大气环境公开课教案

第二章地球上的大气第一节大气的组成和垂直分层【课标要求】运用图表等资料，说明大气的组成和垂直分层，及其与生产和生活的联系。

【课标解读】大气的组成的内容有两个要点：大气的组成成分及不同成分的占比情况；组成成分与人类、生命有机体息息相关。

大气的垂直分层一般是按大气温度随高度分布的特征，将大气分成对流层、平流层、中间层、热层、散逸层，也可以简化成对流层、平流层和高层大气。

每一层的特征可以从气温的垂直变化、气流的运动状况，以及一些物理特性等方面描述。

大气的垂直分层与人类活动的联系，要结合各层的特点来理解。

对流层和平流层与人类的关系最为密切，教材也侧重于研究这两个分层的特点以及与人类生产和生活的关系，目的在于要树立人地协调观。

【教学内容分析】本节课是第二章第一节的内容，属于地球大气中的基础知识，为第二节大气受热过程和大气运动的学习打下基础。

本节课的内容主要是通过图表、文本等资料，让学生说出大气的组成和垂直分层，并分析大气的组成和垂直分层与生产和生活的联系，渗透区域认知，培养学生的综合思维，树立人地协调发展观。

【学情分析】从高一学生的知识储备、思维能力来看，学生学习本节课内容不存在很大的障碍。

因此，在教学过程中教师可以淡化知识点的讲解，侧重于联系生活实际，创设真实的问题情境，在激发学生的学习兴趣的同时，通过问题设置，引发学生思考、探究，让学生用所学的知识去分析、阐述真实的地理事象，去解决现实的地理问题，让学生感受生活化的地理。

【教学目标】本节课对应的课程标准要求为：“运用图表等资料，说明大气的组成和垂直分层，及其与生产和生活的联系”。

基于课程标准和学情，本课的教学目标总体设置如下：1.运用图表和文本资料，说出大气的组成，分析大气组成与生产和生活的联系。

（综合思维、人地协调观、区域认知）2.运用图表和文本资料，说明大气成分变化与人类活动的关系（综合思维、人地协调观）3.运用图表和文本资料，描述大气垂直分层的特点，分析垂直分层与生产和生活的联系。

大班科学公开课保护环境教案大班科学公开课保护环境教案一、教学目标：1.了解环保的重要性和学会保护环境的方法。

2.提高孩子们的环保意识和保护环境的积极性。

3.促进孩子们爱护大自然，营造良好的生态环境。

二、教学内容：1.环保知识科普2.环境保护实验3.小游戏互动三、教学过程：1.入门a.欢迎孩子们参加这堂环保课程，告诉他们今天的主题是保护环境。

b.给孩子们简要介绍环保的重要性，指出我们每个人都应该尽可能保护环境。

c.通过播放短片，向孩子们展示一些有害物质的影响和环境恶化的情况。

让孩子们知道保护环境的必要性和紧迫性。

2.环保知识科普a.以PPT的形式，介绍一些环保知识，如水源保护、空气污染、垃圾分类等。

帮助孩子们了解环保问题。

b.让孩子们发表自己的意见和看法，鼓励他们积极参与环保行动。

3.环保实验a.介绍几个简单的环保实验，如净化水、利用太阳能等。

b.让孩子们动手实践，通过实验学习保护环境的方法。

c.让孩子们分享实验成果，互相交流。

4.小游戏互动a.通过一些小游戏，如环保知识竞赛、垃圾分类游戏等，加强孩子们的认识和记忆。

b.让孩子们互相竞争，通过游戏彼此学习和成长。

5.结束a.总结本次环保课程的主要内容，回顾所学知识。

b.强调每个人都要行动起来，从小事做起，积极保护环境。

c.展望未来，环保工作需要持续不断的努力，希望孩子们能成长为环保的积极分子。

四、教学资源：1.PPT2.实验器材3.短片4.小游戏道具五、教学评估：1.听课笔记2.环保实验成果3.小游戏成绩4.孩子们的表现及反馈六、教学体会：本次环保课程，通过知识科普、环保实验和小游戏互动等方式，全面提高了孩子们的环保意识和保护环境的能力。

在活动过程中，孩子们表现积极，充满兴趣，感受到了环保的重要性和可行性。

教师们应该利用更多的教育手段，鼓励孩子们积极参与环保行动，营造良好的生态环境，让孩子们成长为有爱心、有责任感的人。

保护环境是我们每个人的责任。

大班科学公开课通过多种形式的教学来帮助孩子们了解环保知识的重要性、意义以及各种保护方法，进而培养孩子们的环保意识和环保行动的积极性。

人教版必修1第二章第一节冷热不均引起大气运动——热力环流教案一、课标要求及解读1、课标要求运用图表说明大气受热过程。

2、课标解读本条标准旨在认识导致大气运动的基本原理，为后面学习大气环流、天气系统以及全球气候变化打下理论基础。

而本节课主要学习教材的热力环流部分，所以可以从以下几个方面把握本条标准：（1）了解大气受热，需要明确大气的热量太阳辐射是大气根本的热源，地面（包括陆面和海面）是大气的直接热源；（2）学习热力环流，是为理解大气运动、三圈环流打基础；（3）说明热力环流的形成过程，需要借用一些示意图。

二、教材分析及教学安排本节教材主要介绍了大气的受热过程、热力环流、大气的水平运动三部分知识。

教材在处理三个框题时采用了由因导果、从整体到局部的方法。

大气的受热过程影响大气的冷热状况，而大气的冷热状况即冷热不均则制约着大气的运动状态，是热力环流的根本原因，热力环流是大气运动最简单的形式，包括水平运动和垂直运动。

教材在介绍热力环流的基础上，又从整体到局部，选择了与人类比较密切的大气的水平运动进行比较详细的分析。

教学设计过程中要注意三部分知识的内在联系，通过因果关系的推导和联想，发展学生的理解记忆，帮助学生系统掌握热力环流的知识。

教学中应重点分析讲解两个内容：1、热力环流可通过实验演示分析热力环流形成的过程，同时要结合第一章的内容，理解太阳辐射在纬度间分布不均是大气运动的根本原因，并归纳学习思路，掌握热力环流形成的正确顺序。

3、在热力环流原理的基础上，联系生活实际，如热岛效应、海陆风的介绍，对于热力环流的存在和原理是非常有力的说明和证实。

根据教材和教学的安排，本部分内容为一个课时。

三、学情分析课前学生已有必备的相关知识技能基础，如大气压强与高度的关系，物体的热胀冷缩性质，太阳辐射的纬度分布不均、地面是近地面大气的直接热源等。

但由于高中阶段刚开始学习立体几何，空间概念建立不牢固，不清晰，所以本节课的学习对于学生有一定难度。

幼儿园大班语言优秀公开课教案《雾霾天气》一、教学目标：1. 让幼儿了解雾霾天气的概念，知道雾霾天气对人们生活的影响。

2. 培养幼儿保护环境，减少污染的意识。

3. 通过观察、讨论、游戏等方式，提高幼儿的语言表达能力和团队协作能力。

二、教学内容：1. 雾霾天气的定义：雾霾天气是一种由于大气污染而形成的天气现象，空气中的颗粒物和有害气体达到一定浓度，导致空气质量恶化，能见度降低。

2. 雾霾天气的影响：雾霾天气对人们的健康、出行和日常生活产生很大影响。

它能引起呼吸系统疾病，影响能见度，甚至导致交通事故。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解雾霾天气的概念及其对人们生活的影响。

2. 教学难点：让幼儿理解雾霾天气的成因和预防措施。

四、教学准备：1. 图片素材：雾霾天气的图片、空气质量指数图表等。

2. 教学工具：投影仪、白板、彩笔等。

3. 游戏材料：雾霾天气角色扮演卡、口罩等。

五、教学过程：1. 导入：通过展示雾霾天气的图片，引导幼儿观察并提问：“你们看到了什么？雾霾是什么？它对我们的生活有什么影响？”2. 讲解：介绍雾霾天气的定义、成因和影响，结合图片和数据进行说明。

3. 互动环节：分组讨论“如何保护自己，减少雾霾天气的影响？”鼓励幼儿提出建议，如戴口罩、减少外出等。

4. 游戏环节：开展“雾霾天气角色扮演”游戏，让幼儿模拟在雾霾天气中如何保护自己，增强团队协作能力。

6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起查找有关雾霾天气的信息，了解我国雾霾天气的现状，下节课分享。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对雾霾天气的认识和理解。

2. 评估幼儿在互动环节提出的建议，判断他们的思考能力和解决问题的能力。

3. 通过游戏环节，观察幼儿的团队协作能力和语言表达能力。

七、教学拓展：1. 邀请环保专家进行讲座，让幼儿更加深入地了解雾霾天气的成因和预防措施。

2. 组织幼儿进行户外活动，让他们亲身体验雾霾天气对环境的影响。

统编人教版高中地理必修第一册《第一节大气的组成和垂直分层》优质课公开课课件、教案大气的组成和垂直分层★教学目的1.了解大气的组成及其作用；认识人类活动对大气成分的影响；知道大气的结构，掌握对流层和平流层大气的特点。

2.培养读图、阅读和概括能力；运用对比法分析地理问题的能力。

3.了解人类活动对大气环境的影响和作用，树立人类与环境相互协调、走可持续发展道路的观念和意识。

★重点、难点1.重点：大气主要成分的环境意义；对流层、平流层大气的特点；人类活动与各层大气的关系2.难点：大气垂直分层的依据；对流层、平流层大气的特点。

★教材内容分析本章是讲述人类生存与发展的自然环境的重要组成部分，与第一章地球的宇宙环境相比，它所揭示的"人与自然"的关系更为密切，阐明为人类提供的生存空间的条件更为广阔。

本节教材的涉前、涉后的知识较多，是整个单元的基础。

如：臭氧对紫外线的吸收，二氧化碳的保温作用，人类活动对大气的影响等等，对于这些内容要主要不要讲得太细，要点到为止，考虑到以后的教学。

★教学方法启发式；读图分析法；对比讨论法；资料分析法★课时安排：1课时★教学过程引入新课：地球是宇宙中既普通又特殊的一颗行星，特殊的是它拥有生命，正是因为有了大气才使得生命的形成有了可能，从今天开始我们一起学习第二单元“地球上的大气”。

新课讲授：[板书]第二单元大气环境读书第28页，思考：地球表面的大气有什么作用？[板书]引言围绕在地球周围的厚厚的大气，阻挡了来自宇宙和太阳的有害辐射，成为地球上生物生存不可缺少的保护层；大气既提供了动植物维持生命活动所需要的各种气体，又对地球自然环境产生深刻的影响。

例如，地面上的水蒸发成水汽进入大气，大气中的水汽又凝结成雨、雪等降落地面，使得地球上的水循环不止。

又如，增温、降温、刮风、下雨等大气现象，在漫长的地质年代里，不断地雕塑着地球表面的形态。

如果地球上没有大气，也就没有生物界，没有人类及其赖以生存和发展的自然环境。

1. 让幼儿感知空气的存在，了解空气的特性。

2. 培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。

3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。

二、教学内容：1. 空气的概念：让幼儿知道空气是无色、无味、无形的。

2. 空气的用途：让幼儿了解空气在日常生活中的重要作用，如呼吸、燃烧、植物生长等。

3. 空气的污染：让幼儿认识到空气污染的危害，学会保护空气质量。

三、教学准备：1. 物质准备：气球、塑料袋、蜡烛等。

2. 环境准备：宽敞的教室，通风良好。

四、教学过程：1. 导入：教师通过吹气球、拍塑料袋等动作，引发幼儿对空气的好奇心。

2. 空气的概念：教师讲解空气的特点，让幼儿感知空气的存在。

3. 空气的用途：教师通过实例讲解空气在日常生活中的作用，让幼儿了解空气的重要性。

4. 空气的污染：教师讲解空气污染的原因和危害，让幼儿学会保护空气质量。

5. 实践活动：幼儿分组进行实验，如吹灭蜡烛、塑料袋捕捉空气等，让幼儿亲身体验空气的特性。

6. 总结：教师引导幼儿总结空气的特点和重要性，让幼儿认识到保护空气质量的必要性。

六、教学目标：1. 加深幼儿对空气特性的理解。

2. 通过实验活动，培养幼儿的观察力和科学探究能力。

3. 强化幼儿的环保意识，鼓励他们积极参与保护空气质量的行动。

七、教学内容：1. 空气的组成：让幼儿了解空气是由多种气体组成的，包括氮气、氧气等。

2. 空气的循环：简述空气在大气中的循环过程，让幼儿对空气的流动有基本认识。

3. 环保行动：讨论幼儿能参与的环保活动，如节约用水、减少垃圾产生等。

八、教学准备：1. 物质准备：透明瓶子、水、颜料、气球等。

2. 环境准备：教室内设置实验区，确保安全。

九、教学过程：1. 复习：回顾上节课的内容，通过提问方式检查幼儿对空气知识的掌握。

2. 空气的组成：教师介绍空气的组成，并用实验展示不同气体的性质。

3. 空气的循环：教师简述空气循环的过程，让幼儿初步了解大气层和气候变化。

4. 环保行动：教师引导幼儿讨论在日常生活中如何做环保行动，鼓励他们提出建议。