第三节大气环境从容说课本节教材内容多，容量大，主要介绍了对流层大气的受热过程，全球气压带、风带的分第一部分：大气的受热过程是本节的重点，是为学习大气的运动和全球的气压带与风带作铺垫的，要求学生了解太阳辐射是地球上最主要的能量来源，大气对太阳辐射的吸收具有选择性，大气对地面起保温作用，并通过小活动，把大气保温作用与温室保温作对比，让学第二部分：全球气压带和风带的分布、移动，既是本节的重点，也是难点。
教学中可利用多媒体来模拟热力环流的形成过程，以此来突破难点，使学生真正理清环流形成的因果关系。
关于“大气的水平运动”可通过多媒体演示，让学生观察分析高空和近地面不同受力情况下风向与等压线的关系，在理解了前面内容的基础上，利用多媒体课件来突破全球气压带、第三部分：气压带和风带对气候的影响，也是本节的重难点之一。
引导学生分析海陆分布对大气环流的影响，季风环流是大气环流的重要组成部分，对这部分内容可以利用活动题让学第四部分：常见的天气系统，其中天气系统的形成及天气状况是重、难点，教学中可充分运用比较法指导学生，从不同角度对天气系统进行比较，并运用图示和列表对比的方法作教学重点1.2.3．4.5.教学难点1.2.3.4.教具准备课本课时安排5三维目标一、知识与技能1.2.通过绘制全球气压带、风带分布示意图，了解气压带、风带的形成、分布、移动规律3.二、过程与方法1.2.通过绘制全球气压带、风带分布示意图，培养学生的动手能力，提高学生的读图和析3.充分对比，理解概念的含义，如冷锋与暖锋，低压与高压，气旋与反气旋，培养学生第1课时教学过程导入新课师 (情景导入)太阳辐射既能到达地球表面，又能到达月球表面，可是月球表面白天的温度可高达127 ℃，夜晚温度则降至－183 ℃。
与月球相比，地球的昼夜温差要小得多，生师回答得非常好。
大气为地球生命的繁衍和人类的发展提供了必要的条件。
这节课，我们就来学习——板书：第三节大气环境推进新课师师生师（总结）看来随着高度的变化，大气层也会发生变化，那么，大气在垂直方向上的变化规律如何呢？投影：师生（观察图片，思考并回答）大气在垂直方向上分为：对流层→平流层→高层大气，其中，对流层的气温随着海拔的升高而逐渐降低，平流层的气温随着海拔的升高而升高，高师（1（2师（1）与人类关系最密切的是对流层；对流层是贴近地面大气的最底层，整个大气质量的3/4和几乎全部水汽、固体杂质都集中在这一层，人类生活在对流层的底部，因此，该（2）飞机飞行在平流层，这是因为该层水汽、固体杂质极少，天气晴朗，能见度好，（承转）太阳辐射透过大气到达地球表面，在地表和大气之间进行着一系列能量转换。
