最新(一轮复习)明清时期的政治、经济和文化导学案(教师版)汇编

《明清文化的发展》导学案第一课时一、导入文化是一个民族的灵魂，是一个国家的精神支柱。

明清时期，中国文化在政治稳定、经济繁荣的环境下迅速发展，形成了独特的文化风貌。

本节课将从明清文化的发展角度进行探讨，了解这一时期文化的特点和影响。

二、学习目标1. 了解明清时期文化的主要特点；2. 掌握明清文学、绘画、建筑等方面的代表作品；3. 分析明清文化在当时社会的影响和意义。

三、学习内容1. 明清文学的发展：四书五经、白话小说、诗词散文等；2. 明清绘画的特点：工笔画、写意画、山水画等；3. 明清建筑的风格：故宫、天坛、圆明园等；4. 明清文化的影响：士人文化、宫廷文化、民间文化等。

四、学习活动1. 小组讨论：就明清文学、绘画和建筑，各自选取一位代表人物或作品进行介绍，并讨论其在此时期的地位和影响；2. 观摩明清文化：通过图片、视频等形式展示明清时期的文学、绘画、建筑等作品，让学生感受到这段历史的魅力；3. 创作作业：要求学生根据所学内容，设计一幅明清风格的画作或写一篇明清风格的文章，展示其对这一时期文化的理解和创造力；4. 实地考察：组织学生前往当地的明清文化遗址或博物馆，感受真实的历史环境，加深对明清文化的了解和认知。

五、总结反思通过本节课的学习，学生对明清文化的发展和特点有了更深入的了解，也对中国传统文化有了更为深刻的认识。

希望学生在日常生活中能够积极传承和发扬明清文化的精髓，传统与现代相结合，让我们的文化传统继续发扬光大。

第二课时一、导学目标1. 了解明清时期文化的发展特点和历史背景。

2. 掌握明清时期文化领域的代表性作品和代表人物。

3. 理解明清时期文化的影响和意义。

二、导学内容1. 明清时期文化的发展特点2. 明清时期文化领域的代表性作品和代表人物3. 明清时期文化的影响和意义三、导学重点1. 明清时期文化的发展特点2. 明清时期文化领域的代表性作品和代表人物四、导学步骤1. 导入：让学生回答问题“明清时期文化的发展特点有哪些？”引导学生思考。

统编人教2019版必修中外历史纲要上册学案、教案、导学案第15课明清经济与文化第15课明清经济与文化编制：孟老师日期：2019.9一、课标要求了解明清时期社会经济、思想文化的重要变化；通过了解明清时期封建专制的发展、世界的变化对中国的影响，认识中国社会面临的危机二、教材分析本课主要叙述了明清社会在经济和思想文化等方面出现新现象和新因素的史实，主要由四目构成:经济的发展与局限、思想领域的变化、小说与戏曲、科技。

经济领域出现了如高产粮食作物引进、商帮等新现象，但传统的小农经济依然占据主导地位，导致中国转型迟缓困难；思想领域出现了陆王心学和抨击君主专制制度、提倡个性自由的一些思想家；商品经济繁荣，市民阶层进一步壮大，适应其需求的小说、戏剧取得重要成就；明清科技处于总结性阶段，在西方传教士的影响下，也有了一些现代科学色彩。

总体来看，尽管新变化产生，但是明清社会依然沿着旧的历史轨迹前行，显露出危机和转型的困境。

三、学情分析学生在初中时已对明清经济与文化的基本史实有所了解，会较快进入本课的学习情境。

但是，学生缺乏宏观上把握明清经济与文化的能力，理解思想领域的陆王心学、抨击君主专制制度的新观念等也较为困难。

四、教学目标1.重点依托史料，分析明清时期在经济、思想、文学、科技方面的新发展，重点抓住对“新”的理解。

2.从唯物史观出发，分析明清经济中农业、手工业和商业三个领域之间发展的内在联动关系及政治、经济、文化之间的内在逻辑。

3.从历史时空角度，描绘明清这个中西历史交汇特殊时期的发展概况，力图的“机更客观地理解明清社会的历史地位和困境，涵养家国情怀。

【教学重点】:理解明清经济、思想的新发展。

【教学难点】:理解明清社会在时空背景下的历史地位和困境。

五、教学过程（一）教学主题从经济、思想、文学、科学等领域分析明清社会的新变化，感受明清的社会危机和历史发展趋势。

（二）教学过程【学习任务】1:以江南地区为例说明明清经济的新变化。

明清时期经济与文化教案教案标题：明清时期经济与文化教案目标：1. 了解明清时期的经济与文化发展情况；2. 理解明清时期经济与文化的相互影响关系；3. 掌握相关的历史知识和概念；4. 培养学生的分析和思辨能力。

教学内容：1. 明清时期的经济特点：农业经济、手工业经济、商业经济的发展；2. 明清时期的文化特点：科举制度、文人雅士、戏曲与文学的繁荣；3. 明清时期经济与文化的相互影响：经济繁荣对文化的推动、文化对经济的影响；4. 明清时期的社会变革与思想变迁。

教学步骤：第一步：导入（5分钟）通过展示明清时期的相关图片或视频，引起学生对该时期经济与文化的兴趣，激发学生的思考。

第二步：知识讲解（15分钟）1. 讲解明清时期的经济特点，包括农业经济、手工业经济、商业经济的发展情况。

2. 讲解明清时期的文化特点，包括科举制度、文人雅士、戏曲与文学的繁荣。

第三步：讨论与分析（15分钟）1. 学生分小组进行讨论，探讨明清时期经济与文化的相互关系，并总结归纳。

2. 每个小组派代表发表观点，进行整体讨论。

第四步：案例分析（15分钟）通过具体案例，深入分析明清时期经济与文化的相互影响关系，例如：1. 经济繁荣对文化的推动：商业繁荣带动文化产业的发展，如戏曲、文学等的繁荣。

2. 文化对经济的影响：科举制度的实施推动了人才选拔和社会流动，促进了经济的发展。

第五步：思考与总结（10分钟）引导学生思考明清时期经济与文化的特点和相互关系，总结教学内容。

第六步：拓展延伸（10分钟）提供相关阅读材料或视频链接，让学生进一步了解明清时期经济与文化的发展，并鼓励他们自主学习和探索。

教学评估：1. 课堂讨论和案例分析的表现；2. 学生的总结归纳能力；3. 学生对明清时期经济与文化的理解深度。

教学资源：1. 明清时期的图片或视频资料；2. 相关的历史教材或参考书籍；3. 案例分析材料；4. 阅读材料或视频链接。

教学反思：通过本节课的教学，学生能够全面了解明清时期的经济与文化发展情况，并理解它们之间的相互影响关系。

课题12明至清中叶的经济与文化【课标要求】了解明清时期社会经济、思想文化的重要变化。

必备知识·自主排查知识点一社会经济的发展与局限农业(1)________、甘薯等高产粮食作物引进，提高了粮食总产量(2)江南等地区多种经营日益兴盛，经济作物品种繁多、种植广泛(3)很多农民兼营产品初级加工或相关副业手工业开设工场，使用____________进行较大规模生产商业(1)________大量流入，促进长途和大额贸易的发展，有利于商业资本的集聚(2)出现实力雄厚的商人群体。

如徽商和晋商(3)以经济功能为主的________兴起，商业活跃，人口密集，成为地区贸易网络的核心(1)男耕女织、自给自足的传统小农经济还占据压倒优势。

(2)日益僵化的专制统治，压制和阻碍着社会的进步和转型。

知识点二明至清中叶的文化1.思想领域的变化兴起程朱理学逐渐失去活力。

明朝中期，王守仁在南宋陆九渊思想的基础上，提出一套以“________”为核心的理论内容“良知”就是隐藏在每个人心中的“天理”，往往被私欲遮蔽，需要重新发现、扩充和践行，这样就可以达到圣贤境界评价强调主观能动性，激励人们奋发立志，而以自己的内心为准则，又隐含一定的平等和叛逆色彩。

带有主观唯心主义倾向李贽提倡________，蔑视权威和教条，甚至否定传统伦理道德标准黄宗羲严厉抨击君主专制制度，称专制帝王为“天下之大害”，他反对重农抑商观念，提出“________”(1)背景：城市________繁荣、社会娱乐活动丰富、文化知识进一步普及。

小说①施耐庵和罗贯中各自创作________和《三国志通俗演义》，是我国最早的两部长篇白话小说，开创了________的写作体裁。

②吴承恩的《西游记》和吴敬梓的《儒林外史》，分别是神话小说和讽刺小说的杰作。

③曹雪芹的长篇小说________是我国古典________文学的高峰。

戏曲①创作特点：趋向长篇化，情节更加曲折复杂，称为传奇。

明至清中叶的经济与文化教案教学目标1.掌握明朝至清朝中叶时期中国的经济和文化特点；2.了解历史事件与社会背景对于经济和文化的影响；3.学会通过文献记载和实物展示来认知历史。

教学内容一、明朝经济与文化经济特点1.由于官营工业的发展，生产技术得到提高，商品经济得以发展；2.经由海上丝绸之路和陆上“马帮道”，中国与外国之间的交流更加频繁；3.北方农业得以发展，由于水利设施的建设，南方农业也实现了大规模的发展。

文化特点1.文艺复兴运动的影响，文学得到发展，社会上出现了文人墨客阶层；2.运用铜版印刷技术，书籍的传播得到极大促进，文化更加普及；3.科技得到提高，元末明初出现的火药武器被广泛采用。

二、清朝经济与文化经济特点1.清政府强制实行封建统治，百姓的生产和财富受到限制，经济发展相对较缓；2.与外国的交流得到限制，中国逐渐走向“闭关锁国”；3.内地的商业和手工业得到发展，由于纺织业和制瓷业的兴起，中国的商品出口得到了提高。

文化特点1.由于封建统治的压制，文化发展相对较缓，但仍有文化人和文艺作品的出现；2.官学和私塾并存，士人文化仍然是社会上的主流文化；3.中国的传统文化观念得到强化，儒家思想影响深远。

授课建议1.通过展示明代和清代的生产工具、手工艺品、文学作品等实物，来帮助学生更好地了解那个时代的经济和文化特点；2.在介绍历史事件的同时，分析其背后的社会背景和历史原因，帮助学生形成对历史的认知和思考；3.鼓励学生通过阅读历史文献和理解历史背景，了解当时的文化、价值和思想，并通过对比和分析，思考历史对现代社会的启示和影响。

小结明朝和清朝是中国历史上非常重要的两个朝代，不仅在经济和政治上有重大变革，文化上也有着独特的特点。

通过对这两个时期的生产、交流、文化和价值观进行学习和研究，不仅可以帮助学生更加深入地了解中国古代的历史和文化，也能帮助他们更好地认识当代社会和未来的发展。

第4讲明清君主专制的加强1.宰相制度的废除(1)背景:明太祖认为元朝丞相权势过重,妨碍皇权的高度集中。

(2)措施:裁撤中书省,废除,以六部分理全国政务,直接对皇帝负责。

(3)影响:秦以来一直实行的宰相制度宣告废除,君主专制进一步加强。

2.内阁的出现(1)背景:废除丞相后,明太祖政务繁多。

(2)过程①明太祖设置,但大学士很少能参决政事。

②明成祖时,选拔翰林院官员入值文渊阁,参与决策,“内阁”出现。

③后来,内阁地位提高,大学士拥有。

④张居正任首辅时,六部几乎变成内阁的下属机构。

(3)特点:内阁不是法定的中央一级的行政机构或决策机构,只是为皇帝提供顾问的。

【微点拓展】明代内阁的特点参与决策但没有最终决策权,虽有票拟之权,但须“批红”才能实施;当内阁参与决策得到皇帝支持和批准后,就可以影响甚至左右政局的发展,体现了阁臣能利用皇权的效能;内阁制未改变皇权专制的本质,根本上体现了皇权的至上;内阁阁臣没有宰相的权力和地位,有时却要承担宰相的罪责,充当皇帝的替罪羊。

3.军机处的设立(1)清初:仿照明朝制度设内阁、六部,内阁负责奏章票拟,军国机要由定夺,皇权受到限制。

(2)康熙时期:设参与机要事务,与内阁、议政王大臣会议三足鼎立,集权于皇帝。

(3)雍正时期设军机处①背景:雍正帝为办理西北军务,在宫内设置军机处。

②职责: 每日跪受笔录,军国大事由皇帝一人裁决。

③影响:不仅提高了行政效率,而且加强了君主专制,中央集权得到进一步巩固。

【教材补遗】密折制度密折是将奏章写在折叠的白纸上,外加特制皮匣的奏折,外人无从得知。

密折制度始于康熙晚年,完备于雍正时期。

清朝采用密折制度,允许和鼓励四品以上的中央和地方官员,直接向皇帝递密折。

密折制度的作用有两个:一是使得朝政进一步黑箱化,增添皇权的神秘感;二是起到了使官员尤其是同僚相互告密的作用。

考点一明清时期中枢权力机构的演变明清时期君主专制加强的特点(1)既有继承又有发展。

明清时期加强君主专制制度,既继承了前朝的一些制度和做法,又在此基础上实行了新的举措。

1-6 、明清时期的政治、经济和文化（1368——1840）——中华文明的繁盛与危机并存富源县第六中学---张导勇【考纲要求】1、古代中国的政治制度：明清君主专制的加强.2、古代中国的经济：资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策.3、中国传统文化主流思想的演变：明清之际的儒学思想；古代中国的科学技术与文学艺术. 【考情预测】本专题明清时期正处于中国封建社会的没落时期，西方工业文明兴起之时，东西文明呈现出了不同的发展趋向，并最终发生了激烈的碰撞。

立足于明清史，既可以考察中国封建社会的政治、经济、文化的发展过程及走向衰落，又可以考察农耕文明与工业文明的碰撞。

从高考命题趋势来看，明清时期是高考的一个命题热点，史论结合的材料题是这一部分的重点，所以应加强材料性题目训练。

【教学目标】1、知识与技能（1）废丞相，权分六部；识记清初政治制度的变化；军机处的设置；了解明朝内阁制制度形成的经过及其发展；理解内阁制与宰相制的区别；从多角度分析明清专制主义中央集权制度强化和完备对中国的影响。

培养学生学生初步运用历史唯物主义的分析历史问题的能力。

（2）了解明清经济发展的特点；理解重农抑商和海禁等政策及其影响；分析资本主义萌芽的缓慢发展的原因。

（3）了解王阳明的心学；掌握李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家的思想，理解明清时期儒学思想的发展。

2、过程与方法（1）开展合作探究，提高学生的表达、探究等方面的能力；培养学生的“论从史出”的历史科学素养。

（2）学会用观察法、比较法、阅读法等探讨有关问题。

3、情感态度价值观（1）通过学习，认识到明清时期君主专制制度的强化，既有助于多名族国家的巩固，也带来了严重的负面影响，阻碍了中国社会的进步。

（2）通过学习，学生了解古代中国的重农抑商的经济政策压抑了中国社会新的生产方式的萌芽，理解我国今天改革开放解放生产力、发展生产力的的重要性和进步意义。

【教学重点难点】1、重点：（1）明清时期君主专制的加强表现。

高三年级（历史二轮复习）导学案班级：姓名：小组：卷面评价：1-6 、明清时期的政治、经济和文化（1368——1840）——中华文明的繁盛与危机并存【考纲要求】1、古代中国的政治制度：明清君主专制的加强2、古代中国的经济：农业、手工业、商业的发展概况；资本主义萌芽与“重农抑商”和“海禁”政策3、中国传统文化主流思想的演变：宋明理学以及明清之际的儒学思想；古代中国的科学技术与文学艺术【重点难点】重点：明清时期君主专制的加强表现及影响、明清时期的“重农抑商”和“海禁”政策的影响、明清时期资本主义萌芽缓慢发展的原因、明清之际的儒学思想的发展。

难点：明清之际的儒学思想、明清之际的儒家思想与启蒙思想的对比。

【学法指导】1.研读导学案中的问题，扎实掌握基础知识；在此基础之上，认真完成学案探究题目。

2.将学习中遇到的疑难点问题标识出来以备课上重点探究和突破。

3.必须掌握的方法：梳理知识网络、多角度分析问题的方法。

【自主学习】一、中国古代文明发展历程中华文明的起源——先秦文明中华文明的发展——秦汉文明中华文明的蛰伏——魏晋南北朝文明中华文明的鼎盛——隋唐文明中华文明的成熟——宋元文明中华文明的彷徨——明清文明二、朝代更替：1、明：1368--1644年，建立者朱元璋，都城应天（今南京），明成祖朱棣迁都北京。

2、清：（1616—1636--1644--1912年），努尔哈赤建金，都城先赫图阿拉（今辽宁），后迁都沈阳，皇太极改金为清，后迁都京师（今北京）。

三、阶段特征明清时期，社会处于由农耕文明向工业文明转型的前夜。

一方面国家统一，国力强盛，农耕经济高度繁荣，并以孕育了新的经济因素，带有向工业文明转型的趋势；另一方面，专制主义发展到顶峰，统治者运用国家机器力图压制新的经济因素与思想观念，最终使古代中华文明没有在明清时期实现转型，走入近代社会。

随着同时期欧洲成功地迈向工业文明，古老的中华文明面临严重的危机。

四、考情回顾（08年广东高考）1 、某思想家说：“我之出而仕也，为天下，……为万民，非为一姓也。