最新幼儿园小班说课稿：会唱歌的车

2024年幼儿园小班科学精彩教案《会唱歌的车》一、教学目标1.了解汽车的基本构造和功能。

2.培养幼儿对科学的探究兴趣，激发好奇心和想象力。

3.培养幼儿动手操作和观察的能力。

4.培养幼儿合作、分享的良好品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：认识汽车的基本构造，了解汽车的功能。

2.教学难点：引导幼儿探究汽车会唱歌的原因。

三、教学准备1.教具准备：各种汽车模型、汽车图片、音乐CD、音响设备。

2.环境准备：宽敞的活动室，确保安全。

四、教学过程1.导入（1）教师出示各种汽车模型，引导幼儿观察并说出它们的名字。

（2）教师提问：“你们知道汽车为什么会唱歌吗？今天我们就来探究一下。

”2.探究活动（1）教师将汽车模型与音响设备连接，播放音乐，让幼儿观察汽车是否会唱歌。

（2）教师引导幼儿发现，汽车唱歌是因为音响设备发出的声音。

（3）教师再次播放音乐，让幼儿仔细听，发现汽车发出的声音与音乐是否一致。

（4）教师提问：“为什么汽车会发出和音乐一样的声音呢？”引导幼儿思考。

3.动手操作（1）教师将幼儿分成小组，每组发放一个汽车模型和音响设备。

（2）教师指导幼儿将汽车模型与音响设备连接，播放音乐，让幼儿亲自操作。

（3）教师观察幼儿操作，及时给予指导和鼓励。

（1）教师邀请幼儿分享自己在操作过程中的发现和感受。

（3）教师引导幼儿讨论：我们还知道哪些会唱歌的物品？它们是如何发出声音的？5.游戏活动（1）教师组织幼儿进行“会唱歌的车”接力赛，增强团队协作能力。

（2）教师设置障碍物，要求幼儿在规定时间内将汽车模型送到指定位置，并播放音乐。

6.结束语（2）教师鼓励幼儿回家后与家人分享本次活动的体验。

五、作业1.请幼儿回家后与家人一起制作一个会唱歌的汽车模型。

2.家长协助幼儿完成作业，并拍摄照片或视频，发送给教师。

六、教学反思重难点补充：一、教学重点补充师：小朋友们，你们看看这个汽车模型，谁能告诉我它有哪些部分呢？幼：轮胎、车门、窗户……师：很好，那你们知道这些部分都是用来做什么的吗？我们一起来了解一下吧。

2024年幼儿园教案《会唱歌的车》一、教学目标1.引导幼儿通过故事《会唱歌的车》了解汽车的喇叭声音可以有不同的音乐旋律。

2.培养幼儿的想象力和创造力，鼓励他们创作自己的“会唱歌的车”。

3.培养幼儿的团队协作能力和表达能力。

二、教学内容1.故事《会唱歌的车》。

2.制作“会唱歌的车”手工制品。

3.音乐活动：模仿各种汽车的喇叭声。

三、教学准备1.故事课件：《会唱歌的车》。

2.手工制作材料：卡纸、剪刀、胶水、水彩笔等。

3.音乐素材：各种汽车的喇叭声。

四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道汽车为什么会发出声音吗？生：喇叭声、引擎声、刹车声……师：今天，老师要给大家讲一个关于会唱歌的车的有趣故事。

2.讲故事师：故事的名字叫《会唱歌的车》，请小朋友们认真听，看看故事里发生了什么有趣的事情。

（讲述故事，引导幼儿关注汽车喇叭发出的不同音乐旋律。

）3.故事讨论师：故事讲完了，你们觉得会唱歌的车有什么特点呢？生：会唱歌的车喇叭声很特别，能发出各种音乐旋律。

师：如果给你们一辆会唱歌的车，你们希望它唱什么歌呢？生：我希望能唱《小星星》。

生：我希望能唱《两只老虎》。

4.手工制作师：现在，请小朋友们动手制作一辆自己的会唱歌的车。

（发放手工材料，引导幼儿制作“会唱歌的车”，鼓励他们发挥想象力，创作出独特的汽车。

）5.音乐活动师：制作完“会唱歌的车”后，请小朋友们模仿各种汽车的喇叭声。

（播放音乐素材，引导幼儿模仿各种汽车的喇叭声，如救护车、消防车、公交车等。

）6.展示与分享师：请小朋友们把自己的“会唱歌的车”展示给大家，并分享自己的创作灵感。

（幼儿依次展示作品，分享创作过程和心得。

）师：通过今天的活动，我们知道了汽车的喇叭声可以有不同的音乐旋律，也学会了制作“会唱歌的车”。

在团队协作中，我们互相帮助，共同完成了作品。

希望你们能把这些有趣的故事和创意带回家，和家人一起分享。

五、教学延伸1.家庭作业：请小朋友们和家长一起创作一首关于“会唱歌的车”的歌曲。

《会唱歌车》幼儿园小班说课稿嘿，亲爱的幼教同仁们，今天我来给大家分享一篇关于幼儿园小班的主题活动说课稿——《会唱歌车》。

这个主题旨在培养孩子们的观察力、想象力和动手能力，下面我们就开始吧！一、活动目标1.认知目标：让幼儿认识不同种类的车辆，了解它们的特点和用途。

2.技能目标：通过制作会唱歌的车，培养幼儿的动手能力和创造力。

3.情感目标：激发幼儿对交通工具的兴趣，增进对生活环境的认识。

二、活动重难点1.活动重点：认识不同种类的车辆，学会制作会唱歌的车。

2.活动难点：设计出独具创意的会唱歌车，并能用简单的语言表达自己的想法。

三、活动准备1.教具：各种交通工具的图片、玩具车、废旧纸箱、塑料瓶、剪刀、胶水、彩笔等。

2.环境布置：将活动场地布置成一个小型停车场，摆放各种交通工具模型。

四、活动过程1.导入（1）教师出示各种交通工具的图片，引导幼儿观察并说出它们的名字。

（2）教师提问：“你们知道这些车都是用来干什么的吗？”2.认知环节（1）教师逐一介绍各种交通工具的特点和用途。

（2）教师与幼儿互动，让幼儿说出自己最喜欢的交通工具。

3.动手环节（1）教师出示废旧纸箱、塑料瓶等材料，引导幼儿思考如何制作会唱歌的车。

（2）教师示范制作过程，讲解注意事项。

（3）幼儿分组进行制作，教师巡回指导。

4.展示环节（1）每组幼儿展示自己的作品，并用简单的语言介绍制作过程。

（2）教师组织幼儿互评，鼓励创新和合作精神。

（2）教师提出建议，鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考。

五、活动延伸1.家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起制作一个会唱歌的车，并带到幼儿园与大家分享。

2.主题活动：组织幼儿进行“我最喜欢的交通工具”主题绘画活动，展示幼儿的绘画作品。

记得那天，阳光明媚，我带着孩子们在幼儿园的小院子里玩。

看着他们天真无邪的笑脸，我突然想到，为什么不让孩子们动手制作一个会唱歌的车呢？这样不仅能锻炼他们的动手能力，还能激发他们的想象力，让他们在游戏中学习到更多知识。

幼儿园小班语言教案《会唱歌的车》一、教学内容幼儿园小班语言教案《会唱歌的车》的教学内容，涵盖了故事讲述、词汇学习、语音模仿、情景表演等多个方面。

具体包括：1. 学习故事《会唱歌的车》，了解故事情节，理解故事中的角色和事件。

2. 学习故事中的新词汇，如“车”、“唱歌”、“轮子”等。

3. 通过模仿，学习故事中的语音，如“滴滴滴”、“喵喵喵”等。

4. 通过情景表演，培养幼儿的语言表达能力和合作意识。

二、教学目标1. 培养幼儿对语言的兴趣，提高他们的语言表达能力。

3. 通过学习故事，培养幼儿的想象力和创造力，引导他们理解生活中的美好事物。

三、教学难点与重点重点：学习故事情节，掌握新词汇，提高语言表达能力。

难点：模仿故事中的语音，进行情景表演。

四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、玩具车等。

学具：幼儿用书、画笔、彩纸等。

五、教学过程1. 引入：通过歌曲《小汽车》引起幼儿的兴趣，引导他们思考汽车的特点。

2. 讲述故事《会唱歌的车》，让幼儿跟随故事情节，体验其中的乐趣。

3. 学习新词汇：引导幼儿学习故事中的新词汇，如“车”、“唱歌”、“轮子”等。

4. 语音模仿：让幼儿模仿故事中的语音，如“滴滴滴”、“喵喵喵”等。

5. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿运用所学词汇和语音，进行实际操作。

六、板书设计板书设计将以故事主题《会唱歌的车》为核心，配以故事中的主要角色和事件，以及新学习的词汇。

七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述故事《会唱歌的车》。

2. 作业答案：幼儿能够用语言描述故事情节，表达故事中的美好情感。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对故事情节的理解程度，以及对新词汇的掌握情况。

根据幼儿的表现，调整教学方法，以更好地满足他们的学习需求。

拓展延伸：在今后的教学中，可以继续引入类似的故事，让幼儿在轻松愉快的氛围中，学习语言知识，提高语言表达能力。

同时，也可以尝试其他形式的教学活动，如游戏、唱歌等，让幼儿在多种感官体验中，感受语言的魅力。

2024年幼儿园小班语言教案《会唱歌的车》一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《交通工具》，详细内容为《会唱歌的车》。

通过该故事，引导幼儿认识各种车辆及其特点，理解车辆给人们生活带来的便利。

二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解故事中出现的各种车辆，知道它们的名字和特点。

2. 能力目标：培养幼儿倾听、表达、合作的能力，提高幼儿对交通工具的观察力。

3. 情感目标：激发幼儿对交通工具的兴趣，培养幼儿关爱他人、助人为乐的品质。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解车辆的特点及其给人们生活带来的便利。

2. 教学重点：培养幼儿倾听、表达、合作的能力，以及对交通工具的观察力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、各种车辆模型、交通工具卡片。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 情境引入（5分钟）：以播放故事课件的形式，展示一辆会唱歌的消防车，引起幼儿的兴趣，引导幼儿关注故事中的各种车辆。

2. 讲解故事（10分钟）：教师带领幼儿共同阅读故事，讲解各种车辆的特点和作用，引导幼儿关注车辆给人们生活带来的便利。

3. 例题讲解（10分钟）：以故事中的消防车为例，讲解车辆的特点及用途，引导幼儿学会观察、描述。

4. 随堂练习（5分钟）：发放交通工具卡片，让幼儿找出故事中出现过的车辆，并进行描述。

5. 小组合作（10分钟）：将幼儿分成小组，每组选择一种交通工具，用彩笔、画纸等学具制作交通工具海报，展示并介绍。

六、板书设计1. 板书《会唱歌的车》2. 板书内容：消防车：会唱歌，救火救灾出租车：方便快捷，载人载物公交车：经济实惠，绿色出行救护车：争分夺秒，救死扶伤七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的交通工具，并介绍它的特点。

2. 答案示例：我喜欢消防车，它会唱歌，救火救灾，保护我们的生命安全。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、例题、随堂练习等形式，让幼儿对交通工具有了更深入的了解，达到了教学目标。

2024年幼儿园小班科学教案《会唱歌的车》一、教学内容本教案选自幼儿园小班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为第三节《会唱歌的车》。

通过本节课的学习，让幼儿了解车的种类、结构及功能，重点掌握车的基本组成部分及其会“唱歌”的原理。

二、教学目标1. 让幼儿了解不同种类的车，培养他们的观察力和想象力。

2. 帮助幼儿理解车的基本结构及其功能，提高他们的认知能力。

3. 使幼儿学会关注生活中的科学现象，激发他们对科学的兴趣。

三、教学难点与重点1. 教学难点：车的结构及其功能，车“唱歌”的原理。

2. 教学重点：培养幼儿观察、思考、表达的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：各种车模型、图片、视频。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种车模型，引导幼儿观察并说出车的名称。

（2）让幼儿模仿车的行驶声音，感受不同车发出的声音特点。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过PPT展示车的结构，讲解各个部分的作用。

（2）讲解车“唱歌”的原理，引导幼儿关注生活中的科学现象。

3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画一辆自己喜欢的车。

（2）鼓励幼儿在画完车后，用彩笔标注出车的各个部分和功能。

4. 小组讨论（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，让他们互相分享画的车及所学知识。

（2）小组内讨论车的“唱歌”原理，教师巡回指导。

（2）布置课后作业，引导幼儿关注生活中的科学现象。

六、板书设计1. 板书《会唱歌的车》2. 板书内容：（1）车的种类：轿车、卡车、消防车、救护车等。

（2）车的结构：轮子、车身、窗户、发动机等。

（3）车“唱歌”的原理：发动机工作产生声音。

七、作业设计1. 作业题目：观察家里的车或路上的车，画出它们并标注出各个部分和功能。

2. 答案：根据观察到的车辆，画出对应的车型并标注出轮子、车身、窗户等部分及功能。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法和节奏。

小班说课稿：会唱歌的车引言教育是一项华丽的舞蹈，需要教师在课堂上精心设计，灵活演绎，才能引发学生的兴趣。

小班教育是一项非常重要的教育，需要教师特别注意课堂教学的方案和策略。

本文介绍了一种有趣而且寓教于乐的小班教育方案：会唱歌的车。

教学准备本节课的教学准备需要以下材料：•一张海报，海报上面画着一辆小车•一张CD，包含3首适合儿童的歌曲：《小星星》、《十个小乌龟》和《儿歌唱拍子》•一个玩具小汽车教学目标通过本课程的学习，学生应该能够：•熟练地唱出3首歌曲•对拍子有基础的认识•增加对英语的兴趣教学过程本节课程的教学设计分为以下三个阶段：阶段1：引入（1）师生对话教师与学生们进行互动，引出本课的主题。

•教师：小朋友们，你们最喜欢的玩具之一是什么？•学生：小车！•教师：对啊！小车很好玩，但是你们知道，小车还可以唱歌吗？•学生：什么？小车也会唱歌？•教师：是的。

下面我们就来一起学习如何让小车会唱歌。

（2）展示海报教师展示海报，让学生大致了解课程内容。

•教师：看到这张海报，你们会想到什么？•学生：汽车！•教师：那么今天，我们就来学习如何让这辆小汽车变成一辆会唱歌的车。

阶段2：教学（1）唱歌教师播放CD，教学生们三首歌曲：《小星星》、《十个小乌龟》和《儿歌唱拍子》。

•教师：小朋友们，请跟着我一起唱这首歌。

•学生：（跟着教师唱歌）（2）教学拍子教师鼓励学生跟着CD的节奏做一些简单的手势。

•教师：大家能不能跟着我一起拍个节奏？•学生：（跟着教师做相应的手势）阶段3：总结（1）玩儿赛车游戏教师将玩具小汽车放在桌子上，让学生们围着它跑，并在跑步过程中重复刚才学习的歌曲。

•教师：小朋友们，现在我们一起来玩儿赛车游戏，谁能跑得快，谁就能听到小车唱歌。

•学生：（围着小车跑，跑步过程中一边唱歌一边拍打手掌）（2）总结课程内容教师通过总结课程，让学生们回顾整个学习过程。

•教师：在今天的学习过程中，我们一起学习了3首歌曲，也学习了如何跟着音乐拍子做手势。

《会唱歌的车》小班科学活动教案一、教学内容《会唱歌的车》是针对小班的科学活动，主要围绕探索声音与物体的关系展开。

本活动选自幼儿园科学教材第三册第五章《奇妙的声音》，详细内容包括：了解声音的产生，探究不同物体振动产生声音的特性，通过制作会唱歌的简易车，让幼儿亲身体验声音与振动的关联。

二、教学目标1. 知识目标：使幼儿了解声音是由物体振动产生的，并能够识别不同物体振动产生的声音。

2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，通过制作会唱歌的车，提高幼儿的创造力和问题解决能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学现象的好奇心，培养幼儿合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：让幼儿理解声音是由物体振动产生的。

难点：如何引导幼儿通过观察、实践，将声音与振动联系起来。

四、教具与学具准备1. 教具：音响、小车模型、各种乐器、实验材料（纸杯、绳子、小珠子等）。

2. 学具：每组一套制作会唱歌的车的材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放歌曲《小汽车》，邀请幼儿模仿小汽车的行驶动作，引导幼儿关注小汽车行驶时产生的声音。

提问：小汽车为什么会唱歌？让我们一起来找答案吧！2. 例题讲解（10分钟）教师展示音响、小车模型和各种乐器，让幼儿观察并说出它们产生的声音。

讲解声音是由物体振动产生的，引导幼儿将声音与振动联系起来。

3. 制作会唱歌的车（15分钟）分组进行，每组一套制作材料。

教师演示制作过程，幼儿跟随步骤进行操作。

引导幼儿观察制作过程中绳子、纸杯等材料振动产生的声音。

4. 随堂练习（5分钟）让幼儿尝试用不同的材料制作会唱歌的车，观察产生的声音变化。

教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中的疑问。

邀请部分幼儿分享自己制作的会唱歌的车，并展示给大家。

教师点评，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 大《会唱歌的车》2. 副声音与振动3. 内容：声音是由物体振动产生的不同物体振动产生的声音特点制作会唱歌的车步骤七、作业设计1. 作业题目：与爸爸妈妈一起制作一个会唱歌的车，并记录下你们在制作过程中发现的声音与振动的关联。

小班语言优秀教案及教学反思《会唱歌的车》教案介绍教案名称《会唱歌的车》适用年龄3-4岁幼儿教学目标1.能够认识并朗读歌曲《会唱歌的车》中的语言素材。

2.能够模仿歌曲中的发音语调，并能够唱出完整的歌曲。

3.通过歌曲，激发幼儿学习语言的兴趣，培养他们自信表达的能力。

教学准备1.课件：歌曲《会唱歌的车》的PPT课件。

2.教具：配套卡通图书、儿歌CD等。

教学过程步骤一：导入新知1.教师出示一张会唱歌的车的图片，引导幼儿认识车辆。

2.教师播放歌曲《会唱歌的车》的音频，带领幼儿听歌。

步骤二：歌曲学唱1.教师播放歌曲音频，带领幼儿跟读歌曲。

2.教师口型示范歌曲中重点词汇的发音，让幼儿模仿。

3.教师适当延长掌声时间，鼓励幼儿合唱完整歌曲。

步骤三：拓展活动1.通过音频、卡通图书等多种方式，引导幼儿认识与歌曲相关的词汇，扩展幼儿词汇量。

2.鼓励幼儿通过自由绘画等方式，表达自己对歌曲的理解和感受。

3.定期播放歌曲，培养幼儿听力和记忆能力。

教学反思此次教学中，我采用了歌曲教学法，在介绍新授内容的同时，通过歌曲的节奏、韵律、语音、语调等方面，激发幼儿学习语言的兴趣和积极性。

在教学准备方面，我准备了配套课件和儿歌CD，以多种形式让幼儿接触歌曲，从而提高幼儿的语言学习效果。

总体而言，此次教学取得了较好的效果，在幼儿的学习及表达能力方面得到了提高。

在以后的教学中，我将加强对幼儿学习兴趣的引导，给幼儿营造一个舒适、自由的学习氛围，让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习，提高其语言表达水平。

幼儿园小班社会科学说课稿《会唱歌的车》含反思一、选题背景社会科学是幼儿教育中不可或缺的一个学科，它通过引导儿童关注社会问题，了解社会历史和现状，培育探究和分析问题的本领，帮忙儿童形成良好的价值观念和行为习惯，促进儿童全面进展。

因此，在幼儿园教育中，社会科学教学的紧要性不言而喻。

针对小班儿童的社会科学教学，要突降生活化、情感化、爱好化等特点，让孩子们在充分趣味的教学环境中玩转探究社会科学。

本次说课的选题是《会唱歌的车》，这个选题是源自于孩子们的生活实际，它既符合孩子们的爱好喜好，又可激发孩子们的学习热诚。

通过这个主题的教学，可以引领孩子们从生活启程，了解交通工具的种类和重要功能，培育他们的学问和认知本领，同时也能够磨练孩子的合作精神、语言表达本领和社会交往本领，促进孩子的全面进展。

二、教学目标（一）学问目标1.了解交通工具的种类及重要功能；2.把握歌谣《车得响》的歌词和节奏。

（二）本领目标1.察看、发觉和描述生活中的交通工具；2.表达本身的感受和想法；3.通过合作游戏磨练合作意识和语言表达本领。

（三）情感目标1.培育孩子们关注环境，珍惜交通安全的意识；2.激发孩子们的古怪心和学习爱好，积极参加社会科学活动。

三、教学内容和教学活动（一）新课导入同学们整齐地坐在操场上。

老师拿出一些纸片，每张纸片上画有一种交通工具，有汽车、火车、飞机等，在孩子们的眼前晃动。

老师引领孩子们察看交通工具的特点，让孩子们说出交通工具的名称和重要功能。

老师激励孩子们提出本身的想法和疑问，引导孩子们思考：不同的交通工具有不同的用途，我们要如何使用它们呢？（二）整体呈现老师拿出一张歌谣卡片，向孩子们介绍歌谣的主题：《车得响》。

老师边演唱歌谣，边带领孩子们跟着节奏摇摆身体，让孩子们体验歌谣节奏感和欢快的情绪。

老师问孩子们，歌谣中有哪些交通工具？孩子们踊跃举手回答。

老师再次呈现绘本，并认真介绍绘本中的内容。

老师用一些幽默的语言激发孩子们的学习爱好，引导孩子们通过听、看、感受，从不同层面了解其中的交通工具及其用途。