六年级音乐歌曲
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第一课《长城歌谣》教学内容:1、歌曲《长城放鸽》2、歌曲《长城谣》3、歌曲《孟姜女哭长城》4、乐曲《长城随想》教学目标一:通过学唱歌曲《长城放鸽》,学生能用抒情、豪迈的情绪和优美的声音来演唱歌曲,表达对祖国的热爱。
教学目标二:通过学唱歌曲《长城谣》,了解旧时人民的苦难生活,并且与歌曲《长城放鸽》进行比较,感受不同时代同一题材的歌曲所展示的生活面貌,珍惜今天来之不易的幸福生活,从而激发学生的民族自豪感和爱国热情;演唱歌曲时注意唱好二声部的音高、音准,同时培养学生学会分析歌曲的情绪进而选择适当的速度和力度进行演唱。
教学目标三:通过学唱歌曲《孟姜女哭长城》,了解长城的历史和关于长城的传说等,学会分析歌曲的曲式结构。
教学目标四:听赏乐曲《长城随想》,通过讲解与欣赏使学生初步了解二胡协奏曲的演奏风格,同时进一步让学生理解长城是中华民族的伟大象征进而增强爱国主义精神;能用自制乐器为乐曲伴奏,培养学生的动手、动脑能力。
教学时间:3课时第一课时课题:《长城放鸽》课型:歌曲教学教学目标:1.知识与技能:能够依据《长城放鸽》的节奏、旋律特点,理解歌曲的情绪,并用热情、欢快、弹性的声音演唱歌曲。
2.过程与方法:充分运用多听多唱的方法强化学生的音准概念。
3.情感态度与价值观:培养学生从小热爱祖国的良好品质。
教学重点:歌曲教学教学难点:歌曲中的切分节奏教材分析:《长城放鸽》是一首颇具时代特点和青春朝气的少年儿童歌曲。
其歌词非常简洁,鲜明的表达了和平、友谊、团结的主题。
这是六年级学生第二学期的第一课。
根据教材编写内容各模块的延续性,并通过参与歌曲新节奏型的练习等综合素质培养的活动,使学生能够正确掌握和表现歌曲的风格特点。
本课教学重点:围绕“世界需要拉起手”这一主题开展演唱、演奏等活动。
教学方法及手段:视听唱结合教具:多媒体、电子琴教学过程:一、常规练习:1、以聆听前奏导入学生聆听歌曲前奏2、播放歌曲录音范唱学生聆听歌曲录音范唱3、教师提问:歌曲表现了什么内容?4、学生讨论并回答问题二、歌曲教学1、出示曲谱2、听琴试唱歌谱。
教材解读《啊,苏珊娜》是一首典型的美国乡村民谣音乐风格的歌曲。
全曲共有六个乐句,音乐轻快、流畅。
这首歌其中的难点在于弱起小节和附点八分节奏,尤其是附点半分节奏学生很容易忽略或习惯性的唱成二八节奏,弱起的部分又容易被学生拖拍演唱。
因此在进行教学时,尤其需要把握以上两个难点,重点让学生在演唱中逐渐感受美国乡村民谣的音乐特点,感悟不同国家和地区的音乐魅力。
学情分析本堂课是一首自选单元的曲目,是一堂歌曲演唱课,对于六年级的学生来说,他们已经掌握了小学阶段基本的音乐知识且具备了一定的识谱视唱的能力。
他们具有了一定聆听音乐、感受音乐、辨别音乐的能力,他们也具备了对音乐的理解能力。
本堂课将以寻找苏珊娜为线索,开启层层关卡的挑战,学生通过律动、演唱、听音、欣赏等多种形式,在不知不觉的学习中流畅自如地完成歌曲演唱、表达歌曲感情。
教学目标1. 了解美国乡村民谣,感受美国民歌的音乐魅力。
2. 有表情有感情的演唱歌曲《啊,苏珊娜》。
3. 感受弱起小节和附点节奏x∙x,并能随音乐演唱。
教学重难点1.学会演唱《啊,苏珊娜》,感受美国乡村民谣活泼欢快的音乐特点并能随着音乐律动演唱歌曲。
2.了解并把握附点节奏和弱起小节,并能在音乐的演唱中准确的唱出。
3.通过《啊苏珊娜》这一课的学习,进一步感受美国音乐魅力的同时能体会歌曲中对友人及家人浓浓的情谊。
教学过程《啊苏珊娜》教学设计一、导入(一)《蜜雪冰城甜蜜蜜》律动师:同学们刚才都唱的非常开心!这首歌曲带给你什么样的感受呢?生:自由回答师:没错,2021年一首《蜜雪冰城甜蜜蜜》以它活泼、欢快的曲风一度成为了网络神曲,那这首歌有什么过人之处,几乎听过的每一个人都会唱?生:自由回答。
(设计意图:通过学生熟悉的《蜜雪冰城甜蜜蜜》激发学生的音乐兴趣,在音乐中带领学生律动,营造良好的音乐学习氛围。
)1.播放山姆语音引出歌曲《啊苏珊娜》师:原来《蜜雪冰城甜蜜蜜》这首歌不是原创,竟然175年前在美国就有这首歌了。
人音版六年级音乐上册歌曲《月亮姐姐快下来》教案【教材分析】《月亮姐姐快下来》是人音版六年级上第三课《美丽童话》里的一首歌曲,3/4拍,曲调抒情优美。
全曲由齐唱与轮唱两种形式组成。
音调由“135”三个基本音构成,节奏型“XX XX X-”贯穿整首歌曲。
歌词表现了儿童与月亮姐姐的对话,表达了孩子们热爱生活,热爱大自然的情感。
【教学目标】1、能用课堂乐器葫芦丝连贯平稳地吹奏歌曲,并能进行二声部轮奏,在吹奏中感受歌曲旋律的音高和节奏。
2、能用亲切优美和连贯流畅的声音演唱歌曲,感受二声部轮唱的魅力。
3、通过歌曲的演奏与演唱,学生表达热爱生活、热爱大自然的情感。
【教学重难点】1、重点:能用平稳连贯的气息吹奏歌曲旋律,从而体会音高节奏,能用优美连贯的声音演唱歌曲,表达对大自然的热爱之情。
2、难点:奏好唱好歌曲的轮唱部分。
【教学准备】多媒体课件、奥尔夫乐器、碰玲等【教学过程】一、律动导入有效铺垫1、学生听《月亮姐姐快下来》伴奏律动进教室。
师:同学们,这段音乐给你带来怎样的感受?哪位同学愿意和我们分享一下?2、师:同学们,这段优美的旋律是几拍子的?让我们随着音乐来动一动拍一拍。
(师引导学生在第一拍拍手,23拍打开)3、师:几遍下来,同学们对这段旋律应该有点熟悉了吧,请听老师唱一唱,这段音乐的旋律藏着哪几个音?生:1355(低音5)——师在黑板上贴出音符卡片4、师指音生吹奏——师:那就请同学们拿出葫芦丝,我们来复习一下这四个音。
当老师的手指指向哪个音时,请同学们也吹奏出那个音。
【设计意图】在这一环节的设计中,让我们从音乐伴随进教室,通过律动体会歌曲的三拍子,再通过听师借助柯尔文手势唱旋律学生找主干音,葫芦丝吹奏单音,为歌曲学唱作有效的铺垫。
二、借助乐器奏唱旋律1、单音旋律练习师:同学的反应好快,看来大家对这四个音的指法已经很熟悉了。
老师将这四个音组合成一段旋律,我们自己先用葫芦丝吹奏一下。
吹奏指导:请同学们吹奏是音头的吐音再清晰一些,气息连贯些。
人教版六年级上册音乐《唱歌美丽的夏牧场》教案 (2)一. 教材分析《唱歌美丽的夏牧场》是人教版六年级上册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌曲描绘了夏牧场的美丽风光,表达了人们对美好生活的向往。
歌曲旋律优美,节奏欢快,富有感染力,易于学生学习和演唱。
通过学习这首歌曲,学生可以进一步了解我国牧区的风土人情,感受音乐的魅力,培养对音乐的热爱。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础,对旋律、节奏、音准等方面的感知和理解能力较强。
然而,由于个体差异,学生在音乐素养、歌唱技巧、乐理知识等方面还存在一定程度的差距。
因此,在教学过程中,教师应关注学生的个体差异,充分调动学生的积极性,激发他们的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律、节奏和歌词,能够熟练地演唱《美丽的夏牧场》。
2.通过学习这首歌曲,使学生了解我国牧区的风土人情,培养对音乐的热爱。
3.提高学生的音乐鉴赏能力,培养团队协作精神和音乐表现力。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准、节奏和旋律。
2.歌词的理解和表达。
五. 教学方法1.示范法:教师演唱歌曲,学生跟随模仿。
2.讲解法:教师讲解歌曲的节奏、旋律、歌词等内容。
3.互动法:学生分组演唱,相互交流、借鉴。
4.欣赏法:播放优秀演唱版本,提高学生的音乐鉴赏能力。
六. 教学准备1.教学课件:包括歌曲、图片、文字等。
2.音响设备:用于播放歌曲、伴奏等。
3.乐谱:供学生演唱和参考。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师播放歌曲《美丽的夏牧场》,让学生初步感受歌曲的美感。
然后简要介绍歌曲的背景、作者以及歌曲所描绘的景象。
2.呈现(5分钟)教师展示歌曲乐谱,让学生了解歌曲的节奏、旋律和歌词。
在此过程中,教师可以为学生提供歌词的翻译和解释,帮助他们更好地理解歌曲内容。
3.操练(10分钟)教师引导学生跟唱歌曲,注意纠正学生唱错的地方。
针对歌曲中的重点、难点,教师可以反复示范,帮助学生掌握。
在学生基本掌握歌曲后,教师可学生进行分组演唱,相互交流、借鉴。
六年级下册音乐歌曲《滑雪歌》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《滑雪歌》,感受歌曲的速度、力度变化,培养学生的音乐欣赏能力。
2. 引导学生用轻快的情绪演唱歌曲,感受滑雪的乐趣。
3. 通过对歌曲的学习,提高学生的音乐技能,如音准、节奏、合唱等。
二、教学重点与难点1. 教学重点:学会歌曲《滑雪歌》,能用轻快的情绪演唱。
2. 教学难点:歌曲中的速度、力度变化,以及音准、节奏的掌握。
三、教学准备1. 教学材料:歌曲《滑雪歌》乐谱,录音机、CD或其他播放设备。
2. 教学环境:宽敞的教室,音响设备齐全。
四、教学过程1. 课前热身:引导学生唱一首欢快的歌曲,如《两只老虎》,以调动学生的学习积极性。
2. 歌曲导入:播放歌曲《滑雪歌》的片段,让学生感受歌曲的速度、力度变化,引导学生关注滑雪的乐趣。
3. 学习歌曲:a. 教唱歌曲,注意歌曲的速度、力度变化,以及音准、节奏的掌握。
b. 分句教唱,引导学生跟唱。
c. 合唱练习,提高学生的合唱能力。
3. 歌曲处理:讲解歌曲中的速度、力度变化,以及如何在演唱中表达滑雪的乐趣。
4. 实践演唱:让学生分组演唱,互相评价,教师指导。
5. 总结:对本节课的学习进行总结,强调歌曲的速度、力度变化在表达滑雪乐趣中的重要性。
五、课后作业1. 让学生回家后练习歌曲《滑雪歌》,注意速度、力度变化,以及音准、节奏的掌握。
2. 家长签字确认,加强家校合作。
3. 下周上课时进行歌曲演唱展示,互相评价,教师指导。
六、教学评价1. 课堂表现:观察学生在课堂上的参与程度、演唱表现以及与同学的合作情况。
2. 歌曲演唱:评估学生在课后练习中的表现,包括音准、节奏、速度和力度等方面的掌握程度。
3. 家长反馈:通过与家长沟通,了解学生在家庭练习中的情况,以及家长对歌曲教学的意见和建议。
4. 课后展示:在下周的课上,让学生进行歌曲演唱展示,通过互相评价和教师指导,进一步提高学生的演唱水平。
七、教学拓展1. 组织学生观看滑雪比赛的视频或图片,让他们更加直观地了解滑雪的运动特点,增强对歌曲主题的理解。
人教版六年级音乐下册(五线谱)《友谊地久天长》教案一. 教材分析《友谊地久天长》是人教版六年级音乐下册的一首歌曲,采用五线谱进行记谱。
这首歌曲旋律优美,歌词感人,表达了朋友之间深厚的友谊。
通过学习这首歌曲,学生可以感受到音乐的韵律美,培养对音乐的鉴赏能力,同时也能理解友谊的可贵,更加珍惜身边的友情。
二. 学情分析六年级的学生在音乐方面已经有了一定的基础,对旋律、节奏等元素有一定的认识。
但部分学生可能对五线谱的阅读和理解还较为困难。
因此,在教学过程中,需要注重五线谱的解读和演唱技巧的指导。
三. 教学目标1.让学生能够熟练地用五线谱演唱《友谊地久天长》。
2.让学生理解并体会歌曲表达的深厚友谊,培养珍惜友情的情感。
3.通过对歌曲的学习,提高学生对音乐的鉴赏能力和审美能力。
四. 教学重难点1.五线谱的解读和运用。
2.歌曲的演唱技巧,如音准、节奏、情感表达等。
五. 教学方法1.示范法:教师用钢琴伴奏,为学生示范演唱,让学生跟随演唱。
2.讲解法:教师讲解五线谱的基本知识,引导学生正确阅读五线谱。
3.练习法:学生通过反复练习,提高演唱技巧。
4.小组合作法:学生分组演唱,相互交流学习,共同提高。
六. 教学准备1.教学课件:包括五线谱、歌曲乐谱、图片等。
2.教学乐器:钢琴。
3.录音机、音响等音响设备。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师播放《友谊地久天长》的歌曲,让学生初步感受歌曲的美感。
然后简要介绍歌曲的背景和意义。
2.呈现(5分钟)教师展示五线谱,讲解五线谱的基本知识,引导学生正确阅读五线谱。
同时,教师用钢琴伴奏,为学生示范演唱《友谊地久天长》。
3.操练(10分钟)学生跟随教师一起演唱歌曲,注意音准和节奏。
教师及时纠正学生的错误,指导演唱技巧。
4.巩固(10分钟)学生分组演唱,相互交流学习,共同提高。
教师巡回指导,对学生的演唱进行评价和鼓励。
5.拓展(10分钟)教师引导学生对歌曲进行欣赏和分析,讨论歌曲表达的主题和情感。
1-6年级音乐歌曲大全一年级上册:上学歌、小雨沙沙、小小的船、国旗国旗真美丽、闪烁的小星、找朋友、新年好、我有一只小羊羔、二年级上册:《时间像小马车》、《雪莲献北京》、《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》、《我的小绵羊》《小袋鼠》、《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》《多么快乐多么幸福》《我的家在日喀则》二年级下册::嘀哩嘀哩、春晓、大树妈妈、郊游。
儿童团放哨歌,中国少年先锋队队歌,共产儿童团歌,卖报歌,玩具交响曲,出发,打花巴掌,蜗牛与黄鹂鸟。
加夫特圆舞曲,霍拉舞曲,假如幸福的话拍拍手吧,哈利罗;狮王进行曲,老虎磨牙,两只老虎,猫虎歌;第六课:太阳出来喜洋洋,拾稻穗的小姑娘,小鱼篓,采山;:单簧管波尔卡,青蛙音乐会,音乐小屋,萧;天鹅,月亮河边的孩子,小小摇篮曲,月光光;:蜜蜂,蝴蝶,小蜜蜂,小乌鸦爱妈妈;新疆好,新疆舞曲,新疆是个好地方,我爱雪莲花;赶海的小姑娘,潜海姑娘,拾贝壳,小海螺。
三年级上册::童趣唱歌有:《快乐宝贝》和《对鲜花》、《打秋千》,欣赏《在钟表店里》和《鸟店》;第二单元:可爱的家唱歌有《小船》和《可爱的家》,欣赏《内依巴河》;第三单元:农家孩子的歌唱歌有:《小瓜棚》和《冬瓜和南瓜》;欣赏《森林水车》和《打枣》、《嘎妞妞》;第四单元:绿色的梦唱歌:《少先队植树造林歌》,欣赏《苗岭的早晨》,音乐情景剧《森林的故事》;第五单元:小乐队唱歌《法国号》;欣赏《紫竹调》和《小乐队》;活动《自制小乐器》;第六单元:歌声中的回忆唱歌《卖报歌》;欣赏《弹起我心爱的土琵琶》、《小背篓》和《竹马游戏》、《陀螺》;第七单元五十六朵花唱歌《幸福花儿开心上》;欣赏《金瓶似的小山》和《嗯嗨呀》;第八单元七彩的生活唱歌《白鸽》;欣赏《小松树》、《哦,课间十分钟》和《蓝天白云跟我来》三年级下册:、《快乐宝贝》和《对鲜花》、《打秋千》,、《在钟表店里》和《鸟店》;、有《小船》和《可爱的家》、《内依巴河》;《小瓜棚》和《冬瓜和南瓜》;欣赏《森林水车》和《打枣》、《嘎妞妞》;、《少先队植树造林歌》,欣赏《苗岭的早晨》,音乐情景剧《森林的故事》;、《法国号》;欣赏《紫竹调》和《小乐队》;活动《自制小乐器》;、唱歌《卖报歌》;欣赏《弹起我心爱的土琵琶》、《小背篓》和《竹马游戏》、《陀螺》;、《幸福花儿开心上》;欣赏《金瓶似的小山》和《嗯嗨呀》;、《白鸽》;欣赏《小松树》、《哦,课间十分钟》和《蓝天白云跟我来》四年级上册:第一单元:东海渔歌唱歌:《赶海的小姑娘》和《小螺号》,欣赏《大海啊故乡》和《丰收欢乐而归》第二单元:我们的田野唱歌:《我们的田野》和《田野在召唤》,活动:田园随想第三单元:民族的节日唱歌:《那达慕之歌》和《欢乐的泼水节》欣赏:《塔吉克的节日》和《火把节之夜》活动:欢腾的那达慕第四单元:山乡牧童唱歌:《牧童》欣赏:《山童》和《牧童短笛》第五单元:故乡的桥唱歌:《在阿维翁大桥上》欣赏:《北京的桥》和《桥》第六单元:音乐中的故事唱歌:《听妈妈讲那过去的故事》和《老鼠和大象》欣赏:《洋娃娃之梦》和《鹅妈妈组曲》第七单元:民族的舞步欣赏:《阿细跳跃》活动:秧歌舞第八单元:八音盒唱歌:《铃儿响叮当》欣赏:《打字机》和《维也纳的八音钟》四年级下册:第一单元:《小鸟请到这里来》和《林中的鸟声》以及《百鸟朝凤》;第二单元:《少先队员采茶歌》和《西湖春晓》及《江南好》;第三单元:《唱山歌》、《久不唱歌忘记歌》和《小山羊》、《天山之春》;第四单元:《甘洒热血写春秋》、《唱脸谱》和《京调》、《急急风》、《生旦净丑荟萃》;第五单元:《木瓜恰恰恰》、《红蜻蜓》和《尼罗河主题曲》、《火车咔咔咔》;第六单元:《中国功夫》和《少林少林》、《男儿当自强》以及《武术》;第八单元《茉莉花》、《雪绒花》和《樱花》。
六年级音乐《啊,朋友》教案一、教学目标1. 让学生感受并理解歌曲《啊,朋友》的主题和情感。
2. 培养学生用正确的姿势和呼吸方法唱歌。
3. 指导学生掌握基本的音乐知识和乐理技巧。
4. 培养学生的团队合作精神和音乐欣赏能力。
二、教学内容1. 歌曲《啊,朋友》的词曲分析。
2. 歌曲的节奏、旋律和和声。
3. 正确的唱歌姿势和呼吸方法。
4. 音乐术语和乐理知识。
5. 团队合作和音乐欣赏。
三、教学方法1. 采用讲解法,讲解歌曲的词曲分析、节奏、旋律和和声。
2. 采用示范法,示范正确的唱歌姿势和呼吸方法。
3. 采用练习法,让学生进行节奏、旋律和和声的练习。
4. 采用分组合作法,培养学生的团队合作精神。
5. 采用欣赏法,提高学生的音乐欣赏能力。
四、教学步骤1. 导入:引导学生回顾之前的音乐学习,激发他们对新课程的兴趣。
2. 歌曲欣赏:播放歌曲《啊,朋友》,让学生初步感受歌曲的风格和情感。
3. 词曲分析:讲解歌曲的词曲结构,引导学生理解歌曲的主题和情感。
4. 唱歌姿势和呼吸方法:示范并讲解正确的唱歌姿势和呼吸方法,让学生进行练习。
5. 音乐术语和乐理知识:讲解相关的音乐术语和乐理知识,让学生理解和掌握。
6. 分组练习:将学生分成小组,进行节奏、旋律和和声的练习。
7. 团队合作:组织学生进行团队合作的唱歌练习,培养他们的团队合作精神。
8. 音乐欣赏:让学生欣赏不同版本的歌曲《啊,朋友》,提高他们的音乐欣赏能力。
9. 总结与反馈:对学生的学习情况进行总结和反馈,鼓励他们继续努力。
五、教学评价1. 学生能正确地唱出歌曲《啊,朋友》。
2. 学生能理解并描述歌曲的主题和情感。
3. 学生能掌握基本的音乐知识和乐理技巧。
5. 学生能欣赏并评价不同版本的歌曲《啊,朋友》。
六、教学资源1. 音乐播放设备:用于播放歌曲《啊,朋友》。
2. 乐谱和歌词:用于指导学生学习和练习。
3. 教学录音带或光盘:用于学生课后自主学习和复习。
4. 教学PPT或黑板:用于展示歌曲分析、乐理知识和练习内容。
苏少版六年级音乐上册第4单元《滔滔多瑙河》教案一. 教材分析《滔滔多瑙河》是一首六年级音乐教材中的歌曲,选自苏少版六年级音乐上册第四单元。
这首歌曲以优美动人的旋律展现了多瑙河的壮丽景色,让学生感受到音乐的魅力和自然之美。
歌曲具有一定的难度,需要学生掌握正确的演唱方法和音乐理论知识。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础,对旋律、节奏、音高等概念有所了解。
但部分学生可能对多声部合唱较为陌生,需要加强练习。
此外,学生对国内外著名河流的歌曲较为感兴趣,有助于激发学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《滔滔多瑙河》的演唱技巧,能够熟练地演唱歌曲。
2.使学生了解多声部合唱的基本知识,培养学生的合作意识。
3.引导学生感受音乐的魅力,提高学生对自然之美的欣赏能力。
四. 教学重难点1.歌曲中的多声部合唱部分,需要学生掌握正确的音准和节奏。
2.歌曲的高音部分,需要学生克服音准难题,准确演唱。
五. 教学方法1.示范法:教师演唱歌曲,为学生提供正确的示范。
2.分组练习法:将学生分为小组,进行多声部合唱练习。
3.视听法:欣赏多瑙河的图片和视频,让学生感受河流的美丽。
六. 教学准备1.准备歌曲《滔滔多瑙河》的乐谱。
2.准备多媒体设备,用于展示多瑙河的图片和视频。
3.准备合唱用的麦克风和音响设备。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师播放多瑙河的图片和视频,引导学生欣赏河流的美丽。
同时,提问学生:“你们知道多瑙河在哪里吗?它有哪些特点?”激发学生的学习兴趣。
2.呈现(5分钟)教师展示歌曲《滔滔多瑙河》的乐谱,让学生了解歌曲的结构和旋律。
同时,讲解多声部合唱的基本知识,为学生接下来的学习做好准备。
3.操练(10分钟)教师带领学生进行歌曲的演唱练习,重点关注多声部合唱部分。
引导学生掌握正确的音准和节奏,确保合唱效果的和谐。
4.巩固(10分钟)学生分组进行多声部合唱练习,教师巡回指导。
对表现优秀的小组进行表扬,对存在问题的小组给予指导和帮助。
2024年六年级下册选唱歌曲《啊!朋友再见》优秀课件一、教学内容本节课选自2024年六年级下册音乐教材第四单元“友谊地久天长”,主要学习歌曲《啊!朋友再见》。
本歌曲分为两个部分,第一部分为歌词学习,涉及教材第24页至25页;第二部分为旋律学习,详细内容见教材第26页。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《啊!朋友再见》的歌词和旋律,能够熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力和表现力,提高音乐素养。
3. 通过学习歌曲,引导学生体会友谊的珍贵,培养珍惜友谊的品质。
三、教学难点与重点教学难点:歌曲中部分旋律的演唱和节奏掌握。
教学重点:歌词的理解、记忆和演唱;旋律的学唱和表演。
四、教具与学具准备教师准备:钢琴、音乐课件、黑板、粉笔。
学生准备:音乐课本、笔、作业本。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)教师播放歌曲《啊!朋友再见》,引导学生感受歌曲的情感。
2. 歌词学习(15分钟)教师带领学生朗读歌词,讲解歌词中的生词和短语。
学生跟读歌词,并尝试背诵。
教师逐句教唱歌词,学生跟唱。
3. 旋律学习(10分钟)教师示范演唱歌曲旋律,学生聆听并模仿。
教师指导学生学唱旋律,注意音准和节奏。
学生分组练习,相互指导,教师巡回指导。
4. 例题讲解与随堂练习(10分钟)教师选取歌曲中具有代表性的旋律片段进行讲解,分析节奏和音高特点。
学生跟随教师练习,掌握旋律片段的演唱。
5. 歌曲演唱与表演(10分钟)学生独立演唱歌曲,教师点评并指导。
学生分组进行歌曲表演,教师评价并给予鼓励。
六、板书设计1. 歌曲名:《啊!朋友再见》2. 歌词重点:友谊、离别、祝福3. 旋律重点:节奏、音高、情感表达七、作业设计1. 作业题目:抄写《啊!朋友再见》的歌词,并学唱歌曲。
2. 答案:见教材第24页至26页。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:鼓励学生收集关于友谊的歌曲,下节课分享交流,提高学生的音乐欣赏能力。
重点和难点解析1. 歌曲情感的理解与表达2. 歌词的生词和短语教学3. 旋律的节奏和音准掌握4. 例题讲解与随堂练习的针对性5. 歌曲演唱与表演的评价与指导6. 作业的设计与课后拓展延伸详细补充和说明:一、歌曲情感的理解与表达《啊!朋友再见》是一首表达友谊和离别的歌曲,学生在学唱过程中,需要理解歌曲的情感内涵。
六年级下册音乐歌曲《滑雪歌》教案教学目标:1. 能够用自然、流畅的声音演唱歌曲《滑雪歌》。
2. 学会用打击乐器为歌曲《滑雪歌》伴奏。
3. 了解滑雪运动的起源和发展,感受滑雪运动的乐趣。
教学重点:1. 学会歌曲《滑雪歌》的歌词和旋律。
2. 能够用打击乐器为歌曲《滑雪歌》伴奏。
教学难点:1. 歌曲《滑雪歌》的音准和节奏。
2. 打击乐器的使用和伴奏编排。
教学准备:1. 教学课件或黑板,展示滑雪运动的图片和相关信息。
2. 音乐播放设备,准备歌曲《滑雪歌》的音频文件。
3. 打击乐器,如木鱼、铃鼓等。
教学过程:第一课时一、导入(5分钟)1. 教师带领学生做简单的热身运动,如拍手、跺脚等。
2. 引导学生关注滑雪运动,展示滑雪运动的图片和相关信息。
二、学习歌曲《滑雪歌》(15分钟)1. 教师播放歌曲《滑雪歌》的音频文件,让学生初步感受歌曲的风格和节奏。
2. 教师教唱歌曲《滑雪歌》,学生跟唱。
3. 分组进行歌曲练习,重点指导学生的音准和节奏。
三、歌曲讨论与展示(10分钟)1. 教师引导学生讨论滑雪运动的起源和发展,分享滑雪运动的乐趣。
2. 学生展示自己设计的滑雪动作,可邀请其他同学进行模仿。
四、课堂小结(5分钟)1. 教师总结本节课的学习内容,强调滑雪运动的重要性和乐趣。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感受。
第二课时一、复习歌曲《滑雪歌》(5分钟)1. 教师播放歌曲《滑雪歌》的音频文件,学生跟唱。
2. 教师检查学生对歌曲的掌握情况,对存在的问题进行指导。
二、打击乐器伴奏编排(10分钟)1. 教师介绍打击乐器的作用和用法,如木鱼、铃鼓等。
2. 学生分组讨论,为歌曲《滑雪歌》设计打击乐器伴奏。
3. 各组展示自己的伴奏编排,教师进行指导和点评。
三、歌曲演唱与伴奏(10分钟)1. 学生分组演唱歌曲《滑雪歌》,使用打击乐器进行伴奏。
2. 教师对各组的演唱和伴奏进行点评,提出改进意见。
四、课堂小结(5分钟)1. 教师总结本节课的学习内容,强调学生对歌曲《滑雪歌》的掌握和打击乐器伴奏的运用。
人音版六年级音乐上册歌曲《月亮姐姐快下来》教案【教材分析】这是一首优美的抒情歌曲,全曲由齐唱和轮唱组成。
音调由:135三个基本音构成,节奏型XXXX X XX穿全曲,轮唱第一声部结東在3上,有种意犹未尽的感觉。
歌词有孩子与月亮姐姐对话,表达了孩子们热爱生活,热爱大自然的情感。
【教学目标】1能用连贯抒情的声音演唱歌曲,体会童话的美丽和幸福。
2了解轮唱的意义,准确的进行轮唱。
3培养热爱大自然,保护大自然的情感。
【重点、难点】1歌曲的轮唱2稳定气息,同头声发生方法连贯演唱歌曲3培养热爱大自然,保护大自然的情感。
【重点、难点】1歌曲的轮唱2稳定气息,同头声发生方法连贯演唱歌曲教学过程】一创设情境,激发兴趣1关于月亮的歌曲引导师出示图片,设问:如果是你,你想与月亮做些什么?(播放)2引出课题,聆听歌曲内容师播放歌曲设问:歌曲内容向你描绘了一副怎样的画面。
二,多变聆听,感受歌曲1感受歌曲节拍2引出课题,聆听歌曲内容师播放歌曲设问:歌曲内容向你描绘了一副怎样的画面,多变聆听,感受歌曲。
3感受歌曲节拍师播放歌曲,生用动作表示节拍。
4感受旋律生跟随师用手指划旋律线。
三学习歌曲旋律1用l∪模唱旋律:你认为这首歌曲应该用怎样的声音来演唱?2找相同旋律:师演唱歌曲曲谱,学生寻找相同旋律的乐句。
3教唱相同旋律。
4教唱不同旋律。
5加入渐强,渐弱音乐记号演唱歌谱。
6讲解切分节奏。
7跟随音乐伴奏演唱全谱。
8根据音乐形象读歌词9完整演唱歌曲8根据音乐形象读歌词9完整演唱歌曲四轮唱教学1活动设计:呼唤月亮姐姐快下来师:你们的演唱足够有意境了,但略显单薄,热情不足,不足以召唤月亮姐姐下来,你们有什么好的办法么?2师生进行轮唱。
3学生分组进行轮唱练习五歌曲小结本节课你都收获了什么?六设计意图:创设情境让学生们快速进入课堂状态,发声练习让学生们快速掌握本节课的音高音准,反复模唱聆听增加孩子们对歌曲的熟悉度,轮唱的反复练习让孩子们能够真正掌握这节课的重难点。
人音版六年级音乐上册歌曲《月亮姐姐快下来》教案教学目标:1.知识与技能目标:学唱歌曲《月亮姐姐快下来》,熟悉轮唱的合唱形式;2.过程与方法目标:运用柯达伊手势掌握低音5、1、3、5四个音的音高,并通过构唱熟悉这四个音组成的各种音程,从而达到能视唱曲谱的能力。
3.情感、态度和价值观目标:通过歌曲的学习产生对大自然的向往与热爱。
教学方法:聆听法、模唱法、构唱法、讨论法、视唱法、练习法教学重点:1.掌握低音5、1、3、5四个音的音高;2.学唱歌曲《月亮姐姐快下来》,熟悉轮唱的演唱方式。
教学难点:《月亮姐姐快下来》轮唱部分。
教学手段:多媒体课件、板书、钢琴、铝板琴、沙锤等。
教学过程:一、导入师:同学们,看到这黑乎乎的屏幕让你想到了什么?生答。
师:同学们的想象力可真丰富!老师也想到了黑乎乎的夜晚,我觉得有点害怕。
不过,大家别怕,你们看,有月亮姐姐呢!月亮姐姐总是在黑暗的夜晚给人们带来光明和希望。
小朋友们可喜欢月亮姐姐了。
这不,有一群小朋友在大树下玩耍,他们太喜欢月亮姐姐啦,大声喊“月亮姐姐—快下来—”,同学们我们一起加入呼叫月亮姐姐的行列吧!师:让我们找找节奏中的切分音,说一说切分音的表现作用。
请同学们用自制沙锤在切分节奏的地方奏一奏,感受切分节奏。
小朋友们喊了半天,可是月亮姐姐一点反应也没有。
他们决定用最喜欢的3个音编成一首歌请月亮姐姐下来。
我们一起来看看他们准备用哪三个音呢?二、新课教学1.唱一唱师:原来是1、3、5三个音。
我们用柯达伊手势一起来唱一唱这三个音。
为了增加旋律的律动性,还用上了低音5。
2.唱音程师:大家来试一试,这四个音能组成多少种音程?生答。
一共有六组音程:分别是低音5—1、1—3、3—5、1—5、低音5—3、低音5—5。
分组演唱。
师:大家是不是觉得这三个音组成的音程都挺好听的呢?生答。
3.初听歌曲。
咱们一起来听听这三个音编成歌曲感觉如何。
听之前先看看老师的问题:①歌曲什么速度?②月亮姐姐今天是什么形状的?③小朋友们的心情如何?④我们要用什么样的感情和声音来演唱?听完请各小组讨论回答。
六年级下册选唱歌曲《啊!朋友再见》优秀优质课件一、教学内容本节课,我们将在六年级下册音乐教材第四章“抒情歌曲”中学习《啊!朋友再见》这首歌曲。
该歌曲是一首富有感染力的意大利民歌,表达了友谊、离别和重逢的主题。
具体内容包括歌曲的旋律、节奏、歌词以及歌曲背景。
二、教学目标1. 让学生掌握《啊!朋友再见》的旋律、节奏及歌词,能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐情感的感知能力,理解歌曲表达的主题和情感。
3. 拓展学生的音乐视野,了解意大利民歌的特点。
三、教学难点与重点1. 教学难点:歌曲中的旋律和节奏变化,以及对歌词情感的把握。
2. 教学重点:培养学生独立演唱《啊!朋友再见》的能力,以及对歌曲背景的了解。
四、教具与学具准备1. 教具:钢琴、多媒体课件、黑板。
2. 学具:音乐课本、歌词单、笔。
五、教学过程1. 导入:通过讲述一个关于友谊的故事,引发学生对友谊的思考,进而导入本节课的主题。
2. 歌曲背景介绍:简要介绍《啊!朋友再见》这首歌曲的背景,包括歌曲的创作背景、流传情况等。
3. 歌曲学唱:a. 教师示范演唱,学生跟唱;b. 分析歌曲的旋律、节奏,指导学生正确把握;c. 分组练习,互相纠正,教师巡回指导;d. 全班齐唱,检查学唱效果。
4. 歌词解析:讲解歌词中的重点词汇,帮助学生理解歌词表达的情感。
5. 情感体验:让学生分享自己对友谊的感悟,联系歌曲表达的情感,提升学生的情感体验。
6. 随堂练习:学生独立演唱《啊!朋友再见》,教师点评并指导。
六、板书设计1. 《啊!朋友再见》2. 歌曲背景3. 旋律、节奏分析4. 歌词解析5. 情感体验七、作业设计1. 作业题目:结合本节课所学,以“友谊”为主题,创作一段歌词。
2. 答案示例:友谊如同阳光,照亮我们的心房;友谊如同雨露,滋润我们的心田。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课教学过程中,学生对歌曲的学唱、情感体验等方面表现较好,但仍有个别学生对旋律、节奏把握不准确,需要在今后的教学中加强指导。
人教版六年级音乐上册(五线谱)《天堂》教案一. 教材分析《天堂》是一首六年级音乐教材中的歌曲,采用五线谱进行记谱。
这首歌曲旋律优美,歌词富有诗意,描绘了一个美丽的天堂景象。
通过学习这首歌曲,学生可以进一步了解五线谱的记谱方法,同时培养他们的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础,对五线谱有一定的认识。
但部分学生可能对五线谱的识谱能力较弱,需要在教学中进行针对性的指导。
此外,学生对音乐欣赏和歌唱技巧的掌握程度参差不齐,需要在教学过程中给予不同程度的学生适当的关注和指导。
三. 教学目标1.让学生掌握五线谱的记谱方法,提高识谱能力。
2.培养学生对音乐的欣赏能力,丰富他们的音乐素养。
3.提高学生的歌唱技巧,培养良好的歌唱习惯。
4.引导学生感受天堂的美丽,激发他们对美好生活的向往。
四. 教学重难点1.五线谱的识谱方法。
2.歌曲的高音部分演唱技巧。
3.对音乐作品的理解和欣赏。
五. 教学方法1.示范法:教师用示范演唱的方式,让学生感受歌曲的美妙旋律。
2.互动法:教师引导学生参与歌曲演唱,提高他们的歌唱技巧。
3.欣赏法:教师播放音乐作品,让学生感受和欣赏音乐的魅力。
4.讨论法:教师引导学生对歌曲进行讨论,提高他们的音乐理解能力。
六. 教学准备1.准备教学课件,包括歌曲《天堂》的五线谱、歌词和相关图片。
2.准备钢琴或其他乐器,用于教学演唱。
3.准备录音机或音响设备,用于播放音乐作品。
七. 教学过程1.导入(5分钟)教师播放歌曲《天堂》,让学生初步感受音乐的美感。
然后展示歌曲的五线谱,引导学生关注五线谱的记谱方法。
2.呈现(5分钟)教师带领学生一起演唱歌曲《天堂》,注意指导学生掌握五线谱的识谱方法。
在演唱过程中,教师对学生的歌唱技巧进行点评和指导。
3.操练(10分钟)教师将学生分成小组,进行歌唱技巧的操练。
每组学生选择一个段落进行演唱,其他组学生进行欣赏和评价。
教师对每个小组的演唱进行点评,指出需要改进的地方。