中班数学认识序数教案

中班数学认识序数教案【篇一：中班数学认识序数教案】文章来源课件 w w课题：认识序数日期教时第1课时执教者设计意图1.教材分析:序数是用来表示某一个元素在集合中所处的位置的数。

《教育指导纲要》指出要让“能从生活和中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。

整个活动利用的形式，帮助幼儿认识序数，习得通过确定起点，明确数数方向，再点数数字转换为序数词的思维方法。

同时适量兼顾序数的方向性和初步的二维空间序数的认识，以灵活多样的方式认识序数，发展幼儿思维的灵活性，扩展思维空间。

2.学情分析：幼儿已有的基础：幼儿能够理解8以内的数量，也能够用前、后等方位词来确认物体的空间位置。

在生活中，无论是排队、坐座位等也初步涉及到序数的关系，其生活经验比较丰富。

幼儿欠缺的能力：中班下学期幼儿对于序列的理解仅停留在空间的位置上，用序数词表示空间位置的经验不够，需要通过学习了解序数的概念，了解其方向不同，同一物体在序列中的次序会发生变化。

同时，幼儿对于二维空间序数的认识与表达有待进一步加强。

根据以上分析，本次活动的提升点是：能从不同的方向找到物体的位置，了解确定序列的思维方法。

教学目标1、学习从不同的方向感知物体在序列中的位置，并能用序数词表达出来。

2、 有参与游戏的兴趣和积极性，体验序数在生活中的应用。

重点和难点重点：用“第几”来表示物体在不同方向序列中的位置。

难点：对初步的二维空间序数的认识。

活动准备1、ppt、电脑2、座位票、标记教学过程时间活动板块活动内容与呈现方式学生活动方式交流方式2’核心过程活动一：游戏：谁藏起来了，初步感受序数。

出示ppt1，交代游戏要求：看，有什么？今天，我们来玩一个游戏叫：谁藏起来了。

请小朋友们说一说，谁藏起来了？出示ppt2（横向序列）：哪只鸟藏起来了？出示ppt3（横向序列）：哪只鸟又藏起来了？（引导幼儿说出思维路径，根据幼儿的讲述，ppt上展示起点、方向和数字）出示ppt4（纵向序列）：这次，哪只鸟藏起来了？幼儿举手回答幼儿举手回答，用序数词表示它的位置。

并上前用教棒指出起点、方向，说出数的方法。

幼儿举手回答，用序数词表示它的位置，并说出数的方法。

指名回答并联呈现两类资源：第1只藏起来了；第3只藏起来了追问，了解思维轨迹：你为什么觉得它是第1只？你是从哪里开始数的？朝哪个方向数？怎么数？你的起点又在哪？方向呢？总结：要知道哪只小鸟藏起来了，要先定起点，再定方向。

追问：为什么同一只鸟，有人说是第1只，有人说是第3只？并联呈现两类资源：第2只；第4只；追问，了解思维轨迹：起点在哪？方向朝哪边？怎么数？活动二：游戏：谁被打掉了，深入认识序数。

出示ppt5（横向、纵向相结合序列），提问：谁又来了，它们是怎么排的？ppt5上出示纵向朝上标记：第1排在哪里？ppt5上出示横向朝右标记：第1只绿皮猪在哪里？过渡：现在我们来玩游戏：谁被打倒了。

依次出示ppt6，再次玩游戏：第几排的第几个绿皮猪被打倒了？幼儿看标记举手回答幼儿举手回答，用第几排的第几个来进行表述。

幼儿上前用教棒指并说出自己数的方法。

追问：你怎么知道这是第1排？第2排在哪？总结：原来这个朝上的标记表示第几排。

（出示数字1、2）你是怎么知道这是第1只猪？第2只呢？总结：原来这个横着指的箭头表示第几只猪。

（出示数字1、2、3）追问：为什么你觉得这是第*排的第*个？再次强调总结物体二维空间序数的方法。

8’13’自主操作:找座位，运用二维空间序数。

1、出示座位票，了解操作要求：谁看懂票上写的什么？请每个人来领一张票，请你按照票上的要求来坐座位。

2、幼儿自主寻找座位。

3、交流评价。

（通过多种形式互动，在交流中纠错，巩固并运用经验）幼儿倾听了解操作的要求。

幼儿自主操作并与同伴交流。

幼儿评价、交流、验证。

教师巡回指导，个别交流。

寻找错误资源，评价交流：你们两个都要坐这个座位，说说你们是怎么找座位的？通过提问，互动的形式进行检查：请这一排的小朋友用开火车的形式告诉大家，你是坐在第几排的第几个？（依次检查第一排）第二排的第*号在哪里？请和大家挥挥手！请第三排的小朋友起立。

请介绍一下你是第三排的第几号？2’结束活动：观看电影。

每个人都找到了自己的座位，现在请大家一起来观看电影《愤怒的小鸟》！幼儿观看电影文章来源课件 w w上一篇幼教：下一篇幼教：【篇二：中班数学认识序数教案】活动目标1、引导幼儿在游戏中学会从不同的方向识别物体在序列中的位置，帮助幼儿初步理解序数的实际意义。

2、幼儿能灵活准确地运用第几表示物体的位置。

活动准备1、小猫头饰10个。

2、幼儿已学会唱歌曲《找小猫》。

一、游戏：找小猫。

1、复习歌曲《找小猫》。

2、交代游戏规则。

今天我们来做个《找小猫》的游戏。

有10只小猫坐在前面，音乐响起，我们随音乐唱歌，当音乐停止时，必须找到并说出排在第几位的小猫不见了。

3、请10个幼儿分别带上头饰，坐成一排，其余幼儿闭上眼睛随音乐唱歌，音乐声中教师轻拍一只或两只小猫的头、暗示他们找地方躲好。

4、乐曲结束后，提问：从左至右数，排在第几位的小猫不见了，请幼儿回答，如果答对了，藏起来的小猫就出来，游戏继续进行。

5、游戏进行几次后，教师要求幼儿说出从左至右排在第几位的小猫不见了，在说出从右至左不见了的小猫是排在第几位的。

二、引导幼儿讨论。

1、为什么从从左边数是第3只小猫不见了，而从右边数是第8只小猫不见了。

2、小结：方向改变了，物体在序列中的位置也变了。

三、我在第几排。

1、请幼儿说说自己的座位是第几排。

个别幼儿回答后，集体验证。

2、让幼儿按做早操的位置站好，然后说说自己从前往后数在第几排，从后往前数又是在第几排。

【篇三：中班数学认识序数教案】精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创中班数学认识序数教案1、使幼儿认识10 以内的序数，并会从不同的方向辨别数序，发展幼儿的逻辑思维能力。

2、鼓励幼儿大胆的讲述自己的发现，要求声音响亮，口齿清楚。

3、让幼儿体验数学游戏的快乐。

活动准备： 2、10以内的序数相关课件 3、幼儿操作图卡每人一套。

活动重点：学习从不同的方向准确辨别物体的排列位置。

活动难点：自己确定方向并能准确找出位置。

活动过程： 1、儿歌《乒乓球上高楼》：乒乓球，上高楼，上上下下，左左右右，前前后后，咕噜咕噜锤，咕噜咕噜叉，咕噜咕噜一个变成三，三变五，啪啪啪，左手右手变小花。

2、教师与幼儿一起说儿歌，通过游戏复习上下、左右、前后等方位。

今天天气很好，大森林里的小动物们邀请我们班的小朋友去它们的家里做客，你们想去吗？看，小动物们排着整齐的横队迎接我们呢。

精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创提问：1、请小朋友看一看从左向右排，每只小动物排第几? 3、从左向右排第4个小动物是谁? 1、出示“动物之家“，引导幼儿看一看，数一数、说一说动物的家在哪里？师：你能很快的找出小动物的家在第几层楼，第几间房间吗？你用的是什么好办法能向大家介绍一下吗？请幼儿说出：xx动物的家在第几层、从左数第几间。

师：小动物的房间里住着老鼠呢？我们请小猫来帮忙，抓住它，好不好？不过，我们要告诉小猫，老鼠住在哪里，这样小猫才能很快的捉住老鼠。

引导幼儿找一找老鼠在哪里，猫到哪里捉老鼠，要求幼儿说出第几层，第几间。

游戏可反复进行几次。

幼儿根据教师提示进行操作：如，三角形在第三行，从左边数第四个房间里。

活动延伸： 1、小树排队：提供10棵高矮不一的小树排队，并用精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 2、串珠子：提供10粒不同颜色的珠子，幼儿串好珠子后记录珠子的序号。

3、跳格子：10个幼儿共同玩，比一比谁跳得最远，并说一说“我跳的是第几行的第几格? 4、看谁飞得远：提供纸飞机，幼儿站在同一起点线上飞，飞机落地后，说“我的飞机落在第几行的第几格?” 座可开门小房子；小鸡、小狗、鸽子、小猫、小兔图片间的大楼房一座，有乌龟、斑马、小鹿、小鸭、小猴的图片以及圆形门牌卡。

1-5数字卡； 1、通过一系列的游戏活动，让幼儿认识序数第一至第五。

一、让幼儿学会用第几座的形式来表示不同颜色的房子分别在第几座。

师：好消息，好消息！森林小区要搬迁啦！小动精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创物们请我们去帮忙，我们快出发吧！哇，森林里的新房真漂亮呀，它们分别是什么颜色？一共有几座？ 1.师：快看，漂亮房子的小主人们出来欢迎我们了，它们都是谁呀？一共有几只？ 2.师：要帮小动物搬家我们得看它们胸前挂着的是第几座房子的钥匙哦。

3.师：先看一看小鸡的钥匙上写了数字宝宝几？它应该住在第几座房子？请你伸出手指表示！请宝宝们来把小动物送到相应的新家吧。

嗯嗯，真棒，看小鸡在向我们跳舞呢。

1.在这些漂亮房子的不远处还有一幢大楼房！这幢新楼房里都住了哪些小动物？精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创师：可是搬进新家的第一天它们就遇到了一个难题，小动物们想去好朋友家玩，可是不知道它们住在第几层楼第几间屋子，小朋友，我们来帮忙告诉它们好吗？那我们得先来数数这幢楼房一共有几层楼？你是怎么数的？第一层住的谁呀？住在最底下，是第一层啦！用数字几来表示？师：你们真能干把小动物住在哪一层楼都找了出来。

那它们都住在第几间呢？我们要先来仔细数一数每一层楼都有几间屋子呀？你是怎么数的？乌龟住在第几间呢？真棒，现在我们就大声告诉其他小动物小乌龟住在第几层第几间？ 7.嘎嘎嘎，咦，谁来了？小鸭说我走路太慢了，不喜欢住在楼上，只想住第一层，小朋友，你们能帮我找找吗？找到了就把我的照片贴在新房的窗户上吧。

8、呜呜呜~~~谁在哭啊？原来是小猴啊，小猴哭着说：“我也要住新房子，我想要住在最高的一层，第一间，这样我可以看到哪棵树上有香蕉啦。

我太喜欢吃香蕉啦。

” 教师：森林里的小动物们都住上了新房好开心啊，下午就开运动会啦，小动物们想请宝宝来做裁判，看看跑步比精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创教师：运动会真热闹啊，宝宝们想不想也运动一下啊？那我们排好队去操场上运动一下吧。

男宝宝女宝宝各一排，从第一个开始说一说你排在第几个。

目标：1、认识1~10的序数，学习确定物体在序列中的位置。

2、掌握序数词，会用第几准确地表示物体在序列中的位置。

认真听清楚各项活动的规则，用过的物品能归还原按数拍手。

精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创老师在投影仪上出示书画面。

“有几张小椅子，椅子上有几个小朋友？第几张椅子是空着的？我们按顺序说说空着的小椅子的位置。

”教师手指第三张空椅子。

”这是第几张空椅子？谁会用一个数字来表示这张小椅子的位置？”“你在这里写上‘3’表示什么意思呢？”“我们平时还可以用‘3’来表示什么？”“现在你知道数字有几个用处了吗？” “能在每张空椅子上都写上一个数字来表示它们的位置吗？”老师盖着第三第六第九张空椅子。