让传统文化走进学生心灵
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一
处可见 的中央 文明办推 出的“ 讲文 明树 新风 ” 公益广告 ， 运用 中国元素 ， 通 过各 种媒 介生 动形象 地诠 释“ 中国梦 ” 的内 容， 形成 系列 ， 使城 市处 处呈现 出 中华
传统韵 味。
二是 要充 分 发挥 大众 媒体 的传 播 作用 ， 多开办一 些展现 民族文化精 髓的 栏 目， 如《 汉 字英雄 》 《 风 华 国乐》 《 梨 园
是 各类 宣传 机构 要 参考 目前 随
个方 面能 够单 独完成 的。我们 应该 立
足长远 ， 积极探寻 多方共 同参 与的教育 模式与教 育方法 ， 通过多种途径来 展示 我 国优秀 传统文化 的魅 力 ， 让 广大青少 年能 时时处处感受到 ， 从而真 正喜欢上 中华优秀传统 文化 。
力， 收到 了明显成效 。
“ 凡是人 ， 皆须 爱 ， 天 同覆 ， 地 同 载。 ” 我们 以此教 育学 生对 于身 边的人
都要有颗关怀 、 爱护 的心。对于 品学 兼
是 学科 延伸 ， 让优 秀传统 文化走
进课程 、 走进课 堂。如 语文课上扩 展诗
词 曲赋 、 楹 联 等 内容 ， 音 乐课 中增 加 古 琴古 韵 、 中国戏剧 等 内容 ， 体育 课上 教
传承优 秀传统 文化 。 家长在 日常生活 、 待人接 物时要注 意言 传身教 ， 特别是孝行 、 礼仪方 面 ， 形 成 良好的家风 家训 ， 使子 女在 自觉或不 自觉中奉行优秀传统 ， 延续优秀文化 。
二、 深入 开展 要以学校为重点
姿、 走姿训练 ， 这不仅利于养成基本礼仪 习惯 ， 也利 于身 心健康 ， 提高学 习效 率。 我们教 给学生要“ 毋不敬 ” ， 要恭敬一切
以各种方式触动 学生心灵。
在行为 习惯的培养上 ， 我们首 先贯 彻了“ 步从容 ， 立端正 ， 揖深 圆， 拜恭敬 ” 。 从一入学 ， 学生就要接 受严格的坐姿 、 站
三是将 全 国各地 的物质 、 非物质文 化遗 产资源 以“ 游学基地 ” 的形式 ， 向青 少年低价 甚至免费开 放 ， 吸引青少年走 向中国文化地标 。
春》 等。
《 跪羊 图》 、 《 父亲》 、 《 母亲》 等 歌 曲， 母亲
节时邀请家长 到校参加主题班 会活动 ，
、
教育实践要 以家庭 为源头
通过 “ 家 长学校” 等 途径 ， 普及相关 知识 ， 使家 长在 内心 里认可 、 接纳 优秀
传 统文化 ， 并且 能积 极 引导子女 学 习 、
后记录下来 。
让他 们加深对 民族 文化 的理解 。 此外 ， 要加大优 秀传统文化 校本课
优 的同学 ， 要善于 向他们 学习 ， 不嫉 妒 ；
对于 有 缺 点 的 同学 ， 要 想着 如 何 帮 助
授中华武术 、 民族传统体育项 目， 等
等 。课 后 ， 给 学生布 置课 题研 究作 业 ，
他、 包容 他 。 为此 ， 学 校发 起 “ 美 的发 现” 活动 ， 倡 导同学们互相 发掘优点 ， 然
三、 全 社 会 共 同 营 造 大 环 境
一
《 弟 子规》 去做 是智慧之举 。
“ 不力行 ， 但 学文 ， 长浮华 ， 成 何 人。 ” 学习《 弟子 规》 关键 在落 实 。要边 学 边做 ， 边 做边 改错 ， 以实现 “ 德 日进 ，
过 日少 ”。
中华民族传统文化 包括诸子 百家 、 琴 棋书画 、 诗词 、 戏剧 、 中医 、 民间工艺 、 武术 、 民风 民俗 、 衣 冠 服饰 、 饮 食 厨艺 等， 具有 世 代相 传 、 民族 特色 、 历 史悠 久、 博大精深 四个 显著特点 。中华 优秀 传统 文化教 育不 是家 庭 、 学校 、 社会 某
的人 、 事、 物， 尤其是对 自己的老师。
让 传 统 文 化 走 进 学 生
！ ｊ ｜
。 侯 永武
“ 尊长前 ， 声 要低 。 ” 我们将其 引 申
为 在公 共场 合保 持安静 是一 种基 本礼
任何 一个 国家 的学 校都 肩负 着传 承 本 国优秀 传统 文化 的重 任 。在 学校 教 育 中， 可通过 以下 五个 方面加强 中华 优 秀传 统文化教育 ：
《 弟子规》 明确 把 孝 写 在 了首 位 。 懂得 感恩 、 孝敬父母 的孩 子才会真正扎 好德 行的根 。学校 每周发放《 弟子规力 行表 》 ， 督促 学 生每天 都要 有关 爱父母 的表现 。我 们邀 请传 统文化 教 育专 家 来校做《 一个孝字全家安 》 的专题 讲座 ， 在 音乐 课 上教 授 学生 唱《 感 恩一 切 》、
一
貌， 专 门提 出“ 耳语 、 慢行 、 恭敬 ” 的六字
口号 ， 时刻提醒 学生 。
现在 ， 很 多父母抱 怨 自己的孩子很 难教 育—— 只知索 取 、 以 自我 为 中心 、 自私懒惰 ……治疗 这种精神缺 陷的“ 良 药” 莫 过于传 统文 化 ， 因为我 ０ ８ 年 开始 大力开 展“ 践行弟 子规 ， 传 承传统美德 ” 活动 。经过几年扎 实的努
三是搭 建平 台， 促进传统 文化进校
态度 严 肃 、 专 心致 志 。为 帮助 学 生理 解， 我们采用 了大 意讲解 、 观 看视 频 、 小 品演绎及生活 实践相结合 的方法 ， 让 学 生体会到 《 弟子规》 是生活 的学问 ， 按照
开展优秀 多 方 入 手 普 及 知 识 展 园。学校 要与社会机构 联合 ，
丞魅力
都 丽 芳
传统文化 进校 园活动 ， 聘请 民间艺人或
“ 非遗” 传 人开设 民俗教育课程 。
四是 整合社会 资源 ， 加 强 中华传统 文化教 育基 地建 设 。学 校要 联合 周边 的教 育资源 ， 如 民俗村 、 博物馆 、 名人故 居、 各种 纪念馆 等 ， 有 计划 地开展 优秀 传统 文化与传统美德教育 。
处可见 的中央 文明办推 出的“ 讲文 明树 新风 ” 公益广告 ， 运用 中国元素 ， 通 过各 种媒 介生 动形象 地诠 释“ 中国梦 ” 的内 容， 形成 系列 ， 使城 市处 处呈现 出 中华
传统韵 味。
二是 要充 分 发挥 大众 媒体 的传 播 作用 ， 多开办一 些展现 民族文化精 髓的 栏 目， 如《 汉 字英雄 》 《 风 华 国乐》 《 梨 园
是 各类 宣传 机构 要 参考 目前 随
个方 面能 够单 独完成 的。我们 应该 立
足长远 ， 积极探寻 多方共 同参 与的教育 模式与教 育方法 ， 通过多种途径来 展示 我 国优秀 传统文化 的魅 力 ， 让 广大青少 年能 时时处处感受到 ， 从而真 正喜欢上 中华优秀传统 文化 。
力， 收到 了明显成效 。
“ 凡是人 ， 皆须 爱 ， 天 同覆 ， 地 同 载。 ” 我们 以此教 育学 生对 于身 边的人
都要有颗关怀 、 爱护 的心。对于 品学 兼
是 学科 延伸 ， 让优 秀传统 文化走
进课程 、 走进课 堂。如 语文课上扩 展诗
词 曲赋 、 楹 联 等 内容 ， 音 乐课 中增 加 古 琴古 韵 、 中国戏剧 等 内容 ， 体育 课上 教
传承优 秀传统 文化 。 家长在 日常生活 、 待人接 物时要注 意言 传身教 ， 特别是孝行 、 礼仪方 面 ， 形 成 良好的家风 家训 ， 使子 女在 自觉或不 自觉中奉行优秀传统 ， 延续优秀文化 。
二、 深入 开展 要以学校为重点
姿、 走姿训练 ， 这不仅利于养成基本礼仪 习惯 ， 也利 于身 心健康 ， 提高学 习效 率。 我们教 给学生要“ 毋不敬 ” ， 要恭敬一切
以各种方式触动 学生心灵。
在行为 习惯的培养上 ， 我们首 先贯 彻了“ 步从容 ， 立端正 ， 揖深 圆， 拜恭敬 ” 。 从一入学 ， 学生就要接 受严格的坐姿 、 站
三是将 全 国各地 的物质 、 非物质文 化遗 产资源 以“ 游学基地 ” 的形式 ， 向青 少年低价 甚至免费开 放 ， 吸引青少年走 向中国文化地标 。
春》 等。
《 跪羊 图》 、 《 父亲》 、 《 母亲》 等 歌 曲， 母亲
节时邀请家长 到校参加主题班 会活动 ，
、
教育实践要 以家庭 为源头
通过 “ 家 长学校” 等 途径 ， 普及相关 知识 ， 使家 长在 内心 里认可 、 接纳 优秀
传 统文化 ， 并且 能积 极 引导子女 学 习 、
后记录下来 。
让他 们加深对 民族 文化 的理解 。 此外 ， 要加大优 秀传统文化 校本课
优 的同学 ， 要善于 向他们 学习 ， 不嫉 妒 ；
对于 有 缺 点 的 同学 ， 要 想着 如 何 帮 助
授中华武术 、 民族传统体育项 目， 等
等 。课 后 ， 给 学生布 置课 题研 究作 业 ，
他、 包容 他 。 为此 ， 学 校发 起 “ 美 的发 现” 活动 ， 倡 导同学们互相 发掘优点 ， 然
三、 全 社 会 共 同 营 造 大 环 境
一
《 弟 子规》 去做 是智慧之举 。
“ 不力行 ， 但 学文 ， 长浮华 ， 成 何 人。 ” 学习《 弟子 规》 关键 在落 实 。要边 学 边做 ， 边 做边 改错 ， 以实现 “ 德 日进 ，
过 日少 ”。
中华民族传统文化 包括诸子 百家 、 琴 棋书画 、 诗词 、 戏剧 、 中医 、 民间工艺 、 武术 、 民风 民俗 、 衣 冠 服饰 、 饮 食 厨艺 等， 具有 世 代相 传 、 民族 特色 、 历 史悠 久、 博大精深 四个 显著特点 。中华 优秀 传统 文化教 育不 是家 庭 、 学校 、 社会 某
的人 、 事、 物， 尤其是对 自己的老师。
让 传 统 文 化 走 进 学 生
！ ｊ ｜
。 侯 永武
“ 尊长前 ， 声 要低 。 ” 我们将其 引 申
为 在公 共场 合保 持安静 是一 种基 本礼
任何 一个 国家 的学 校都 肩负 着传 承 本 国优秀 传统 文化 的重 任 。在 学校 教 育 中， 可通过 以下 五个 方面加强 中华 优 秀传 统文化教育 ：
《 弟子规》 明确 把 孝 写 在 了首 位 。 懂得 感恩 、 孝敬父母 的孩 子才会真正扎 好德 行的根 。学校 每周发放《 弟子规力 行表 》 ， 督促 学 生每天 都要 有关 爱父母 的表现 。我 们邀 请传 统文化 教 育专 家 来校做《 一个孝字全家安 》 的专题 讲座 ， 在 音乐 课 上教 授 学生 唱《 感 恩一 切 》、
一
貌， 专 门提 出“ 耳语 、 慢行 、 恭敬 ” 的六字
口号 ， 时刻提醒 学生 。
现在 ， 很 多父母抱 怨 自己的孩子很 难教 育—— 只知索 取 、 以 自我 为 中心 、 自私懒惰 ……治疗 这种精神缺 陷的“ 良 药” 莫 过于传 统文 化 ， 因为我 ０ ８ 年 开始 大力开 展“ 践行弟 子规 ， 传 承传统美德 ” 活动 。经过几年扎 实的努
三是搭 建平 台， 促进传统 文化进校
态度 严 肃 、 专 心致 志 。为 帮助 学 生理 解， 我们采用 了大 意讲解 、 观 看视 频 、 小 品演绎及生活 实践相结合 的方法 ， 让 学 生体会到 《 弟子规》 是生活 的学问 ， 按照
开展优秀 多 方 入 手 普 及 知 识 展 园。学校 要与社会机构 联合 ，
丞魅力
都 丽 芳
传统文化 进校 园活动 ， 聘请 民间艺人或
“ 非遗” 传 人开设 民俗教育课程 。
四是 整合社会 资源 ， 加 强 中华传统 文化教 育基 地建 设 。学 校要 联合 周边 的教 育资源 ， 如 民俗村 、 博物馆 、 名人故 居、 各种 纪念馆 等 ， 有 计划 地开展 优秀 传统 文化与传统美德教育 。
