幼儿韵语识字

宝宝韵语识字教案大班教案标题：宝宝韵语识字教案（大班）教案目标：1. 帮助大班宝宝通过韵语识字活动提高识字能力。

2. 培养宝宝对于韵脚和音节的敏感性。

3. 培养宝宝对字母和字母组合的认知能力。

教学准备：1. 韵语识字卡片：包括常见的韵脚和音节，如“-at”、“-an”、“-op”等。

2. 字母卡片：包括大写和小写字母。

3. 识字游戏道具：如字母磁铁、拼图等。

4. 识字练习册或工作纸。

5. 音乐播放设备。

教学步骤：引入活动：1. 以轻松愉快的方式向宝宝介绍本节课的主题：“宝宝韵语识字”。

可以使用歌曲、儿歌或故事等方式引起宝宝的兴趣。

教学主体：2. 韵语识字游戏：将韵语识字卡片展示给宝宝，引导他们辨认和读出韵脚和音节。

可以使用互动方式，让宝宝一起念出相同韵脚或音节的单词。

3. 字母认知游戏：使用字母卡片，让宝宝辨认和读出字母。

可以使用字母磁铁或拼图，让宝宝将字母正确拼出来。

4. 韵语识字练习：给宝宝发放识字练习册或工作纸，让他们根据提示写出相应的单词。

可以根据宝宝的能力适当调整难度。

巩固练习：5. 识字游戏：播放一段带有韵脚和音节的歌曲或儿歌，让宝宝辨认出其中的韵脚和音节。

6. 字母拼图比赛：将字母卡片打乱放置，让宝宝们竞赛拼出正确的字母组合。

结束活动：7. 回顾本节课所学内容，鼓励宝宝们分享自己的学习心得和收获。

8. 给予宝宝们鼓励和肯定，表扬他们的努力和进步。

教学延伸：1. 鼓励宝宝们在日常生活中多观察和辨认韵脚和音节，如在看书、唱歌或玩游戏时。

2. 提供更多的识字游戏和练习，以巩固宝宝们的识字能力。

3. 鼓励宝宝们尝试自己编写一些简单的韵语识字游戏或歌曲，培养他们的创造力和表达能力。

教案评估：1. 观察宝宝们在课堂上的参与程度和反应，以评估他们对韵语识字活动的理解和掌握程度。

2. 检查宝宝们在识字练习册或工作纸上的答案，以评估他们对课堂内容的掌握情况。

教案改进：1. 根据宝宝们的学习情况和反馈，调整教学步骤和活动内容，以更好地满足他们的学习需求。

韵语快速识字1. 嘿，你知道吗？韵语快速识字可有意思啦！就像一场有趣的游戏，能让你在轻松愉快中认识好多好多字呢。

我家孩子以前识字可费劲了，后来用了韵语识字法，那效果简直太棒了！有一次，我和孩子一起读韵语儿歌：“大苹果，红又圆，一口咬下去，甜又甜。

”读完后，我就问孩子：“宝宝，你看这个‘苹’字，是不是就是我们说的大苹果呀？”孩子一下子就记住了。

这种方法真的很神奇，就像给孩子打开了一扇通往知识宝库的大门，你不想试试吗？2. 咱来说说韵语快速识字吧！它就像是一把神奇的钥匙，能快速打开识字的大门哦。

我邻居家的小孩，之前对识字不感兴趣，自从接触了韵语识字，变得可积极了。

有天我碰到他，他兴奋地跟我说：“阿姨，我今天又学会了好多字呢！你看，‘小鸭子，嘎嘎叫，一摇一摆真可爱’，我一下就记住了‘鸭’字和‘摆’字呢！”韵语识字让学习变得不再枯燥，而是充满了乐趣，就像在知识的海洋里快乐地玩耍，你难道不心动吗？3. 你有没有听说过韵语快速识字呀？它可真是个好东西呢！就好比是一条捷径，能让你快速地在识字的道路上奔跑起来。

我表妹在教她儿子识字的时候，就用了韵语识字法。

有一回，她儿子读着：“小兔子，白又白，两只耳朵竖起来。

”读完后，自己就指着“兔”字说：“妈妈，这是小兔子的兔，我记住啦！”韵语识字让孩子们在欢快的节奏中不知不觉就记住了字，这多棒啊！你还在为识字发愁吗？赶紧试试韵语识字吧！4. 韵语快速识字，真的超厉害哦！它就像一个魔法棒，轻轻一挥，就能让你轻松认识好多字。

我朋友的孩子上幼儿园，老师就用韵语识字教他们。

有一次去他家玩，小朋友拉着我读：“太阳当空照，花儿对我笑。

”读完还得意地说：“我知道‘阳’是太阳的阳，‘花’是花儿的花。

”韵语识字让孩子们在充满童趣的氛围中学习，就像和小伙伴一起做游戏一样开心，你不想让自己也这样快乐地识字吗？5. 咱聊聊韵语快速识字吧！它就像是一颗明亮的星星，在识字的天空中闪耀着独特的光芒。

我同事给我讲，她女儿用韵语识字后，进步特别大。

幼儿韵语识字（三）幼儿识字（三）为方便孩子学习识字，把孩子小时候买的《幼儿韵语识字》整合编辑在一起敲打出来，希望对正在与幼儿宝宝一同成长的年轻母亲是一种帮助，谢谢大家分享。

幼儿韵语识字（三）五十.扎预防针露出胳膊身放松，让医扎针不怕疼。

按时注射预防针，保证健康少生病。

1.读生字：保按露证医健注扎胳康射针膊少预身防怕病疼让2 读词语：医生害怕注意多少身体3 读句子：为了身体健康，我们要按时扎预防针。

五十一.小胖孩儿（一）小胖孩儿，爬窗台儿，拿个苹果当球玩。

使劲一拍摔两半，啊呀呢吗乱叫唤。

1 读生字：保按露证医健注扎胳康射针膊少预身防怕病疼让2 读词语：窗户孩子两个半天叫喊3 读句子：一个小孩儿，拿个苹果当球拍。

五十二.小胖孩儿（二）故意跟姥哭又喊，爸妈教育爷奶劝。

承认错误改任性，决心养成好习惯。

1 读生字：误爸姥改爷哭任又惯性劝习妈决故跟育2 读词语：故事跟着改变坚决学习3 读句子：通过教育，小孩儿承认自己错了，而且表示以后不再任性了。

五十三.一个梦（一）昨天晚上夜晚我做梦，积极参军当武警。

持枪射击训刺杀，登船海洋追逃兵。

1 读生字：登持积昨极海夜击军晚训逃刺武兵杀梦2 读词语：坚持半夜训练逃跑轮船3 读句子：我昨天晚上睡觉时做了一个梦。

五十四.一个梦（二）庆祝胜利正高兴，突然惊醒原是梦。

现在努力做准备，争取将来当英雄。

1 读生字：争突取祝努胜醒利原英高雄备兴2 读词语：原来高低突出利用英明3 读句子：我现在要努力学习，准备将来当一个英雄。

五十五.雷雨电闪雷鸣乌云翻，狂风猛刮枝吹断。

屋盖被掀砖瓦滚，雨点已经连成片。

1 读生字：屋盖闪猛雷掀刮砖枝瓦吹片滚己断翻经连2 读词语：盖楼经常不断刮风树枝3 读句子：风太大了，把砖瓦刮得到处滚。

五十六.蜜蜂勤奋蜜蜂姑娘真精神，排着队伍奔农村。

研究采制优质蜜，为民致富极勤奋。

1 读生字：研排蜜究蜂致队姑富产伍娘优质精奋村神奔采2 读词语：安排采取军队村庄农田3 读句子：一群群蜜蜂飞向农村，多产优质蜂蜜，帮助农民致富。

幼儿园韵语识字教案一、教学目标1、让幼儿认识并理解一定数量的汉字，提高幼儿的识字能力。

2、培养幼儿对汉字的兴趣，激发幼儿主动学习汉字的积极性。

3、通过韵语识字的方式，提高幼儿的语言表达能力和记忆力。

二、教学重难点1、重点（1）让幼儿掌握韵语识字的方法，能够快速、准确地认识汉字。

（2）通过游戏和活动，加深幼儿对汉字的记忆和理解。

2、难点（1）如何让幼儿在轻松愉快的氛围中学习汉字，避免产生抵触情绪。

（2）如何引导幼儿将所学汉字运用到日常生活中。

三、教学方法1、直观教学法：通过图片、实物等直观教具，让幼儿更加直观地感受汉字的形态和意义。

2、游戏教学法：设计各种有趣的游戏，如识字卡片游戏、猜字谜游戏等，让幼儿在游戏中学习汉字。

3、情境教学法：创设生动有趣的情境，让幼儿在情境中理解和运用汉字。

四、教学准备1、识字卡片：制作一批包含本次教学内容的识字卡片，卡片上有汉字、拼音和相应的图片。

2、多媒体课件：制作包含动画、图片、音频的多媒体课件，辅助教学。

3、实物道具：准备一些与汉字相关的实物道具，如水果、动物玩具等。

五、教学过程1、导入部分（1）通过播放一段欢快的儿歌，引起幼儿的兴趣，营造轻松愉快的学习氛围。

（2）展示一些常见的汉字图片，如“日”“月”“水”“火”等，让幼儿观察并猜测这些汉字的含义。

2、新授部分（1）学习韵语儿歌教师带领幼儿朗读一首简单的韵语儿歌，如“小猴子，真调皮，爬上树，摘桃子。

”边读边用手指着相应的汉字。

（2）讲解汉字读完儿歌后，教师逐一对儿歌中的汉字进行讲解，如“猴”字，展示猴子的图片，让幼儿观察猴子的特点，然后解释“猴”字的结构和含义。

（3）多种方式认读汉字①教师领读：教师大声朗读汉字，幼儿跟读。

②个别认读：教师随机抽取幼儿，让其认读汉字。

③小组认读：将幼儿分成小组，互相认读汉字。

3、巩固练习（1）识字游戏①卡片游戏：教师将识字卡片打乱，让幼儿快速找出指定的汉字。

②猜字谜游戏：教师出字谜，让幼儿猜谜底是哪个汉字。

幼儿韵语识字（一）幼儿韵语识字（一）为方便幼儿学习识字，把孩子小时候买的《幼儿韵语识字》整合编辑在一起敲打出来，希望对正在与幼儿宝宝一同成长的年轻母亲是一种帮助。

谢谢大家分享。

幼儿韵语识字（一）第一单元：阅读课文43.群鸟赛歌（一） 1.一人大 1.啄木鸟与树44.群鸟赛歌（二） 2.二人天45.群鸟赛歌（三） 3.贝才财25.虎寻野兔46.群鸟赛歌（四） 4.丁页顶26.追赶野兔47.大象 5.竹干竿27.轻对重48.小猫买鱼 6.广土庄28.吸对呼第二单元: 阅读课文29.颠倒歌 4.黄鼠狼卖药30.小鸟7.鹅31.小马吃草8.画49.黑猫警官9.喜鹊10.刷牙32.小兔卖菜50.扎预防针阅读课文51.小胖孩儿（一) 11.孙华数数 2. 公鸡和鸭子52.小胖孩儿（二）12.我要快识字53.一个梦（一）13.讲孝心33.幼儿园54.一个梦（二）14.我的铅笔盒34.国庆节第八单元55. 雷雨15.左对右35.公鸡比穿衣56.蜜蜂勤奋16.苦对甜36.公鸡睡懒觉57.看电视17.红苹果37.公鸡不劳动58.唐老鸭办商店（一）38、公鸡饿昏迷59.唐老鸭办商店（二）18.手39.公鸡欲自强60、唐老鸭办商店（三）19.一群鸭20、懂礼貌40、包伟强21.猴子捡豆（一） 3.狐狸分肉 5.小鸡抓狐狸22.猴子捡豆（二）23.气象卫星41.信号灯（一）24.太阳造桥42.信号灯（二）生字总表（一) 一人大一人大二人天日月明小大尖1.读生字：小日二一月人尖明天大2.读词语：大小大人明天尖尖（二）木子李木子李羊女姜言午许弓长张1.读生字：弓言羊木长午女子张许姜李2.读词语：女子小羊女人（三）贝才财贝才财米良粮车专转户方房1.读生字：户车米贝方专良才房转粮财2.读词语：人才房子大米小车（四）丁页顶丁页顶中心忠其月期工力功1.读生字：工其中丁力心页功期忠顶2.读词语：专心工人中午日期（五）竹干竿竹干竿土里埋立占站不正歪1.读生字：不立土竹正里干歪站埋竿2.读词语：竹竿立正车站（六）广土庄广土庄田力男门口问王见现1.读生字：王门田广见口现问男庄2.读词语：广大男人大门张口（七）鹅鹅鹅鹅鹅鹅，曲项向天歌。

幼儿园大班语言《韵语识字(短文篇)》PPT课件目录•课程介绍与目标•韵语基础知识•短文篇教学内容•教学方法与手段•幼儿学习评价与反馈•课程延伸与拓展课程介绍与目标《韵语识字(短文篇)》背景韵语识字的起源与发展韵语识字是一种以韵文为主要形式，通过朗读、背诵等方式帮助儿童识字的传统教学方法，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。

短文篇的特点与意义短文篇是韵语识字的重要组成部分，以短小精悍、富有韵律的文本为载体，帮助儿童在轻松愉快的氛围中掌握汉字和阅读技能。

1 2 3通过本课程的学习，使幼儿能够熟练掌握一定数量的常用汉字，提高阅读能力和语言表达能力。

知识与技能目标通过韵文朗读、背诵、游戏等多种教学方法，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的自主学习能力。

过程与方法目标通过本课程的学习，培养幼儿对中华文化的热爱之情，增强民族自豪感和文化自信心。

情感态度与价值观目标教学目标与要求课程安排与时间课程安排本课程共分为若干单元，每个单元包含若干篇短文和相应的生字、词语。

通过循序渐进的方式，引导幼儿逐步掌握汉字和阅读技能。

时间安排每周安排一次课程，每次课程时间为45分钟。

根据幼儿的学习进度和兴趣特点，可适当调整课程时间和内容。

韵语基础知识什么是韵语韵语的定义韵语是指运用押韵、节奏等手法，使语言具有韵律美的表达方式。

韵语的形式韵语可以表现为儿歌、童谣、诗歌、顺口溜等多种形式。

韵语的分类与特点分类根据押韵的方式和节奏的不同，韵语可分为头韵、尾韵、谐音等类型。

特点韵语具有朗朗上口、易于记忆、富有节奏感等特点，适合幼儿学习。

03培养语感和审美能力韵语的韵律美有助于培养幼儿的语感和审美能力，提高对语言艺术的鉴赏力。

01促进语音意识发展韵语有助于幼儿感知和辨别语音，提高语音意识。

02丰富词汇和表达能力通过学习和掌握韵语，幼儿可以丰富自己的词汇和表达方式，提高语言表达能力。

韵语在幼儿语言发展中的作用短文篇教学内容选材原则与标准符合幼儿认知特点选择内容简单、生动有趣、贴近幼儿生活的短文，便于幼儿理解和接受。

幼儿园韵语识字教案教学目标1.学习韵语识字的基本方法和技巧；2.掌握通过韵语识字的方法识别、读写单词；3.培养幼儿的语言能力和表达能力；4.培养幼儿的阅读习惯，提高阅读理解能力。

教学内容1. 什么是韵语?韵语是指同音字/词或者韵母相同的字/词。

比如：红色、胸口、向日葵等都是韵语。

2. 韵语和识字的关系韵语是学习识字的一个重要方法。

通过学习韵语，可以减少孩子们的记忆负担，提高记忆效率。

3. 韵语识字教学方法在韵语识字教学中，幼儿园老师可以运用以下方法：•利用韵语联想记忆法。

比如：“红色”和“闹钟”，因为红和钟都有一个共同的音，所以孩子们可以通过红色来联想到闹钟。

•利用韵语分类思维法。

比如，将含有同一个音的字或者词分类，然后教孩子们通过分类进行记忆。

比如，“棕色”、“风铃”、“熊猫”“麻雀”等都有“雀”这个音。

•利用韵语迭代记忆法。

比如：蘑菇和贝壳都含有一个“贝”字，孩子们可以学习了解这两个字之后，再学习含有“贝”字的其他字。

4. 韵语识字教学步骤步骤一：先给孩子介绍韵语的概念幼儿园老师可以通过幼儿所熟悉的物品、事情等进行示范，帮助孩子们更好地理解韵语的概念。

步骤二：引导孩子们找出常见韵语老师可以通过卡片、图片等教具，放置在讲台上，引导孩子们寻找同音字和同韵母的单词。

步骤三：教学韵语识字的方法幼儿园老师可以根据不同的韵语，结合不同的记忆方法，进行教学。

步骤四：练习韵语识字可以通过听音辨字、拼音接龙、填空等方式，让孩子们逐渐掌握韵语识字的方法。

步骤五：游戏形式的韵语识字训练幼儿园老师可以通过让孩子们参加韵语识字比赛等方式，以游戏化的形式进行韵语识字训练。

教学反思通过识字教学中韵语的引入，可以帮助幼儿更快更好地掌握汉字，提高学习效率。

但是，需要注意的是，教育者在实施韵语教学时，需要根据孩子们的年龄特点和学习能力有针对性地进行教学，不能过度抽象和复杂，免得影响教学效果。

总结韵语识字教学是一种有趣、创新、实用的教学模式，它能够培养孩子们的语言表达和阅读习惯，提高孩子们的识字能力和阅读理解能力。

幼儿韵语识字这是一位家长花时间把自己买到的《幼儿韵语识字》敲出来，与大家分享。

幼儿韵语识字第一单元阅读课文 43、群鸟赛歌（一）1、一人大 1、啄木鸟与树 44、群鸟赛歌（二）2、二人天第四单元 45、群鸟赛歌（三）3、贝才财 25、虎寻野兔 46、群鸟赛歌（四）4、丁页顶 26、追赶野兔 47、大象5、竹干竿 27、轻对重 48、小猫买鱼6、广土庄 28、吸对呼阅读课文第二单元 29、颠倒歌 4、黄鼠狼卖药7、鹅 30、小鸟第七单元8、画 31、小马吃草 49、黑猫警官9、喜鹊 32、小兔卖菜 50、扎预防针10、刷牙阅读课文 51、小胖孩儿（一）11、孙华数数 2、公鸡和鸭子 52、小胖孩儿（二）12、我要快识字第五单元 53、一个梦（一）13、讲孝心 33、幼儿园 54、一个梦（二）14、我的铅笔盒 34、国庆节第八单元15、左对右 35、公鸡比穿衣 55、雷雨16、苦对甜 36、公鸡睡懒觉 56、蜜蜂勤奋第三单元 37、公鸡不劳动 57、看电视17、红苹果 38、公鸡饿昏迷 58、唐老鸭办商店（一）18、手 39、公鸡欲自强 59、唐老鸭办商店（二）19、一群鸭 40、包伟强 60、唐老鸭办商店（三）20、懂礼貌阅读课文阅读课文21、猴子捡豆（一） 3、狐狸分肉 5、小鸡抓狐狸22、猴子捡豆（二）第六单元23、气象卫星 41、信号灯（一）24、太阳造桥 42、信号灯（二）生字总表1 一人大一人大二人天日月明小大尖1、读生字：小日二一月人尖明天大2、读词语：大小大人明天尖尖2 木子李木子李羊女姜言午许弓长张1、读生字：弓言羊木长午女子张许姜李2、读词语：女子小羊女人3 贝才财贝才财米良粮车专转户方房1、读生字：户车米贝方专良才房转粮财2、读词语：人才房子大米小车4 丁页顶丁页顶中心忠其月期工力功1、读生字：工其中丁力心页功期忠顶2、读词语：专心工人中午日期5 竹干竿竹干竿土里埋立占站不正歪1、读生字：不立土竹正里干歪站埋竿2、读词语：竹竿立正车站6 广土庄广土庄田力男门口问王见现1 读生字：王门田广见口现问男庄2 读词语：广大男人大门张口7 鹅鹅鹅鹅鹅鹅，曲项向天歌。