中班民间体育游戏《踢石子》活动设计-许心乔老师

民间晨练游戏大全教案中班晨练是一种健康的生活方式，它可以让我们的身体和心灵都得到锻炼。

对于中班的孩子来说，他们正处于身体发育的关键期，晨练对他们的健康成长尤为重要。

而民间的晨练游戏，既能让孩子们在欢乐中锻炼身体，又能培养他们的团队合作精神和社交能力。

下面，我们将介绍一些适合中班儿童的民间晨练游戏。

1. 跳绳：跳绳是一种简单又有效的晨练运动。

老师可以准备一些绳子，让孩子们排队轮流跳。

通过练习跳绳，孩子们的协调能力和身体灵活性可以得到锻炼。

2. 踢毽子：毽子是一种传统的民间玩具，踢毽子既可以锻炼孩子们的运动能力，又可以培养他们的注意力和集中力。

老师可以组织孩子们进行踢毽子比赛，让他们在游戏中充分发挥自己的能力。

3. 打太极：太极拳是一种中国传统的健身运动，它以柔和缓慢的动作和呼吸为特点。

老师可以教孩子们一些简单的太极拳动作，让他们在音乐的伴奏下一起练习。

这不仅可以锻炼孩子们的身体，还可以培养他们的耐心和专注力。

4. 踩高跷：高跷是一种古老的民间游戏，它可以锻炼孩子们的平衡能力和协调性。

老师可以在晨练时间让孩子们体验踩高跷的乐趣，通过互相帮助和配合，让他们在游戏中学会团队合作。

5. 套圈：套圈是一种简单而有趣的游戏，孩子们需要用绳子套住圆盘，同时保持自己的平衡。

这个游戏可以锻炼孩子们的手眼协调能力和身体控制能力。

通过这些民间晨练游戏，中班的孩子们可以在欢乐的氛围中锻炼身体，培养团队合作精神和社交能力。

在游戏中，孩子们可以互相学习、帮助和鼓励，感受到团队合作的重要性。

同时，他们也可以学会尊重规则，培养自律和自控的能力。

因此，我们应该在中班的晨练活动中增加一些民间晨练游戏，让孩子们在快乐中成长，养成良好的生活习惯。

只有通过晨练，他们的身体才能更加健康，他们的心灵才能更加充实。

让我们一起为中班的孩子们打造一个健康快乐的晨练环境吧！。

幼儿中班体育活动教案：踢毽子比赛，展示灵活身手一、教学目标：通过踢毽子比赛，引导幼儿进行身体协调性的锻炼，培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的自信心和集体荣誉感，培养幼儿热爱运动和积极向上的精神。

二、教学内容：1、踢毽子比赛2、运动前热身训练三、教学过程：1、踢毽子比赛1）划定比赛场地。

2）将幼儿分为若干个小组，每组4-5人。

3）向每个小组发放毽子，并要求小组之间互相交换毽子。

4）老师进行规则讲解：按规定时间进行比赛，中途不停，以小组最终获胜为目的。

5）随着比赛的进行，老师鼓励孩子们互相配合，发挥个人的能力，踢好毽子，争取最终胜利。

6）比赛结束后，老师进行总结和表彰，根据每个小组的表现和成绩给予相应奖励。

2、运动前热身训练1）双手向上伸展，做深呼吸。

2）旋转肩膀，放松肌肉。

3）大步向前走，拉伸身体。

4）上下踮脚尖，锻炼腿部力量。

5）深蹲，锻炼腿部和臀部力量。

6）分别作椭圆形、方形、三角形等各种形态的动作，锻炼身体协调性。

四、教学重点和难点：1、教学重点：培养幼儿的团队合作精神，增强幼儿的自信心和集体荣誉感。

2、教学难点：如何引导幼儿在比赛中充分发挥个人能力的同时，注重团队合作和精神风范。

五、教学方法：1、情境教学法：通过模拟比赛情境，让幼儿感受到团队协作的重要性。

2、反复演练法：让幼儿多次参与比赛，通过反复演练来加深记忆和理解。

3、小组合作法：让幼儿分成小组，通过互相合作与配合来完成比赛任务，培养团队合作精神。

六、教学实施和评估：1、教学实施：教师要对比赛场地进行规划和准备，有序的分组，并向幼儿进行比赛规则讲解，切实做好教学的细节工作。

在比赛中，激发幼儿的积极性和竞争性，提高幼儿的自信心和集体荣誉感。

比赛结束后，老师要进行总结和表彰，并将结果反馈给家长。

2、教学评估：通过幼儿的比赛表现和教师的评价来评估教学的效果。

同时，教师也要详细地记录每个孩子的表现和发现孩子在比赛中存在的问题，以便以后进行针对性教学。

中班优秀游戏教案《踢绳毽》
课程名称：中班优秀游戏教案《踢绳毽》
适用年龄：3-4岁
课程目标：
1.发展幼儿的运动技能，提高协调能力和平衡能力。

2.培养幼儿的团队合作意识和社交能力。

3.促进幼儿的身体活动，增强体质，提高肌肉力量。

课程时间：30分钟
课程准备：
1.绳子
2.毽子
3.小奖品（可选）
课程过程：
1.热身活动（5分钟）
- 让幼儿做准备活动，如拉伸身体，摇手臂，踮脚尖等。

2.教授游戏规则（5分钟）
- 向幼儿解释游戏规则：将绳子拉直，然后将毽子放在绳子上。

幼儿需要用脚踢毽子，不让毽子掉落在地上。

3.游戏练习（15分钟）
- 将幼儿分成小组，每个小组站在一条绳子前面。

- 让每个幼儿依次踢毽子，尽量不让毽子掉落在地上。

- 在幼儿顺利完成后，可以增加难度，如加快毽子的速度或增加踢毽子的人数。

4.游戏结束（5分钟）
- 根据每位幼儿的表现，可以为他们颁发小奖品作为奖励。

- 对幼儿进行总结，问他们对这个游戏的感受和体验。

扩展活动：
1.增加挑战性：让幼儿尝试用不同的身体部位踢毽子，如手、头等。

2.调整游戏规则：可以要求幼儿用不同的踢毽子方式，如单脚、连续踢等。

3.让幼儿自己设计游戏规则：鼓励幼儿参与游戏规则的制定，可以给予他们一定的自主权。

注意事项：
1.确保活动场地安全，避免幼儿受伤。

2.根据幼儿的年龄和能力，适度调整游戏难度。

3.鼓励幼儿积极参与游戏，不过分强调竞争，让他们以合作和快乐为主导思想。

投石游戏讲解教案中班一、教学目标。

1. 能够理解和掌握投石游戏的规则和技巧；2. 培养孩子们的团队合作意识和沟通能力；3. 提高孩子们的运动协调能力和注意力集中能力。

二、教学重点。

1. 投石游戏的规则和技巧；2. 团队合作和沟通能力的培养。

三、教学难点。

1. 孩子们在游戏中的运动协调能力；2. 孩子们在游戏中的注意力集中能力。

四、教学准备。

1. 投石游戏的道具，一些小石子或者塑料球；2. 游戏场地，一个开阔的场地，最好是室外；3. 教学辅助，教学PPT、投影仪等。

五、教学过程。

1. 游戏规则的介绍。

首先，老师向孩子们介绍投石游戏的规则，游戏开始时，孩子们分成两个团队，每个团队站在场地的两端。

然后，每个团队选出一名队员作为投手，其他队员站在场地中间。

投手站在自己团队的出发线上，用手中的石子或者塑料球投向对方团队，目标是击中对方队员。

被击中的队员将被淘汰出局。

游戏时间结束后，看哪个团队还有队员留在场上，哪个团队就是胜利者。

2. 游戏技巧的讲解。

接着，老师向孩子们介绍一些投石游戏的技巧，首先是投石的姿势，要保持身体的平衡，手臂要有力量但不要用力过猛，投石的时候要注意方向和力度。

其次是躲避的技巧，被对方投手投向时，要迅速躲避，可以躲在队友身后或者做出灵活的身体动作。

最后是团队合作，队员之间要相互配合，保护好自己的队友，同时要密切关注对方的动向，及时做出反应。

3. 游戏操作的演示。

老师在PPT上演示投石游戏的操作步骤和技巧，让孩子们能够直观地了解游戏的规则和玩法。

同时，老师还可以找一些学生进行示范操作，让其他学生观摩学习。

4. 游戏实践。

在介绍完规则和技巧后，老师组织孩子们进行投石游戏的实践操作。

首先，老师要对孩子们进行安全警示，让他们在游戏中注意安全，不要用力过猛，避免伤到其他队员。

然后，老师可以让孩子们分成两个团队，进行游戏的实践操作。

在实践中，老师要及时指导和纠正孩子们的操作，让他们能够更好地掌握游戏的规则和技巧。

一、活动目标1. 让幼儿了解踢毽子的基本技巧，培养幼儿的手眼协调能力。

2. 通过踢毽子活动，锻炼幼儿的下肢肌肉，提高幼儿的身体协调性。

3. 培养幼儿团队合作精神，增强幼儿的集体荣誉感。

4. 激发幼儿对体育活动的兴趣，让他们在快乐中成长。

二、活动准备1. 毽子若干个2. 宽敞的场地3. 音乐播放设备4. 安全防护用品三、活动过程1. 热身运动（5分钟）教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体，提高身体协调性。

2. 踢毽子基本技巧学习（5分钟）教师向幼儿演示踢毽子的基本技巧，如脚内侧踢、脚外侧踢、头顶球等。

引导幼儿认真观察，并逐一尝试练习。

3. 团队竞技比赛（10分钟）将幼儿分成若干小组，进行踢毽子比赛。

设置一定的规则，如每组成员必须轮流踢毽子，踢毽子次数最多的组获胜。

教师巡回指导，纠正幼儿的动作不规范的地方。

4. 放松活动（5分钟）教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。

四、活动注意事项1. 确保活动场地安全，避免幼儿在活动中受伤。

2. 关注每个幼儿的活动情况，及时给予指导和鼓励。

3. 调整活动难度，满足不同能力水平幼儿的需求。

4. 注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在活动中互相帮助、互相学习。

五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的踢毽子活动，共同培养幼儿的兴趣爱好。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置踢毽子相关元素，如张贴踢毽子海报、摆放毽子等，激发幼儿的活动兴趣。

3. 踢毽子主题班会：组织幼儿进行踢毽子主题班会，让幼儿分享踢毽子的心得体会，培养幼儿的沟通能力。

六、活动教学1. 教师向幼儿展示踢毽子的基本技巧，包括如何用脚的内侧和外侧踢毽子，如何用头部的力量将毽子顶起来等。

2. 教师可以组织幼儿进行一些简单的踢毽子游戏，如“踢毽子接力赛”和“踢毽子障碍赛”等，以提高幼儿的兴趣和参与度。

七、活动评估1. 观察幼儿在踢毽子活动中的表现，包括他们的技术水平、协调能力和团队合作精神。

中班民间体育游戏《踢石子》活动设计
活动目标：1.学会游戏踢石子，并能够初步控制身体平衡。

2.体验民间体育游戏的乐趣。

活动准备：物质准备：石子环境创设：地上画好格子活动过程：一、以学习小动物的动作进行热身。

师生共同模仿小动物，活动身体。

二、教师出示石子，激发幼儿参与活动的兴趣。

1.教师出示石子，引导幼儿探索如何进行游戏。

2.教师小结游戏玩法。

三、教师介绍游戏玩法玩法：2人及2人以上参加游戏，参加游戏的幼儿分成两队分别站在日字格的两端，队长通过猜拳来决出哪队先踢石子的次序，两队幼儿轮流将石子在日字格里来回踢，在游戏过程中若是哪队幼儿脚踩线或将石子踢出日字格就算输，输的幼儿要接受赢的幼儿轻轻摸下小鼻子。

四、幼儿自主游戏1.幼儿自由组队进行联系踢石子2.进行踢石子比赛五、放松活动：师幼共同散散步。

活动反思：在游戏过程中，孩子们表现的非常感兴趣，也愿意主动参与到游戏中，大部分的孩子都能够基本控制腿部的力量去踢石子，也都能遵守游戏的规则，尤其是两队进行比赛时，孩子表现的非常激动，下一次的活动可以有一点难度的提升，孩子肯定会更喜欢。

1。

中班民间体育游戏《踢石子》简介《踢石子》是一种流传于中国民间的传统体育游戏。

该游戏在大街小巷，尤其是在农村地区流行。

玩家可以在公共场所、河岸、街道上玩耍，夏季的时候，还可以在河边玩耍。

游戏规则准备工作玩家需要在游戏开始之前找到一颗多边形的石子。

通常这颗石子会在出生地的土地上找到，由于地质原因，石子的形状各异。

另外，需要找到一个平坦的场地，玩家可以在场地上划线或者用石头进行围栏。

在游戏开始之前，需要确定好每轮踢石子的顺序，通常是按照出生年龄从小到大排序。

游戏流程1.抛石子。

玩家将石子抛向空中，试着用脚将石子踢向指定范围内的目标。

如果石子在抛出去后不落在玩家指定范围内或者被其他玩家拦截，则当前玩家的轮次结束。

2.踢石子。

玩家踢石子的顺序与确定的顺序一致，当轮到当前玩家时，玩家需要踢石子，通常是用脚尖坚定地把石子踢出去。

3.稳定石子。

如果在抛石子和踢石子的过程中石子不稳定或者出了指定地点，玩家需要负责稳定石子或者按照比赛规则扣分。

4.交替进行。

在所有玩家都完成了一轮踢石子操作之后，交替进行下一轮，直到某一玩家的轮次结束。

5.计分。

根据比赛规则，计算每个玩家的分数。

比赛规则《踢石子》游戏并没有固定的比赛规则，不同地区的规则略有不同。

在这里，我们提供一份可能的比赛规则：1.抛石子。

石子必须在预定的区域之内完成三个较高的抛跳。

每次成功后踢球分数得10分。

2.踢石子。

根据石子的落地位置计算得分，最远为12分，最近为2分。

3.稳定石子。

如果石子在抛和踢的过程中不稳定，则根据规则扣分。

4.分数胜者。

最终得分最高的玩家获胜。

活动意义《踢石子》是一种传统的民间体育游戏，有利于增强玩家的身体协调能力和反应能力。

此外，它也可以帮助玩家锻炼耐心和自我调节能力，提高自信心和竞争意识。

结论《踢石子》是一种古老的传统体育游戏，尤其流行于中国的农村地区。

它不仅可以锻炼身体协调能力和反应能力，还可以培养玩家的自信心和竞争意识。

了解并学习这种游戏，可以帮助了解中国的文化背景以及当地人的生活方式。

第1篇一、活动背景抓石子，又称“挑石子”、“弹石子”，是一种流传于我国民间的传统游戏。

它不仅具有趣味性、竞技性，还能锻炼人的手眼协调能力和反应速度。

为了弘扬传统文化，丰富校园生活，我校于近期开展了以“抓石子”为主题的教研活动。

以下是本次活动的详细报告。

二、活动目的1. 深入挖掘民间游戏资源，丰富校园文化内涵。

2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的动手实践能力。

3. 传承民间游戏文化，增强学生的文化自信。

三、活动时间及地点活动时间：2021年10月20日活动地点：学校操场四、活动内容1. 抓石子游戏规则讲解活动伊始，由体育教师对抓石子游戏的基本规则进行讲解。

包括：场地、人数、游戏过程、计分方法等。

让学生充分了解游戏规则，为接下来的比赛做好准备。

2. 抓石子技能培训为了让学生更好地掌握抓石子的技巧，我们邀请了有丰富经验的老师进行现场教学。

通过讲解、示范、实践等环节，让学生逐步掌握抓石子的技巧。

3. 比赛环节比赛分为两个阶段：小组赛和决赛。

在小组赛中，各班选派5名代表组成一支队伍进行比赛。

决赛阶段，各小组胜出队伍进行最终对决。

4. 互动环节在比赛过程中，我们还设置了互动环节，邀请观众上台参与游戏，感受民间游戏的魅力。

五、活动成果1. 学生对抓石子游戏有了更深入的了解，掌握了基本的游戏技巧。

2. 学生在比赛中学会了团队合作，提高了团队凝聚力。

3. 活动丰富了校园文化生活，增强了学生的文化自信。

六、活动总结1. 民间游戏抓石子教研活动取得了圆满成功，达到了预期目的。

2. 活动过程中，教师们充分发挥了专业素养，为学生提供了良好的学习氛围。

3. 学生们积极参与，热情高涨，充分展示了良好的精神风貌。

七、建议与展望1. 在今后的教学中，可以继续开展类似的活动，让学生更多地了解和体验民间游戏。

2. 加强民间游戏资源的收集和整理，为学校文化传承提供有力支持。

3. 将民间游戏融入课堂，让学生在游戏中学习，在学习中游戏，提高学生的综合素质。

体育游戏石子教案中班反思在幼儿园教育中，体育游戏是非常重要的一部分。

通过体育游戏，幼儿可以锻炼身体，培养团队合作精神，提高专注力和注意力，促进社交能力等。

而石子游戏作为一种传统的体育游戏，也被广泛应用于幼儿园教育中。

在教学过程中，我们需要对石子游戏进行合理的教学设计和反思，以更好地促进幼儿的全面发展。

首先，对于石子游戏的教学设计，我们需要考虑幼儿的年龄特点和发展需求。

在中班阶段，幼儿的动手能力和协调能力正在逐渐发展，因此在教学设计中，我们可以设置一些简单的石子游戏任务，如用脚尖踢石子、用手指弹石子等，以培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。

同时，我们还可以设计一些团队合作的石子游戏任务，如合作踢石子、合作弹石子等，以培养幼儿的团队合作精神和社交能力。

其次，对于石子游戏的教学反思，我们需要关注教学过程中的一些问题和改进方法。

在教学过程中，我们需要注意引导幼儿正确掌握石子游戏的技巧和规则，避免出现幼儿因不了解规则而导致的不愉快情绪。

同时，我们还需要关注幼儿在石子游戏中的表现，及时给予肯定和鼓励，以提高幼儿的自信心和积极性。

另外，我们还可以通过观察幼儿在石子游戏中的表现，及时调整教学方法和内容，以更好地满足幼儿的发展需求。

除此之外，我们还可以通过石子游戏，引导幼儿养成良好的生活习惯。

在教学过程中，我们可以结合石子游戏的特点，引导幼儿养成良好的运动习惯，如坚持锻炼、合理休息等。

同时，我们还可以通过石子游戏，培养幼儿的团队合作精神和竞争意识，以帮助幼儿更好地适应集体生活和社会环境。

总的来说，石子游戏作为一种传统的体育游戏，在幼儿园教育中具有重要的意义。

通过合理的教学设计和反思，我们可以更好地促进幼儿的身体发展、智力发展和社会发展。

因此，在日常的教学实践中，我们需要不断总结经验，不断改进教学方法，以更好地满足幼儿的发展需求。

希望通过我们的努力，能让幼儿在石子游戏中获得更多的快乐和收获。

体育游戏石子教案反思中班石子游戏是一种古老的体育游戏，它不仅能够锻炼孩子们的身体，还能培养他们的思维能力和团队合作精神。

在中班阶段，教师可以利用石子游戏来进行体育教育，帮助孩子们提高身体协调能力和团队合作意识。

本文将从教案设计和反思两个方面来探讨中班石子游戏的教学实践。

教案设计是中班石子游戏教学的重要环节。

在设计教案时，教师需要考虑孩子们的年龄特点和兴趣爱好，合理安排游戏内容和教学活动。

首先，教师可以通过故事、歌曲或图片等形式向孩子们介绍石子游戏的起源和规则，引起他们的兴趣。

然后，教师可以组织孩子们进行简单的热身活动，如跑步、跳绳等，以便让他们的身体得到充分的准备。

接下来，教师可以向孩子们介绍石子游戏的具体规则和技巧，让他们在实践中逐渐掌握游戏的要领。

最后，教师可以组织孩子们进行小组比赛，让他们在游戏中体验团队合作的乐趣。

在教学实践中，教师需要及时进行反思，总结教学中的得失，以便不断改进教学方法和提高教学效果。

首先，教师可以观察孩子们在游戏中的表现，如是否能够熟练掌握游戏规则，是否能够与队友有效地合作等，从而了解孩子们的学习情况。

其次，教师可以与孩子们进行交流，询问他们对游戏的感受和建议，以便及时调整教学内容和方法。

最后，教师可以记录下教学中的亮点和不足之处，总结经验教训，为下一次的教学做好准备。

总的来说，中班石子游戏教学需要教师精心设计教案，合理安排教学活动，同时及时进行反思，总结经验，不断改进教学方法，提高教学效果。

通过石子游戏的教学实践，可以帮助孩子们在体育锻炼中得到快乐和成长，培养他们的身体素质和团队合作精神。

希望通过教师的努力，中班石子游戏教学能够取得更好的效果，让孩子们在游戏中收获快乐和成长。

2023年中班游戏活动教案2023年中班游戏活动教案1游戏目标1、学习用脚玩石头、剪刀、布的方法。

2、训练幼儿反应的灵敏性，体验与同伴游戏的乐趣。

3、提高动作的协调性与灵敏性。

4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

游戏过程一、介绍游戏名称和玩法1、小朋友有没有玩过石头、剪刀、布的游戏，怎么玩的？（引导幼儿复习游戏规则：石头赢剪刀，剪刀赢布，布赢石头）2、今天我们又要来玩石头剪刀布的游戏，不过今天要用脚来做石头、尖刀和布。

3、带领幼儿学习动作：两脚左右开立是布，两脚并立是石头，两脚前后开立是剪刀。

4、交代游戏规则：两个人一起玩，在起点处面对面。

先原地一边跳一边喊：“石头、剪刀、布”。

喊到最后一个字是就各自做动作，如果两人动作一样就重来。

谁赢了就向终点处跨一步，谁先到终点就是谁赢。

二、引导幼儿两两结伴游戏。

三、评价游戏结果，结束游戏。

游戏反思：《石头、剪刀、布》是一个非常传统的游戏，很多孩子都爱玩。

本节课石头、剪刀、布是孩子们非常喜欢的游戏，趣味性强，不仅能锻炼幼儿肢体动作的协调性，还能训练幼儿快速的反应能力。

他们多习惯于用手来完成，但如果用脚来做这个游戏，却比较陌生。

活动符合孩子的年龄特点且贴近幼儿的生活，孩子们都能积极、踊跃的参与到活动中来，活动不但锻炼了幼儿肢体动作的协调性，训练了幼儿反应的灵敏性，同时使他们体验到了与同伴一起活动的乐趣。

2023年中班游戏活动教案2活动目标1、初步了解“鞠”的制作方法及发展过程，知道“鞠”是古代人们的一种游戏活动。

2、尝试踢足球，感受玩球的乐趣，树立初步的规则意识。

3、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备“鞠”的实物一个，“鞠”的不同样式的照片，“蹴鞠”的球门照片，“蹴鞠”的场景照片，足球一个。

活动过程一、引导幼儿观察实物“鞠”：1、幼儿猜测“鞠”的制作方法；2、教师介绍真正的制作方法：“鞠”是用皮缝制成的，里面塞满了毛发，形状像球形。

一对一踢毽比赛教案中班一对一踢毽比赛是一项传统的中国民间体育活动，它不仅能够锻炼身体，还能够培养团队合作精神和竞技意识。

对于中班幼儿来说，学习踢毽不仅是一种体育活动，更是一种培养孩子们团队协作和身体协调能力的有效途径。

本教案将介绍一对一踢毽比赛的教学内容和方法，帮助中班幼儿更好地学习和掌握这项活动。

一、教学目标。

1.培养幼儿对踢毽活动的兴趣，增强他们参与体育活动的积极性。

2.培养幼儿的身体协调能力和动作灵活性。

3.培养幼儿的团队合作精神和竞技意识。

二、教学准备。

1.毽子，为每个幼儿准备一只毽子。

2.场地，选择一个室内或者室外空间作为比赛场地。

3.其他辅助器材，如标志物、计分牌等。

三、教学过程。

1.引入活动。

教师向幼儿介绍踢毽比赛的活动内容和规则，激发幼儿的兴趣，让他们知道踢毽比赛是一项有趣的体育活动。

2.示范动作。

教师示范踢毽的动作，包括用脚踢毽子、用膝盖踢毽子等动作，让幼儿观看并模仿。

3.练习基本动作。

让幼儿在场地上自由活动，练习踢毽的基本动作，如用脚踢毽子、用膝盖踢毽子等。

教师可以适时给予指导和帮助。

4.分组比赛。

将幼儿分成若干组，进行一对一的踢毽比赛。

比赛规则可以根据实际情况进行调整，比如规定时间内踢中的次数最多的幼儿获胜，或者规定踢中的次数最多的幼儿晋级下一轮比赛等。

5.总结讨论。

比赛结束后，教师与幼儿一起总结比赛过程，讨论比赛中的技巧和策略，让幼儿从中学到经验和教训。

四、教学反思。

1.教学内容是否符合幼儿的实际情况和兴趣？2.比赛规则是否能够激发幼儿的参与和竞争意识？3.是否需要增加其他辅助器材或者引入其他活动形式来丰富教学内容？五、教学延伸。

1.组织幼儿观看踢毽比赛视频，让他们了解更多关于踢毽比赛的知识和技巧。

2.组织幼儿参观毽子制作工艺，让他们了解毽子的制作过程和历史文化。

3.组织幼儿参加更高级别的踢毽比赛，培养他们的竞技意识和团队合作精神。

通过一对一踢毽比赛教案的设计和实施，中班幼儿不仅能够学会踢毽的基本动作，还能够培养团队合作精神和竞技意识，为他们的身体和心理健康发展奠定良好的基础。

( 亲子游戏 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改幼儿园亲子游戏民间游戏：玩石子(教学方案)Babies need your love and attention, intellectual parent-child games can strengthen the emotional connection between parents and children.幼儿园亲子游戏民间游戏：玩石子(教学方案)活动目标：1、让幼儿很乐意参加玩石子活动，发展幼儿抛、接、碰、撒石子的技巧。

2、满足幼儿玩的需要，对玩石子产生兴趣，主动探索对石子的玩法。

3、手腕、手部胡肌肉灵活性。

4、跟随音乐，按规则开心的玩石子。

准备：1、每人五颗石子光滑、均匀，大小如玻璃球；2、也可以是人数的一半，音乐伴奏带。

3、在室内的课桌上或活动场地。

活动过程：1、幼儿自由探索石子的玩法。

如：抛、接、碰、滚着玩……2、教师做《玩石子》游戏，讲述玩法与规则：㈠用右手把5颗石子随意撒在地上，5颗石子间的距离要均匀。

教师随意拿起1颗，抛向空中，在石子落下之前把地上的任意1颗抓起，在接住空中落下的石子，依次把地上的4颗石子一一抓起。

如果在抓起地上的石子时，来不及接住空中落下的石子，就算失败。

㈡5颗石子随意撒在地上，两两在一起，一个单独的。

（需要技巧）教师拿起单独的一个抛向空中，然后抓起地上的任意两个，再接住空中落下来的石子，把这两个放在地上或左手中，同样的方式把另一组石子抓起。

㈢撒下5颗石子，先抓起3颗，再抓起1颗。

㈣用巧力把5颗石子撒在地上，拿起1颗，用以上同样的方法抓起4颗。

㈤把1颗石子用力向空中一抛，把4颗石子拍在地上，然后接住空中落下来的石子；再抛一次，乘机把地上的4颗石子抓起接住空中落下来的石子。

中班游戏教案石头游戏中班体育教案
材料：人手一块石头。

游戏玩法：先是有幼儿之间石头、剪刀、布决定谁先玩，先玩的小朋友将石头放在写有A的格子里，然后单脚跳，轻轻地将石头踢到第二格，这就要求幼儿要控制力度，石头只能一格一格向前进，否则就当犯规，换对方玩，犯规后的幼儿再玩的话是从第一格开始跳，没有累积的。

谁能按规则一次性跳完所有的格子为胜。

（二）拾贝壳
材料：较小的石块若干块、小沙袋。

游戏形式：两人或多人操作
游戏玩法：先是石头、剪刀、布决定谁先开始玩，先玩的小朋友将1块石头撒开在地上，然后将手中的小沙袋向空中抛起，能将石头抓起且接住沙袋的小朋友为胜，胜者加一粒石头，直到能一次性抓五粒，而且接住沙袋者为胜，游戏可重复进行。

（三）生鸡蛋
目标：发展幼儿手眼协调能力。

材料：较小的石块若干。

游戏形式：两人或多人操作。

游戏玩法：＂生鸡蛋＂这个游戏是先从五块石头开始玩，将手中的一颗石头向上抛起（后面称之为母石），与此同时，要将手中剩余的四粒石头（后面称之为子石）中的放一颗到地上，此为生鸡蛋，同理将其他三颗放完，尽量把四粒放在同排的位置，然后向上抛起母石，同时在摆好的四粒最中间切一下，接着向上抛起母石，快速地在第一粒石头（从左至右）的两边分别切一下，用同样的方法玩剩余的三粒石头，全部切好之后，最后将鸡蛋（四粒石头）同时收到右手中来。

爱打球的小小石头教案中班教案标题：爱打球的小小石头教案（中班）教学目标：1. 培养幼儿对打球活动的兴趣，并提高他们的运动技能水平。

2. 培养幼儿的团队合作意识和交流能力。

3. 培养幼儿的身体协调性和灵活性。

教学重点：1. 学习基本的打球技巧，如传球、接球、投球等。

2. 培养幼儿的目测和手眼协调能力。

教学准备：1. 篮球、足球、软球等不同种类的球。

2. 平衡球、小袋子等用于增加难度的道具。

3. 多个小组队旗帜，用于区分不同的小组。

教学活动：1. 热身活动（5分钟）：- 让幼儿做一些简单的拉伸运动，如摇摆手臂、踮脚尖等，为接下来的活动做好准备。

2. 球类认识游戏（10分钟）：- 准备不同种类的球，让幼儿观察、摸索、感受不同球的形状和材质，并引导他们说出球的名称和用途。

3. 基本技巧练习（15分钟）：- 将幼儿分成小组，每个小组站成一圈，老师示范传球动作后，让每个幼儿依次传球给旁边的同伴，直到完成一轮。

- 引导幼儿学习接球和投球的动作，并进行练习。

4. 游戏时间（20分钟）：- 将幼儿分成几个小组，每个小组站在不同的位置，用篮球或足球进行传球比赛，看哪个小组能够传得最快。

- 引导幼儿进行投球比赛，看哪个小组能够投得最准。

5. 结束活动（5分钟）：- 让幼儿回到教室，进行简单的放松活动，如深呼吸、伸展等。

教学延伸：1. 鼓励幼儿在课后继续进行球类活动，如与家人一起打球，或参加学校的球类俱乐部。

2. 在日常生活中，引导幼儿观察和探索与球有关的事物，如球场、球队比赛等。

评估方式：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。

2. 针对幼儿的技能水平，提供适当的指导和反馈。

教学反思：通过这个教案，我希望能够激发幼儿对打球活动的兴趣，提高他们的运动技能水平。

在教学过程中，我会不断观察幼儿的表现，并根据他们的实际情况进行个别指导。

同时，我也会鼓励幼儿积极参与团队活动，培养他们的合作意识和交流能力。

通过这个教案，我相信幼儿们会在愉快的氛围中学到更多关于打球的知识和技能。

中班幼儿踢毽子比赛活动方案中班幼儿踢毽子比赛活动方案为了确保事情或工作有序有力开展，时常需要预先开展方案准备工作，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。

写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编整理的中班幼儿踢毽子比赛活动方案，希望能够帮助到大家。

中班幼儿踢毽子比赛活动方案1活动目标：1、让幼儿熟悉各种动物爱吃的食物以及有关动物的动作。

2、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备：1、有关动物玩具和它们爱吃食物的图片。

2、贴绒教具、动物头饰。

活动过程：1、熟悉各种动物爱吃的食物，培养幼儿爱魂品质。

教师：今天小熊要请客，我们大家帮他想想请谁呢？（小兔、小狗……）你们知道这些小动物爱吃些什么呢？（小兔爱吃萝卜、小狗爱吃骨头、小猫……）客人马上就要到了，小熊还没准备好，我们帮助他准备准备，好不好？（接着师生共同准备）我讲动物的名字，小朋友找出这些动物爱吃的东西（画有食物的图片）。

教师：小熊自己爱吃什么？（这儿有一罐蜜，小熊最爱吃。

）2、让幼儿模仿小动物动作，学会礼貌待人。

教师：客人都是怎么来的呢？现在请小朋友扮演小熊，老师扮演小猫，其他小朋友认真看。

看完之后，请其他小朋友戴好头饰，扮小动物来表演。

小猫说：“喵！喵！喵！（模仿小猫的动作和叫声）我是小猫，今天小熊来请客，邀请我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快乐！（小猫做敲小熊门的动作）小熊、小熊来开门，我是你的好朋友小猫。

喵！喵！”小熊说：“欢迎你！欢迎你！”（开门动作）小猫说：“一点礼品送给你。

”小熊一边接过礼品，一边说：“谢谢你！请你吃东西，请你吃你啊喜欢的小鱼。

”小猫说：“小熊，小熊别着急，等几位小客人一起来，一起吃，现在先做准备。

”小熊、小猫一齐说：“对！对！我们一起来做准备。

”（擦桌子、抹凳子）3、结束部分，幼儿自己表演。

中班幼儿踢毽子比赛活动方案幼儿园的任务为解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约，让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。

可以说幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。

看看中班幼儿踢毽子比赛活动方案五篇，欢迎大家的参考借鉴。

中班幼儿踢毽子比赛活动方案1活动目的：创新多种玩毽子方法，发展幼儿的创造力和动作的协调能力。

活动准备：毽子、乒乓球板，羽毛球拍等。

玩法：1、走：幼儿将毽子放在头顶上，向前走。

幼儿将两只毽子分别放在双脚脚背上，向前走。

幼儿将若干毽子同时放在肩、肘、手背等部位，向前走。

2、踢：幼儿将毽子放在脚背上，用力向前踢。

幼儿将毽子放在脚背上，用力向上踢，双手接住。

幼儿用一脚内侧连续向上踢毽子。

幼儿将毽子踢入一定距离的目标中。

3、拍：将毽子放在乒乓球拍或羽毛球拍上，用球拍连续向上击毽子。

4、抛接：将毽子放在掌心，向上抛起，并用手背、肘等部位接住。

5、投：将毽子投入有一定高度的目标中。

6、合作游戏：两人结伴，一幼儿踢毽子，另一幼儿双手接。

两人(或多人)结伴，互相对踢毽子。

中班幼儿踢毽子比赛活动方案2活动目的：发展幼儿腿部肌肉力量和同伴间相互合作的能力。

活动准备：可供幼儿安全使用的竹竿。

玩法：1、将竹竿放在地上，幼儿双脚踩在竹竿上，侧身走。

2、将竹竿放在地面上，幼儿双脚在两侧行进跳。

3、两根竹竿平行摆放，幼儿在中间走。

4、两根竹竿平行摆放，幼儿两腿分开，在两竹竿外侧向前行进跳或分开、并拢行进跳。

5、若干竹竿间隔一定距离平行摆放，幼儿逐一立定跳过。

6、竹竿离地面一定高度，幼儿双脚跨跳，或从竹竿下钻过或爬过。

7、教师手持竹竿掠过幼儿头上方，幼儿逐一跳起，用手触竿。

8、教师手持竹竿掠过幼儿脚下，幼儿逐一跳起。

9、两幼儿手持竹竿两端蹲下，反复将竹竿并拢、分开，其他幼儿相应分开、并拢跳。

中班幼儿踢毽子比赛活动方案3活动目标：引导幼儿利用废旧纸做各种身体游戏，发展幼儿想象力，激发幼儿玩的兴趣，感受生活的快乐。

中班的体育游戏教案及反思教案标题：中班的体育游戏教案及反思教案目标：1. 帮助中班学生发展基本的体育运动技能。

2. 促进学生的身体协调性和运动能力。

3. 培养学生的团队合作和竞争意识。

教学资源：1. 游戏道具：彩色纸带、球、传球圈等。

2. 音乐播放器。

教学准备：1. 在教室或操场上设置游戏区域。

2. 准备游戏所需的道具和音乐。

教学过程：引入活动：1. 介绍当天的活动内容：体育游戏。

2. 引导学生回顾之前学习的体育动作和技巧。

活动一：传球游戏1. 将学生分成两组，站成一列。

2. 给每组一条彩色纸带，要求学生将纸带传递给队友，直到最后一名学生。

3. 时间到后，观察哪个组完成得最快。

活动二：球类游戏1. 将学生分成几个小组，每组一颗球。

2. 播放音乐，要求学生将球传递给队友，直到音乐停止。

3. 停止音乐时，观察哪个小组保持了最长时间的传球。

活动三：投掷游戏1. 将学生分成几个小组，每组一颗球。

2. 在操场上设置几个目标，要求学生轮流投掷球进目标。

3. 观察哪个小组投掷得最准确。

反思：1. 与学生讨论游戏过程中的体验和感受。

2. 引导学生思考如何改进自己的技能和策略。

3. 鼓励学生分享自己在游戏中取得的进步和成功。

教案扩展：1. 可以引入更多不同类型的体育游戏，如跳绳、踢球等。

2. 可以根据学生的兴趣和能力进行适当的游戏调整和变化。

教案评估：1. 观察学生在游戏中的参与程度和技能表现。

2. 通过与学生的讨论和反思，评估他们对体育游戏的理解和掌握程度。

教案反思：1. 教学目标是否明确，是否能够满足学生的需求？2. 游戏设计是否足够有趣和具有挑战性？3. 学生在游戏中的参与程度和表现如何？4. 学生对游戏的反思和讨论是否积极和有建设性？通过以上教案的设计和实施，中班学生可以在体育游戏中积极参与，发展基本的体育运动技能，培养团队合作和竞争意识。

教师可以根据学生的实际情况进行适当的调整和改进，以提高教学效果。

中班幼儿踢毽子比赛活动方案一、活动背景毽子是一种传统的中华民族文化体育活动，是一种以脚部运动为主的技巧活动。

此次活动旨在培养中班幼儿的运动协调能力和团队合作能力，同时增强幼儿们对传统文化的认知和理解。

在此基础上，通过比赛形式来增强幼儿们的好胜心，鼓励他们勇于挑战和拼搏。

二、活动时间本次踢毽子比赛活动将在X月X日举行。

比赛时间为上午9点到11点。

三、活动地点本次踢毽子比赛活动将在幼儿园操场举行。

四、活动对象中班幼儿五、活动流程1. 前期准备•活动组织者在活动前准备毽子、比赛场地、比赛分组等器材与环境，并对器材进行检查和整理。

•老师提前在班级内宣传本次活动，介绍比赛规则，让孩子们提前了解毽子比赛相应知识和技能。

2. 活动开场•开场前，活动组织者对比赛流程、比赛规则等进行简要介绍。

•将中班幼儿分为若干组，每组根据队长抽签分配队名。

队名可以随意取，但不能使用重复的队名。

比赛中，各队按照队名排序。

3. 比赛规则•比赛按照小组循环制进行，每组比赛3局。

•每局比赛时间为5分钟，比赛时间到后裁判按次数停止比赛。

•每组3人进行比赛，其中一名队员挑毽子，一名队员助攻，一名队员后卫防守。

•进行比赛的队员必须站在自己方对角线的一侧，由自己方对角线的队长发球开始比赛。

•比赛开始后，队员通过踢毽子的方式，将毽子踢向对方方向，并且让对手无法接到毽子。

•如果毽子掉落在比赛场地内，由对方进行发球，如果掉落在场地外，由本方进行发球。

•每局比赛结束后，两队进行互诉，裁判也会进行评分和总结。

4. 集体活动•比赛结束后，进行颁奖典礼和颁发获奖证书。

•比赛过程中，老师对幼儿们的表现进行记录，表现出色的幼儿将获得小奖品和表扬。

•活动结束后，老师可以进行“零距离”的指导，纠正幼儿踢毽子中的不足之处并进行技巧指导。

•活动后还可以安排其他有趣的集体活动。

比如分享和讨论自己的比赛经历、进行体能训练等等。

六、活动结束本次比赛活动结束后，老师可以对孩子们整体的表现进行总结和反馈。