“我爱你有这么多”。 第 2 页 共 23 页
师：兔妈妈爱的多还是小兔子爱的多? 师;下面我们再来看看小兔子还用了什么动作说了什么话来表达对妈妈的爱? 3.老师继续讲故事 师：小兔子和妈妈用了哪两个动作，说了什么话来表达爱的?(引导幼儿大胆发言：爱要大声说出来)请幼儿上来做动作 师：你们还有谁比他爱的还要多呢? 师：小兔子还用了什么动作来表达爱呢? 4.出示小兔子跳的图片 师：“小兔子在做什么呀?”(跳) 师：“那你们猜猜看这次小兔子又会对妈妈说什么呢?请你跟旁边的小朋友说一说” 幼儿自由讨论 5.师：“刚小兔子用了哪些方式来表达对妈妈的爱呀” 请幼儿说一说，老师根据幼儿的回答出示图片，让幼儿再次学习句式：XX多XX，就有多爱你。 6.继续讲故事 师：小兔子和妈妈说着说着来到了山脚下他们看到了什么?(引导幼儿把话说的长一点) 师：小兔子用看到的景色里的一件东西来表达对妈妈的爱，你们来猜猜看会是什么? 师：小兔子指着小路说：妈妈，路有多长，我就有多爱你。说的好听吧，小兔子说了什么呀? 师：你能用其他的东西来表达对妈妈的爱吗?请幼儿说一说 7.老师讲述故事最后部分 三、完整欣赏 教师播放ppt绘本和背景音乐完整讲述故事 拓展延伸： 第 3 页 共 23 页
师：小兔子爱妈妈吗?那你们爱自己的妈妈吗?你们又是怎么爱自己的妈妈呢? 师：今天呀我们学了很多动作和好听的话来表达爱，请小朋友回家后也对妈妈表达一下爱，好不好呀。 活动反思： 此次活动主要是让幼儿学会用“XX多XX，就有多爱你”这个句式以及感受爱的不同表达方式。活动一开始以图片导入，吸引孩子的注意力。接着分段讲故事，通过故事内容和小兔子的话来感受爱的不同表达方式和学说这个句式。在这个过程中，多采用翻页的形式进行讲解觉得不叫单一，可采取多多种形式来让幼儿更投入其中。在让幼儿的回答时，还是自己讲的较多，应该让孩子多说，并且对于孩子的回答应该多多追问，拓宽他们的思维。在进行创编的时候可能是孩子们已经看多这本绘本整个创编过程比较顺利，因此我就请几个小朋友来创编应该多请孩子来说一说。最后完整欣赏的时候，由于孩子们已经听过这个故事，单纯的让老师来讲可能孩子就不怎么有兴趣听，可以采用分角色的方式，孩子们扮演小兔子，老师扮演兔妈妈来表演整个故事，这样孩子们可以参与其中，会觉得更有趣。 第2篇、中班语言活动教案：好朋友教案(附教学反思) 活动设计背景 设计意图：儿歌《好朋友》形式较一致，语言较多重复，易于幼儿记忆内容接近幼儿的生活，幼儿易于理解，通过幼儿的学习能感知两个事物之间的关系，激发幼儿思索生活中还有哪些事物是相关联的，扩散了幼儿的思维，然而在最后一句的问答，“鸟笼对小鸟说：‘我们是一对好朋友。’小鸟说：‘不对，我的朋友是森林、蓝天、白云，还有爱鸟的孩子也是我的好朋友。’”一个转折打断了幼儿的惯性思维，引发幼儿重新思考，激发了幼儿热爱大自然，保护大自然的情感。 活动目标 1、幼儿能复述儿歌内容，增强幼儿语言表达能力。 2、发展幼儿的想象力，扩散性思维的能力。 第 4 页 共 23 页
教学重点、难点 1、感知两个事物之间的关系。 2、幼儿语言的表达。 活动准备 1、操作材料：茶壶、水杯，桌子、椅子，笔、纸，钥匙、锁，围巾、手套。 2、教具：鸟笼、小鸟，蓝天、白天，大森林和绿草地的背景图。 3、同操作材料相同的图片5组，汉字“好朋友”。 活动过程 一、幼儿分组操作(将操作材料分组摆放好，供幼儿操作) 二、教师以情境性的语言引入儿歌内容。 提问：你们刚才玩了什么，怎么玩的? 听，你们听到没有，有一对好朋友在说悄悄话，我听到了，茶壶对水杯说：“我们是一对好朋友。”水杯说：“对。” (幼儿被老师带入了情景，专注的倾听) 我们听到谁在说话，说什么?(教师边请幼儿回答，出示边图片、汉字) 水壶为什么对水杯说：“我们是一对好朋友。” 那你们仔细看一看，想一想，有哪几对好朋友也经常在一起，他们会说什么呢? 幼儿1：围巾和手套是朋友。(教师提醒：那他们会说些什么话呢?) 幼儿1完整自己的句型：围巾对手套说：“我们是一对好朋友。”手套说：“对。”(教师可以提醒加带动幼儿完整的说) 幼儿2：笔对纸说：“我们是一对好朋友。”纸说：“对。” (教师赞赏幼儿2，并请其他幼儿一起重复他的语言，逐步引导幼儿用儿歌的语言表述) 三、教师讲述儿歌第一段，幼儿完整的学习。 教师：有那么多好朋友在说悄悄话， 茶壶对水杯说：“我们是一对好朋友。” 第 5 页 共 23 页
水杯说：“对。” 围巾对手套说：“我们是一对好朋友。” 手套说：“对。” 桌子对椅子说：“我们是一对好朋友。” 椅子说：“对。” 锁对钥匙说：“我们是一对好朋友。” 钥匙说：“对。” 笔对纸说：“我们是一对好朋友。” 纸说：“对。” 四、教师引导幼儿进行扩散性的想象。 教师：除了刚才说的这么对好朋友，生活中还有哪些东西也经常在一起。(幼儿自由讨论) 幼儿独立回答，引导幼儿用儿歌的语言表述。(教师用简笔画记录) 幼儿1：插头对插座说：“我们是一对好朋友。”插座说：“对。” 幼儿2：牙膏对牙刷说：“我们是一对好朋友。”牙刷说：“对。” 幼儿3：太阳对天空说：“我们是一对好朋友。”天空说：“对。” 幼儿4：电脑对鼠标说：“我们是一对好朋友。”鼠标说：“对。” 五、引出儿歌最后一段，激发幼儿热爱大自然，保护鸟类的情感。 教师：生活中有那么多好朋友，小鸟也来找朋友，鸟笼对小鸟说：“我们是一对好朋友。”小鸟会说什么呢?为什么?小鸟的朋友会是谁?(引发幼儿思考) 幼儿1：小鸟说对，因为我爷爷家的小鸟就在鸟笼里。 幼儿2：小鸟说“不对。”因为小鸟不想在鸟笼里，它喜欢飞。(教师：“那你认为小鸟的朋友是谁?”动动脑筋想一想我们小鸟和谁经常在一起呢?) 幼儿2：小鸟的朋友是天空。 幼儿3：小鸟的朋友是树上的鸟窝。(幼儿在自由的争论) 教师出示背景图，完整的讲述最后一段。 鸟笼对小鸟说：“我们是一对好朋友。” 小鸟说：“不对，我的朋友是森林、蓝天、白云，还有爱鸟的孩子也是我 第 6 页 共 23 页
的好朋友。” 教师小结：小鸟的朋友是爱鸟的孩子，我们也要做爱鸟的孩子，保护我们的环境，保护小鸟和我们大家的家园，这样，小鸟也会是我们的好朋友。 幼儿1：不要乱丢垃圾。 幼儿2：不要把树砍掉。 六、请幼儿为儿歌取名字。 幼儿1：我们是一对好朋友。 幼儿2：朋友。 幼儿3：好朋友。 七、跟着音乐《两只小鸟》做律动。 儿歌：好朋友 茶壶对水杯说：“我们是一对好朋友。” 水杯说：“对。” 围巾对手套说：“我们是一对好朋友。” 手套说：“对。” 桌子对椅子说：“我们是一对好朋友。” 椅子说：“对。” 锁对钥匙说：“我们是一对好朋友。” 钥匙说：“对。” 笔对纸说：“我们是一对好朋友。” 纸说：“对。” 鸟笼对小鸟说：“我们是一对好朋友。” 小鸟说：“不对，我的朋友是森林、蓝天、白云，还有爱鸟的孩子也是我的好朋友。” 八、总结： 孩子们，老师和你们是一对好朋友吗?当然是。好，来，我们拍拍手，一边拍一边说，老师对小朋友说：“我们是一对好朋友。”小朋友说：“对!”(在激情和兴奋中下课。) 第 7 页 共 23 页
教学反思 教师提供给幼儿一个自由、宽松的语言交往环境和动手动脑的机会，以物品拟人化吸引幼儿的注意力和兴趣，兴趣是幼儿主动学习的动力。但幼儿对茶壶、水杯、锁、钥匙等较感兴趣，对笔、纸、围巾、手套不是很感兴趣，我应该考虑到这个问题，准备一些较有新意的，激发幼儿的兴趣，改变一下儿歌的内容。在学习儿歌内容中利用图片加深幼儿对于作品的理解，并加入了汉字，将口头语与书面语结合，培养幼儿对于汉字的兴趣。在最后一段中以全球最关心的问题——环境保护为切入口，将作品的句式做了改变，拓展了幼儿的思维，并把语言的发展与时代的要求紧密结合。幼儿注意力集中，也很感兴趣，在活动结束后应加上活动延伸：收集一些资料反映环境的恶化，让幼儿深入的了解保护环境的重要性。 第3篇、中班语言活动教案：小猪和靴子教案(附教学反思) 活动目标： 1.欣赏故事，感受小猪憨厚、可爱、乐于助人的性格。 2.理解从“红红的东西”到“红靴子”的变化过程。 活动重点： 在教学目标的确定和教学方法、过程的设计上努力体现以儿童发展为本的现代幼儿教育理念，把“乐意参与讲述活动，理解从“红红的东西”到“红靴子”的变化过程，以及在平时有乐于助人的良好品德作为本次教学活动的重点。 活动准备： 1.多媒体课件。 2.表演道具(背景图一幅，小猪、狐狸、八哥鸟、小熊头饰，红靴子一只、花一束) 活动过程： 一、自由讲述，引出课题 出示课件第一幅画面，让幼儿观察图片上是什么地方?是谁? 提问：小猪发现的这个口小底大的红红的东西，摸上去很光滑，象什么呢?
