六年级下册音乐教案 - 第一单元《爱的人间》人教新课标(秋)

爱的人间-人教版六年级音乐下册教案
一、教学目标
1.能知道歌曲《爱的人间》的歌曲名称、歌曲的作者以及歌曲的主题。

2.能欣赏《爱的人间》这首歌曲，表达自己的听后感受。

3.能够通过学习这首歌曲，体会爱的存在以及爱的力量。

二、教学重点
1.了解歌曲《爱的人间》的歌曲名称、歌曲的作者以及歌曲的主题。

2.听歌，表达听后感受。

3.体会爱的存在以及爱的力量。

三、教学难点
1.通过歌曲理解爱的存在以及爱的力量。

四、教学过程
1.首先老师先问学生：你们读过关于爱的故事或其他类似的文章吗？在与学生交流后，让学生们将自己的看法说出来。

然后老师开始进入正题。

2.介绍歌曲《爱的人间》，让学生了解歌曲的语言和歌曲的内容，并让学生思考歌曲的主题是什么。

3.播放歌曲《爱的人间》，让学生先欣赏，并在播放后，让学生尝试表达自己的听后感受。

4.认真听歌词，帮助学生了解歌曲的主题即爱的存在和爱的力量。

大家一起回忆自己身边的人对自己所给予的爱，如老师、父母等人。

并让学生思考，当自己收到这么多的爱时，自己应该怎么做。

5.在班级里完成制作爱的海报或其他形式表达爱的形式，然后让学生们分享自己的作品，并评论作品的好处。

五、教学效果
通过这节课的学习，学生们可以了解歌曲《爱的人间》的内容，并进一步体会到爱的存在以及爱的力量。

同时，学生们也可以感受到对自己所付出的爱所带来的快乐和幸福。

在共同制作的过程中，不仅锻炼了学生的创意能力和形象思维，也为他们创造了一个有趣的教坛交流的平台。

新人教版六年级下册音乐教案第一单元爱满人间教学内容：1.学唱歌曲《感恩的心》2.欣赏《欢乐颂》3.学唱歌曲《爱的人间》4.欣赏《爱之梦》《爱的罗曼斯》《爱星满天》教学目标 :1.情感态度与价值观：通过《感恩的心》《爱的人间》等歌乐曲的学习，激发学生感恩父母、老师和身边所有人的情感，引导学生树立正确的人生观，团结友爱，快乐学习，快乐生活。

2.过程与方法：引导学生从歌乐曲中感受爱，能主动认真地参与学唱、欣赏、表达音乐的学习活动中，能够领会旋律、节奏、力度在音乐表现中的作用，并能够从音乐的角度分析、理解歌曲。

3.知识与技能：能深情地演唱《感恩的心》《爱的人间》，并能在演唱歌曲的时候加入简单手语，更好的体会歌曲的情感。

能静心欣赏乐曲，记忆主题。

教学重点难点 :能深情地演唱《感恩的心》《爱的人间》，体会歌曲的情感。

能静心欣赏以“爱”为主题的乐曲，记忆音乐主题。

教学准备：钢琴音响资料教师手语教学教学方法：讲授演示课型：新授课时： 4 课时教学过程：第一课时学习歌曲《感恩的心》一、导入：师：春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

这句话是说的是什么人呢？以此导入课堂，并请同学们说一说老师为什么这么伟大。

二、学习歌曲：1、播放歌曲激发同学们的学习兴趣。

提出问题：：《感恩的心》特感人，下面同学真听歌曲范唱。

注意：听一听首歌曲里分了几部分？2、奏。

：同学回答得非常准确，那要想学会首歌曲，我就要掌握它的奏。

你了首歌曲的开与以前歌曲的开有什么不同？（老解弱起拍，前三拍半空着不唱，同学在唱的候一定要注意一点。

）学生跟着跟老一起来按奏朗歌。

3、唱旋律。

听老琴，学生用“la”来模唱歌曲的旋律。

4、学生随音声哼唱歌。

5、有感情的演唱。

三、学手：1、演示作由老演示作 2、分解作，老解作，学生跟着做作。

四、学生表演一唱歌一作手。

也学生学的不是很熟，但是表演本身就是一个很好的情感的体。

通种体来促同学一步学。

五、小：学了首歌，你有何感想？才大家用了各自的方式表达了自己众人的感。

人教版六年级下册音乐《爱的人间》教学设计一. 教材分析《爱的人间》是人教版六年级下册的音乐教材中的一首歌曲。

歌曲旋律优美，歌词富有诗意，表达了人们对美好生活的向往和追求。

通过对这首歌曲的学习，学生可以进一步感受音乐的魅力，培养音乐审美能力，同时也能激发他们对生活的热爱。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐有一定的理解和感悟。

他们在学习过程中积极参与，乐于表达自己的情感。

但同时，部分学生对音乐理论知识的掌握还不够扎实，需要在教学过程中加以引导和巩固。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《爱的人间》的旋律和歌词，能够熟练地演唱。

2.通过对歌曲的分析，让学生了解音乐的基本理论知识，提高音乐审美能力。

3.培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。

四. 教学重难点1.歌曲的高音部分旋律较难演唱，需要学生反复练习。

2.音乐理论知识的学习和运用。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随演唱。

2.讲解法：教师讲解音乐理论知识，学生听讲并实践。

3.讨论法：学生分组讨论，分享学习心得。

4.创作法：学生创作歌曲，展示自己的才华。

六. 教学准备1.教材：《爱的人间》歌曲谱子。

2.音响设备：播放歌曲、伴奏。

3.投影仪：展示PPT。

4.乐器：钢琴、吉他等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《爱的人间》，让学生初步感受音乐的美妙。

然后简要介绍歌曲的背景和作者，引发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师带领学生学习歌曲《爱的人间》，教唱旋律和歌词。

重点指导学生演唱歌曲的高音部分，让学生体会音乐的魅力。

3.操练（10分钟）学生分组，进行歌曲演唱练习。

教师巡回指导，纠正学生的发音和演唱技巧。

4.巩固（10分钟）教师学生进行歌曲演唱比赛，鼓励学生积极参与，提高演唱水平。

5.拓展（10分钟）教师引导学生讨论歌曲的主题和内涵，让学生分享自己的心得体会。

然后教师简要讲解音乐理论知识，如旋律、节奏等，让学生运用到实际演唱中。

六年级音乐下册《爱的人间》教学设计教学目标：１.能用优美自然的声音演唱《爱的人间》。

２.能从中感受歌曲丰富的情感内涵，并能借助手语体会聋哑儿童的心声。

３.关注弱势群体，感受到社会之爱，乐于表现对他人的关爱。

教学重点：１.用自然柔美的声音演唱歌曲。

２.体验到人与人之间互相关怀的美好情感，懂得应以积极乐观的态度面对人生。

教学难点：在歌唱中体会歌曲的情绪变化，唱准切分、休止等节奏，唱出歌曲温暖、动人的情怀。

教学过程（一）、导入课题——爱的体验1、介绍张海迪，导入听赏歌曲。

师：今天我给大家介绍一位特殊的朋友。

她五岁时因患脊髓血管瘤导致高位截肢，但是她却以顽强的意志自学完成了小学到硕士研究生的课程。

她自学针灸，行医救人；她自学各国语言，先后翻译了数十万字的英语小说；她从事文学创作，出版了《生命的追问》《轮椅上的梦》以及一部长达三十万字的长篇小说《绝顶》。

她，就是被誉为“中国保尔”的张海迪。

人们称她是闪耀的流星，她却说是社会赐予了她光与热，她想把光芒送给更多的残疾儿童。

2、聆听歌曲。

师：在《中华人民共和国残疾人保障法》颁布实施十周年之际，身为残联主席的张海迪在一次大型慈善公益晚会上演唱了一首歌曲——《爱的人间》，呼吁更多的人关爱残障儿童。

让我们一起欣赏张海迪演唱的歌曲《爱的人间》。

3、揭示课题。

师：听完这首歌，你想用一个什么样的词语来表达你现在的感受？师：刚刚很多同学说到了一个词：温暖。

是啊，这首歌是著名音乐家谷建芬老师为盲童所写，正是那许许多多的爱让盲童感受到了这个世界的色彩与温暖，感受到了这充满爱的人间。

这，就是我们今天要学习的歌曲——《爱的人间》。

（板书课题）出示学习目标（设计意图：用谈话的方式导入，加深学生对歌曲创作背景的了解，对歌曲情绪的理解与把握。

）（二）、新授歌曲——爱的歌声1、请同学们听完后回答老师的问题：这首歌曲表达了怎样的情绪？2、我们再听一遍，请同学们思考：这首歌曲可以分为几个部分？每一部分分别表达了怎样的情绪呢？哪个部分的情绪显得比较激动呢?第一部分：情绪温馨而甜美。