部编版八年级上册语文第二单元同步作文指导-学写传记(全)

部编版八年级上册语文第二单元同步作文指导-学写传记第二单元同步作文指导一学写传记【知识目标】1．掌握人物小传的基本特点和写法。

2．学会写简单的人物传记。

【课时计划】2课时，第一课时重在写作指导，第二课时完成写作，集体评议。

精彩导入激发兴趣有同学问“什么是人物传记？是不是写人物事迹的文章都是人物传记啊？”带着这个问题，我们今天不妨在课堂上先交流一下，然后说一说人物传记有什么特点。

例文引路感受特色母亲小传生活中总会有一些人深深影响着我们。

在我的生命中，那个影响我一生的人便是我的母亲。

我特别爱在闲暇时缠着她，听她讲述过去的故事。

儿时轶事我的母亲出生于××(填籍贯)。

小的时候，家里还算富裕。

但是因为那个时代孩子多，母亲又是大姐，所以她的童年自然就不太平静了。

那还是一个重男轻女的年代，在乡下尤为严重，一般的家庭是不会让女孩子读书的，长到十岁左右就要下地干活。

而母亲发誓要读书，于是凭着韧性，始终在学校名列前茅，老师也不断上门劝说，就这样坚持读完了初中，并以优异的成绩考入当地的一所重点高中。

入学通知书已经下来，但是那年外公患病，家中困难。

为了照顾年幼的弟弟妹妹，母亲毅然放弃了学业，年仅十五岁的母亲挑起了生活的重担。

创业艰辛等到弟弟妹妹们都长大了，母亲决定进城找工作。

因为学历只有初中毕业，母亲找到的也就只有保洁员，营业员等工作。

尽管每天工作时间很长，但母亲很珍惜自己的工作，无论做啥事都不怕吃苦，干活又比一般人勤快，两年后便升职做到了推销经理，也就在这时，她认识了我的爸爸。

他们彼此欣赏，互相照顾，于是一年后他们结婚了，第二年，又迎来了我的出生。

三口之家母亲告诉我，她怀我时，父亲总是无微不至的照顾着她，后来干脆让母亲辞了工作，呆在家里休养。

就这样在××年1 1月8日的下午，我出生了。

我的出生，给父母带来了前所未有的喜悦。

母亲每天忙完了家务就对着什么也不懂的我，依依呀呀地说个不停，给我唱歌谣，讲故事，带着我做“体操”，忙的不亦乐乎。

守着我一点一点地长长、长胖，兴奋地和下班回家的父亲讲我每一天的不同和进步，每一天都是那么的值得期待。

她说这段时光是她最幸福的日子。

良师益友渐渐的，我可以上幼儿园了，母亲又出去工作了。

再后来，我读学前班了，开始有了学习任务。

从此，母亲又多了一项使命：陪读。

十几年来，她只要不上班，都会和我一起做功课，帮我复习；后来她感到实在没有能力辅导我了，就是默默地坐在我身边，看着我做功课，在我需要的时候陪我聊聊天、递一杯热茶。

当我埋怨同学不都是真诚善良时，开导我的是母亲，她说：“无论别人如何对你，你问心无愧就好。

”当我在考试中失败了，鼓励和安慰我的也是母亲，她说“只要你尽力了，妈不怪你。

“当我偶尔耍耍小性子冲母亲发火，她总是体谅地走到一边不理我，用行动逼迫我记住“生气是惩罚自己”。

或许在别人眼里，母亲只不过是个不起眼的小人物而已，但是在我心里母亲是我这辈子最敬爱的人。

是她教会了我如何做人，如何化解同学、朋友之间的矛盾，如何面对困难与挫折。

母亲对我的关怀无微不至，我会以母亲为榜样。

我发誓要做的和母亲一样，甚至超越母亲。

用母亲的话就叫：“用责任，为梦想努力。

”【点评】小作者用小标题的方式深情地记述了母亲的生平经历。

将笔墨着重放在一些典型的，特别能体现人物个性特点的事件上。

生动传神地表现了母亲的好强、勤劳、能干、任劳任怨等优秀品质。

文章层次清晰，结构完整，符合人物传记的特点，值得我们借鉴。

文题展示1．你和家人朝夕相处，但是你知道他们的生日、爱好和经历吗？请为你的一位家人写一篇小传。

不少于500字。

2．从你呱呱坠地到成长为一位花季少年，你已经有了十多年的人生经历。

写一篇自传，回顾自己过去的经历，也说说自己对未来的想法。

不少于500字。

3．选择自己喜欢的一位名人，搜集他的生平事迹和相关材料，为他写一篇小传。

不少于500字。

【写法指导】一要深入了解所写对象的事迹，注意对材料的选择和分析，写出人物个性和风貌。

任何文章都要围绕着主题来写。

为此，首先必须占有大量的资料，然后认真地分析其特点，确定写作中心。

围绕中心选择与组织材料，不要面面俱到。

只有围绕主题来选择材料，其材料才有用，其作品才有灵魂。

同学们千万注意避免出现以下情况：只是罗列材料，事无巨细，芝麻豆子摊一堆，没有一条线索来贯穿，也没有一个统一的主题。

这样写小传是不成功的。

二要坚持实事求是的原则，不夸大，不缩小，不编造。

传记作品要完全真实，包括时间、地点、人物、事件以及重要细节。

一个细节的失真就会动摇全篇传记的价值，更不要说重要情节了。

但这并不是说，撰写传记要照葫芦画瓢，眉毛胡子一把抓，把人物的一颦一笑都毫不遗漏记录下来。

恰恰相反，要有重点、有详略，要选取那些与人物生活、思想、工作有密切关系的事件和情节来写。

为了将人物写得形神兼备，也可以适当地作些文学渲染，如《邓稼先》中的多处描写大漠，写作者自己对友人的关切之情，自然使文章读起来更充满情味。

同学们给父母写传记一定要带着感情去理解和认识他们的经历，在客观的讲述中传达对父母的认同和敬爱之情。

当然这些渲染又是必须符合人物身分和性格的。

此外对传记人物要本着实事求是的精神来刻画，不能因为喜欢就只写好的，对其进行美化；也不能因为不满就只写坏的，对其进行丑化。

对传记人物的刻画要尽量做到客观、准确和全面，不能由着自己的喜好任意胡写。

三要有文学色彩传记是写人的。

为此，在写作中一定要抓住人物特点，记述其重要的有代表性的大事和最能表达人物个性特征的典型小事。

不写大事，无法表现人物的贡献；不写小事，无法使人物活起来。

甚至还往往会使文章流于一般化与浅薄。

要使传记写得生动感人，就应该认真研究人物的生平事迹、性格特征和思想品德，用创造性的笔法来展现人物的思想面貌和个性特征。

为了把人物写活，就必须从各个侧面挖掘和占有足以表现人物特征的典型事例和细节，即最能体现这种特征的思想、言论和行动及轶事、趣闻等，进行描写和渲染。

【附：板书设计】学写人物小传什么是传记传记的特点传记的要求课后反思查漏补缺这节课的成功之处在于：不足之处在于：第1课时主备人：刘洋【学习目标】课标要求：1. 了解什么是传记，掌握人物小传的基本知识。

2．了解写传记的基本方法，通过写事来展现人物的特点、精神风貌。

目标达成：1. 了解什么是传记，掌握人物小传的基本知识。

2．了解写传记的基本方法，通过写事来展现人物的特点、精神风貌。

学习流程：一、文题展示你和家人朝夕相处，但你知道他们的生日、爱好和经历吗？请为你的一位家人写一篇小传。

不少于500字。

提示：1.选择你熟悉的一位家人，这样写起来才能抓住特点，写出真情实感。

2.与你要写的家人深入交流，了解他的生活经历，作为写作的重点。

既要有概括性的介绍，也要选择几个重要事件，记录一些言行细节，使人物有血有肉，形象丰满。

3.写完后给传主看一看或读给他听，听听他的意见，做些修改。

二、写作导航（一）了解什么是人物小传传记是一种常见的文学形式。

主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆、调查等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。

可以为别人作传，也可以写“自传”。

传记大体分两大类：一类是以记述翔实史事为主的史传或一般纪传文字；另一类属文学范围，传记作者在记述传主事迹过程中，可能会渗透自己的某些情感、想象或者推断，但和小说不同，传记一般不虚构，纪实性是传记的基本要求。

（二）写传记时，要注意的问题(1) 真实准确。

凡是文中涉及的时间、地点、人物、事件等都必须是真实准确的。

要使传记真实可信，首先必须全面搜集、占有丰富翔实的资料，使传记所反映的人物生平事迹准确无误，完整无缺。

这些资料一般包括五个基本方面的内容：①人物的姓名、性别、籍贯、民族；②人物的生卒年月；③人物的学历、简历、党派、职务；④人物的贡献功绩、科技成果、著作；⑤能反映人物思想风貌本质特征的典型事件。

(2)典型关键。

小传比较简略，因此更要集中写一个人的主要经历，将笔墨着重放在一些典型的，特别能体现人物个性特点的事件上即可。

在记述事件时，要具体表现人物的典型语言和关键行动，让人物“自行”展现他们的思想感情、性格特点等。

(3)简洁生动。

人物小传虽不能偏向华丽的辞藻，繁琐的描写，多余的形容，曲折的情节，但它又不同于“生平简介”“履历表”，语言可以生动形象，用词可以精当贴切；句子要流畅，层次要分明，布局要合理；还可以发挥想象，生动传神地表现人物，使人物饱含真情，富有感染力。

四、例文引路父亲小传“喂，老爸，过来一下！”我在房里大喊大叫，“马上就到，殿下。

”俺爸就是这样一个人，脾气随和，还挺有幽默感，是我家响当当的户主兼大厨，对我的学习，特别是作文，还挺关心。

虽说老爸才30出头，却已“未老先衰”，银发黑发挤满一头，我说他是“黑白相间——新时代的奶牛”，他也不愠不怒，还说什么“我家天天能喝牛奶了。

”不过老爸的精神很好，眼珠黑黑的，亮得有点像探照灯，脸并不白，相反经历了风吹日晒(他经常参与户外活动)，显得发黑油亮。

我常说他与非洲人没什么两样，他笑笑，冒出一句：“我是乔丹。

”老爸从来不端“我是老子，你是儿子”的架子，因此，我俩像朋友一样无话不谈，经常一起去玩。

一次，我和老爸去爬山，山还挺高的，树不多，可路却少，估计是座荒山。

爬着爬着，汗流浃背的我脚下一滑，滚了两米多，像个大土球一样狼狈不堪。

站起来，垂头丧气地不想走。

老爸狡猾地一笑，从包里掏出一个东西，露出一角让我看，还说：“看，快来拿！”我明知他在逗我，可又一想：莫非真是什么好东西呢？便飞一般地去抓，老爸又向上快跑，追到山顶，结果是瓶矿泉水。

老爸笑着说：“怎么样，嘻嘻，我们到山顶了。

”我也跟着笑了起来。

老爸从不对我管头管脚，但不能算是放任自流，有些事对我还是提一些意见，这样，我便养成了做事有自己主见的习惯。

当然，我的学习他是挺关心的，特别是作文。

别看我老爸其他方面不怎么突出，写写弄弄倒挺在行，还发表过几篇旅行日记和诗歌呢。

我的作文就是被老爸“管”出来的。

从前，我对日记不感兴趣，但我爸为了提高我的写作水平，便想方设法“诱”我写日记。

方法一：告诉我写日记的好处，并说把我写得好的拿去发表。

这使我有点手痒了。

方法二：举例告诉我世界上的作家、伟人都是从小事记起，从日记开始的。

既然你想当三毛，就好好写吧。

终于，我经不住诱惑，写作水平也日渐提高。

老爸的特点还有很多，在此不一一介绍了。

总而言之，言而总之，我爱老爸，老爸也爱我。

【名师点评】小作者选取典型事件——父子爬山和父亲关心“我”的写作两件事，表现了父亲的机智、和善和对“我”的影响，语言真实，又不失生动，给读者展现了一个幽默风趣、谆谆教导的父亲形象，也表达了对父亲的爱。

【板书设计】真实准确学写传记典型关键简洁生动。