科学三年级第一单元3.大树和小草

微课：维恩图的使用（大树和小草）一、背景说明维恩图是一种选择、分类和比较信息的非常有用的工具。

利用维恩图可以帮助我们记录和整理观察结果、学习结果等，从而让我们对物体之间的相同点和不同点一目了然。

使用方便、信息明了，使它成为一种必不可少的工具。

而对于刚接触科学的三年级的学生，他们更喜欢观察，而不是在有限时间内的“说课”。

因此，制作本微课，让学生通过“看”进行自学，让学生在巩固常见大树和小草的相同点和不同点后，习得维恩图的使用、知道维恩图的意义等，同时感受到利用工具整理学习结果的方便、有效性，为今后的学习打下基础。

二、策划设计微课的一个特性就是“趣味性”，能抓住学生“观看”的兴趣，在不知不觉中达到学习的效果是最好的。

因此我在设计时，创设了两个卡通人物：小林和小雯。

在他们比试“谁更聪明”的背景下，在回忆常见的大树和小草的基础上，提出：大树和小草有什么相同点和不同点？又在小雯的“阐述”下，由小林引出维恩图。

整节微课围绕二人的对话展开，在对话的情景中让学生“再现”大树和小草的相同点与不同点，知道维恩图的意义和操作方法，同时深刻感悟到利用维恩图所带来的作用：对比明确、方便阐述。

其中小雯虽然“讲”得精彩，但是容易遗忘，指出记录是很有必要的，而此时使用维恩图这一工具是合适的。

1.内容分析维恩图相关内容的学习在浙教版小学科学三年级上册“植物”单元《大树和小草》一课内。

在本课的教学中往往存在以下几点问题：（1）三年级的学生刚接触科学，对观察特别感兴趣，因此在课堂上往往存在前期观察所花时间偏多（特别是去校园内观察），而后面的维恩图的整理就显得仓促（2）维恩图的出示过于单调、枯燥，相对于观察学生的兴趣很低。

但它又显得尤其重要：（1）维恩图是学生第一次接触，且以后一直将使用，因此意义重大（2）看懂维恩图的表达方式，且记录是本课的难点，通过借助维恩图的分析达到本课的重点：找大树和小草的相同点，体会陆生植物生命体的特征。

因此，我确定本微课的重点：理解维恩图的使用方法；难点是：知道操作方法，并会利用维恩图表达物体之间的相同点和不同点。

教科版小学三年级科学上册全册教案教科版三年级科学上册全册教案新版教科版三年级上册教学设计1植物1、我看到了什么2、校园的树木3、大树和小草4、观察水生植物5、植物的叶6、植物发生了什么变化7、植物的共同特点动物1、寻访小动物2、蜗牛3、蜗牛4、蚯蚓5、蚂蚁6、金鱼7、动物的共同特点我们周围的材料 1、观察我们周围的材料 2、谁更硬一些2三年级上册教材目录植物动物我们周围的材料水和空气3、比较柔韧性4、它们吸水吗5、材料在水中的沉浮6、砖和陶瓷7、给身边的材料分类水和空气 1、水2、水和食用油的比较3、谁流得更快一些4、比较水的多少5、我们周围的空气6、空气占据空间吗7、空气有重量吗三上册始业教育课【教学目标】1、通过生生交谈和师生对话，通过填写调查表格，展示与教材相关知识和学习方法的前概念，提供已有知识经验基础和学习背景，为确立今后的学习目标打下伏笔。

2、讨论适合本班科学学习的学习模式，用较科学的方法分好学习小组，提出一些感兴趣的科学过程评价方法，讨论形成常规的科学学习制度。

3、初步了解本学期的学习任务和内容，了解课外需要完成的一些科学辅助学习内容。

【教学准备】调查表格。

【教学过程】3 1、自谈话，了解科学学习背景：师：暑假中，看或做了哪些有关科学的事情？请共享。

师：把经历过的科学发现过程或科学疑问记录下来和大家共同研究，把家中的百科全书等科学资料分享放在教室里供全班课余阅读交流。

2、讨论交流，形成科学学习制度：生：确定新的4人小组学习单位，小组长每月轮换。

推选2位科学课代表，明确相关责任和权利。

讨论每月科学之家栏目的操作方法3、阅读反思，了解科学学习内容：师：组织学生看封面，了解图中意思。

阅读目录，本年级科学有哪些内容呢，让我们也来了解一下。

有哪些内容需要课外补充完成，请做好记录。

生：完成调查表内容：针对三上册教学内容已经有的初始概念呈现及问题提出。

小结：我们提出了许多新的问题，有待于通过课堂内外的科学学习来逐一解决，当学期结束后，回过头来再来看一看这份调查表，希望我们从中看到自己成功了。

三年级科学知识点大全(上册、教科版)三年级科学知识点大全（上册，教科版）第一单元：植物复提纲1.科学观察的基本方法包括看、听、摸、问、测量和闻等。

2.大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮的样子和树叶的样子等来描述。

3.大树和小草的主要不同之处是植株的高矮、茎的粗细、茎的质地和寿命长短等。

4.大树和小草的共同点是它们都生长在土壤中，都有绿色的叶子，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。

5.水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满空气，这是它浮在水面上的原因。

6.水生植物和陆生植物都有根、茎、叶等器官，它们的生长需要水分、阳光和空气。

7.水生植物包括水葫芦、金鱼藻、水花生和浮萍等。

8.水葫芦和狗尾草的相同点有：生长需要水分、阳光和空气；有根、茎、叶；都会繁殖后代；寿命短；都是草本植物。

9.植物的叶一般由叶片和叶柄组成，叶片上有叶脉。

10.树叶是有生命的，要经历叶芽、嫩叶、老叶和枯叶的过程。

11.植物的一生要经历种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。

12.可以用测量的方法比较树叶的大小，可以用数据记录植物的变化。

13.植物按生存的环境不同，可以分为陆生植物和水生植物，根据茎的不同，可以分为草本植物和木本植物。

14.植物的生存需要水分、阳光、空气和营养。

15.植物的一生是有生命周期的，每种植物都有一定的寿命。

16.植物的共同特征是：生长在一定的环境里；需要水分、阳光、空气和营养；都会生长发育；都会繁殖后代；都有从生到死的生命过程。

17.向日葵一生的典型生长阶段是种子、发芽、生长、开花、结果和枯死。

第二单元：动物复提纲1.动物具有多样性，动物生存依赖于环境，不同的环境生长着不同的动物。

2.观察蜗牛时，要注意观察它的外形、生活、运动、反应、吃食、排泄和繁殖等。

3.蜗牛利用腹足能在各种物体上爬行。

4.蜗牛和蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境。

5.蚯蚓身体由许多环节构成，身体上有口、环带和肛门。

6、蜗牛和蚯蚓都适应阴暗潮湿的环境，身体柔软，会爬行，会吃食物，会排泄，会繁殖后代等。

教科版三年级科学上册全册知识点第一单元植物一、我看到了什么1．（看）、（听）、（摸）、（问）、（量）、（闻）等方法都是科学观察的基本方法。

2．(放大镜)是用来进行科学观察的一种工具。

二、校园的树木1．大树生长都需要的条件有（阳光）、（水）、（空气）。

2．大树的特征可以用树的（高矮）、树冠的（形状）、树干的（粗细）、树皮的（样子）和树叶的样子等来描述。

3．一棵大树可以分成三部分(树冠)、(树干)和(树根)，树冠的形状可以分为：(三角形)、(圆形)、(半圆形)和(扇形)等几种。

4.用(图画)，(拓印作记录)，(搜集一些实物标本)，都是我们观察、描述树木时可以使用的方法。

5．不同的树有什么相同和不同之处？答：树的相同之处：（1）他们都长在泥土里；（2）生长都需要阳光、水、空气；（3）都有树干、树冠、树叶；树的不同之处：（1）树冠有大小；（2）树干有粗细；（3）有的树皮光滑，有的粗糙；（4）结的果实不一样；（5）叶片不一样。

6．远远看去，一棵大树的外形是怎样的？有哪些部分组成的？答：从远处看树木，看到的树的整体形态，一般树的形状有树冠，树干，树根组成，从近处观察树的各个部分，一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部分。

7．拓印树皮图案的方法？答：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上重复按压，在平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上色彩。

9．我观察的大树：我观察的大树它有五层楼那么高，树干很粗，用双臂刚好抱住。

树皮是银灰色的，摸上去有些粗糙，树枝上还有几只小鸟在鸣叫。

树叶的形状像个爱心，闻起来没有任何味道。

这是一棵杨树，已经在学校里生长了十几年了。

三、大树和小草1．像樟树茎一样的茎叫（木质茎）。

像狗尾草一样的茎叫（草质茎）。

2．我知道树是（木本动物），草是（草本动物）。

3．在校园、郊野、路旁、果园中都能找到狗尾草，它是一年生杂草，全国各地都有分布。

它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。

4．你知道哪些小草的名字？答：狗尾草、蒲公英、车前草、含羞草，指甲草等。

三年级上册科学第一单元植物一、我看到了什么1、当咱们想要了解得更多、知道得更多，带着这样的目的去看的时候，我们的观察活动就开始了。

二、在观察时，咱们可以用眼-看，手-摸，鼻-闻、耳-听，还可以借助工具，例如卷尺、放大镜。

3、观察可让咱们取得很多的信息，观察会使咱们发现大树原来是一个朝气蓬勃的生命世界。

二、校园的树木一、在观察大树时，要依照必然的顺序：由远-近，由整体-局部二、树的整体形态一般由树冠、树干、树根组成。

3、树的器官一般包括根、茎、叶、花、果实和种子六部份。

4、拓印树皮图案的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。

五、观察完要进行记录，记录的方式有：文字、简图、搜集标本（树叶和果实）、拓印树皮记录的内容有：（1）观察的时间、地址、小组成员（2）要按观察的顺序来记录（3）最好能贴上搜集到的实物标本六、校园里的大树有法国梧桐、元宝枫等7、树的相同的地方：都长在泥土里，都需要阳光、水，都有树干、树冠等树的不同的地方：树冠有大小、树干有粗细、树皮有的粗糙，有的滑腻，叶片不一样、果实不一样等3、大树和小草一、像樟树茎一样的茎叫木质茎，像樟树这样的大树是木本植物。

二、像狗尾草一样的茎叫草质茎，像狗尾草这样的小草是草本植物。

3、狗尾草是一年生杂草，全国各地都有散布，它的果实串毛茸茸的，很像狗尾巴。

4、木本植物有：法国梧桐、柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树五、草本植物有：狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米、小麦、向日葵。

六、大树和小草的相同点和不同点可以用维恩图表示，图见书第9页。

4、水生植物一、按照生存环境的不同，植物可以分为：陆生植物和水生植物。

二、陆生植物有：柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树、狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米等。

3、水生植物有：水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍、荷花。

4、水生植物都有（根）、（茎）、（叶）等器官。

它们的生长需要（水分），（阳光）（空气）和（营养）五、金鱼藻沉在水下，水葫芦浮在水面上六、水生植物有浮水植物、挺水植物和沉水植物7、为何水葫芦能浮在水面上？因为水葫芦叶柄部位膨大有气囊，充满空气，就像海绵一样，很轻，能浮在水面上八、会用维恩图表示水葫芦和金鱼藻的相同和不同的地方，图见书第11页五、植物的叶一、树的叶是多种多样的，同一种树的叶具有一路的大体特征。

大树与小草三年级作文(通用50篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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维恩图的使用一、微课实录（一）微课导入动态呈现微课程名称：大树和小草、微课课题“维恩图的使用”等，使学生能明确所要学习的内容并快速进入学习状态。

（二）种类繁多的大树和小草小林和小雯在自我介绍中暗暗进行着“谁更聪明”的比试。

学生1小林：小雯，今天我想考考你，你敢接招吗？学生2小雯：当然小林：你认识哪些常见的大树和小草？小雯：（借助PPT介绍自己的认识常见大树和小草）我认识的小草有豚草、泥胡菜、牛筋草、蛇莓、商陆，常见的大树有樱花、桃树、银杏、龙爪槐、香樟树，樟树还是我们宁波市的市树，以上只是很少的一不部分，自然界里还有很多很多的大树和小草，而这个数据至今很难统计。

（三）大树和小草的相同点和不同点小林：你知道大树和小草有什么相同之处和不同之处吗？小雯：借助视频来“阐述”让我们以樟树和狗尾草为例，从植物的茎、果实、叶三方面来进行比较，樟树的茎比较粗，狗尾草的茎比较细，用手摸上去，樟树的茎很硬很粗糙，狗尾草的茎比较软而且很容易弯曲，像樟树这样的茎叫做木质茎，像狗尾草这样的茎叫草质茎；樟树的果实像黄豆那么大，圆圆的，刚结果实时是绿色的，果实成熟后成黑色，数量较多，狗尾草的果实很小，紧紧地挤在一起，刚结果时为绿色，成熟后为黄色，数量非常多；樟树的叶子比较爆，形状为椭圆形，一般长度在4至9厘米左右，宽度在3至6厘米之间，叶子的背面成微白色，闻起来有香味，狗尾草的叶扁平，长三角状狭披针形或线状披针形，长4至30厘米，宽2至18厘米，边缘粗糙，闻起来有清新的气味。

樟树和狗尾草虽然有很多地方是不同的，但是他们都生活在陆地上，长在泥土里，都需要阳光、空气和水分，他们都有根、茎、叶、花、果实和种子。

（四）人物维恩的介绍小雯：请你再来讲讲大树和小草的相同点和不同点吧。

小林：个人认为记录还是必不可少的，接下去让我来指点你一下，请看（PPT），此人叫维恩，英国数学家。

生于英国赫尔。

1853年入剑桥大学学习，1857年在数学方面获得学位，并被选为学院的研究员，他担任此职直到去世。

(教案)三上教科版科学第一单元植物第三课大树和小草第三课大树和小草【教学目的】科学概念：小草和大树一样，具有生命体的共同特征。

大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地。

大树和小草都有生长在土壤中，都有绿色的叶，都会开花结果，都需要水分、阳光和空气。

过程与方法：用简图画出小草的主要形态特征，能看明白维恩图的表达方式。

情感、态度、价值观：体会到小草和大树一样，是一个个活生生的生命体，具有保护小草，不践踏不草的认识。

【教学重点】找大树和小草的一样点，体会陆生植物生命体的特征。

【教学难点】看明白维恩图的表达方式。

【教学预备】分组材料：几种常见的小草，最好有三叶草(黄花酢浆草)和狗尾草;一条樟树枝和它的果实、叶片。

【教学过程】一、认识常见的小草1.师生交流：在校园里不仅有高大的树木，还有低矮的小草。

我们认识这些小草吗?这些小草长在校园的哪些地点?2.老师指导：对不知名的小草如何认识?提供认识的方法及材料。

二、观察记录狗尾草1.老师引导：在校园、田野、路旁、果园中都能找到狗尾草，为什么叫狗尾草?是呀，它的果实串毛茸茸的，特别像狗尾巴。

它是一年生杂草，各地都有分布。

2.观察记录要求：运用前面学过的观察顺序、观察方法、记录方法来观察记录一株狗尾草。

3.小组学生活动：观察狗尾草，我们用简图把它的模样画下来。

上台描绘互相补充：这是我们观察的狗尾草。

(能把狗尾草的主要特征根茎叶果实大致画下来即可。

)4.组间活动：比拟不同的草，找出它们的一样和不同。

(启发引导：从植物器官及生存环境、生长年限、生长变化规律等方面比拟)不同的小草千姿百态，各有差异，但是它们之间存在着特别多共同特征，说说你对小草的方法，是呀，小草虽小，但也十分可爱，我们应当呵护它们。

三、比拟樟树和狗尾草1.引导讨论：能够从哪些方面比拟樟树和狗尾草的一样和不同之处?3.交流汇报：樟树和狗尾草的一样和不同。

引导学生理解：像樟树茎一样的茎叫木质茎，像狗尾草一样的茎叫草质茎。