青少年口才训练14、基础版第十四课教案

教学方法
小组讨论法
授课对象分析
14级学生第一次参加学校组织的拔河比赛，对比赛的形式及流程都没有具体的切身体验，不了解拔河比赛的潜在危险
教学内容分析
拔河比赛的安全是拔河比赛举办成功的关键问题之一，也是培养学生的团队合作，通过纸牌“拔河”比赛，让学生体验拔河的乐趣及危险
教学内容
活动准备：
两人一组，每组一份'拔河'用具(扑克牌10张，数字卡10张)
教学内容分析
拔河比赛的安全是拔河比赛举办成功的关键问题之一，也是培养学生的团队合作，通过纸牌“拔河”比赛，让学生体验拔河的乐趣及团队合作的重要性
教学内容
一、队形：由高到矮。因为拉的过程中，力是向斜下方，这样大家的力会统一。
二、绳要直，：不能忽左忽右，如果有一人向左，一个人向右，那么就等于他二人没拔，那么队伍就等于少了两个人。由其是最后控绳的，如果左右晃，那么大家的力再大也白拉。
游戏结束后讨论：
(1) 你的小对手喜欢和你一起玩吗?为什么?
(2) 当你赢的时候，你跟对方说了些什么?当对方总是输的时候，你想了一个什么好办法让对 方由信心继续玩下去。
(3) 当你输的时候，你心里怎么想?是怎样对他说的?你认为赢得同学还喜欢和你玩吗?为什么?
德育课教案
二○一四至二○一五学年度第一学期 第 19周 2015年1 月15日
及要求
1.培养学生的班级主人翁精神
教学方法
小组讨论法
授课对象分析
14级学生是新入校学生，对参加校园活动相对积极，正是丰富其课余活动，增强其团队合作的活动项目
教学内容分析
拔河比赛的安全是拔河比赛举办成功的关键问题之一，也是培养学生的团队合作，让学生体验拔河的乐趣及团队合作的重要性

小学班会教案第14课《唐诗里的中国》一、教学目标1. 让学生了解唐诗的背景和特点，感受唐诗的魅力。

2. 培养学生对传统文化的热爱和传承意识。

3. 提高学生的口语表达能力和文学鉴赏能力。

二、教学内容1. 唐诗的背景和特点2. 唐诗里的中国3. 口才训练：朗诵唐诗三、教学重点与难点1. 教学重点：唐诗的背景和特点，唐诗里的中国。

2. 教学难点：口才训练，朗诵唐诗。

四、教学过程1. 导入1.1 教师简要介绍唐诗的背景和特点。

1.2 学生分享对唐诗的了解和喜爱。

2. 唐诗里的中国2.1 教师引导学生欣赏一首唐诗，如《静夜思》。

2.2 学生讨论诗中的意象和情感，感受唐诗里的中国。

2.3 教师总结唐诗里的中国，如山水、田园、边塞等。

3. 口才训练：朗诵唐诗3.1 教师示范朗诵一首唐诗，注意语气、节奏和情感。

3.2 学生分组练习朗诵唐诗，互相评价和指导。

3.3 每组推荐一名代表进行朗诵展示，其他学生评价。

4. 总结与反思4.1 教师引导学生总结本节课的学习内容和收获。

4.2 学生分享自己的学习心得和感悟。

五、作业布置1. 学生回家后，向家长分享一首自己喜欢的唐诗，并解释喜欢的原因。

2. 家长协助孩子录制朗诵唐诗的视频，上传至班级群，互相学习和交流。

六、教学反思本节课通过欣赏、讨论和朗诵唐诗，让学生深入了解唐诗的背景和特点，感受唐诗里的中国。

在口才训练环节，学生积极参与，提高了口语表达能力和文学鉴赏能力。

但在教学过程中，部分学生对唐诗的理解还不够深入，需要在今后的教学中进一步加强引导和讲解。

总体来说，本节课达到了预期的教学效果。

重点关注的细节：口才训练——朗诵唐诗口才训练是提升学生综合素质的重要环节，而朗诵唐诗作为口才训练的一种形式，不仅能够提高学生的口语表达能力，还能加深他们对传统文化的理解和热爱。

在本节课的教学设计中，口才训练环节被设置为学生们在理解唐诗背景和特点的基础上，通过朗诵来进一步体验唐诗的魅力，这一环节的设计意图、实施步骤以及预期效果都值得详细说明。

第十四课：群口快板《点儿对点儿》课时安排：两课时课时分配：第一课时：一、二、三第二课时：四、五、六第一课时一、活动目标：1、基本功练习：幼儿快板的基本动作2、熟记儿歌，并用不同的节奏进行表演。

3、理解快板的内容，了解安全知识。

二、活动重点：熟记儿歌，并用不同节奏进行表演。

三、活动难点：注意口和手的协调性，结合动作、表情来练习表演快板。

四、活动准备：快板、金币、光盘、图卡、话筒五、活动过程：（一）基本功1、游戏导入：请你跟我这样做（动作要求：打快板的基本动作、方位及节拍）小朋友小手准备，跟我一起来做游戏，请你跟我这样做……2、上台自己打节奏，可与老师节奏、方位不同3、现在请一名小朋友上台来当老师，带其他小朋友来玩游戏……4、刚才我们做游戏时都做了哪些动作，都是怎么拍手打节奏的？手都是在哪里拍的？5、小朋友来说一说，带小朋友总结都有哪些节奏、哪些方位（二）学本领过渡：刚才我们在教师里玩了游戏，小朋友们还会在哪里玩游戏？——家里、操场……小朋友玩游戏一定要注意安全。

1、老师提问：过马路的时候能玩游戏吗？为什么？——不能，因为……2、还有在哪里玩游戏会有危险？（小朋友自由回答，并请三名小朋友上台回答。

）3、无论是玩游戏，还是出外郊游，小朋友都要注意安全？老师今天带来了一首快板来小朋友来听听这里面都说了哪些安全知识。

4、表演快板：老师完整展示快板。

（按上台法展示）5、学快板：小朋友也跟我来学打快板吧，我们先拍手来学节奏，刚才老师的节奏是怎么拍的？（请小朋友来拍一拍）6、老师拍手打节奏说一句教小朋友一句，注意纠正儿化音。

（教两遍）7、小朋友拿出快板来试试用刚才的节奏来打快板，全体起立，调整站姿（注意纠正孩子拿快板的手法及姿势）8、上台表演：小朋友男生一组，女生一组，上台来表演快板吧，一组一句来表演。

（小朋友按上台法上台接龙表演）（三）我敢说快板说的很好听，快板里说的图卡上会有吗？小朋友拿出图卡我们一起来看看。

精华版第十四课第一、三部分：教学内容：模拟主持训练、观察生活教学目标：1.让学生掌握模拟主持的要素，并且可以做简单的模拟主持。

2.给学生留观察作业，观察生活中的细节。

教学内容：1、模拟主持是检验我们播音主持的能力的重要方式，主要测试我们在节目策划、栏目设置、语言必要性、即兴表达、非语言信号系统表达的能力。

2、模拟主持主要分为两种：第一种是命题主持，《国庆晚会串联词》第二种是素材主持，即兴主持。

教学过程：1、首先我们做口部操，要想身体好，天天来做操，要想口才好，来做口部操。

同学们让我们跟着音乐做起来。

2、示范主持《国庆晚会串联词》示范后教给学生最关键的内容《主持要领》主持的好处：1.锻炼应变能力 2.突破自我 3.增强自信 4.自我行销5.提升演绎力6.拓展人际7.满足需求8.增强知名度9.组织能力10.丰富知识11.树立形象主持的目的：1.突出活动的正式与隆重 2.规范活动现场的秩序3.塑造活动内容4.带动气氛5.让下位上场者更轻松、更受欢迎上台走姿：1.自信、昂首、挺胸 2.专业、放开 3.不轻浮、随便、自然4.目光接触、点头微笑5.台前脚尖迅速撑起身探讨有关“生活”的话题，列出电影学院学生创作的观察生活练习题目的名称《火车站门》、《理发店》、《咖啡店》、《家教》、《时装店》课后延伸作业：1.回家把模拟主持《国庆晚会串联词》读给爸爸妈妈听！3.观察身边的生活细节，写一篇作文，下一节课来读给同学们听。

晚会主持稿：国庆晚会串联词男：尊敬的各位领导，各位来宾、老师、同学，大家合：晚上好！我是今晚的主持人**，我是主持人**男：金秋十月女：秋风送爽男：今晚我们欢聚希望，共庆祖国母亲的生日女：今晚我们载歌载舞，共迎学者们的到来男：让我们唱起美妙的歌曲，跳起欢快的舞蹈，一起融合进这欢乐的海洋中；女：让我们歌唱伟大的祖国，歌唱美丽的希望，歌唱我们共同拥有的岁月男：走进十月，我们用一样的眼神凝望金秋女：凝望金秋，我们用一样的心情渴望收获男：欢度国庆，我们用嘹亮的声音歌唱祖国女：歌唱祖国，我们用深情的语言诠释情怀男：在这欢乐的日子里，我们向学者们的到来表示热烈的欢迎女：**学校庆国庆晚会合：现在开始！！结束语：男：今夜星光灿烂；女：今夜月色柔美；男：欢乐的时刻总是那么短暂；女：欢声笑语留在你我的心中；男：青春的自由，青春的动感，女：青春的世界充满梦想和希望。