放好物·做生活的小主人1

我是生活小主人内容【精选7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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做生活的小主人
第一个月：1、起床请你只叫一遍，晚了自己负责。

2、自己穿衣服。

洗脸刷牙。

3、吃饭自己吃，不挑食。

不吃不要追着喂。

把孩子的事当成了自己的事，活该累。

4、书包文具家长指导收拾自己收拾。

第二个月：2、书包文具自己收拾，学习用品自己整理。

个人卫生指导做。

头发、洗澡、洗脸
第三个月：3、每周安排一次值日生。

扫地，洗碗。

家长准备第二遍。

第四个月：4、综合练习，形成习惯，我的衣服自己洗。

家长准备第二遍。

以上是初步的设想，孩子的情况不一样，也不必按上面的时间来执行。

可以选一样或两样，与孩子商量定下。

坚持做下去。

准备一个新本子，每做到一次家长签字或是贴一个星，足七个之后在班级的争星榜上，老师奖励一颗星。

期未按本子上的星评《生活的小主人》，发奖状，能得到奖状的同学，奖给家长一张《优秀家长》的喜报，否则没有。

得不到生活的小主人的同学，老师认为在教育孩子方面，你只是育，而没有教。

是不合格的家长。

具体的操作，家长可以讨论，看谁的办法好，大家相互学习。

努力请从今天开始。

培养一个独立、懂事的孩子。

在操作过程中有什么问题，欢迎讨论。

生活的小主人一年级七班。

做生活的小主人
人是地球的主宰，在5000年的岁月中，我们人类做出的事情有好有坏，这完全是靠自己小时候来判断的，人的出发点都是好的，但由于在生长过程中遇到不良习惯，要做人生的小主人，不要做坏事，要多行善事。

有这样一个人，因为小时候饿的奄奄一息，一位主教救了他，让他吃饭，留他住宿，可他对这个社会没有信心，而使自己犯了错误。

当夜偷走了主教的银器，不过他也是倒霉的，第二天就被警察抓住了，当警察把他带到主教面前，主教却说：“你应该告诉他，这时我送给你的。

”那个少年听了非常感动，从此做了很多善事，长大以后，当上了市长。

人生的小主人，是人生的重要，要做一个好少年，不要做坏事，青少年应该树立好的榜样，作为新时代的小公民，应该怎样呢？1、好好学习天天向上，2、尊老爱幼，3、保护环境，节约都是我们这些小公民应做的，对于以前的人来说他们都是穷苦的，可到了现在，还有一些人是穷苦的，这时因为人们小时候犯下的错误，对于这些事，我很是有启发。

作人生的小主人，是每个青少年刻不容缓的职责。

葛布一校
六年一班
崔洺阁。

放好物（放好物品成习惯，学习生活真方便）行为习惯类（高段）张丽叶兴顶活动目的培养学生放好物的习惯。

养成有条有理收拾东西的良好习惯。

准备工作1、学习用品整理。

2、卫生物品整理。

3、寝室床铺、生活用品整理。

班会活动一、看一看，说一说。

1、桌面物品（见图片）2、桌洞物品（见图片）3、椅子摆放（见图片）欣赏童话剧《教室变奏曲》导入：看见桌面上、桌洞里的物品，还有椅子摆放得如此凌乱不堪，我们是不是看不下去了呢？其实，这些物品何尝不是深受其害，他们满腹苦楚也急于找人诉说。

下面就让我们一起来欣赏童话剧《教室变奏曲》。

童话剧：教室变奏曲下课铃响了，同学们纷纷离开教室来到操场活动。

教室里桌椅东倒西歪，桌面桌洞里的书本文具横七竖八，铅笔、钢笔、修正液、透明胶带等散落在桌脚四周……趁着小主人离开教室的机会，它们叽叽喳喳地谈论起来。

椅子躺在地上，生气地说：“我的小主人真粗暴!每次下课铃一响，他就不顾一切地冲出教室，不是把桌子挤歪了，就是把我碰到了。

刚才，他风风火火地往外冲，把我撞翻在地，扶也不扶就跑了。

跌得我到现在还眼冒金星，浑身疼痛。

”语文书听椅子说到这，气不打一处来，他抢着说：“你是够惨的，可要是跟我比，那就简直不值一提。

”椅子说：“你天天被主人捧在手里，难道主人待你不好吗？”语文书恨恨地说：“小主人对我简直是冷酷无情。

一下课，他就把我随手一丢，有时我蹦跳着到了同桌的桌上，有时干脆重重地跌落在地上。

”数学书这时也插话：“我何尝不是这样。

经常在地上被他们踩来踩去，弄得我灰头土脸，遍体鳞伤。

”文具盒禁不住感叹道：“摊上这样的主人，我们的日子能好过吗？可怜我的兄弟姐妹，他们被迫流落他乡，有家不能回，有的干脆杳无音讯……唉”“流落他乡，杳无音讯，这究竟是怎么回事？”数学书，语文书，椅子还有其他的同伴们觉得不可思议，禁不住一起关心地问道。

“主人下课光顾着玩，从不收拾桌面，铅笔啊，尺子啊，胶带啊，橡皮擦啊，经常被碰落到地上，被许多双脚踩来踢去，面目全非，离我越来越远。

《我是生活小主人》教案设计第一章：认识生活环境1.1 学习目标：让幼儿了解自己的生活环境，培养幼儿爱护环境的意识。

1.2 教学内容：介绍家庭、学校、社区等生活环境，讲解环保知识。

1.3 教学活动：组织幼儿参观家庭、学校、社区，记录环境中的美好瞬间，回家后与家长分享。

第二章：学会生活自理2.1 学习目标：培养幼儿基本的生活自理能力，提高幼儿独立生活的能力。

2.2 教学内容：学习穿衣、洗手、吃饭、整理物品等生活自理技能。

2.3 教学活动：开展生活自理比赛，鼓励幼儿独立完成任务，奖励表现优秀的孩子。

第三章：养成良好习惯3.2 教学内容：学习遵守时间、讲究卫生、保持礼貌等良好习惯。

3.3 教学活动：设置情景剧，让幼儿扮演角色，体验良好习惯带来的快乐。

第四章：学会与人沟通4.1 学习目标：培养幼儿与人沟通的能力，提高幼儿的人际交往技巧。

4.2 教学内容：学习基本的沟通礼仪，如问候、介绍、道别等。

4.3 教学活动：组织模拟面试活动，让幼儿扮演求职者，锻炼沟通表达能力。

第五章：培养团队精神5.1 学习目标：让幼儿了解团队精神的重要性，培养幼儿团队合作的能力。

5.2 教学内容：学习团队合作的基本原则，如尊重、信任、协作等。

5.3 教学活动：开展团队接力比赛，让幼儿在比赛中体验团队合作的力量。

第六章：了解安全常识6.1 学习目标：增强幼儿的安全意识，提高幼儿自我保护的能力。

6.2 教学内容：学习交通安全、防火安全、防溺水等基本安全知识。

6.3 教学活动：邀请消防员或警察来园讲解安全知识，组织安全演练活动。

第七章：培养健康意识7.2 教学内容：学习营养知识，了解健康饮食的重要性，培养运动习惯。

7.3 教学活动：组织健康知识问答比赛，鼓励幼儿分享自己的健康习惯。

第八章：学会情绪管理8.1 学习目标：帮助幼儿认识自己的情绪，学会合理表达和调节情绪。

8.2 教学内容：学习情绪识别、情绪表达和情绪调节的方法。

8.3 教学活动：通过绘画、角色扮演等方式，让幼儿表达自己的情绪，学习情绪调节技巧。

《争做生活小主人》一、教学内容《争做生活小主人》是综合实践活动课程中的一项教学内容，主要针对五年级下册的学生。

本节课旨在培养学生的生活自理能力，让他们在学习、生活中学会独立，养成良好的生活习惯，成为生活的小主人。

二、教学目标1. 让学生认识到生活自理能力的重要性，激发他们独立生活的兴趣和信心。

2. 通过学习，使学生掌握一些基本的生活技能，如整理书包、洗衣物、打扫卫生等。

3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神，提高他们的团队意识和集体荣誉感。

4. 引导学生树立正确的价值观，养成良好的生活习惯，争做生活的小主人。

三、教学难点1. 如何激发学生独立生活的兴趣和信心。

2. 如何让学生掌握基本的生活技能，并能在实际生活中运用。

3. 如何培养学生的团队意识和集体荣誉感。

四、教具学具准备1. 教师准备：PPT课件、视频资料、生活技能操作演示道具等。

2. 学生准备：书包、衣物、清洁工具等。

五、教学过程1. 导入新课：通过图片、视频等形式，展示生活自理能力的重要性，引发学生对独立生活的思考。

2. 知识讲解：教师详细讲解生活自理能力的含义、作用以及如何培养生活自理能力，让学生对生活自理有更深入的了解。

3. 技能训练：教师演示整理书包、洗衣物、打扫卫生等生活技能，学生跟随操作，反复练习，直至掌握。

4. 团队活动：将学生分成若干小组，进行生活技能比赛，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。

5. 成果展示：学生展示自己学会的生活技能，互相交流学习心得，分享成功的喜悦。

6. 总结反思：教师引导学生总结本节课的学习内容，反思自己在生活自理方面的不足，并提出改进措施。

六、板书设计1. 《争做生活小主人》2. 课题导入：生活自理能力的重要性3. 知识讲解：生活自理能力的含义、作用及培养方法4. 技能训练：整理书包、洗衣物、打扫卫生等生活技能5. 团队活动：生活技能比赛6. 成果展示：学生学会的生活技能7. 总结反思：生活自理能力的提升七、作业设计1. 学生回家后，向家长展示自己学会的生活技能，并帮助家长做力所能及的家务。

我是生活小主人作文幼儿园150字全文共9篇示例，供读者参考我是生活小主人作文幼儿园150字篇1“妈妈快来啊！”这句话已经成了我的口头禅，一遇到困难就马上退缩，愿意做“缩头乌龟，”也不肯自己动脑筋。

可是现在随着个子的长高，年龄的增长。

我没有了小时候的依赖性，这还是一件事引起的呢：有一天，爸爸妈妈不在家。

地上有一些灰尘，玻璃也很脏。

看着真不舒服，我心想：长大了，应该做点力所能及的家务事，妈妈上班多累啊，我难道不应该帮她吗？说做就做，我先拿来了扫帚用力一扫，灰尘像蒲公英一样飘了起来，乱糟糟的。

我不泄气，又拿起扫帚和灰尘做起斗争。

结果打了一个败仗（家里越扫越脏）。

我又累又气，终于没耐心了，用力把扫把往地上一摔，想泄了气的.皮球坐在沙发上，灰尘飘舞着嘲笑我仿佛在说：“胆小鬼，我们这些灰尘你都对付不了，以后长大离开父母了怎么办呢？”这时一些惭愧在我的心里飘荡。

想起了老师常说的一句话：世上无难事，只怕有心人。

我重新振作了起来，拿起扫帚轻轻地把家里又扫了一遍，比之前干净几十倍，原来扫地不能用力扫，用力扫的话，不仅扫不干净而且扫帚也容易坏。

不过现在，扫地总算是做完了。

接着，我拿来了毛巾，端了一盆清水和椅子，我用力拧了一下毛巾，准备擦玻璃。

我小心翼翼的爬上椅子，心想：擦玻璃很简单，轻轻松松就搞定。

可是，出乎预料的是，我把玻璃擦成了“花脸张飞”。

我回想着妈妈擦玻璃的样子，好像要拿一张报纸。

我拿来了报纸，细细的把玻璃擦了一遍在用报纸擦一擦，玻璃很快就干净了。

我的心里比喝了蜜还要甜。

现在我终于能帮家里出一份力啦！我是生活小主人作文幼儿园150字篇2《我是生活小主人》我是家里的小主人,爸爸妈妈总是这么说。

每天一大早,我就会自己穿好小衣服,系好小鞋带,然后去刷小牙牙。

有时候会忘了漱漱口,妈妈就会提醒我:"宝贝,记得要把嘴巴漱干净哦。

"吃早餐的时候,我自己拿小碗小勺,一点一点把热乎乎的小米粥喝光光。

如果里面有小青菜,我就假装没看见,继续喝粥。

第七期
汤阴县第一实验小学二0一四年10月15日
做生活的小主人
汤阴县第一实验小学举行整理书包比赛
为了培养孩子们良好的生活习惯，提高他们的动手能力和生活自理能力。

10月15日下午，汤阴县第一试验小学举行了一次别开生面的整理书包比赛。

一年级400多名孩子在校园排成整齐的队伍作拉拉队员，40名参赛选手都是各班经过比赛选拔出的优秀选手。

比赛过程紧张激烈而富有童趣。

在孩子们一阵阵振奋人心的“加油”声中比赛开始了！裁判老师一声令下，小选手们个个动作利索，神情专注，唯恐落后于别人，他们拿起书本后立刻放入书包相应的位置，课本，作业本，文具盒等学习用品在很短的时间内摆放整齐。

在一串串加油声和欢笑声中，这次比赛圆满结束。

经过激烈的角逐，13名孩子被评为“整理书包小能手”。

本次比赛提高了孩子
们的生活自理能力，增强了他们的集体荣誉感。

撰稿人: 程秀红。